电工培训教学计划.docx

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电工培训教学计划

电工培训教学计划

本课程是培训电工类电工专业的专业基础课，主要内容包括电工基础知识、电工基本操作技能、电气设备的使用与维护、变配电所知识以及安全文明生产知识。

一、课程任务

本课程的任务是培训劳动预备制电工专业初级电工的基本知识和专业技能。

通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识和专业技能。

通过本课程的学习，使学员具有一定的专业知识，掌握初级电工技术的基本操作技能和作业技术，达到初级电工水平。

二、课程要求

（1）获得必要的初级电工基础知识，和初步技能。

（2）了解一些常用电气设备的主要性能和用途。

（3）能看懂一般简单的电气图。

（4）掌握一般的内外线电工工艺。

（5）了解变、配电所一般的维护和操作知识。

（6）掌握安全用电常识，并能正确使用一般电气设备。

三、教学内容和要求

四、附：

实习内容及学时分配表

电子电工专业教学计划

一、指导思想

1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面发展的高技能人才。

2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。

重视校企合作在人才培养中的重要作用，促进学校教学与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的变化。

3．遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位要求。

4．体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意识。

在课程中强调任务导向、情境导向，强调知识与技能的一体化综合训练，提高学生的就业能力和工作能力。

二、培养目标

本专业培养掌握电子产品生产、维护必需的基础知识、专业知识，具有良好的工作态度、责任意识、团队精神、自主学习能力和创新精神，具有较强的电子产品加工、制作、检测、维护与保养能力的高技能人才。

具体要求如下：

1、思想品德

培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观，重诚信、守纪律，自觉遵守公共行为规范，具有较强的法制观念、良好的职业道德及团队协作精神。

2、文化知识

培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识；具有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。

3、专业知识与专业技能。

4、身心健康

使学生了解卫生、保健知识，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、教学计划表

电工基础2022年春教学计划

为适应素质教育对教育教学工作提出的要求，进一步培养学生的动手操作能力，使学生初步掌握工农业生产的基础知识和基本技能，学会一些服务性劳动和使用具备一定的生活技能，结合电工教学使学生具备一些基本的电工知识、电工安全操作意识，特制定本学期教学工作计划。

一、教学指导思想

本课程作为初级电工的培训课程，其培训对象是农村、城镇未能继续升学的初中毕业生，以及农村未能升学并准备从事电工技术工作的初中毕业生。

因此，本课程应注重实用电工技术，突出技能训练，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。

根据办学条件及学情分析，本计划对课本及课时安排做出适当取舍，幅度控制在15%以内。

二、学情分析

本期所授班级分别为09电3、09电4、10电1、10电2四个班级。

其中，09级学生已基本完成本课程的学习并进入了实习分配阶段，大部分学生已经将注意力集中在课堂之外了；而10级学生普遍存在基础薄弱，缺乏学习主动性，只有少数学生还能保持学习热情。

三、教材分析

本期使用教材有两本，分别为周绍敏主编的《电工基础》第二版和陈雅萍主编的《电工技能与实训项目式教学》基础版，分别作为电工基础理论教材和技能训练教材。

此教材较为通俗易懂，学习起点低，具有较强的实用性，比较适合初学者。

同时，两本教材相互配合，理论结合实践，能够确保学生打下良好的基础。

四、教学目标和要求

1、掌握安全用电基本常识

2、掌握常用电工工具、测量仪表仪器的正确使用

3、掌握室内照明电路的安装和排故

4、了解电与磁的基本知识

5、掌握交流电的基本知识

6、掌握简单交流电路的基本计算

7、了解电动机的结构和工作原理

8、掌握电动机的拆装和维护

五、教学时间安排

电工基础2022年春教学计划

为适应素质教育对教育教学工作提出的要求，进一步培养学生的动手操作能力，使学生初步掌握工农业生产的基础知识和基本技能，学会一些服务性劳动和使用具备一定的生活技能，结合电工教学使学生具备一些基本的电工知识、电工安全操作意识，特制定本学期教学工作计划。

一、教学指导思想

本课程作为初级电工的培训课程，其培训对象是农村、城镇未能继续升学的初中毕业生，以及农村未能升学并准备从事电工技术工作的初中毕业生。

因此，本课程应注重实用电工技术，突出技能训练，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。

根据办学条件及学情分析，本计划对课本及课时安排做出适当取舍，幅度控制在15%以内。

二、学情分析

本期所授班级分别为09电3、09电4、10电1、10电2四个班级。

其中，09级学生已基本完成本课程的学习并进入了实习分配阶段，大部分学生已经将注意力集中在课堂之外了；而10级学生普遍存在基础薄弱，缺乏学习主动性，只有少数学生还能保持学习热情。

三、教材分析

本期使用教材有两本，分别为周绍敏主编的《电工基础》第二版和陈雅萍主编的《电工技能与实训项目式教学》基础版，分别作为电工基础理论教材和技能训练教材。

此教材较为通俗易懂，学习起点低，具有较强的实用性，比较适合初学者。

同时，两本教材相互配合，理论结合实践，能够确保学生打下良好的基础。

四、教学目标和要求

1、掌握安全用电基本常识

2、掌握常用电工工具、测量仪表仪器的正确使用

3、掌握室内照明电路的安装和排故

4、了解电与磁的基本知识

5、掌握交流电的基本知识

6、掌握简单交流电路的基本计算

7、了解电动机的结构和工作原理

8、掌握电动机的拆装和维护

五、教学时间安排

培训学校教学计划

培训学校教学计划篇一

一、指导思想

海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在学校的校本教师培训与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标。

二、培训目标

研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括：

1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题;

2、对个人教学有自我监控的意识与能力（包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路）;

3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题;

4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳;

5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释;

6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作;

7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查;

8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。

三、培训内容

海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开始至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。

本培训着眼于提高教师个人对外语教与学的个人理解，发展教师自身的专业发展意

识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。

为此，教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以提高其自我专业发展的技术和能力，特别是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的（peer-Support）小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识，为教师专业的终生发展打好坚实的基矗

第一学期（06-12-16至07-7-21）集中培训14个周末，培训内容主要为

（1）英语学科教学知识与技能的学习与交流;

（2）英语课堂教学的分析与评估;

（3）英语教学反思与交流等三部分，包括训练营学科教学知识与技能学习414学时，案例分析为主的课堂教学研究414学时，校本互助型教学反思与研究，并辅之以网络上的教学研究指导共7个月，每周一次，约228学时，共计168学时（详见上学期培训安排）。

第二学期（07-8-1至07-12-15）集中培训5个周末，培训内容主要为

（1）英语教学基本理论的应用;

（2）英语教学的研究方法;

（3）英语教师的行动研究等三部分，包括训练营的英语教学理论讲座与教学研究方法讲座共45学时，行动研究案例分析45学时，通过网络进行的教学研究指导5个月，每周一次，约220学时，共计80学时。

四、培训与检测方式

1、主题性集中培训

每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动，邀请本县全体初中英语教师共同参与，一方面有利于促进全县初中英语教师专业化的整体进程，同时为研究型骨干教师的专业发展提供良好的教师教育氛围与同伴教师之间相互支持和交流合作的人文环境。

凡积极、认真参加每次主题培训活动、并能大胆发表个人意见的教师均可获5学分。

2、自主性记录培训

每位研究型骨干教师必须填写专业自查表，包括：

（1）本校英语教育的水平、条件和问题;

（2）本人从教英语的历史及特长;

3、任务性检测培训：

每位研究型骨干教师必须完成以下专业知识与技能、课堂教学研究和教学行动研究三项专业培训任务，以便进行培训目标的全面检测，凡达标者可获10学分，执行细节如下：

（1）专业知识与技能培训的任务与检测：

每位研究型骨干教师必须在基地学校或所在学校演示1-2节公开课，清楚描述自己的教学目标、过程、结果和所存在的教学问题，接受其他教师的评价与建议，并写出自己公开课的反

思报告。

完成公开课任务的教师可获1学分，优质课可加0.5学分，能够在反思报告中清楚描述和分析自己的教学行为、思想过程的教师可再加1学分（共2.5学分）。

（2）课堂教学研究培训的任务与检测：

（3）教学行动研究的培训任务与检测：

每位研究型骨干教师必须结合自己的教学实际提出至少1个教学行动调研方案，并写出相关的调查报告和行动研究报告，完成该任务的教师可获1学分，在研究报告中能正确运用研究方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果讨论的教师可加1学分，能够根据自己的研究结论进一步进行后续研究、并在互助组内推广该研究方法的教师可再加0.5学分，（共2.5学分）。

教师在培训期间所撰写的其他教育教学改革论文、实验报告或相关论文、教学实践指导报告等都可分别获1、2或2.5学分。

以上各项培训的最高学分为20。

凡获18学分以上（含18学分）的教师，评估总成绩为优秀、凡获得17-15分的教师为合格，获15分以下的教师为不合格。

评价考核工作由培训导师，研讨小组，及教师本人共同完成。

流动学院英语学科工作站将为每位教师统一建立研究型骨干教师专业发展个人档案（包括纸质与电子两种文本）。

评价以量化记分和定性评价相结合，以利于教师的继续发展与本流动学院对我省贫困地区外语教师教育现状的深入调查和研究。

凡检测合格的教师将获得海南师范大学流动学院所颁发的相关证书，优秀的骨干教师将获得海南师范大学外语系师范生英语教育实践导师的荣誉称号，他们还可以参与流动学院对其他县的轮训服务工作或师范生的教育实习指导工作。

五、协作管理机构

琼中县教育局、琼中县教师培训中心、琼中县中基地学校与海南师范大学外语系共同组建海南师范大学周末流动师资培训学院英语学科工作站，负责以上专业训练活动的组织协调与行政管理工作，主要由基地学校和海南师范学院外语系具体实施训练计划，包括指导教师的聘用与管理、各种训练活动的组织、博客网站的建设、学员学分的确认、以及学员专业档案的建立等。

培训学校教学计划篇二

（一）初级班

a.绘画类目标：

1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。

握笔自然有力。

2、培养幼儿对色彩的兴趣，认识并学会使用3-6种颜色：

红、绿蓝、黑、黄、褐点。

3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

b.手工类目标：

1、认识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。

2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

3、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。

4、学习粘贴简单图形的方法。

（二）高级班

a.绘画类：

目标：

1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体，简单的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。

2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色彩调合能互相互补，用色协调、明快、洁净。

3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。

b.手工类：

目标：

1、泥工：

学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。

2、纸工：

学会一些简单的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培养幼儿的初步美感和审美能力。

二月计划

l九月份教学计划：

初级班：

a.绘画：

培养幼儿对绘画的兴趣，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。

b.手工：

帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。

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高级班：

a.绘画：

以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。

b.手工：

学习撕纸粘贴方法，能撕出简单的树叶、树干和花草，调和画面。

2十月份教学计划

初级班

a.绘画：

运用直线、弧线组合形成整体画面，如：

《小鸭戏水》、《月亮和星星》

b.手工：

学习泥工的技能，主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。

用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。

高级班：

a.绘画：

以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简单的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。

b.手工：

掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简单的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。

培训学校教学计划篇三

一、指导思想

以国务院、教育部及省教育厅有关中等职业学校招生办学的有关文件精神为指针，以科学发展观为指导，紧扣学校工作计划目标，围绕职教富民主题，充分利用社会各方办学优势，积极开展面向农村、农业、农民的职业教育，不断规范招生及办学行为，拓展学校的办学功能，创新农民职业教育和终身教育培训体系，切实开展农民综合技能培训，培养和造就有文化、懂技术、善经营、会创业的新型农民，为推进社会主义新农村建设，促进我县更高水平小康社会与和谐社会建设做出新贡献。

二、工作目标

1.完成3000名农民学历教育在籍学员的教学任务。

2.力争招收200名农民试行全日制学历教育方式。

3.做好新校区农业实训基地规划方案的征集工作。

4.全力协助指挥部做好两个中心建设的辅助工作。

三、工作重点

1.进一步规范农民学历教育学员的教育教学工作。

2.以网站建设为抓手探索农民教育教学的新途径。

3.制订农民学历教育教学学分制认定的实施方案。

4.开展农民学历教育全日制教学模式的探索研究。

四、主要措施

（一）、以学习为抓手，不断提高部门聘任人员的适应能力

1.学习内容：

组织部门人员除除完成学校组织的政治和业务学习外，还组织学习各级有关社区教育及农民教育的文件及会议精神、农村政策法规、终身教育理论、社区教育理论等。

2.学习方式：

组织参加学校的集中学习、部门组织的集中业务学习、个人自行学习等，学期初要求各聘任人员制度学期工作学习计划。

3.学习时间：

学校统一安排的学习时间、部门按照需要平时组织集中学习、个人安排每周半天的自学。

4.学习结果：

参加学校统一安排的学习考核，个人平时完成学习笔记及撰写的学习心得等，学期结束将集中组织检查并将学习结果作为考核的依据。

（二）、以宣传为手段，稳步开展农民学历教育的招生工作

1.宣传内容：

各级有关农民终身教育的政策文件、终身教育理论、农民学历教育的组织及学习形式、社区教育体系等。

2.宣传途径：

通过网站、广播电视等媒体，发动教职工进行面对面宣传，利用社区教育中心现有网络进行点对点宣传等。

3.宣传目的：

通过宣传把的关社区教育的精神及农民教育的政策稳定现有在籍农民学历教育学员，做好现有农民学历教育学员的教学工作，同时选择试行农民学历教育全日制办学点。

4.宣传结果：

稳定学校确立的农民学历教育在籍生3000人的规模，完成现有农民学历教育现有在籍生的教学工作，力争年内招收200名全日制形式的农民学历教育学员。

（三）、以规范为基础，逐步完善农民学历教育的组织工作

1.学习模式。

在继续实行并完善半工半读、工学结合农民学历教育学习模式的基础上，探索全日制农民学历教育学习的模式的可行性。

2.授课方式。

继续采取集中授课与自学辅导相结合的教学形式，加强学习的过程性考核，并在此基础上探讨适合农民学历教育教学的新途径。

3.考核办法。

完善农民学历教育学分制的评价考核模式，从出勤、学习笔记、作业完成、统一考试成绩、实习过程等方面综合评价学员的学分。

4.经费安排。

从紧安排教学点经费，把学员的学习情况作为考核各教学点组织工作的重要内容，作为发放教学点补助的依据，开学初要安排好上一学期教学点的组织费。

（四）、以方便为原则，扎实做好农民学历教育的教学工作

2.集中授课。

结合农时季节特点，安排好各教学点集中学习时间，师资继续采取专职与兼职相结合，每次集中授课必须制作多媒体课件。

同时，认真做好学员参加省计算机中级考试的培训及考务工作。

3.个别辅导。

在完善学员档案的基础上，做好学员学习情况的跟踪服务，分工落实学员学习的个别辅导工作，并及时做好记载。

4.完善网络。

在上学期已搭建好的网络平台的基础上，不断完善网络平台的管理工作，充分发挥网络平台的作用，本学期重点开展个人网上学习记录的试点工作。

（五）、以保证为前提，努力完成学校交办督办的相关工作

3.社区培训。

省级社区培训学院创建完成后，我们将按照县教育局的要求充分发挥其在全县社区教育工作的组织协调作用，本学期拟从师资培训方便入手开展工作。

4.基地建设。

按照新校区的统一规划，认真做好新校区农业实训基地的规划及实施工作。

做好与水韵里下河湿地主题公园的沟通工作，力争把其作为我校农业综合实训基地。

五、工作步骤

二月份

1.完成部门工作计划，教师制定学习工作计划。

2.加强与各傎成人校的勾通，做好新学年的教学工作安排。

3.做好上一学年教学点经费的发放工作。

4.组织农民学员正常开课，了解学员的思想动态。

5.确定学员的人数，做好流生的思想工作。

6.做好学籍管理的跟进工作。

7.完成两中心项目建设指挥部交办工作。

三月份

1.根据各镇的特点有针对性的进行农村生产专业指导。

2.农民学历教育正常上课。

3.加强海安社区学院网站的建设。

4.对农村富余农动力状况进行初步了解。

5.部分镇组织省中级计算机考试工作。

6.完成两中心项目建设指挥部交办工作。

四月份

1.农民教育正常上课。

2.对部分镇进行省计算机中心考试培训。

3.部分镇组织省中级计算机考试工作。

。

4.联合各成人校做好企业招聘信息的宣传工作。

5.在自愿的条件下安排一部分学员到相关单位实习就业。

6.完成两中心项目建设指挥部交办工作。

五月份

1.农民学历教育正常开展。

2.对部分镇农民学员进行技能集中系统培训。

3.部分镇组织省中级计算机考试工作。

。

4.加强社区学院网站各种信息发布力度。

5.完成两中心项目建设指挥部交办工作。

六月份

1.对部分镇农民学员进行集中技能培训。

2.部分镇组织省中级计算机考试工作。

。

3.相关政策法规讲座。

4.组织期末复习。

5.完成两中心项目建设指挥部交办工作。

七月份

1.部分镇组织省中级计算机考试工作。

。

2.组织农民学历教育学员期末考试。

3.组织问卷、成绩登记、学分认定工作。

5.完成两中心项目建设指挥部交办工作。

基础训练学习曲目介绍曲目

第一期古筝讲座

左右手基本练习

简谱知识

风翔歌

剪静花

渔舟唱晚

第二期古筝的定弦及调音方法

双手练习曲目

阳调

上楼

小开手

纺织忙

高山流水（浙版）

第三期中级班电子校方仪的应用

摇指练习介绍

双手琴音练习

秋风词

茉莉花

出水莲

汉宫秋月

第四期试唱练耳

双手快速练习

浏阳河

湘妃泪

关山月

第五期双手练习

摇指练习

香山射鼓

寒鸦戏水

第六期（高级班）秦桑曲

苏武思乡

哭周瑜

打雁

第七期（高级班）高山流水（双八度）

高山流水（山东四段）

丰收锣鼓

第八期（高级班）春江花月夜

落院

四段锦

创业

（一）

一、培训目标：

通过对具有创业意向和创业基本条件的城乡劳动者进行创业培训，使之建立坚定的创业信念、掌握创办微小企业所必备的基本技能和实际操作能力，提高企业抗风险能力，增强职业道德、法制观念和质量意识，成为具有较强创业能力的创业者。

二、培训内容

时间

课程内容

三、组织形式：

统一教材、统一师资。

四、考试方式：

创业培训结束后，统一组织考试，成绩合格者发给结业证。

五、培训要求：

1、实用性：

创业培训要围绕创办小型企业所必备的基本知识和技能展开教学，培训内容应遵循实用性原则，侧重于创业方法和技能的掌握，避免以学科体系为主的纯理论性教学方式。

3、针对性：

创业培训的授课教师要掌握学员的基本情况，针对学员的创业实际需求进行培训。

突出重点，采用通俗易懂、由浅入深，科学准确的教学方法，结合创业实例，注重案例教学，使学员在较短的时间内能得到更大的收获和提高。

4、灵活性：

创业培训可采用灵活多样的教学方式，包括专题讲座、咨询答疑、讨论交流、参观学习、头脑风暴、角色模拟等不同的培训手段，不仅有利于提高学员的学习积极性，而且可以获得更好的培训效果。

创业培训教学计划

（二）

一、指导思想

促进就业和鼓励劳动者自主创业、自谋职业的需要，面向我市有创业愿望的各类人员开展创业培训。

通过培养一批创业者，开发一批就业岗位，实现劳动就业倍增效应，形成“以培训促进创业、以创业带动就业”就业促进机制，促进经济社会和谐稳定发展。

二、目标任务

全市组织10000人参加创业培训。

三、培训对象

具有本市户籍的下列人员：

1、城镇失业人员；

2、转复军人；

3、农村富余劳动力；

4、有创业愿望的其他人员。

四、培训内容

全面推广国际劳工组织和国家劳动和社会保障部共同开发的创办和改善你企业”创业培训项目。

1、开展“创业意识”培训。

帮助潜在创业者产生可行的创办企业的想法。