最新部编版三年级下册语文第二单元知识小结及单元达标AB卷.docx

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最新部编版三年级下册语文第二单元知识小结及单元达标AB卷

第二单元单元知识小结

一、易读错的字

宋（sòng）人解释（shì）触株（chùhū）耕（gēng）者

折颈（jǐng）懦弱（nuòruò）陶（táo）罐谦（qiān）虚价（jià）值尘（chén）土捧（pěng）起狮（shī）子

别致（hì）欣赏（īnshǎng）不禁（jīn）皱（hòu）眉

匀称（yúnchèn）挣（hèng）脱倒映（yìng）遵循（ūnún）

传（chuán）尊（ūn）敬碌（lù）碌无为

二、易写错的字

释：

左边是“

”。

颈：

第二笔是“点”。

虚：

半包围结构，部首是“虍”。

懦：

右上部分“雨”第三笔是“横钩”。

赏：

下边是“贝”。

映：

右边是“央”。

三、重点词语

守株待兔等待宋国耕田触株颈部

释放其他骄傲谦虚懦弱尘土捧起

擦洗看不起傲慢神气住嘴王朝

光洁美观古代价值动手国王狮子

鹿角池塘倒映欣赏精美匀称别致

传哎呀叹气痛快倒影着急

没精打采机灵回头机会

四、多音字

为

折

朝

盛

倒

禁

撒

挣

称

划

难

应

五、形近字

六、近义词

耕—耘（种）折—断触—撞复—再

谦虚—虚心恼怒—愤怒朴素—朴实

傲慢—骄傲懦弱—软弱轻蔑—轻视

确实—实在争辩—分辩羞耻—耻辱

理会—理睬流逝—消逝覆灭—消灭

倒塌—坍塌惊讶—惊异欣赏—观赏

抱怨—埋怨逼近—接近犹豫—迟疑

遵循—遵从（依照）尊敬—尊重（敬重）

七、反义词

有—无死—活得—失笑—哭

懦弱—刚强荒凉—繁华朴素—华丽

谦虚—骄傲羞耻—荣耀傲慢—谦恭

兴奋—镇静犹豫—果断

守株待兔—随机应变机灵—迟钝

别致—普通凶猛—温顺遵循—违背

忙忙碌碌—轻轻松松

八、词语搭配

形容词搭配：

（1）形容词+动词：

（谦虚）地回答（傲慢）地问

（惊讶）地说（兴奋）地说

（高兴）地叫起（痛痛快快）地喝

（没精打采）地离开（机灵）地支起

（悄悄）地逼近（蜿蜒）地贯穿

（安闲）地躺

（2）形容词+名词：

（骄傲）的铁罐（懦弱）的东西

（轻蔑）的神气（厚厚）的尘土

（荒凉）的废墟（精美别致）的角

（漂亮）的角（美丽）的角

（难看）的腿（匀称）的身段

（有力）的长腿（凶猛）的狮子

（灰心丧气）的狮子（沉重）的货船

（柔软）的泥土（清闲）的生活

九、词语归类

1.ABAC式词语：

无忧无虑各种各样无牵无挂挨家挨户不离不弃毕恭毕敬

2.数量词语：

一（只）鹿一（个）池塘一（面）镜子一（阵）清风一（头）狮子一（条）小溪

十、句子积累

1.三个“而”字句：

（1）折颈而死。

（2）因释其耒而守株。

（3）而身为宋国笑。

2.“把”字句：

（1）小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。

（2）我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出吧，它一定闷得不行了。

3.“被”字句：

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。

4.语言、神态描写：

（1）“你敢碰我吗，陶罐子！

”铁罐傲慢地问。

（2）“我就知道你不敢，懦弱的东西！

”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

（3）“住嘴！

”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！

你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。

”

（4）“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！

”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！

”

5.比喻句：

（1）池水清清的，像一面镜子。

（2）可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

6.反问句：

（1）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？

（2）水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？

十一、考点提示

1.背诵《守株待兔》“日积月累”。

2.知道本单元每篇课文和“阅读链接”讲述的道理。

3.积累AABC式和ABAC式的词语。

4.读好“因释其耒而守株”。

5.仿照例句，补充句子中的神态、动作描写。

6.学会用正确的格式写通知。

7.我国著名的寓言有：

滥竽充数、狐假虎威、画蛇添足、塞翁失马、掩耳盗铃、叶公好龙、自相矛盾、愚公移山、亡羊补牢……

8.读寓言故事，知道古希腊《伊索寓言》讲述动物故事，俄国《克雷洛夫寓言》讲述动物和植物的故事，是老故事新道理。

9.把图画的内容写清楚（认真看图，按照一定顺序写，写出动作、神态、语言等）。

第二单元达标检测A卷

时间：

60分钟　满分：

100分

一、基础训练营（34分）

1．读拼音，写词语。

（10分）

gēngtiánqiānūnuòruòhéjǐngérsǐ

（）（）（）（）

yúnchènīnshǎngjiāoàobùěfùdé

（）（）（）（）

2．把词语补充完整。

（9分）

掩（）盗（）（）辕（）辙相（）并（）

（）（）不断没（）打（）（）蛇（）足

杯（）蛇（）刻（）求（）（）（）之蛙

3．给下面的句子加上恰当的标点。

（9分）

（1）不敢铁罐兄弟陶罐谦虚地回答

（2）何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢

4．句子练习。

（6分）

（1）扩句：

陶罐不再理会铁罐。

_____________________________________________________________________

（2）缩句：

北风迫不及待地向行人吹了一口气。

____________________________________________________

（3）改为陈述句：

这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？

____________________________________________________

二、综合展示厅（8分）

5．口语交际：

班级开展“该不该实行班干部轮流制”的讨论，请你参与进，各列举两条班干轮流制的好处和坏处。

（4分）

（1）好处：

____________________________________________

（2）坏处：

___________________________________________

6．根据下面提供的信息写一份通知。

（4分）

（1）会议时间：

5月20日下午一点；

（2）参会人员：

各中队中队长；（3）会议地点：

少先队大队部；（4）事情：

参加“六一”联欢会的预备会；（5）出通知时间：

5月15日；（6）出通知单位：

少先队大队部。

三、课本直通车（10分）

7．读《守株待兔》中的句子，完成练习。

（8分）

因释其耒而守株，冀复得兔。

（1）解释加点的字。

（5分）

因：

___________释：

____________耒：

______________

冀：

______________复：

______________

（2）解释句意：

______________________________________（1分）

（3）指出故事中的农民错在哪里。

（2分）

_______________________________________________________

8．《鹿角和鹿腿》的故事选自《____________》。

这本书相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶________所著，里面搜集整理了很多________民间故事，共三百五十七篇。

出自这本书的寓言故事还有：

《__________________》。

（2分）

四、阅读检阅台（23分）

9．课内阅读。

（8分）

时间在流逝，世界上发生了许多事情。

王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。

许多年过去了。

有一天，人们到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。

“哟，这里有一个罐子！

”一个人惊讶地说。

“真的，一个陶罐！

”其他的人都高兴地叫起。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

“多美的陶罐！

”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。

”

“谢谢你们！

”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出吧，它一定闷得不行了。

”

人们立即动手，翻覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。

（1）选择：

读画“____”的句子，结合全文想一想，陶罐为什么能这样对待铁罐？

（）（2分）

A．陶罐过于健忘B．陶罐胸怀宽广C．陶罐没有骨气

（2）判断：

铁罐为什么连影子也没有了？

（3分）

①铁罐自知自己没有价值，不想出了。

（）

②铁罐看到人们发现陶罐，就躲起了。

（）

③铁罐最终被侵蚀、氧化、分解了。

（）

（3）想一想：

陶罐的价值在哪里？

（3分）

_______________________________________________________

10．课外阅读。

（15分）

滥竽充数

古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。

齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。

有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：

“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。

”齐宣王听得高兴，不加考查，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。

这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。

其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。

每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽。

南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。

可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn）王继承了王位。

齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏得悠扬。

于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，做好准备，他将让这300人轮流吹竽给他欣赏。

乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。

他想想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。

像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。

假的就是假的，最终必定逃不过实践的检验。

我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受住一切考验。

（1）体会词义，写近义词。

（2分）

癖好（）赏赐（）蒙骗（）破绽（）

（2）根据文意写出下面词语的意思。

（3分）

滥竽充数：

_____________________________________________

弥天大谎：

_____________________________________________

不学无术：

______________________________________________

（3）理解文中画“____”的句子，填空。

（5分）

①“听过我吹竽的人没有不被感动的”意思就是“____________________”。

请从下文找出描写南郭先生“吹竽”的语句，用“”画出。

②画“____”的句子是南郭先生为了______________________而说的，目的是__________________________________。

③南郭先生敢吹嘘是因为知道____________________________。

（4）齐宣王怎样才能避免像南郭先生这样的人混进吹竽队伍中？

（2分）

_______________________________________________________

（5）你觉得生活中有南郭先生这样的人吗？

做他这样的人好吗？

（3分）

_______________________________________________________

五、习作百花园（25分）

11．仔细看图并发挥想象，把右边的图画编成一个短文写下。

提示：

（1）图画上有哪些人？

他们在什么地方？

他们在干什么？

（2）图中的小女孩发现了什么？

她会和爸爸妈妈说些什么？

爸爸妈妈又会说些什么？

第二单元达标检测A卷

一、1.耕田谦虚懦弱折颈而死匀称欣赏骄傲不可复得

2．耳铃南北提论精采画添弓影舟剑

井底

3．

（1）“，。

”。

（2）“？

”，“，！

”

4．

（1）示例：

谦虚而自信的陶罐不再理会骄傲蛮横的铁罐。

（2）北风吹了气。

（3）这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。

二、5.示例：

（1）让更多的同学得到锻炼。

通过角色转换，促进相互理解。

（2）班干部队伍不稳定。

分散了同学的注意力，可能影响学习。

6．通知

5月20日下午一点，请各中队中队长准时到少先队大队部参加“六一”联欢会的预备会。

少先队大队部

5月15日

三、7.

（1）于是放下古代用耕田的一种农具希望再

（2）于是，农民放下他的农具守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。

（3）不该把偶然的事情看作必然，兔子不可能总是撞死在树桩上。

8．伊索寓言伊索古希腊农夫和蛇

四、9.

（1）B

（2）①×②×③√

（3）陶罐作为文物，能让后人了解陶器文化的发展情况，了解古代的文化发展情况以及审美情趣。

10．

（1）爱好奖赏欺骗漏洞

（2）不会吹竽的人混在吹竽队伍里充数。

形容非常荒谬的谎言。

既没有学问，也没有本领。

（3）①听过我吹竽的人都会被感动人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子。

②吹嘘自己会吹竽不劳而获，得到优厚的薪水和丰厚的赏赐

③齐宣王有听合奏的癖好

（4）选人的时候要进行考查，让他单独吹一下就知道他究竟会不会吹竽了，不能只听他自己吹嘘。

（5）在我们身边也有南郭先生这样的人，学习上不懂装懂，不愿努力钻研。

做他这样的人并不好，假象总有被识破的一天。

五、11.思路点拨：

仔细看图可以看到图中是在一个餐厅里，小女孩一家在吃饭，他们的桌子上摆着三碗米饭、三道菜。

图中的小女孩手指着邻桌，邻桌只有两个人，却点了很多菜。

小女孩的表情很惊讶，因为她觉得邻桌的叔叔会浪费粮食。

根据这些发挥自己的想象，写成一篇作文。

例文略。

第二单元达标测试B卷

一、基础达标。

（35.5分）

1．看拼音写汉字，把字写好看。

（8.5分）

2．为加点字选择正确的读音，打上“√”。

（6分）

（1）皱纹（hōuhòu）挣脱（hēnɡhènɡ）耕田（ɡēnɡēnɡ）

撒手（sāsǎ）希冀（jìyì）苦恼（lǎonǎo）

（2）小力不顾公园里“禁（jīnjìn）止攀折”的告示，情不自禁（jīnjìn）地采摘了一朵玫瑰花。

（3）传（chuánhuàn）记故事中有很多美丽的传（chuánhuàn）说。

（4）同学们送他一个称（chènchēnɡ）号——智多星，他觉得这个称号挺称（chènchēnɡ）心。

3．比一比，再组词。

（4分）

4．认真观察，仿写词语。

（3分）

念念不忘__________________________________________

无边无际__________________________________________

5．看图写成语并按要求做题。

（8分）

（）（）7

（1）上面的成语都是寓言故事，请你再写出四个这样的成语。

_______________________________________________

（2）联系生活实际，从上面六个成语中选择两个各写一句话。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

6．按要求完成句子练习。

（6分）

（1）因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

（用“/”断句并写出大意）

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

（2）我们生就是盛东西的，并不是互相碰撞的。

（用加点词写句话）

______________________________________________________________________________________________________________

（3）补充句子。

①妈妈______________________________：

“你今天可漂亮了！

”

②“我们终于又见面了！

”丽丽____________________________。

二、教材回顾。

（13分）

1．根据课文内容连一连，并填空。

（5分）

①《池子与河流》a．中国寓言A．各有各的长处

②《北风和太阳》b．伊索寓言B．要为社会多做贡献

③《守株待兔》c．克雷洛夫寓言C．做事要靠自己努力

④《鹿角和鹿腿》

我还读过的寓言故事有《____________》《____________》《____________》。

2．根据要求，写一个通知，注意格式。

（4分）

三年级（4）班班委通知全班同学明天上午9点去参观科技馆。

3．口语交际。

（4分）

班集体是师生共同组成的大家庭，怎样才能使这个“家”更舒适，使老师和同学们生活得更愉快呢？

你想为这个“家”做些什么呢？

说出你的想法。

______________________________________________________________________________________________________________

三、阅读拓展。

（21.5分）

（一）课内阅读。

（10.5分）

“你敢碰我吗，陶罐子！

”铁罐（）地问。

“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐（）地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！

”铁罐说，带着更加（）的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐（）说，“我们生就是盛东西的，并不是互相碰撞的。

说到盛东西，我不见得就比你差。

再说……”

“住嘴！

”铁罐（）了，“你怎么敢和我相提并论！

你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。

”

1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。

（2.5分）

恼怒争辩谦虚傲慢轻蔑

2．根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。

（2分）

把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起谈论或看待。

（）

3．根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。

（4分）

陶罐：

________________________________________________。

铁罐：

________________________________________________。

4．陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？

（2分）

_______________________________________________________

（二）课外阅读。

（11分）

后悔莫及的大公鸡

一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路昂首挺胸，迈着方步，神气极了。

一只站在屋檐上的麻雀见了，说：

“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起！

”

大公鸡听了傲慢地说：

“哼，我过去飞起赛过飞机！

现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？

”

麻雀又说：

“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！

”大公鸡不以为然地说：

“这有什么？

过去我跑起赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？

”

这时，一只狡猾的狐狸走过，渐渐逼近了大公鸡。

麻雀发现后，高声喊：

“大公鸡快跑，狐狸了！

”

大公鸡一见狐狸了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起；它又拼命蹬着两条腿，可就是跑不快！

（）大公鸡将腿和翅膀全部动用起，（）是一点儿也不管用，很快就被狐狸抓住了。

直到这时，大公鸡才后悔莫及。

1.补充词语。

（3分）

昂（）挺（）东奔（）（）五颜（）（）

2．在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。

（2分）

3．大公鸡为什么被狐狸抓住了？

（3分）

_______________________________________________________

_______________________________________________________

4．从短文中，你得到了什么启示？

（3分）

_______________________________________________________

四、习作展示。

（30分）

寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让你思想活跃。

请你发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。

参考答案：

第二单元达标测试B卷

一、1.

（1）鹿塘欣赏映匀懦弱狮

（2）谦虚骄傲骄傲代价

2．

3.

4．示例：

井井有条头头是道斤斤计较

无法无天无声无息无影无踪

5．刻舟求剑滥竽充数

（1）示例：

叶公好龙亡羊补牢井底之蛙掩耳盗铃

（2）示例：

事情已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？

学习中出现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。

6．

（1）因/释其耒