小学家长会班主任发言稿真诚沟通正面管教.docx

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小学家长会班主任发言稿真诚沟通正面管教

小学家长会班主任发言稿：

真诚沟通，正面管教

各位家长们：

下午好！

欢迎各位家长的到来。

请允许我先表扬本学期能与我经常互动沟通的家长，他们是

这些沟通或多或少帮到我们班的孩子,作用有时未必很大，但一定有作用。

教育孩子效果也许不似西药来得那么神速，但好的教育，点点滴滴，也终将汇成孩子良好人格的长河。

因为我们很多家长已经意识到孩子的成长要转变教育方式，逐渐告别了“严打厉责”或过度精心呵护，随之而来的是对孩子管教的迷茫。

这个学期我接的家长电话，是这个班有史以来数量和通话时长之最，和家长面谈的时间，也超过以往。

我们家长大都感觉到了这个学期管教孩子的压力。

我深深感受到在座各位的焦虑、期待等各种复杂的感受。

这个学期数学换了2任老师，英语老师也换了。

我们要庆幸，这些变动是发生在三年级，而不是一二年级，也要庆幸我们换的老师都是优秀、负责人的老师。

尽管她们都是新老师，但是他们的知识结构、教学理念，比起老教师，那是有过之而无不及，只是经验暂时不足。

我们都希望老师们能教得更好，我建议各位多给我们的数学、英语两位老师更多的鼓励和支持。

我想起我教书的第一年，有几位家长一路鼓励和支持我，给我传递各种正能量，因此他们的孩子也非常支持我的教育教学工作，使我快速成长起来。

当然我也遇到过个别令我心寒的家长。

前几天，有两个学生的家长因为小孩之间的矛盾在办公室对着新班主任大声指责。

当时我跟两位家长说“因为产假请代课老师这种事太正常了。

这样怪责一位刚出来工作不久的老师，她还能有更大的信心去教育好你们的小孩吗？

”两位家长陷入沉思。

负面的语言对成年人来说，都不是很好接受，何况对小孩呢？

我每天也在自我检讨，是不是对学生用错了什么教育方法，以致几个调皮的孩子一直没有好转，反而经常恶作剧。

前几天和前任副班进行沟通，她说我管得太严太细了，越压得厉害，孩子就蹦得越高。

这让我想起古人常说的“水至清则无鱼”，它也让我想起了自己教育的原则，即弹性教育，允许孩子犯错误。

孩子的错误只是一种表象，一种思想作用的结果，是孩子的思想认识出现偏差了。

为什么人家说三四年级这段时间是孩子多事之秋，那还真可能是孩子在这个特殊的心理叛逆期思想认识出现误差了。

孩子的思想那绝对不是呵斥棍棒或一顿麦当劳必胜客所能够打通的，很需要在座各位家长放下权威、放弃威逼利诱，俯下身子和孩子来一次真诚的沟通。

沟通每个家长都有不同的方式。

在座的各位家长都有各自的智慧。

曾有家长问我该怎么办？

我只能讲理论给你听。

智慧从哪里来？

从实践中来！

有很多事情你坚持去做，比如坚持培养孩子的习惯，慢慢你就能发现，持之以恒对教育孩子是一种智慧。

有人曾问陈天驰的家长，怎么教出那么勤奋好学的孩子？

陈天驰的妈妈自己也说不清，反正就是家长该做的事情自己都做了。

现在网络上流行各种教育小孩的小文章，其中不乏好文章，也不少急功近利的教育心得，看着让人眼花缭乱，不知所措。

适合自己家庭实际的教育方式最重要。

很多急功近利的文章，比如不要让孩子输在起跑线上，这些文字描述让人教育小孩越来越浮躁，恨铁不成钢。

孩子呢，也跟着大人的情绪浮躁起来。

教育小孩急功近利，真害孩子不浅。

上学期我在家长会上提出要培养孩子读课外书的习惯，我们很多家长都行动起来了，一些孩子因为好书读得多了，变得知书达理，也多一份心境淡定的气质。

也有一小部分孩子过度自由地去接触浏览了各种媒体网络，接触了一些这个年龄所无法分辨的文章，思想现在正处于浮躁不安的无政府主义状态。

和孩子一起读书，能帮助我们减少许多浮躁，增加许多对教育孩子的启发。

最近我在读《正面管教》这本书，它对我教育小孩提供了许多正能量。

我把里面的方法用在教育自己的孩子身上，发现效果不错，分享给各位家长共同阅读。

相信大家还记得入学第一次家长会佘老师说的那句话“只有家长好好学习，孩子才能天天向上。

”还有一个观点我们时刻要回顾“即小学阶段，是培养孩子良好学习、阅读习惯的重要时期。

”学习习惯不好，指望他初中高中成绩好的机会很小。

允许小孩暂时思想不通，但对孩子习惯的培养需要持之以恒。

我们对孩子这么多付出，就是要把孩子养育成人，离开父母时能自信、独立担当。

有人说“恋人之间的爱，是为了在一起；父母和子女之间的爱，是为了分离。

”离开了父母，孩子会独立生活、独立学习、独立处理好和伙伴、社会的关系。

这个时期也许孩子在学业，或者和同学交往，或者行为习惯出现了偏差，思想没有走上我们希望的正轨。

我相信我们在座的家长都是最有智慧的家长，一定能和老师们一道将小孩教育好。

最后我以《正面管教》中的一句话来结束今天的家长会我们不是要赢了孩子，而是要赢得孩子。

小学家长会议发言稿

尊敬的老师，敬爱的家长们：

大家好!

今天，很感谢程老师给我这个机会站在讲台上和老师、家长们共同探讨关于孩子成长教育的话题，我感到万分荣幸!

也感谢各位老师一直以来对孩子的鼓励和支持，是你们诚挚的爱心、朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。

今天我受老师地委托跟大家共同交流一下教育孩子的几点看法，只是自己一点浅薄的认识，不正之处还请大家谅解和批评。

我个人认为，家长首先要了解孩子，只有了解了孩子，对孩子的教育才能做到有的放矢，因材施教;其次要善于和孩子沟通，在上次家长会上，听了程老师讲她跟女儿交流与沟通的方法后，我也尝试着用这种方法，不主动去问孩子当天在学校的行为，而是先讲自己一天中都做了些什么，结果，孩子听不完我的故事就开始争着、抢着跟我说他在学校的事情，就这样我轻而易举的了解了孩子一天当中的学习和生活。

现在的孩子自主性比较强，作为家长我很注意倾听孩子的声音，对人对事的看法想法，也和孩子对一些事情进行探讨交流，这样无形中就拉近了与孩子之间地距离，孩子也愿意和我沟通交流。

我认为要把孩子当作一个朋友，多理解、多表扬、多鼓励、少批评、不指责，人与人之间的距离是可怕的，哪怕是父母与孩子之间也不例外。

我认为，如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通、互相了解、换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定大有收益。

虽然这种结果并不是立竿见影，但我们也须努力，这种努力会使孩子受益终生。

作为家长，每个人都企盼着自己的孩子是最优秀的;作为孩子，每个（请你关注：

）人都希望自己是最棒的，但孩子们受各种因素的影响，不可能每

次都是第一。

我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。

可以不在乎结果，但必须重视过程。

孩子考试成绩不好的时候，我首先做的是安慰，帮他分析原因，查找不足，婉言告诉他在以后的考试或作业中不犯类似的错误，通过上述做法，我感到儿子比过去更踏实、更虚心了。

做人是立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

接下来，我想谈一下我在教育孩子方面的几点做法，简单归纳为“五心”：

一、培养孩子的爱心

有道是：

“人世间没有爱，太阳也会死!

”一个孩子成绩再好，如果缺乏爱心，那么我们所做的一切将会失去意义。

记得在“512”四川大地震时，我和儿子一起到社区捐款，在网上捐款，我们每天都关注着灾区的最新消息，每当看到电视上报道施救的感人场面，我和儿子就激动的泪流满面，他还说：

“妈妈，咱们去灾区当志愿者吧，去帮助灾区的小朋友，”看着孩子天真而真诚的眼神，我更是泪如泉涌，这眼泪饱含了激动和感动，我被儿子七岁的爱心深深的打动着。

就这样，爱心在潜移默化中形成，而我对儿子的付出，他也是看在眼里记在心上。

那次我生病，做了个小手术，孩子看到我一脸痛苦的样子，眼中含着晶莹的泪花，像个大人似的过来摸摸我的头，问我还疼不疼，还叮嘱我不要乱动，鼓励我要坚强要勇敢，给我喂饭喂水，就在这一瞬间，我感到没有了任何疼痛，是儿子的爱心帮我驱走了疼痛，孩子所做的这一切，印证了我对他的爱心培养是成功的!

在孩子心中播种爱的种子，就从身边的小事做起，如爱护一草一木;爱自己的教室和校园，爱自己的父母兄弟和老师同学;等等等等。

家长朋友们，爱心是从小培养的，也是从点点滴滴的小事积累培养起来的。

随着时间的推移，用爱心浇灌的小苗自然会茁壮成长，也会有利于孩子未来的发展教育得法，水到渠成。

二、培养孩子对自己要有自信心

孩子的健康成长和不断进步离不开自信心，孩子的自信来自于家长的每一次支持和鼓励，支持和鼓励越多，孩子自信心就越强，成长就越快越全面。

唯一是从五岁开始学拉丁舞的，那个时候他是班里年龄最小的孩子，所以学动作时，接受能力相对较差，但是我对孩子有信心，同时也鼓励孩子对自己要有信心，信心决定成败，正是由于我和儿子双倍的信心和共同的努力，孩子在六岁时，参加国际标准舞全国公开赛中，获得了幼儿组和新人组的两块金牌，我深深的体会到这两块金牌里面承载了坚定的自信心。

所以，家长朋友们给自己的孩子多一次竖起大拇指，让我们的孩子自信的说：

“我能行!

”

三、培养孩子要有责任心

责任心对国家、对事业、对家庭、对孩子都极为重要。

一个人没有责任心，将来是不会有所作为的。

假如，由于我们教子不当，让他们从小对家庭没有责任心，只知受爱，不知爱人;对父母没有责任心，只知索取，不知回报;对集体没有责任心，只顾自己，不管别人;对社会没有责任心，目无法纪，我行我素;对国家没有责任心，只图享受，不讲奉献;对事业，没有责任心，只求安逸，不取上进。

那么我们这些做家长的，岂不成了千古罪人!

不能再糊涂，不能再抱怨，我们应当清醒地认识到做一名家长的责任，用自己的智慧和努力，去营造培养孩子们的责任心。

四、培养孩子要有一颗宽容的心

孩子的宽容心是一种非常珍贵的感情，它表现为对别人过错的原谅和包容，这种感情对于孩子的健康发展，尤其是情感的健康发展，以及对于孩子良好人际关系的建立，有着非常重要的意义。

孩子从家庭进入学校，这就意味着开始独立地进入社会群体，在这个群体中，孩子怎样处理自己与他人的关系，尤其是孩子在受了欺负、受了委屈以后。

家长和老师应该怎么做，这是我们经常遇到而又必须及时处理好的一个现实问题。

一个班有八十多名学生，老师照顾不过来很正常，同学之间有小矛盾也很正常，孩子在一起玩耍时，打打闹闹的事经常发生，这种磨擦、打闹的处理过程也是孩子学会与人相处的课程之一。

但是孩子毕竟年幼，是非观念尚未明确形成。

尤其是现在有些独生子女从小缺少伙伴，在家倍受父辈、祖辈的宠爱，有的孩子性格就偏执，而且自私。

在同伴中稍有不如意，或恶语相击或拳脚相加。

另有一些孩子，因为受到父母过分的呵护，反而失去了自我保护的能力，在粗暴、骄横的孩子面前不知所措。

因此，我们作为家长，应当正确引导孩子处理好他们之间的纠纷，并把它看作是对培养孩子人际交往能力、形成孩子健康的人格、提高分辨是非能力的重要时机。

让孩子学会换位思考、将心比心，现在的孩子大多数都是独生子女，孩子在学校里受了委屈，父母感到很心疼，大多数家长都会这样对孩子说：

“如果你被别人打了,不要还手，可以去告诉老师，让老师去批评对方。

”但仍有个别家长会这样教育孩子：

“首先，你不要去惹别人.如果别人来惹你、打你，你就狠很地还手。

”其实，我们不能把这个问题简单地以“以牙还牙，以怨报怨”来引导孩子，而应该从培养孩子健康人格的角度来正面教育孩子，而不是从负面去误导孩子，如果这样错误地来处理同学之间的纠纷问题，那么，长期以来，这种不良思想将在孩子的心中根深蒂固，就像一颗炸弹，等到具备一定的时机和情境时，就会随时爆发，后果将不堪设想，非常的可怕，此时后悔已晚!

因此，教会孩子学会宽容和理解，不仅是为了孩子今天能处理好同学之间的关系，而且也是为孩子将来的幸福打基础。

五、培养孩子要学会开心

我想所有的家长，都希望自己的孩子拥有一个快乐的人生，要想让我们的孩子一生快乐，与其拼死拼活给孩子挣一笔财产，不如培养孩子从小有个乐观心态，永远微笑着看世界。

很简单，有什么样的心态，便有什么样的人生。

如果你每天想的是开心的事，你就会开心;如果你想的是烦恼的事，你就会烦恼;如果你想的是可怕的事;你就会害怕;如果你想的是失败的事，你绝没有勇气击退失败……人的心态能把人推向成功，也能把人引向失败;能把地狱变成天堂,也能把天堂变成地狱。

因此良好的心态是成功的一个必备条件。

家长朋友们，以上我所谈的“五个心”只是我个人的一点感受，希望和大家共勉!

在今后的日子里，我希望和大家一如既往的配合程老师，支持程老师!

老师们，家长们，今天我站在这里，大言不惭的说：

一个人在社会上角色是多重的，也许我不是一个好儿媳，不是一个好妻子，但是我一定是一个好母亲!

我并不要求我的孩子成绩一流，但是我要求他人品一定是一流的!

我们要用发展的眼光看待孩子，眼光看远些，重视现在，放眼未来!

最后，请允许我代表二七班全体家长再一次感谢老师对孩子们的辛勤付出，真诚的说一声：

“老师，您辛苦了!

”

我的发言完毕，谢谢大家!

第二篇：

中小学家长会议发言稿

中小学XX年春季学期全校家长会讲稿

时间：

XX年4月16日12：

10

各位家长，大家好！

感谢大家在百忙之中抽出保贵时间来参加我校的家长座谈会，大家的到来体现了各位对学校工作的支持，同时也体现了对子女教育的重视，我代表全校教职工对大家的到来表示感谢，下面我和大家交流五个方面的意见：

一、学校基本情况

中小学于XX年3月合并办学，形成了唯一一所九年一贯制学校，学校发展到今天。

有教职工58人；有教学班14个，其中中学部6个，小学部8个；有学生691人，其中小学生383人，中学生308人，全部享受寄宿制学生生活补助费和营养改善计划经费，小学生每人每年享受寄宿制学生生活补助费1000元，享受营养改善计划经费600元，共计1600元，中学生每人每年享受寄宿制学生生活补助费1250元，享受营养改善计划经费600元，共计1850元，所有费用均由于学生生活开支，学校负责供餐（一日三餐，早餐提供猪肉加米线，午餐和晚餐提供一荤两素加米饭），学生平均每人每天的生活费为9元左右，学校每天支出学生生活费6370元左右，每月平均支出生活费118920元左右；学校现有教室14个，宿舍43格，学生床位650个，各功能室齐全，教学和生活设备先进，育人环境良好。

二、学生管理

1、学校对学生管理实行半封闭式管理，学生持证进出校门，住

校生星期日进校后，星期五方可出校门离校，期间有特殊事必须有班主任或科任教师批条，经门卫工作人员登记后出校门，并要求按时返校。

走读生两休期间凭走读生出入卡出入校门。

2、学校每周安排一位领导和四位教师负责值周管理，主要对学生两休、三操、就餐纪律、学校卫生、学生课间监管等方面进行全天24小时监督并做好相关登记。

3、学校安装了3套共24个摄像头的校园安全监控系统，对学生的违纪行为和食堂操作不规范行为进行全程监控，有效地促进学校安全管理。

4、学校制定了一系列的学生管理制度，对学生行为、仪表及违纪处理均作了规定，若有违纪，将按规章制度进行处理。

5、学校领导、班主任、科任教师及相关工作人员均利用每周的周前会、周末会、班会即各种活动期间对学生进行防交通事故、防传染病、防食物中毒、防踩踏事故、防溺水、防雷击、防火灾、防暴力事件、防他伤等方面进行安全知识宣传和教育，使学生提高自我防范意识和能力。

学校每学期均请交警、公安、医院、疾控中心、食药监局等部门的专业人员到我校进行安全知识培训。

学校每学期均组织一次防火灾自救、防地震安全自救疏散等方面的演练。

使学生遭遇突发事件时有自我保护和自求意识和能力。

6、学校校医每天三次进行学生到位情况的检查和疾病排查，每位上课教师上课前均对学生到位情况进行清点，对无故缺课的学生及时告知家长。

三、教学管理

1、我校教职工均持证上岗，大部分教师教学经验丰富，教学能力强。

2、中学每天上12节课（正课7节，自习5节），小学每天上11节课（正课5--6节，自习5--6节），学生有充足的学习时间。

3、各种活动丰富多彩，适合于学生特点，有利于学生特长发展。

4、教学质量较好，中学部居全县同级同类学校第三名，小学居全乡第一名。

四、学校对学生管理的困难

1、学生带手机进校园，便于学生玩游戏、上qq谈恋爱，极大地影响了学生学习。

2、留守学生性格扭曲，抵触情绪严重，学校难于与家长沟通形成和力，难于共同教育，留守儿童学习成绩差、违纪率高。

3、部分家长对子女的教育过于依赖学校，学生在学校生病、违纪，请家长到学校，家长不配合，影响了教师的正常工作，误了对大多数学生的教育和管理。

4、学校每次收假要求学生到校的时间是当天的2：

30--7：

00，大部分家长让学生过早返校，学生到街上和学校无人管理，到处购物，闲逛，甚至赌博、打架，使学生安全带来极大隐患。

5、家长过于追求“文明教育”，对学校、教师的一些稍微过激的教育方式总是追着不放，恐吓教师，甚至动不动就起诉。

致使教师对学生的教育心有余而力不足，只能说说，讲讲，学生听者则听，不听

者则不听，便不了了之，学生抗拒教师教育的势头在提升。

学校教育难于达到理想的效果。

6、现在的学生缺乏感恩、尊重之心，缺乏自我束缚力，道德信念较差，难于接受教育。

五、建议家长配合学校做好以下工作

1、制止你的子女带手机进校园，若需与父母联系，学生可用学校的电话，家长可打学校和教师的电话。

2、尽量少到远处打工，多花时间陪陪和管管你的子女，多与学校、教师沟通。

3、合理计划好你的子女每次收假到校的时间，控制在2：

30--7：

00之间到校，最好是5：

30--7：

00期间到校，家长在家安排晚餐后在返校。

4、积极配合学校教育，有事请家长到校，尽量支持，不得有误。

5、多花时间、多创造机会，教育你的子女学会感恩、懂礼貌、尊重他人。

6、配合学校及时上交一切代收费用，如学生保险费、教辅资料费等。

7、积极支持校讯通工作，家长每年花60--100多元钱的手机费用，可以让家长随时了解学生的情况，如可以短息提示家长子女什么时候到校、什么时候离校、学生在校表现、成绩通知、作业布置等，家长可通过此系统平台及时与教师沟通，共同教育和管理学生。

支持的家长会后及时将手机号码提交给班主任，费用以交电话费的形式到

移动或电信公司交。

未到会的家长有班主任负责联系，是否愿意开通此业务，愿意的提供电话号码。

8、六年级的家长，你的子女下学期就进入七年级了，希望你将你的子女继续留在我校就读中学，这里有好的教师、好的教学设备、好的育人环境（特别是外部干扰环境较少）、好的学生服务和奖励机制，送你的子女到我校就读是你明智的选择。

各位家长，学校的发展，你的子女的教育离不开学校、家长的共同配合，希望各位家长一如既往的支持、配合学校工作。

谢谢！

第三篇：

家长会议发言稿

家长会议发言稿尊敬的家长朋友们：

下午好！

我们都知道，这个学期是小学阶段最紧张也是最关键的一学期，孩子们寒窗苦读六年，毕业考试关系着他们将来学习的积极性，以及学习的兴趣。

如果他们以一个较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度，怎样让孩子们在最后的阶段刻苦勤学、奋力拼搏呢？

这就需要大家的共同努力。

一、现阶段学生基本情况1.课堂表现。

当孩子们步入六年级的时候，很多学生的学习兴趣明显浓厚，在课堂上也经常闪现着智慧的火花，有时会为一个问题发生争论，这是一个非常好的现象。

比如：

施毅贞、宋佳林、施天樱、茅佳蓓、范淑涵、张亦刘、王笑乔、陆添博、袁凯、施君瑜、沈奕妤等几位同学上课发言非常热烈，一有机会便马上举手发言。

有些同学平时不太举手，必须要老师点到名字才站起来发言，比如：

张恒、张家杰、高淑玲、张怡宁、周佳丽、倪静怡等。

有些同学上课心不在焉，经常走神，站起来回答问题经常答非所问，或者就是站着而已，比如：

张袁凯、张佳浩、陈俊全、宋赛红、张晋伟、龚凯波、施天龙、顾家文、崔豪杰几位同学。

这段时间发现陈柱刚有明显进步，课堂听课比以前认真多了，希望能够保持。

2.作业情况

随着孩子年级的提高，作业随之也会变多。

每天我的语文作业经常在中午或者大课间布置，即使上午没有布置，但根据原来的习惯很多同学就知道当天晚上的作业是什么，所以他们会利用空余时间就做起来了，到了放学后很快就完成了所有的作业。

比如：

范淑涵、黄佳博、朱彬纯、沈奕妤、王笑乔、施天樱、吴享鸿、茅佳蓓、宋佳林、张亦刘、施君瑜等很多同学，当他们碰到难题的时候就可以询问，也提高了家作的质量。

但是有部分同学有时候我们先布置了作业，给了充分的时间，他们就是不做，如：

张晋伟、张嘉浩、龚凯波、顾家文等，只顾着玩，心思根本不放在学习上，甚至还要影响其他同学的学习。

课堂作业也有部分同学经常拖拉，如：

施天龙、张嘉浩、顾家文、龚凯波、

崔豪杰、张晋伟、陈俊全、顾施健。

他们每天的作业大多数都不能及时完成，特别是张嘉浩、顾家文，经常要欠很多作业，不问他们要他们就不会给你批，有时候作业要拖上三五天，他们能拖就拖，得过且过。

不是他们作业多来不及做，而是根本没有把作业放在心上，一到下课，就冲出教室，不知去向。

到了放学后，老师交代他们了，他们就留下来补作业，老师忘记了，他们也就背着书包回家了，甚至还要逃跑。

刚才讲的是作业的完成情况，现在讲一下作业的质量。

课堂作业还行，特别是课外作业，有的同学的作业根本拿不出手。

像家作默写古诗，有的同学在默写中还要错上五六个字，这是家作啊，你哪怕默写好再检查一遍呀！

这种同学是恶性循环，为什么这样说呢？

你想，这些错别字他肯定本来就存在，在默写中没有发现，家长也没有发现，到了学校之后，再默写，又加深了一遍错误的记忆，下次再写了时候，他肯定还会写这个错别字。

有些同学回家作业时完成任务，马虎了事，不管对还是错，涂上就行。

如：

吴倩，在学校课堂表现非常好，但是写到字，特别是写家作，那是差同学之中的差同学，有几次作业基本没有钩。

是脑子问题吗？

肯定不是！

是学习态度问题。

再如：

赵博宇，好几次作业要求重写，写的根本不像字；龚凯波也同样；顾施健，家作的字迹非常马虎，正确率非常低，不知道写了些什么。

还有：

陆书语，字迹潦草，有几次作业时全错，全错意味着什么，零分！

倪静怡，他的作业非常特别，经常碰到不会写的字就空在那里，不会询问，也不会查字典。

顾家文，这段时间的作业质量也非常低。

除了完成一些笔头作业之外，语文经常会布置一些口头作业，像背诵、读书等，这些作业有的同学就不当其为作业。

像背诵作业，张袁凯、崔豪杰、顾家文几位同学经常不背，他们想晚上不背，第二天到学校背，这样的学习习惯怎么能提高学习成绩呢？

到默写的时候，崔豪杰好几次零分，顾家文、张袁凯也是十分、二十分。

再有预习作业，有些同学根本不做预习作业，像陈俊全、张家杰、施天龙、赵博宇等几位同学已经好几次不做了。

3.学习习惯

现在我们班同学的学习习惯可以说好的很好，差的很差，像刚才提到的一部分同学作业拖拉，作业不认真，就都是因为学习习惯差，这样的学习习惯怎么能

取得理想的成绩呢？

更何况，习惯决定人的一生，可见，良好习惯的培养很重要。

我们班有一部分同学经常在上课时传小纸条，已经发现过好几次，我们老师没有和你们同学说，并不表示没有发现，只是希望你能自己改正。

这一现象包括平时成绩优异的同学。

还有些同学好的不学，社会不良风气却学得很快。

老师批评他，他还在那里笑，考了零分笑，没有完成作业批评他笑，老师不看他，他就和其他同学挤眉弄眼，傻笑。

像崔豪杰、顾家文、张晋伟。

这种学生我们批评他，心里恨，也伤身体；不批评他，看不过去，还影响同学学习，甚至还会带坏一部分同学。

（他们觉得老师拿他没有办法，也学着这个样子。

）

针对以上的情况，我认为开这一次学生和家长会议非常有必要，而且是迫在眉睫。

屈指算来，离毕业考试也只有四十几天，去掉节假日，天数已经很少，如果学生还不把精力放在学习上，家长还不把精力放在搞好孩子的学习上，那么孩子的学习怎么来得及?

所以，接下来，我针对班级语文学科的情况，向家长提一些意见和建议：

1.每天必查孩子的作业。

不管是口头作业还是笔头作业，必须一个一个检查，不得有漏网之鱼。

检查不是口头上问一下“作业做好了吗”，这样的检查根本就是没有检查。

试问，哪个孩子会老实地告诉你，我漏掉了一些题目，我这个作业没有做。

所以，你们的检查必须是真枪石板，打开孩子的作业记载本（必须每个同学都准备），检查一个作业就打一个钩，等全部检查并完成后，在当天的