初一后进生家长会4篇.docx

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初一后进生家长会4篇

初一后进生家长会4篇

　　【初一后进生家长会第1篇】

　　给你一篇初一期末后进生家长会发言稿的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

　　各位家长，下午好！

　　著名教育家苏霍姆林斯基说：

“如果没有整个社会，首先是家庭的高度素养，那么，不管教师做出多么大的努力，都收不到圆满的教育效果。

”今天把大家请到学校，希望我们带着一点时间来，带着一个思想走，这个思想就是“孩子能成才，我要好好管。

”

　　第一，20XX届初三年级的基本情况

　　1.学校。

课堂的变化，课间操的进步，寝室餐厅的改进，校风校貌的提高，今年的中招成绩，社会预期的提高——关注全体、寄予厚望。

　　2.教师。

备课的认真，上课的提前，作业、辅导的及时、全面——树立人人成才的育人观，更上层楼、再创辉煌。

年级。

班主任。

任课教师。

　　3.每天的安排。

早操，早读，课间操，中午，晚上。

思想，方法，纪律，行为习惯教育的跟进。

　　不苦不累，初三无味。

　　拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

　　掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。

　　即使没收获理想成绩，我也要收获精神品质。

　　4.我们的成绩。

上学期末；这一次。

　　5.学生的状况。

良好的纪律已经奠定，浓厚的学风正在形成，激烈的竞争渐露端倪。

　　6.一个担心。

我们的队伍已经并入快车道，正全速开进。

担心后进的同学跟不上，不是成绩跟不上，主要是思想意识跟不上。

对他的性格养成、思想品质会造成压力，甚至形成打击。

　　现在孩子所表现出的特征，如存在逆反心理，顽皮捣蛋，不听父母教诲，也不听老师教育，甚至逃学、打架、泡网吧、混迹社会，有的孩子学习不自觉、不主动，作业不按时认真完成，学习成绩不够理想，甚至产生厌学心理，等等。

对于这些孩子，父母担忧，学校担忧，老师担忧。

加强家校结合，通过有效教育，改善乃至杜绝他们的不良表现，促进他们健康全面发展，这是我们面对的教育课题，也是我们召开这次家长会的目的。

　　下面由我跟大家谈谈作为后进生家长应该做些什么。

　　一、要想把孩子教育好,需要有合格的家长

（一）言传身教。

一位合格的家长,应该时时处处做孩子的榜样，引导孩子健康地成长，最大限度地利用社会、学校等一切有利的因素和条件来促进孩子的成长,最大限度地避免社会及学校等一切不利因素对孩子成长所造成的干扰。

这样,不管孩子学业是否优秀,不管他将来是否能够出人头地,这种教育是成功的教育,这样的家长是合格的家长,这个家庭就一定能教育出合格的孩子!

　　教育方法俗话说：

“有其父，则有其子。

”话虽然有些偏颇，但说明了父母亲自身的行为表现同孩子的发展密切相关。

父母是孩子的第一任老师，孩子从小跟父母一起生活，父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的影响。

在孩子面前应多说一些正面典型、良好榜样，教育孩子从小好好做人，不要在孩子面前骂架、讲粗口话，甚至动粗，不能总是用简单粗暴的态度对待孩子，有一点不顺眼，不顺心的事，开口就骂，动手就打，这样不但扭曲了孩子的心理并给孩子留下了不可弥合的创伤，孩子也养成了粗暴的脾气，对同学们挥拳头抬脚，满口脏话。

尽量不要在孩子面前参与打麻将等赌博活动，看电视时尽量不要影响到孩子的正常学习，音量放低些，电脑建立密码，让孩子拥有一个良好的学习环境。

教育孩子养成良好的生活习惯，要求孩子不要做的自己一定不要做。

　　有的家长把教育孩子的责任推给了学校,有的推给了社会,更有些家长在不断地抱怨,抱怨社会,抱怨学校,而孩子却在这抱怨声中,一天天长大,终于有一天,孩子也成了家长抱怨的对象,最终孩子学会的,也是抱怨,更有甚者孩子成了社会不良风气、不良影响的受害者,成了对社会和国家有害的人,家长最终只能在别人的抱怨声中永远地闭上自己的眼睛。

（二）争做合格父母

　　作为家长,不管你的家庭教育水平如何,只要你认识到:

“做父母需要学习”,并且从现在开始学习,使你的家庭教育具备了:

现代的教育观念、科学的教育方法、健康的`教育心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系这五大元素,你就会成为合格的家长,你的孩子就一定能够教育好!

　　1.多多了解孩子

　　在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、老师多多沟通，尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。

多一分了解，就少一分误解。

这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。

　　2.修正对孩子的期望

　　有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！

来要求孩子。

要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。

家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。

　　对孩子上学的态度要求再高些——至少要上完高中，他才能把到初三很好的上完。

　　行为习惯再严格些。

例如，双休日的作业，家长一定要检查，发现孩子吸烟喝酒一定要制止，批评。

　　3.耐心倾听孩子

　　如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。

此时，建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。

当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

　　4.真诚对待孩子

　　有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。

亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。

只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的！

　　5.学习教育知识

　　社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。

身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。

在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。

吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。

　　6.利用情景，跟孩子讲道理

　　除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。

家里来客人了，让孩子学会懂礼貌。

给客人倒水，拿凳子，洗水果等。

　　让孩子去体验。

例如骑摩托车、电动车，如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己体会“自食恶果”的滋味。

通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

　　二、创造良好的家庭环境很重要

　　健康的家庭环境有至关重要的作用。

“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；生活在赞美之中，他就学会了感激；生活在指责声中，他就学会了自卑；生活在仇恨之中，他便学会了报复。

”这是语言环境。

　　不论是赞美还是指责来自父母的是最多的，如果父母没有注意这些，那么我们的孩子可就失去了太多，因此，父母要善于做孩子的知心朋友，当孩子的喜或忧都与你分享时，你便是成功了，当然这其中需要父母付出很多很多。

　　家庭是育人的场所，在家庭中：

当孩子和家人一起轻松地吃饭、亲切地聊天、开心地嬉戏，长大后，他会成为一个有爱心的人；家庭里孩子有相对独立的空间，他有自我支配的机会，可以自由地游戏、安静地独处、孩子将成为一个独立的人；家里可以让孩子主动分担力所能及的家务，整理房间，收拾碗筷，他会成为一个有责任感的人；当孩子有机会照顾生病的家人、照料宠物、送茶递饭、问寒嘘暖，他正在学习体恤他人、关爱弱小；父母做家务时，让孩子打打下手递递工具，可以培养他的团队协作的精神；这些又是学校教育所达不到的，所以为了孩子的全面发展，家庭教育的影响力是多么的重要呀!

父母要努力创造一个适于孩子的环境，家庭成员要和睦相处。

由于孩子的模仿力强，可塑性大，父母的一言一行都给孩子潜移默化的影响。

因此，父母要善于给孩子做表率，要求孩子做到的自己首先要做到，这才真正具有教育的力量。

这时行为环境。

　　另一方面也要重视孩子自身的学习环境，尽可能安排一个方便、安全的小天地，尽量使孩子不受周围环境的影响。

这是自然环境。

　　一个母亲的三个家长会。

幼儿园，多动，进步，自己吃饭。

小学，49名，努力，超过21名的同桌。

初中，考重点危险，考上。

　　三、转变思想，全力支持学校的做法。

　　很多家长到现在还有这样一些思想，即把孩子交给学校，教育孩子就应该完全是学校的责任，家长不用再操心，或者在老师面前说，“交给你们，放心！

该打该骂，别怕！

”甚至于当面打骂孩子，把责任完全推给学校老师。

有些家长对学校采取的一些做法措施不理解（不完成作业被留下来或者补差辅导回家晚些），误会学校。

试想一想，有哪所学校哪位老师会故意刁难学生的？

哪位老师不希望自己的学生聪明长进、健康发展？

所以希望在座的每位家长能理解，孩子在校我们老师好好教育，这是我们的责任和义务，孩子在家时家长要努力配合学校加强教育，这是为人父母的责任和义务，全力支持学校的做法。

　　四、督促孩子完成学习任务。

　　除非特殊情况，否则我们各科老师每天都会安排适量的家庭作业让孩子完成，特别是双休日、节假日，我们的孩子大部分作业完成质量不高，老师检查时，经常发现没有按时按量完成的情况，甚至有些学生为了应付检查，匆忙抄袭别人的作业交差，对自己的学习没有帮助，对自己的发展一点作用没有。

原因可能是忘了或偷懒，有些屡教不改，有时不得已把家长给叫来。

所以希望家长在家有空时经常问问自己的孩子，老师有没有交代作业，完成没有，是否忘了？

先认真做完作业才去玩。

有条件的要经常翻阅孩子的作业本和练习册，检查了解作业情况。

在座的家长，都是年纪较轻的，完全有能力知道孩子的作业，多花点时间陪在孩子身边。

若能坚持这样做，就能养成孩子认真完成作业的好习惯，好习惯是学习成功的前提。

　　五、多与班主任老师沟通。

　　现在通讯方便，如发现自己的孩子在家中出现不良现象时而又劝说无效时（如不做作业、经常看电视玩电脑、上网吧、交友不慎“近朱者赤，近墨者黑”等），若不方便到校，可以电话手机联系，让我们班主任老师在第一时间掌握理解情况，及时采取对策，共同教育，把不良现象扼杀于萌芽之中。

千万不能放之任之、不管不问，等到情况严重酿成恶果时，悔之已晚。

平时若想了解自己孩子在校思想学习表现时，也可电话联系班主任老师，我们随时欢迎。

　　六、家长永远不能放弃对孩子的教育

　　一棵树的启示。

一个父亲有四个儿子，他让他们在不同的季节去看一棵树，冬天去的大儿子看到的是枯枝败叶的一颗破落树，春天去的二儿子看到的是被青青嫩芽覆盖的充满希望的树，夏天去的三儿子看到的是花朵绽放、充满香气的美丽的树，秋天去的四儿子看到的是结满果子、垂下枝头的结满果实的成熟的树。

　　这个父亲听完几个儿子汇报之后说，一棵树或一个人实质怎么样，只有在经历过所有季节之后才能衡量。

如果你在冬天的时候就放弃，你就会错过你生命中春天的盼望、夏天的美丽、秋天的收成。

　　因此做父母的或者孩子都不能因一时的困窘而否定一个正在发展的青少年。

　　孩子生下来的时候都是一样的,虽然天资各有不同,但都还是一张白纸,为什么有些家庭的孩子逐渐出现了这样那样的“问题”，成了“问题孩子”?

这些“问题”究竟从何而来？

我们试想一下：

从小没有得到母爱和亲情的孩子,能够健康地成长吗?

面对这样的孩子,家长难道不应该反醒自己的教育和责任心吗?

把孩子推向社会,推向他人,这都是不负责任的表现,是一种逃避。

犯法的人,国家还要劳改,何况是孩子亲生的父母,面对一个可塑性还很强的孩子,能放弃吗?

假如我们每一位家长,在孩子出现问题的时候,首先反醒自己,从自身找原因,然后,改变自己的教育观念,教育方法,我们会发现,你变了,孩子也变了。

所以不管孩子出了什么问题,都是家长不懂教育,而不是我们的孩子不可教!

家长不能放弃对孩子的教育,更不能逃避自己的责任和义务!

　　有人认为,有些农民既不能给孩子优越的条件,也谈不上什么教育,但孩子却常常能在高考中脱颖而出,由此认为家庭教育不重要。

我们常常唏嘘感叹，但是有多少人从另一个角度想过,这些孩子的家长也许没有很高的文化但却有很高的修养，用他们美好的品质把教育渗透在了他们的一言一行里!

而那些拥有优越物质条件的家长却从来没有给过孩子应有的教育，当孩子出现问题的时候，只是一味地抱怨和推卸责任，甚至无奈时想到要放弃，但是,扪心自问，我们能放弃我们的亲情吗？

能放弃我们的责任和义务吗？

能放弃我们的孩子吗?

　　不能,家长永远都不能放弃对孩子的教育！

这是我们的责任和义务!

　　家庭教育也是一门艺术，我们必须要重视家庭教育，与学校教育、社会教育相结合，这样才能让孩子健康快乐地成长！

　　为了同一个梦想，让我们共同努力！

　　【初一后进生家长会第2篇】

　　尊敬的各位家长：

　　下午好！

　　会议内容：

　　首先，我可以告诉大家，你们带着什么样的心情来我能理解你们的感受，但我要说我可以保证让你们充满自信，满意的离开我们的教室，相信我能做到。

今天这个家长会是根据这次期中考试以及平时的学生情况召开，主要目的是共同努力，教育好你们的孩子我们的学生，感谢大家的支持。

　　我公布一下这次考试的成绩，我没有排名次，因为我不想让我的学生受伤害，分等次会刺伤学生的自尊。

不过我要公布一下全班总分最高分和最低分，你们算算自己孩子的成绩处在什么位置，咱们心里该有个数，好看看他以后的进步。

这次期中考试我们的学生试卷上存在着不少问题，但最大的问题是马虎。

这个问题是我们每个家长的困惑，下面我就征对家长们的两个困惑谈谈我的看法。

　　我们分析一下这次考试的成绩，咱们心里该有个数，好找到今后努力的方向。

（一）有不少家长说“我们的孩子挺聪明的，可是总考不了好成绩.”　这个原因是多方面的，有的是性格问题，急性子人马虎；有时是态度问题，对学习不认真就容易疏忽；有的是熟练问题，对知识半生不熟最容易出错；有的是认识问题，没认识到学习的重要性，有的是方法问题，没有知识积累当然就没有好的学习方法……解决这些问题必须对症下药，有针对性做工作。

现介绍几种方法供家长参考。

　　1.针对作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。

发现问题不向老师提问等。

比如我班学生闫伟波同学，最容易范的就是这种错误。

本来这次作业题错了，回去改正后又出错了。

就是不会做，也不会去问老师和同学。

而且我还经常鼓励他们多问问题，学生做不到。

原因多种，老师也有一定的责任。

敷衍了事，可以说没有认识到学习的重要性。

　　老师在这方面是这样做的：

让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上,找出错误的原因，把正确的答案写出。

这实际上是一个错误“档案”，孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。

错题集是孩子自我教育的好办法。

咱们可以回家之后看看孩子的作业，错的习题改没改。

我们做家长的在这一方面来督促一下。

　　2.从书写入手。

不少孩子态度不端正是从写字开始的。

所以家长要教育孩子写字不要太草。

从写字开始就要严肃认真。

这有利于培养孩子专注的性格。

我们每周都有四篇练字，在小田字格本上，比如我班宋伟佳的字，还有闫伟波的字，张玉坤的字，刘春旭，邱立东得字，字太缭草，这也是我们成绩差的一个原因。

因为没有培养成一个专注的性格。

做题马马虎虎。

这种习惯不是一天两天就养成的，如果改掉这种坏习惯，只要我们家长坚持花三周时间来监督孩子，我相信孩子从写字上，肯定会有很大的进步。

如果坚持半年的话不但字写得出色，而且孩子的的专注性也会提高一大块。

我们家长们都来试一试吧。

现在也正敢上地里没有活计，抽出时间督促检查一下吧。

我相信我们的家长都能做到吧，三周后都让我们有一个惊喜。

半年后给你们一个满意的答案。

相信成绩一定也会提高的。

　　3.课外预习相当重要，课堂是情感交流和信息交流的地方，所以学生要预习，把预习成果写在课本上，这样在课堂上他才能积极的发言，才能和他人交流，和老师交流，和课堂相容。

课堂笔记，课后一定要消化。

这有利于理解记忆课堂知识。

比如我班王松，王观伟，同学这方面做得不好，课下不会预习，读课文读不出问题，读的少，做得少，动笔少，当然积累的知识也就少了，如果我们说一篇文章学完再让他去读可能还不熟。

致使语文成绩一落千丈的原因。

　　4.学会自己检查。

由于二三年级天天家长给孩子检查作业。

这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了家长能给检查出来，所以做题时马马虎虎。

现在家长不给孩子检查作业，老师也检查不过来，尤其是背诵。

所以让孩子养成自检的习惯。

有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。

比如我班做事马马虎虎的有闫伟莹，邱立东房海旭闫伟波王松，所以我们做家长的就该从哪方面入手应该知道。

不管做什么事先让他自己去做，再检查结果。

克服马虎的毛病。

（二）有的家长对辅导孩子感到困惑。

家长怎样辅导孩子学习？

　　1、不要代替孩子做。

孩子遇到难题了，要给孩子讲解，孩子听懂后让孩子自己去做，千万不要直接替孩子做。

因为直接替孩子做，容易使孩子形成依赖性，一遇到难题就想留给别人。

再者要想让孩子真正掌握，必须让其亲自做一遍，因为听别人十遍不如亲自做一遍。

　　2、不要训斥孩子。

有些父母心急，遇上孩子一时转不过弯来就大声训斥，功利性表现得非常明显。

这样容易使孩子紧张，影响孩子大脑的正常思维。

时间长了，会使孩子失去信心。

要知道信心是走向成功的关键，正确的方法是换一角度给孩子讲解，或者让孩子安安静静的思考一会儿。

要记住，世界上只有不称职的妈妈，没有不称职的孩子。

做个真正爱自己的父母需要我们用心去感受孩子的呼吸。

　　3、不要不懂装懂。

遇上自己也不明白的问题，要正确对待，翻书查资料，或请教别人解决，千万不要不懂装懂，胡说一通哄骗孩子。

哄骗孩子会使孩子的思维误入歧途，给孩子以后的学习造成不良的后果。

再者一但让孩子识破，对孩子今后的为人处事和学习态度也会起一些不良的作用。

和孩子一起学习是好办法。

要不断充实自己。

　　（三）最后提出要求：

　　1、多到学校和老师沟通，了解孩子的学习。

　　2、作业要签字，让他自己检查后你再检查签字。

最重要的是否认真

　　3、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞".

　　4、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.

　　孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了.只有对孩子要求具体,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高

　　5、督促孩子看课外书，最好你和他一起看，谈看法。

激发他的求知欲，并对增强母（父）子感情有帮助，也提高了自己的文化修养，一举三得的事情何乐而不为呢。

　　6、给孩子一个温暖和谐的家庭氛围，是我们每个家长必须不断思考并付诸于行动的大事。

学习，不断给自己充电是培养自己修养的最好的方法。

　　之前，我向xx证的事情，我相信我已经做到了，因为从你们的笑容里我看到你们的答案。

总之一句话，我们共同努力，为了孩子。

谢谢大家！

　　【初一后进生家长会第3篇】

　　尊敬的校长及各位老师、家长们、亲爱的同学们：

　　大家好！

今天我很感谢班主任唐老师给我这次发言的机会，此时此刻站在这里，我心情无比激动，虽然老师每天在孜孜不倦的教诲着我们，无微不至的关心着我们，不厌其烦的帮助着我们，可是我们班总有一部分像我一样的后进生，成绩不够理想，不但影响了班级的成绩，更重要的是辜负了父母的期望，违背了老师的愿望，给学校荣誉带来一定的负面影响！

　　为了提高我的学习成绩，班主任唐老师不厌其烦的找我谈心，和我进行思想沟通，经验交流，使我深刻认识到我的成绩不好的原因：

　　1、因为我在课堂思想经常开小差，思维不知不觉便离开了课堂，所以不能保质保量的完成老师布置的各项学习任务，同时还缺乏一种吃苦耐劳的精神。

　　2、缺少课堂积极发言的勇气，遇到问题不能大胆向老师或同学请教，因而使问题越积累越多，导致我的成绩越来越差。

　　3、没有养成良好的学习习惯和行为习惯，不能积极主动的学习，从来没有自觉学习的习惯。

　　自从学校开展“一帮一同成长”活动以后，我在班主任及各位老师和同学们的关心和帮助下，逐渐的明确了学习目的，端正了学习态度，扬起了我前进的风帆，激起我学习的兴趣。

　　本学期，在语文课教学中，唐老师是这样要求我们的：

上课认真听讲，积极发言，不懂就问，争取把问题在课堂上解决，只要懂了会了就不留家庭作业，所以我在上课的时候会专心致志的听老师讲课，大胆的`积极的回答问题，就是这样节省了更多的时间为我完成其他学科的作业腾出了空间。

特别是不留家庭作业这一点，深的我的喜欢，既减轻了我的作业负担，又提高了我学习的积极性。

　　在数学课教学中，严老师采用的是精讲多练，一题多解，一题多变，举一反三的教学方法，使我在枯燥无味的数字游戏当中，掌握了正确的学习方法，理清了学习思路，使我的逻辑思维能力得到提高，考虑问题也由幼稚逐渐走向成熟，也逐渐体味到学习的乐趣。

　　在英语课教学中，侯老师的教学方法更是新颖，她把我们一班42位同学分成10个学习小组，每一个小组长负责本组学生的学习，每天利用课前20分钟的时间检查学生的朗读，听写，默写，发现错误及时纠正，保证了课堂教学时间，使课堂教学有效地顺利进行。

　　本学期，班主任唐老师还要求我结合自己的实际，自己找自己信任的、佩服的同学帮助自己，可以是同村的，也可以是同路的，自从我和姜百川结成“一帮一”学习小组对子以后，班主任唐老师还特意把我们安排在一个座位上，无论是早晨还是中午，无论是放学还是上学，我们几乎形影不离，课堂上她督促我认真听讲，下课后耐心辅导我学习，在上学放学途中，还不厌其烦的问这问那，这个词语你懂吗，那个单词你记住了吗，这道数学题你会解吗，你的作业完成了吗，还有哪些问题不会啊等。

及时的检查我的作业，发现问题及时解决，决不拖泥带水，敷衍了事，我被她这种认真负责的精神所感动，在她的影响和帮助下，我的成绩有了明显的提高，这次检测，语文85分，从上次的第十八名一跃成为前十名，数学90分。

　　由原来的第八名上升到第五名，英语82分，仅次于冠亚军之后。

正是有这样认真负责的老师，还有这样助人为乐的同学，再加上我的努力进取，这次期中考试我们班级取得三科第一的好成绩。

在这里，我要向所有关心我，帮助我的老师和同学们说声：

谢谢。

　　同学们，在这次检测中，还有很多像我一样，在老师和同学们的关心帮助下，成绩有了明显的提高，但是，我们不能骄傲，我们还要继续努力，我们还要再接再厉，相信自己，我是能行的，我是最棒的，同学们，让我们携起手来，互帮互助，认真学习，一同努力，一起奋斗吧！

　　我的发言完毕，谢谢大家！

　　【初一后进生家长会第4篇】

　　尊敬的家长朋友们：

　　大家下午好。

首先，请允许我代表初一（6）班66个孩子对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

感谢您三个多月来，对我们学校的信任、老师的信任、对我的信任，对我们工作的大力支持和配合。

谢谢！

　　召开家长会的目的是为了加强学校与家庭，老师与家长之间的联系，让我们架起心灵沟通的桥梁，为孩子们的健康成长共商教育教学大计，让我们更好的教育您的子女，让孩子们健康成长。

　　巴蜀中学最有名的是管理和教学上的特色，请听我简单介绍。

　　一、学校特色：

　　从学校层面上讲，我校建校不久，能做出理想的成绩在于管理，我校实行封闭式管理，不管是周末回家出校，外出买东西出校，还是平常出校，一律凭专用假条出校，走读生凭走读证出校。

不管是平时午休还是周末，每个年级安排有值班教师清点学生，要保证该在学校的一个不差，该在家的一个不少。

食堂、小卖部、小吃等地方也有教师值班，以保障学生