三年级校本课程教案.docx
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三年级校本课程教案
校本课程教案
教案
NO:
1
课题
弟子规第一章1~5名言警句1条
授课时间
执教者
课时
1
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第一章1~5,名言警句25条.
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,谨慎诚实,有信用.
教学
重点难点
在理解的基础上背诵并积累.
教
学
流
程
一教学弟子规
学生读前五条,读后并理解,师出示译文,为学生提供帮助.
1、弟子规,圣人训:
首孝悌,次谨信。
泛爱众,而亲仁。
有余力,则学文。
【译文】《弟子规》这本书是学童们的生活规范,他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。
首先,在日常生活中要做到孝敬父母,友爱兄弟姐妹,其次一切言行中,要谨慎,要讲信用;和大众交往时要平等仁和,要时常亲近有仁德的人,向他学习。
以上这些事是学习的根本,非做不可。
如果做了还有余遐,更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺,各种经典,以及其他有益的学问。
2、出则孝,出则悌;父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责须顺承。
【译文】在家中,父母叫唤我们时,应该一听到就立刻回答,不要慢吞吞的答应。
父母有事要我们去做,要赶快行动,不要借故拖延,或者懒得去做。
父母要我们学好而教导我们时,必须恭敬而不可随便,要将话听到心里。
我们犯错了,父母责备我们,应当顺从并且承担过失,不可忤逆他们,让他们伤心。
3、冬则温,夏则凊;晨则省,昏则定。
出必告,反必面;居有常,业毋变。
【译文】为人子女,冬天要留意父母亲穿的是否温暖,居处是否暖和。
夏天,要考虑父母是否感到凉爽。
每早起床,一定要看望父母亲,请问身体是否安好;傍晚回来了,也一定要向父母亲问安。
外出时,先告诉父母要到哪里去,回家以后,一定面见父母亲,让他们感到心安。
日常生活起居作息有一定的秩序,而且对于所从事的事情,不随便改变。
4、事虽小,勿擅为,苟擅为,子道亏。
物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。
【译文】事情虽然很小,不要擅自做主而不禀告父母,假如任意而为,就有损于为人子女的本分.
二名言警句第1条.
1读后说说你的理解.
2背诵名言.
3展示背诵,齐背等多种形式背诵积累名言.
三课堂总结:
反思
《弟子规》内容列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范,特别讲究家庭教育与生活教育,是培养学生良好习惯的最佳读本,应该多背背。
课题
弟子规第一章6~10
授课时间
执教者
课时
1
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第一章6~10
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,谨慎诚实,有信用.
教学
重点难点
在理解的基础上背诵并积累.
教
学
流
程
一复习弟子规1~5
大家齐背弟子规1~5.
二教学弟子规6~10
1自读6~10
2组内互相说一说这对这几句的理解.
3每一句找一名学生来说一说其意思
4师出示译文,帮助学生题解.
5说说自己明白了什么道理,联系自己的生活实际说一说,自己是怎么做的.
学文明理:
首先,在日常生活中要做到孝敬父母,友爱兄弟姐妹,其次一切言行中,要谨慎,要讲信用;和大众交往时要平等仁和,要时常亲近有仁德的人,向他学习。
6背诵6~10条.
三日常小故事:
讲一个关于学生常常会出现不孝的相关故事,学生认真听,听后要对这则故事中的人物的做法加以评论,并提出改正建议.
如果今后遇到类似情况,说说自己应该刮目怎样做.
三课堂总结:
反思
《弟子规》虽然都是古文,但又解释相对应,学生能明白背的内容,而且大部分内容所要求的都是学生平时做不到的,学生读了深有感触。
课题
弟子规第一章10~13名言警句2条
授课时间
执教者
课时
1
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第一章10~13,名言警句2条.
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,谨慎诚实,有信用.
教学
重点难点
在理解的基础上背诵并积累.
教
学
流
程
一复习弟子规第6~10
齐背,
二教学弟子规10~13
谏不入,悦复谏,号泣随,挞无怨。
父母亲有了过失,当子女的一定要劝谏改正,而劝谏的时候,绝对不可板着面孔,声色俱厉,脸色要温和愉悦,话语要柔顺平和。
假如父母亲不接受我们的劝谏,那要等到父母高兴的时候再劝谏。
若父母亲仍固执不听,有孝心的人不忍父母亲陷于不义,甚至放声哭泣,来恳求父母改过,即使招父母亲责打也毫无怨言。
亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床。
当父母亲有了疾病,熬好的汤药,做子女的一定要先尝尝,是否太凉或太热。
不分白天或夜晚,都有应该侍奉在父母身边,不可随意离开父母太远,在父母重病时,最需要有人照顾,尤其是自己的子女能在身边陪伴,照顾起居,是父母心中最感温暖与满足的。
丧三年,常悲咽,居处变,酒肉绝。
在父母临终病重之际,为人子女的我们,岂能因为事业忙,或没有时间,而放弃这种机会呢?
当父母不幸去世,必定要守丧三年,守丧期间,因为思念父母就常常悲伤哭泣起来,自己住的地方也改为简朴,并戒除喝酒、吃肉的生活享受。
丧尽礼,祭尽诚,事死者,如事生。
。
当父母不幸去世,必定要守丧三年,守丧期间,因为思念父母就常常悲伤哭泣起来,自己住的地方也改为简朴,并戒除喝酒、吃肉的生活享受。
1学生自己读文.
2理解各句意思
3说说自己的观点与做法
4学文明理:
学文明理:
首先,在日常生活中要做到孝敬父母,友爱兄弟姐妹,其次一切言行中,要谨慎,要讲信用;和大众交往时要平等仁和,要时常亲近有仁德的人,向他学习。
二名言警句第2条.
1读后说说你的理解.
2背诵名言.
3展示背诵,齐背等多种形式背诵积累名言.
三课堂总结:
反思
人生一世最难得的是有一个正确的生活目标,正确的行动方向,也就是良好的教育。
少成若天性,习惯成自然。
教导儿童,启蒙养正,实在是一件非常伟大的工作。
因为这不仅关系到一个人的一生,而且关系到社会的稳定与发展,国家的繁荣富强乃至整个人类的命运前途。
课题
弟子规第二章1~5名言警句3条
授课时间
执教者
课时
1
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第二章1~5名言警句3条
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,尊敬兄长,谨慎诚实,有信用.
教学
重点难点
在理解的基础上背诵并积累.
教
学
流
程
一复习弟子规10~13
齐背,
二教学弟子规第二章,1~5
兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中。
财物轻,怨何生,言语忍,忿自泯。
【译文】
当哥哥姐姐的要能友爱弟妹,做弟妹的应做到恭敬兄姐,这样兄弟姐妹就能和睦而减少冲突,父母心中就快乐。
在这和睦当中就存在孝道。
或饮食,或坐走,长者先,幼者后。
长呼人,即代叫,人不在,己即到。
称尊长,勿呼名,对尊长,勿见能。
1学生自己读文.
2学生根据老师提供的译文理解各句意思
3说说自己的观点与做法
4学文明理:
二名言警句第3条.
1读后说说你的理解.
2背诵名言.
3展示背诵,齐背等多种形式背诵积累名言.
三课堂总结:
反思
《弟子规》虽然都是古文,但又解释相对应,学生能明白背的内容,而且大部分内容所要求的都是学生平时做不到的,学生读了深有感触。
课题
弟子规第二章6~7第三章1~3条
授课时间
执教者
课时
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第二章6~7第三章1~3条
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,尊敬兄长,谨慎诚实,有信用.
教学
重点难点
在理解的基础上背诵并积累.
教
学
流
程
一复习弟子规弟子规第一章1~5
齐背,
1读文,正音.
2师出示译文,学生根据译文理解.
3联系自己的生活实际,说说自己是怎么做的.
4背诵积累.
二教学弟子规第二章6~7,
长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐。
长者站着,幼者不可以坐,待长者坐下后,招呼幼者坐下,,幼者才可以坐下.
进必趋,退必迟,问起对,视勿移。
要见尊长的时候,动作要敏捷.告退时动作要缓慢.尊长问话,要让起来回答,不可左顾右盼.
三三章1~3
朝起早,夜眠迟,老易至,惜此时。
为人子,早上要尽量早起,晚上要晚点睡觉,因为人生的岁月很有限,光阴容易消逝,少年人一转眼就是老年人了,所以我们要珍惜现在宝贵的时光。
衣贵洁不贵华上循分下循家
衣服贵于整洁,不在于华丽,穿衣服要依照自己的身份,还要和自己的家境状况相称.
对饮食勿拣择食适可勿过则
对于食物不要挑剔偏食,而且要吃适当的份量,不要吃过量。
1读文,正音.
2师出示译文,学生根据译文理解.
3联系自己的生活实际,说说自己是怎么做的.
4背诵积累.
四堂总结:
反思
我在教学过程中,其实是最大的收获者,也就是所谓的教学相长。
尤其是体会文中的道理后,会深切向往敬仰圣人的大智大德,很多句子就会在不知不觉中落实在日常生活中。
所以,当一个好的导读老师,在教学过程中,个人修养的提升,其职的改善是非常显著的。
同时,为人处世的能力也会提高,看事情的深度,广度会更深远广大。
课题
弟子规第三章4~8名言警句第4条
授课时间
执教者
课时
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第三章4~8名言警句第4条
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,尊敬兄长,谨慎诚实,有信用.
教学
重点难点
在理解的基础上背诵并积累.
教
学
流
程
一复习弟子规第三章1~3
齐背,
二学习弟子规第三章4~8.
年方少勿饮酒饮酒醉最为丑
我们年纪还小尚未成年,更不该尝试喝酒,因为喝醉了丑态百出,最容易表现出不当的言行。
步从容立端正揖深圆拜恭敬
走路时脚步要从容不迫,站立的姿势要端正。
注意行礼时要把身子深深地躬下,跪拜时要恭敬尊重。
缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱
掀开门帘时,要轻,不得出声.转变要宽,不要触到棱角.
事勿忙忙多错勿畏难勿轻略
做事不要匆匆忙忙,匆忙就容易出错,遇到该办
斗闹场绝勿近邪僻事绝无声
容易发生打斗的场所,我们不要靠近逗留;对于邪恶怪僻的事情,不必好奇的去追问。
1读文,正音.
2师出示译文,学生根据译文理解.
3联系自己的生活实际,说说自己是怎么做的.
4背诵积累.
三名言警句第4条.
1读后说说你的理解.
2背诵名言.
3展示背诵,齐背等多种形式背诵积累名言.
四堂总结:
反思
人生一世最难得的是有一个正确的生活目标,正确的行动方向,也就是良好的教育。
少成若天性,习惯成自然。
教导儿童,启蒙养正,实在是一件非常伟大的工作。
因为这不仅关系到一个人的一生,而且关系到社会的稳定与发展,国家的繁荣富强乃至整个人类的命运前途。
课题
弟子规第三章9~12名言警句第5条
授课时间
执教者
课时
1
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第三章9~12名言警句第5条
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,尊敬兄长,谨慎诚实,有信用.
教学
重点难点
在理解的基础上背诵并积累.
教
学
流
程
一复习弟子规第三章4~8
齐背,
二学习弟子规第三章9~12.
将入门问孰存将上堂声必扬
将要入门之前先问一下:
“有人在吗”?
将要走进厅堂时,先放大音量要让厅堂里的人知道;
人问谁对以名吾与我不分明
假使有人请问:
“你是谁”,回答时要说出自己的名字,如果只说“吾”或是“我”,对方就听不清楚到底是谁。
用人物须明求倘不问即为偷
我们要使用别人的物品,必须事前对人讲清楚,如果没有得到允许就拿来用,那就相当于偷窃的行为。
借人物及时还人借物有勿悭
借用他人的物品用完了要立刻归还,以后遇到急用再向人借时,就不会有太多的困难。
1读文,正音.
2师出示译文,学生根据译文理解.
3联系自己的生活实际,说说自己是怎么做的.
4背诵积累.
三名言警句第5条.
1读后说说你的理解.
2背诵名言.
3展示背诵,齐背等多种形式背诵积累名言.
四堂总结:
反思
我在教学过程中,其实是最大的收获者,也就是所谓的教学相长。
尤其是体会文中的道理后,会深切向往敬仰圣人的大智大德,很多句子就会在不知不觉中落实在日常生活中。
所以,当一个好的导读老师,在教学过程中,个人修养的提升,其职的改善是非常显著的。
课题
弟子规第四章1~5名言警句第6条
授课时间
执教者
课时
1
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第四章1~5名言警句第6条
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,尊敬兄长,谨慎诚实,有信用.
教学
重点难点
在理解的基础上背诵并积累.
教
学
流
程
一复习弟子规第三章9~12
齐背,
二学习弟子规第四章1~5
凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧
译文:
凡是开口说话,首先要讲究信用,欺诈不实的言语,在社会上可以永远行得通吗?
话说得多不如说的少,凡事实实在在,不要讲些不合实际的花言巧语,
奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未的勿轻传
奸邪巧辩的言语,脏不雅的词句及无赖之徒通俗的口气,都要切实戒除掉。
还未看到事情的真相,不轻易发表意见,对于事情了解的不够清楚,不轻易传播出去,
事非宜勿轻诺茍轻诺进退错觉得事情不恰当,不要轻易答应,如果轻易答应就会使自己进退两难。
1读文,正音.2师出示译文,学生根据译文理解.
3联系自己的生活实际,说说自己是怎么做的.4背诵积累.
三名言警句第6条.
1读后说说你的理解.
2背诵名言.
反思
课题
弟子规第四章6~10
授课时间
执教者
课时
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第四章6~10
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,尊敬兄长,谨慎诚实,有信用.
教学
重点难点
在理解的基础上背诵并积累.
教
学
流
程
一复习弟子规第四章1~5齐背.
二学习弟子规第四章6~10
凡道字重且舒勿急疾勿模糊谈吐说话要稳重而且舒畅,不要说得太快太急,或者说得字句模糊不清,让人听得不清楚或会错意。
彼说长此说短不关己莫闲管
看遇到别人谈论别人的是非好坏时,如果与已无关就不要多管闲事。
见人恶即内省有则改无加警见他人犯了罪恶的时候,心里先反省自己,如果也犯同样的过错,就立刻改掉,如果没有就更加警觉不犯同样的过错。
唯德学唯才艺不如人当自勵看见他人的优点行为,心中就升起向他看齐的好念头,虽然目前还差得很远,只要肯努力就能渐渐赶上。
若衣服若饮食不如人勿生戚当道德学问和才艺不如他人时,应该自我督促努力赶上,至于穿的衣服和吃的饮食不如他人时,可以不用担心、郁闷。
1读文,正音.2师出示译文,学生根据译文理解.
3联系自己的生活实际,说说自己是怎么做的.4背诵积累.
三总结:
反思
课题
弟子规第四章11~14名言警句7条
授课时间
执教者
课时
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第四章11~14名言警句7条
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,尊敬兄长,谨慎诚实,有信用.
教学
重点难点
在理解的基础上背诵并积累.
教
学
流
程
一复习弟子规第四章9~10
二学习弟子规第四章11~14
闻过怒闻誉乐损友来益友却誉恐闻过欣直谅士渐相亲
听见别人说我的过错就生气,称赞我就高兴,这样不好的朋友就会越来越多,真诚有益的朋友就不敢和我们在一起。
如果听到别人称赞我先自我反省,生怕自己没有这些优点,只是空有虚名;当听到别人批评我的过错时,心里却欢喜接受,那么正直诚实的人就越喜欢和我们亲近。
无心非名为错有心非名为恶能改归于无倘掩饰增一辜
不是有心故意做错的,称为过错;若是明知故犯的,便是罪恶。
不小心犯了过错,能勇于改正就会越改越少,渐归于无过,如果故意掩盖过错,那反而又增加一项掩饰的罪过了。
1读文,正音.2师出示译文,学生根据译文理解.
3联系自己的生活实际,说说自己是怎么做的.4背诵积累.
三名言警句第7条.
1读后说说你的理解.
2背诵名言.
反思
课题
弟子规第五章1~5
授课时间
执教者
课时
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第五章1~5
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,尊敬兄长,谨慎诚实,有信用.
教学
重点难点
在理解的基础上背诵并积累.
教
学
流
程
一复习弟子规第四章11~14
二学习弟子规第五章1~5
凡是人皆须爱天同覆地同载
解:
不论是什么人,我们都要关怀爱护,因为我们都共同生活在这天地之间。
行高者名自高人所重非貌高
解:
一个品德高尚的人,名声自然高远。
人们所重视的,并不是一个人的相貌。
才大者望自大人所服非言大
解:
才学丰富的人,他的名声自然会大。
人们所佩服的是有真才实学的人,并非大言不惭的人。
己有能勿自私人有能勿轻訾
解:
自己有才能,就应当做些对公众有益的事,不可自私自利。
别人有才能,不可心生嫉妒,轻易诽谤。
勿诌富勿骄贫勿厌故勿喜新
解:
不可曲意奉承富有的人,不可傲慢对待贫困的人。
不要喜新厌旧。
1读文,正音.2师出示译文,学生根据译文理解.
3联系自己的生活实际,说说自己是怎么做的.4背诵积累.
三课堂
反思
课题
弟子规第五章6~10名言警句8条
授课时间
执教者
课时
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第五章6~10,名言警句8条
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,尊敬兄长,谨慎诚实,有信用.
教学
重点难点
在理解的基础上背诵并积累.
教
学
流
程
一复习弟子规第五章1~5
背诵
二学习弟子规第五章6~10
人不闲勿事搅人不安勿话搅
解:
在别人忙的时候,不要去打扰他。
在别人情绪不安的时候,不要去找他谈话打扰他。
人有短切莫揭人有私切莫说
解:
不要揭他人的短处,对别人的秘密也不要宣扬出去。
道人善即是善人知之愈思勉
解:
称赞人做好事就是做了一件好事,因为别人知道了,他会因受到勉励,更加努力。
扬人短即是恶疾之甚祸且作
解:
宣扬别人的短处是一种罪恶,如果宣扬得过份激烈或夸张,会惹出祸患。
善相劝德皆建过不规道两亏
解:
劝人行善,对双方皆有好处。
如果知道别人有了过错不去劝阻,对自己和别人都好处。
三名言警句8条
1读并理解,
2背诵积累.
四总结:
反思
课题
弟子规第五章11~15名言警句9条
授课时间
执教者
课时
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第五章1~5,名言警句9条.
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,尊敬兄长,谨慎诚实,有信用.
教学
重点难点
在理解的基础上背诵并积累.
教
学
流
程
一复习弟子规第五章6~10背诵
二学习弟子规第五章11~15
凡取与贵分晓与宜多取宜少
解:
凡所得到的和所赠予的,都要交待清楚。
你自己付出的应当多些,取得的应当少些。
将加人先问己己不欲即速已
解:
让别人做一件事,首先要问问自己是不是愿意做。
假如自己不愿意做,你赶快不要让别人做。
恩欲报怨欲忘报怨短报恩长
解:
对别人的恩惠要报答,对别人的怨恨要尽快忘记;对别人的怨恨越短越好;对别人报恩要越长越好。
待婢仆身贵端虽贵端慈而宽
解:
对待家里的佣人,先要自身品行端正。
品行端正固然重要,对人还要仁慈宽厚。
势服人心不然理服人方无言
解:
用势力压服人,别人口服心不服。
以理服人才会使人心服口服。
1读文,正音.2师出示译文,学生根据译文理解.
3联系自己的生活实际,说说自己是怎么做的.4背诵积累.
三名言警句9条
1读并理解,
2背诵积累.
四总结:
反思
课题
弟子规第六章1~4名言警句10条
授课时间
执教者
课时
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第六章1~4名言警句10条
过程方法
理解,抄写并背诵.
情感态度价值观
培养学生孝顺父母,尊敬兄长,谨慎诚实,有信用.
教学
重点难点
在理解的基础上背诵并积累.
教
学
流
程
一复习弟子规第五章11~15
背诵
二学习弟子规第六章1~4
同是人类不齐流俗众仁者稀
解:
同样是人,但类别不一样,普通的俗人最多,品德高尚,仁慈宽厚的人却很少。
果仁者人多畏言不讳色不媚
解:
真正仁慈的人,大家都会敬畏他,因为他直言不讳,也不阿谀奉承。
能亲仁无限好德日进过日好不亲仁无限害小人进百事坏
解:
不亲近仁慈的人,会得到无限的害处,因为他会受到小人的影响,什么事皆会因此而败。
1读文,正音.2师出示译文,学生根据译文理解.
3联系自己的生活实际,说说自己是怎么做的.4背诵积累.
三名言警句10条
1读并理解,
2背诵积累.
四总结:
反思
课题
弟子规第七章1~5名言警句11条
授课时间
执教者
课时
备注
教学
目标
知识技能
弟子规第七章1~5名言警句11条
过
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