粤教版第八册综合实践全册教案.docx
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粤教版第八册综合实践全册教案
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粤教版第八册综合实践活动教案
一、妈妈的节日
教学要求:
1、知道妈妈的节日是什么时候?
2、了解妈妈平时的兴趣和爱好。
3、懂得妈妈的关心和照顾,用自己的实际行动孝敬父母。
教学重难点:
1、用自己最喜欢的方式,为妈妈庆祝节日。
2、学会关爱妈妈。
教学课时:
4课时
教学过程:
第一课时了解自己的母亲》
一、谈话引入。
妈妈是我们最亲近得人。
我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。
我们了解自己的妈妈吗?
我们怎样向妈妈表达自己的感激之情呢?
这节课我们一起学习,了解自己的母亲。
二、根据自己对妈妈的了解,写一写有关妈妈的事情。
妈妈的年龄:
妈妈最喜欢吃的东西:
妈妈最喜欢做的事情:
妈妈最大的心愿:
三、根据自己的记忆,写一写妈妈让自己最难忘的一件事情:
时间:
事情:
我的感受:
四、和妈妈谈谈心,进一步了解妈妈的生活和工作,把情况记录下来:
五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况,并做好记录。
六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢?
七、课堂小结。
八、作业:
完成书上的填空。
第二课时关于母亲节
一、检查上节作业。
二、检查学生对母亲节的了解情况。
三、讲述母亲节的来历。
(书本P4上)
四、分小组讨论:
我打算怎样向妈妈表达母亲节的祝福?
五、各小组汇报讨论情况,然后把你的想法写下来。
六、想让妈妈一进家门或者一打开冰箱就有一个惊喜吗?
其实用一个简单的办法就可以做到,妈妈会被这种细节所感动。
七、小实践:
你知道妈妈喜欢吃什么菜吗?
母亲节这一天,就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧。
八、动手画:
在我们的心中,妈妈是最漂亮的人,用画笔为妈妈画一张像吧!
画好了送给妈妈,她一定会非常高兴。
九、动手操作:
用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品,做一张“心意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。
第三、四课时交流展览会,体验大行动
一、指名读读上次写给妈妈的诗歌。
二、评比谁的写得好。
三、新课。
在班上开一个“交流展览会”,把自己收集、调查的资料展示出来,以各种形式表达自己对母亲的尊敬。
当然,也可以请家长到课堂参加活动。
四、收集赞美母亲的诗词、成语,写在纸上并展示出来。
五、讨论:
怎样看待妈妈对自己的批评?
六、每天帮妈妈做一件事情,坚持半个月,并写出体验日记。
日记内容可以为:
1、擦桌子。
2、拖地板。
3、洗茶具。
4、洗衣服。
5、洗碗筷。
6、清冰箱。
7、喂猫狗。
8、浇花水。
9、学做饭。
10、学炒菜。
11、清炉具。
12、擦玻璃。
13、整理床铺。
14、整理衣服。
15、学种花。
七、课堂小结:
通过学习《妈妈的节日》,了解妈妈,让我们懂得从小要孝敬妈妈,听妈妈的话,作妈妈的好帮手。
二、学生奶
教学要求:
1、了解小学生该不该喝学生奶?
2、知道喝学生奶对小学生的成长有什么作用?
3、进行实践调查学生奶的来由,并知道注意什么问题?
教学重难点:
了解学生奶的来由和用处。
课时安排:
3课时
第一课时小学生该不该喝学生奶
一、谈话引入:
小学生正处在生长发育时期,青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的未来。
国家领导非常关心青少年的成长,提出在学校开展饮用“学生奶”的活动。
专家认为:
常喝牛奶可以强身益智。
同学们,你们喝过学生乃吗?
对学生乃又有多少认识呢?
这节课我们一起学习《小学生该不该喝学生奶》。
二、小调查:
我们要对学生奶进行大搜查,你想了解什么问题?
你打算怎样调查呢?
三、小组讨论:
小学生应不应该喝学生奶?
采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。
做好以下的记录:
被访问人:
访问日期:
访问主题:
访问记录:
记录人:
小组评价:
四、为什么我国要推行学生奶呢?
请你根据自己的调查结果,写一分调查报告。
五、自己的调查结果满意吗?
说说你在调查过程中有什么感受?
第二课时学生奶从哪里来?
一、谈话引入。
二、出示课件:
让我们参观牛奶厂吧。
思考题:
1、学生奶从哪里来的呢?
2、它的制作过程是怎样的呢?
3、参观时要做好参观计划:
参观地点:
参观时间:
参观目的:
要携带的物品:
4、参观牛奶厂要注意什么呢?
(如不能乱碰牛奶厂的机器等。
)
三、同学们,把你的所见所闻写下来好吗?
四、小组讨论:
鲁迅说:
“牛吃的是草,挤的是奶。
”你怎样理解这句话?
跟同学交流一下。
五、写一写你对这句话的理解。
六、检查学生理解情况。
第三课时为学生奶出谋划策
一、板题。
理解题目。
二、进行小调查:
1、最受欢迎的学生奶的品牌是:
2、最喜欢的牛奶口味是:
3、对学生奶的其他要求:
三、学生奶一周的饮用怎样搭配更科学,更有营养呢?
请你为班里的同学设计一周的学生奶套餐。
四、小实践:
现在市场上有那些学生奶的宣传口号,我们一起收集一下。
五、把你最喜欢的一款学生奶的包装剪贴或画下来,说说他有什么地方吸引你。
六、动手设计一个学生奶新包装的模型,送给牛奶厂的叔叔做参考。
七、牛奶除了营养价值高,还有很高的药用价值,你能举出一些例子来吗?
八、课堂小结。
三、追击双休日
教学要求:
1、追击双休日,了解双休日开展哪些有益的活动。
2、向同学介绍你平时的双休日是怎样安排的。
3、进行社会调查,采访几位成年人的双休日情况。
4、知道怎样才能过好一个愉快而有意义的双休日。
教学重难点:
学会怎样过一个愉快而有意义的双休日。
课时安排:
3课时
教学过程:
第一课时双休日面面观
一、谈话引入:
每到星期一,总有些同学手忙脚乱,不是书本没带,就是作业没完成。
许多同学还表现出一种疲态,精神不振,老师把这种现象称为“星期一综合正”。
为什么在双休日同学们的闲假时间多了,反而带来这些消极的影响?
如何有效地利用闲假时间,提高双休日的生活质量,是一个迫切需要的问题。
二、提出问题,让学生思考讨论:
1、你期盼双休日的到来吗?
为什么?
2、你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配?
三、检查学生汇报讨论情况。
四、把你上一个双休日的主要安排写下来。
周六:
周日:
五、小调查:
你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗?
请你制定一个小学生双休日情况调查表采访其他年级的10位同学。
并做好记录。
六、参照小学生双休日情况调查表,制定一个对成年人的调查表。
采访几位成年人的双休日情况。
第二、三课时我理想的双休日、说句心理话
一、板题、释题。
二、思考题:
双休日你过得满意吗?
说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
三、小调查:
你最满意的双休日是怎样的?
将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。
我所期盼的双休日是这样安排的:
较理想的安排:
四、讨论交流:
1、理想的双休日,应如何协调好学习和娱乐的关系?
怎样度过双休日才更有价值、更有意义?
利用双休日我们可以为家里人或社区做哪些有意义的事?
2、许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡,星期一上班无精打采,你如何评论?
五、小实践:
设计你家的双休日:
要求制定详细的活动项目、时间安排等。
七、你在这次活动中的最大收获是什么?
请写下来。
四、可怕的白色污染
教学要求:
1、了解目前社会环境中的“白色污染”情况。
2、进行社会调查,了解本地区有哪些白色污染的现象。
3、从我做起,积极想办法消灭白色污染。
教学重难点:
从小学会保护环境,消灭白色污染。
课时安排:
4课时
教学过程
第一、二课时了解“白色污染”、考察“白色污染”
一、谈话引入:
读题,理解什么是白色污染?
你平时看到的“白色污染”有哪些?
二、关于“白色污染”,你想知道一些什么问题呢?
三、小调查:
组成调查小队,进行调查了解“白色污染”的情况。
第一小组:
通过看书、上网查询什么是“白色污染”,了解“白色污染”对人类的危害性。
第二小组:
到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒情况,每天用量多少?
每年用量多少?
第三小组:
到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用情况。
第四小组:
到河流、湖边、路边观察“白色污染”的情况。
四、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。
妈妈的看法:
爸爸的看法:
家里其他人的看法:
五、组织学生对学校进行“白色污染”的调查。
六、实践活动:
调查一下本班同学使用塑料食品包装袋的情况,一天要用掉多少
个塑料袋?
学校一共有多少个学生,每天一共要用掉多少个塑料袋?
一个星期、一个一年又要用掉多少个塑料袋?
如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米,如将塑料袋铺开,请你计算一下学校每年用掉塑料袋,占地多少平方米?
第三、四课时分析“白色污染”、消灭“白色污染”
一、复习上节内容。
二、通过观察、调查,我们发现“白色污染”确实严重,它们对环境和人的身体健康都有极大的危害,因为:
(请你们写出原因。
)
三、小组讨论:
为什么“白色污染”会这么严重?
把讨论结果写下来。
四、辩论题:
“政府应不应该禁止使用塑料袋?
”
五、与同学写一分倡议书,号召家庭、学校和社会共同努力,消灭“白色污染”。
六、实践活动:
以小组活动为单位,对校园的“白色污染”进行清理。
八、设计几句治理“白色污染”的公益广告,如:
1、地球是我家,净化靠大家!
2、少用一个塑料袋,多尽一份环保心!
九、课堂小结:
同学们,我们学习了《可怕的白色污染》,使我们了解了“白色污染”对人体的危害性,以后,我们在生活中要注意保护好周围的环境,才能健康成长。
五、家用电器
活动的要求
1、学会使用家用电器,增强安全意识。
2、了解安全用电的基本常识。
3、会阅读家用电器说明书,掌握收音、录音机、电视机、电风扇、洗衣机、电冰箱、空调等家用电器的一般使用方法。
4、了解家电的发展与变化过程。
5、形成环保意识。
6、培养良好的消费观。
活动难点
使用家电时的安全问题。
课时安排
四课时
第一课时我是家电迷
一、引入:
1831年法拉第发现了电,1849年爱迪发明了电灯,1923年约翰.贝德发明了电视……随着家电和逐步普及,家电给千家万户带来了便利,人们在享受科技成果和现代物质文明的同时,社会家电正在影响着地球人类的生活。
二、活动调查
我家的家电视听用品厨房用品通信用品其他
三、讨论:
世界著名的家电企业都非常注意保护自己的品牌。
他们为什么要这样做?
四、把你知道的国产家电品牌的名称写下来。
五、小调查
调查几个家庭的使用情况或家电商店的销售情况,看看国产家电和进口家电销售、使用比例。
调查数据说明了什么?
六、讨论
现在许多国产家电品牌的质量和功能并不比进口家电,如冰霜、彩电等。
盲目地崇拜进口家电不是理性的消费观,你喜欢国产家电还是进口家电?
为什么?
第二课时家电与生活
一、引入。
二、你家中最常用的家电是什么?
它给你的生活带来什么便利?
三、讨论。
1、如果没有家电,我们的生活将会怎样?
2、家电对我们的生活有什么危害?
如电视机是否会产生辐射;使用空调有什么弊端,空调对我们生存的环境会产生哪些危害等。
3、把你最感兴趣的新式家电介绍给大家。
小资料
(1)、家电噪音危害健康。
(2)、废旧家电危害极大。
4、开展关于废旧家电的辩论会:
家电要不要按寿命年限报废?
5、废旧家电的处理应该是:
6、为了将家电的危害减到最低,请同学们写一份关于废旧家电处理的倡议书。
第三、四课时家电的变化与发展
一、导入。
二、汇报:
将向爷爷、奶奶或爸爸、妈妈,了解到10年前家中有哪些家电讲出来,最好能讲一讲它们的外形,是怎样使用的。
三、举例说明家中有哪些家电,它们又是怎样使用的。
四、对照过去和现在家电的变化,它们的变化说明了什么?
五、小调查:
去大型家电商场了解一款新型的高级家电,如等离子彩电、可视电话等,请业务员介绍该家电在电子、音响方面有新功能。
六、把你了解到的新电话介绍给大家。
七、小实践:
动手做一做
1、把家里VCD机或DVD机和电视机、功放机、喇叭等重新连接,做一个家家庭影院。
视频与电视机相连接。
音频与功放相连接,功放机与喇叭连接。
要求:
使VCD机或DVD机的播出节目用电视机放出来,声音不可以通过电视播放出来,也可以通过功放机播放出来,电视机的节目通过功放机放出来。
2、用数码相拍照片,把照片贮存到计计算机,与共同欣赏。
六、剪纸的艺术
活动目标:
1、知道纸塑作品的基本材料和日常应用,掌握刻纸、剪纸的一些基本方法,能设计和几种纸质工艺品和纸塑作品。
2、认识一些简单的设计,并用图样进行简单的作品设计,发展想象力和创造力。
3、通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对剪纸艺术的初步认识。
4、认识我们中华民族传统的文化,增强民族自豪感。
活动重、难点:
能正确地使用剪纸工具进行剪纸,并用图样进行简单的作品设计。
活动时间:
四课时
第一课时了解剪纸
一、引入:
小朋友,你听过剪纸吗?
它是我们中华民族传统文化的瑰宝之一。
千百年来,它以独特的民族风格,流传祖国各地,经久不衰。
二、出示剪纸,让学生欣赏,并说说这些剪纸表达了什么。
三、猜一猜,这些剪纸各是什么名称。
四、交流汇报你曾在哪些地方见过剪纸?
你觉得剪纸有哪些作用?
五、听老师讲有关剪纸的故事。
六、说一说,如果你知道剪纸的其他故事,讲给大家听一听。
七、给剪纸分类。
八、小调查
剪纸情况调查表
调查对象年龄性别是否会剪纸原因
九、通过调查,你有哪些发现?
我发现:
我还发现:
第二课时学剪纸——我们来剪纸
一、导入。
二、认识剪纸工具:
A、剪刀
B、垫板(三合板或纸板等都可以)
C、纸(各类不透明彩色纸和不干胶纸等。
)
三、学习剪纸的步骤:
1、怎样画稿子。
2、怎样钉纸。
3、怎样剪与刻。
4、粘贴。
四、小组交流:
你准备剪什么。
五、成果展示:
把你最得意的作品展示出来。
第三、四课时剪匹小马快快跑
一、导入。
二、跟老师学习剪纸。
第一步:
画稿。
先用铅笔在双面色卡纸画出小马的剪纸图样。
第二步:
剪纸
(1)、先用刻刀刻出小马身上的细部花纹。
(2)、再用剪刀剪出小马的外轮廓。
第三步:
粘贴和装裱。
(1)、因画稿的正面有许多铅笔痕迹,而用的又是双面色卡纸,所以可以将剪纸图稿反转。
(2)、底版色的选择应和小马的色彩搭配协调。
(3)、构图。
根据小马图案的大小,来裁剪底版。
双手轻轻摆放剪纸画稿,调整好构图。
(4)粘贴。
用刀片将固体胶拿出来,粘在小马的背后,并用力压紧。
三、自己尝试剪纸。
四、交流一下剪纸的体验。
2011学年四年级第二学期
综合实践活动(教案)
龙湾学校“:
李成
2012年03月
- 配套讲稿:
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