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团队整理武汉中考语文名著导读巩固重点题材
中考语文专项训练--名著导读专题
1、名著阅读。
(6分)
(1)《水浒》中有些人物的性格是发展变化的。
例如,林冲的性格起初主要表现为 ,而在“林教头风雪山神庙”一回中,他爆发出了 精神。
(2分)
(2)有人说:
“能否守住尊严,决定了一个人的生活姿态。
”请以《骆驼祥子》中的祥子为例,从正反两方面各概括一个情节印证这句话。
(4分)
【答案】
(1)(2分)逆来顺受反抗(意思对即可)
(2)(4分)正面示例:
①尽管生活贫穷,但祥子总是穿得干净利落,车也擦得干干净净,保持着自己的尊严;②虽然身份卑微,但祥子不堪忍受杨太太的奴役而愤然辞职,维护了自己的尊严。
反面示例:
①小福子死后,祥子每天穿得邋邋遢遢,不再顾及自己的尊严;②祥子的梦想破灭后,他到处骗钱、出卖朋友,完全丧失了尊严,由“人”变成了“鬼”。
【解析】
(1)试题分析:
此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物的了解,随着情节的发展,人物性格随着变化,围绕“逼—反”,分析出人物性格特点,要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格,识记其相关的故事情节。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
(2)试题分析:
此题考查学生对名著《骆驼祥子》中的重要人物的了解,并分析出人物性格特点,要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格,识记其相关的故事情节。
注意关键词语“守住尊严”。
分别举例即可。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
2、下列有关文学名著内容的表述,错误的一项是()
A.《西游记》中观音菩萨领如来法旨,在去东土寻找取经人的路上,先后收服沙悟净、猪悟能、小白龙、孙悟空,为唐僧取经路上陆续收徒埋下了伏笔。
B.《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的,并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞,在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。
C.苏联作家奥斯特洛夫斯基在极度困难条件下,创作《钢铁是怎样炼成的》。
作品塑造的保尔•柯察金这个青年英雄形象,激励了一代又一代青年向善向美。
D.《童年》中,专横而残暴的外祖母,经常辱骂和毒打孩子们。
如阿廖沙在表哥的怂恿下把桌布染上颜色,被她用树枝抽打得失去了知觉。
【答案】D
【解析】《童年》中,专横而残暴的是“外祖父”,不是“外祖母”。
故答案为D。
3、阅读《简爱》第三十七章选段,完成后面问题。
(5分)
“但我至少要选择——我最爱的人。
简,你愿意嫁给我吗?
”“是的,先生。
”
“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。
”“是的,先生。
”
“一个比你大二十岁的残疾人,还得由你来伺侯。
”“是的,先生”“真的吗,简?
”“完全当真,先生。
”
文中的“先生”是谁?
简爱怎么结识“先生”的?
“先生”变成残疾人的原因是什么?
【答案】
【解析】试题分析:
本题有关对名著《简爱》内容的了解。
根据所问的问题,回顾小说内容,可概括小说的主人公简爱的故事联想到与她密切相关的人物,梳理小说中两个人物这间发生事情,简要回答。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
4、名著阅读(3分)
(1)被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《___________》,教育儿子胜不骄、败不馁,要有国家和民族的荣誉荣辱感。
做一个“___________、人民卓越的艺术家”。
(2)从《水浒传》中选取一个人物及其相关故事,写出下联。
上联:
孙行者智调芭蕉扇
下联:
________________
【答案】
(1)
(1)《傅雷家书》德艺双馨
(2)示例一:
鲁智深倒拔垂杨柳[来源:
学科网]
示例二:
鲁智深拳打镇关西
示例三:
林教头怒杀陆虞侯
示例四:
武二郎斗杀西门庆
【解析】
(1)试题分析:
注意识记文学常识。
考点:
识记文学常识。
能力层级为识记A。
(2)试题分析:
注意对联的要求是字数相同,词性一致,结构形同,然后注意押韵,从音韵的角度注意仄起平收,仄可以理解为现代汉语的三、四声,平可以理解为现代汉语的一、二声。
考点:
选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
5、小说《红岩》塑造了众多革命烈士的形象。
下面三个语段分别写到三位烈士在与敌人面对面斗争时说出的话,表现了他们宁死不屈、甘为崇高理想献身的高尚品质。
请你从每个语段后面的括号中选择一位烈士的名字,分别填写在横线处。
①面对敌人的威逼利诱,高声说道:
“人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求‘自由’。
毒刑拷打算得了什么?
死亡也无法叫我开口!
”(成岗刘思扬)
②面对敌人的刑讯逼供,凛然说道:
“上级的姓名、住址,我知道。
下级的姓名、住址,我也知道……这些都是我们党的秘密,你们休想从我口里得到任何材料!
”(江雪琴李青竹)
③革命烈士在英勇就义前毅然说道:
“人生自古谁无死?
可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起,那是无上的光荣!
这就是我此时此地的心情。
”(许云峰齐晓轩)
【答案】①成岗②江雪琴③放云峰
【解析】
试题分析:
本题是有关名著阅读。
阅读名著要了解作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题根据题干中的提示,仔细回顾小说《红岩》的内容,根据人物所说话的内容判断烈士名称。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
6、在叙述中插入诗词,是《西游记》行文的一个特点。
下面是从《西游记》中摘录的有关孙悟空的诗句,请概括出相应的故事情节。
(1)渴饮熔铜捱岁月,饥餐铁弹度时光。
天灾苦困遭磨折,人事凄凉喜命长。
(2)棒架威风长,枪来野性狂。
一个是混元真大圣,一个是正果善财郎。
【答案】
(1)被定五行山
(2)大战红孩儿
【解析】此题考查学生对名著知识的积累能力。
关于名著,在平时学习中要注意积累的广泛性,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等,并及时做笔记,做到积少成多,常读常新。
对于课本中有关名著的内容更引要起重视。
(1)根据诗句内容可知这是《西游记》第七回《八卦炉里逃大圣五行山下定心猿》的故事情节。
原文这一回中,如来佛祖吩咐看守之人:
“但他饥时,与他铁丸子吃;渴食,与他溶化的铜汁饮。
”学生无需记住原著章节名,只需回忆起该情节系“大圣被压五行山”即可。
(2)“棒架威风长,枪来野性狂”是孙悟空与红孩儿之战,红孩儿的武器是一杆丈八火尖枪,“一个是混元真大圣,一个是正果善财郎”指红孩儿被收服后留在观音菩萨的身边,做了善财童子。
7、下面是《水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首诗,阅读后回答问题。
(4分)
太师符督下州来,晁盖逡巡受祸胎。
不是宋江潜往报,七人难免这场灾。
(1)请结合相关情节,概括“这场灾”产生的原因。
(1分)
(2)简述晁盖等人是如何脱险的。
(3分)
【答案】
(1)晃盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事败露,官府要捉拿他们国。
(2)宋江暗中报信,告诉晃盖等人官府要捉拿他们的消息,显盖等人逃走时遇到官兵,奋勇迎战;朱仝、雷横故意放走他们,晃盖等人顺利脱险。
【考点定位】识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
8、小张同学在读完培根《谈厄运》一文后,准备写一篇观点为“厄运能磨炼一个人”的读后感。
请你帮他从以下人物中选择一个,结合其相关故事来印证这一观点。
(4分)
A.简•爱B.林冲C.格列佛
【答案】示例A.简•爱从小父母双亡,寄人篱下,在盖茨黑德庄园遭受了十多年的虐待、舅蚂的赚弃、表姐的蔑视和表兄的毒打,她没有被这一切摧毁,而以坚强的意志生存了下来。
B.妻子受高衙内调戏,自己受高太尉迫害,刺配沧州途中受尽屈辱,逆来顺受的林冲最终奋起反抗,手刃仇人。
C.格列佛在小人国受到诬蔑,被控告叛国,在大人国被当做小丑,屡遭侮辱,在航海途中,被海盗劫持,险些丧命。
虽历经磨难,却始终保持对航海事业的热情,一次又一次踏上冒险的征途。
【解析】试题分析:
解答本题要注意抓住题中的观点“厄运能磨炼一个人”选择作品人物,据引简述人物有关的事例。
【考点定位】识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
9、走进名著(4分)
【甲】他来自农村,老实,健壮,坚韧。
来道北京后,他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业——拉洋车。
他自尊好强,吃苦耐劳,经历了三起三落,他失去了生活的信心,最后变成了麻木,狡猾,自暴自弃的行尸走肉。
【乙】大家都围住他,对他说:
“再见!
再见!
再见!
”有的摸摸他,有的拥抱他,大家不约而同地你要向这个勇敢而出色的少年告别,真是热闹极了!
(1)【甲】文中的“他”是小说《》中的主人公,该名著的作者是 。
(2)【乙】语段出自作品《爱的教育》,该作品采用日记体的形式,讲述了一个叫 的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校、家庭、社会所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量。
作者是(国籍)的德•亚米契斯。
【答案】
(1)【甲】骆驼祥子老舍
(2)【乙】恩利科意大利
10、阅读下面名著导读文字,完成⑴~⑵题。
(4分)
《骆驼祥子》是老舍的代表作之一,主要讲述的是老北京人力车夫的辛酸故事。
祥子是这部小说的主人公。
他来自农村,到旧北京后他选择了当时城市底层最普通的职业——拉洋车,他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。
他有过三次买车的经历:
第一次,他风里来雨里去,从饭里抠茶里省,攒了三年,终于买了一辆车。
但这车很快就被大兵抢走了。
第二次,车还没买上,他的钱就被孙侦探敲诈去了。
第三次……他的命运经历了这样的三起三落,最终失去了生活的信心。
⑴请简述祥子第三次买车卖车的经历。
⑵祥子的性格随着命运的多舛(chuǎn,不幸,不顺)而变化:
由一个自尊好强、吃苦耐劳、与命运抗争的人力车夫变成了一个的人。
【答案】⑴示例:
祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了一辆车,可是好景不长,因为虎妞难产而死,他为了安葬虎妞被迫卖掉了车。
⑵麻木颓废、好占便宜、自暴自弃。
【解析】试题分析:
文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息根据知识积累判断作品,了解作品有关知识和内容作答即可。
【考场定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
11、选出下列关于课外名著说法有误的一项是。
( )(2分)
A.《西游记》中的故事深受人们喜爱,其中大闹天宫、大闹五庄观、大闹五台山等故事曲折有趣,引人入胜。
B.《骆驼祥子》讲述了祥子力图通过个人奋斗,摆脱悲惨贫困的生活,经历波折,最终沦落到末路的故事。
无情的批判了这个社会——它不让好人有出路。
C.《童年》中的“好事情”是阿廖沙遇到的第一个优秀人物,他平等地对待阿廖沙给阿廖沙,给了阿廖沙智力上的启蒙。
D.《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙靠机智和勇敢帮助船长平定叛乱,夺回商船,将最坏的几个水手留在岛上,坐船回到了英国,结束了他28年的荒岛生活。
【答案】A
【解析】试题分析:
“大闹五台山”错误,《西游记》没有这一情节。
考点:
识记文学常识。
能力层级为识记A。
12、阅读《水浒传》部分目录,完成下面小题。
目录
第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西
第四回赵员外重修文殊院鲁智深大闹
第五回小霸王醉入销金帐花和尚大闹
第六回九纹龙翦径赤松林鲁智深火烧
第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂
第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹
(1)目录中划横线处依次填入的地名,正确的一项是(_____)
A.五台山桃花村瓦罐寺野猪林
B.瓦罐寺五台山桃花村野猪林
C.桃花村五台山野猪林瓦罐寺
D.五台山野猪林桃花村瓦罐寺
(2)清代文学评论家金圣叹说:
“《水浒传》写一百八个人性格,真有一百八样。
”请结合第三回至第八回的内容,简要评述鲁达与其他梁山好汉的不同之处。
________________________________
【答案】
(1)A
(2)与其他梁山好汉不同,鲁达几番与人争斗,皆因打抱不平,为救金氏父女,打死镇关西因而上五台山出家;为救刘太公女儿,痛打“小霸王”周通;为保护林冲,一路暗中相随,于野猪林出手相救。
他虽然性急,但心思缜密;虽然粗鲁,但心地善良;他嫉恶如仇,是一个义薄云天的真汉子。
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知
点睛:
本题考查学生对名著的阅读和理解。
用心读《课程标准》推荐的名著,了解关键情节,经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。
本题主要考查考生对名著的理解和感悟能力,同时也考查考生的语言表达能力。
13、阅读《水浒传》节选,回答后面的问题。
洪教头深怪林冲来,又要争这个大银子,又怕输了锐气,把棒来尽心使个旗鼓,吐个门户,唤做把火烧天势。
林冲想道:
“柴大官人心里只要我赢他。
”也横着棒,使个门户,吐个势,换做拨草寻蛇势。
洪教头喝一声:
“来,来,来!
”便使棒盖将入来。
林冲望后一退,洪教头赶入一步,提起棒又复一棒下来。
林冲看他步已乱了,被林冲把棒从地下一跳,洪教头措手不及,就那一跳里和身一转,那棒直扫着洪教头臁儿骨上,折了棒,扑地倒了。
(1)古典文学名著《水浒传》是我国历史上第一部歌颂________的长篇小说。
(2)从“林冲棒打洪教头”这个故事中,你获得了怎样的感悟?
【答案】
(1)农民起义
(2)从洪教头的角度来看,做人不能太利欲熏心、狂妄自大、自以为是、嚣张跋扈,应该学会谦虚,心胸宽广。
从林冲的角度来看,为人要谦逊有礼、忠厚淳朴,但是隐忍要有限度,必要的时候要亮出自己的实力。
【解析】
(1)《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。
全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安,以及受招安后为宋朝征战,最终消亡的宏大故事,艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程,深刻揭示了起义的社会根源,满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想,也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
是我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。
(2)故事梗概:
林冲遭受高太尉的陷害,被开封府发配至沧州,路过柴进庄上,听到店小二的话,便去投奔。
柴进见是赫赫有名的八十万禁军教头林冲,心中大喜,厚礼款待。
洪教头随后前来,此人极度傲慢,对林冲步步紧逼,引发了柴进的不快,再加上柴进想看下两人的本事,便安排了两人的比武。
林冲迫不得已和洪教头比武,结果轻松击败了他。
洪教头羞愧地离开了。
感悟一:
从洪教头角度看。
洪教头对林冲不满的原因是看到柴进对林冲的重视,他非常的嫉妒,怕林冲在这里常住,影响了他的利益,他在这里一直受到众人的奉承,高估了自己的实力,为了柴进的奖赏,一再的对林冲发出了挑战,最终被打败,羞愧而走。
从这些情节中看出了洪教头的利欲熏心、狂妄自大、自以为是、嚣张跋扈,故他的失败启示人们做人不能太利欲熏心、狂妄自大、自以为是、嚣张跋扈,应该学会谦虚,心胸宽广。
感悟二:
从林冲角度。
面对洪教头的一系列的挑衅和傲慢的态度,林冲最开始是一再的退让,最后在柴进的要求下,答应和洪教头较量一番,较量开始,还是一再退让,自谦认输,后来思量柴进的想法,使出真本领,打败洪教头。
看出林冲是一个谦逊有礼、忠厚淳朴、有真本领的人。
他的行为启示人们:
为人要谦逊有礼、忠厚淳朴,但是隐忍要有限度,必要的时候要亮出自己的实力。
14、名著阅读。
(6分)
从下列选项中选择两项,结合具体故事情节分析人物形象或谈谈阅读感悟。
A.孙悟空三打白骨精(《西游记》)B.尼摩船长血搏章鱼(《海底两万里》)
C.周进哭贡院(《儒林外史》) D.秃鹤演伪军连长(《草房子》)
(1)我选,
(2)我选,
【答案】我选A【示例1】师徒取经途中,白骨精先后变作少女、老妇人、老公公,都被孙悟空识破。
孙悟空不顾师傅念咒阻拦,终将白骨精打死,刻画了悟空神通广大、嫉恶如仇、勇敢无畏的形象。
【示例2】白骨精三次变化都没有逃过悟空的火眼金睛,虽然师父念咒阻拦,悟空终将白骨精打死。
在现实生活中,对于那些善于伪装的人,我们要擦亮眼睛,识破他们的本来面目,并与他们耳争到底。
我选B【示例1】章鱼(枪乌贼)的下颚骨撞进了“鹦鹉螺”号的轮叶,使其不能行动。
全船的人与章鱼展开了搏斗,当章鱼正要将尼德•兰咬为两段时,尼摩船长用斧子砍章鱼两排巨大的齿牙,从而救了尼德•兰,说明尼摩船长是一个勇敢无畏、关心船员的船长。
【示例2】尼摩船长和船员们跟章鱼展开了殊死搏斗,最终战胜了章鱼,却失去了一位同伴。
这个悲壮的故事让我明白了在强大的对手面前,要勇敢无畏。
我选C【示例1】周进苦读几十年,却连秀才也没考取,当他走进贡院,痛哭不止,满地打滚,口吐鲜血。
他深受科举制度的毒害,醉心功名,在身体和精神上受到双重扭曲。
【示例2】周进参观考试的贡院,痛哭不止,口吐鲜血,可当他听说众人愿意集资帮助他,他连连磕头,竞又能说能笑,从中我看到一个畸形的扭曲的灵魂,可悲可叹!
我选D【示例1】当柳三下不愿演秃头的伪军连长时,秃鹤承担了这个任务,刻苦排演,演得十分精彩。
秃鹤战胜了内心的自卑,敢于正视自己的缺陷,勇于担当,认真负责。
【示例2】因为头秃而被称作“秃鹤”的他,一直渴望平等,希望融入集体并被人重视。
当无人演秃头的伪军连长时,他主动提出让他来试试。
最后,他通过自己的努力获得了大家的尊重与理解。
在现实中,我们也会遭遇像秃鹤一样的困境,应向他学习,直面孤独,突破困境,这样才能不断成长。
【考点定位】识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
15、请在横线处填写对应的人物。
(4分)
走进名著,宛如走进一个丰富多彩的人物画廊。
那里有《朝花夕拾》中出身低微又充满爱心的保姆____○1_____,有以家书的方式诠释慈父严师内涵的翻译家傅雷,有保尔•柯察金的革命引路人____○2_____,有罗曼•罗兰笔下发誓“扼住命运的咽喉”的_____○3____,有《水浒传》中托塔天王_____○4_____、花和尚鲁智深、行者武松等等。
会晤经典,与人物对话,愿我们从名著中获取无尽的人生启迪。
○1_______________○2_______________○3______________○4__________________
【答案】阿长(或长妈妈),朱赫来,贝多芬,晁盖
【解析】试题分析:
本题是了解文学常识题。
文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息根据知识积累判断作品,了解作品有关知识和内容作答即可。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
16、下列关于名著的介绍不正确的一项是()
A.《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编,它凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
读者能从中学到不少做人的道理,提高自己的修养。
B.《海底两万里》的主人公康塞尔热衷于航海,跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇环球探险旅行,他在小人国、大人国历险多年,吃尽千辛万苦,终于得到了可观的财富。
C.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。
作者在刻画这些人物时,非常注重他们之间的共性和个性,例如鲁智深和李逵同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象,但鲁智深粗中有细、豁达明理,李逵头脑简单、直爽率真。
D.《钢铁是怎样炼成的》是原苏联作家尼古拉•奥楚蔑洛夫斯基在病榻上历时三年写成的,对全世界的一代代青年产生了巨大的影响,它使我们记住了那位具有钢铁般意志和顽强奋斗的品质,不屈服于命运,为理想而献身的英雄战士保尔。
【答案】B
【解析】试题分析:
此题考查学生对课外阅读名著情节的识记,要求学生对教材要求的名著阅读部分吃透。
小人国、大人国是《格列佛游记》中的情节。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
17、名著阅读。
(1)根据你对艾青诗歌的了解,选出不是评论艾青诗歌的一项是()
A.这是一首长诗,用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣(“大堰河”)的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。
——茅盾
B.归真返璞,我爱好他的朴素、平实,爱读他那用平凡的语言,自由的格式,不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。
——唐弢
C.他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界,带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具,以落叶为舟,以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。
——郑振铎
D.在国难当头的年代,诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量,而诗人那种不断转折和强化的抒情方式,当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。
——孙光萱
(2)艾青被称为“太阳与火把”的歌手,他常用“太阳”的意象,表达对光明、自由、胜利的不懈追求。
保尔•柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)、江姐(《红岩》)、贝多芬(《名人传》)都能体现这种追求。
请选择一位,结合作品分析。
【答案】
(1)C
(2)示例一:
我选保尔•柯察金。
他追求世界上最壮丽的事业——人类的解放。
在敌人的严刑拷打面前,他坚贞不屈;在枪林弹雨的战场上,他勇往直前。
即使全身瘫痪,双目失明,他也没有放弃。
可以说,他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。
示例二:
我选江姐。
临近解放,江姐组织越狱斗争。
敌人策划在逃跑前杀害共产党人,为了不暴露越狱计划,保护同志们,江姐毅然走向刑场。
她的一生是追求光明、追求胜利的一生。
示例三:
我选贝多芬。
他从小受酗酒父亲的虐待,中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝,但他在痛苦中坚持创作,谱写了《英雄交响曲》《欢乐颂》等乐曲。
他用音乐的语言表达对命运的抗争,对自由、平等、博爱的热切追求。
【解析】此题考查的是对名著的知识积累。
(1)C项的评价是在评价泰戈尔的诗。
故选C。
(2)保尔.柯察金曾经说过:
“人最宝贵的是生命.生命对每个人只有一次,人的一生应当这样度过:
回首往事,他不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧;临终之际,他能够说:
“我的整个生命和全部的精力都献给了世界上最壮丽的事业--为解放全人类而奋斗”。
可见他的追求是:
为解放全人类而奋斗。
江姐:
在重庆中美合作所渣滓洞集中营里,面对特务头子沈养斋的威逼利诱,面对敌人的各种酷刑,江姐大义凛然,义正词严地痛斥敌人的罪行。
没有表现出一丝的恐惧和胆怯,是英勇中国人的代表,表现出共产党员坚贞不屈的革命气节和崇高精神,值得每一个中国人学习,值得每一个中国人尊敬。
可见她的追求对光明和胜利。
贝多芬:
“如果我能摆脱这种疾病,我一定能拥抱整个世界,除了睡眠,我不知道有其他的休息.可惜我不得不花更多的时间睡觉.但愿我能摆脱疾病,哪怕一半也好,那时侯!
不,我不能忍受下去.我要扼住命运的咽喉,它永远不能使我完全屈服.啊,如果能活上千百次那就太好了!
”面对生活中的种种不幸,他没有被打垮。
可见他的追求是对命运的抗争,对自由、平等、博爱的热切追求。
18、从下列题目中选一个作答。
(1)《童年》是外国长篇小说,《傅雷家书》是多篇书信汇编,根据这些特点,可以分别采用哪些方法阅读?
(2)请以《朝花夕拾》和《名人传》为例,探究回忆性散文和传记的不同特点。
(可以从选材、人称、写作目的、表达方式等角度思考)
【答案】
(1)示例:
用《童年》是长篇小说,为了解内容与写法,适宜通篇阅读;《傅雷家书》是书信汇编,独立成篇,可以根据自己的兴趣选择性阅读,
②《童年》是文学作品,通过阅读可以丰富自己的人生体验,阅读时要调动联想与想象,运用体验式的阅读方法,《傅雷家书》是非文学作品,是位知识渊博的父亲给孩子的人生指导,阅读这本书,感受父子深情的同时,还可以丰富文化、艺术、历史等各领域的知识,适合采用摘记、批注的方法阅读。
③《童年》是翻译作品,有条件的可以与多种译文以及原著比较阅读,它是高尔基自传体三部由中的一部,可以拓展阅读其它两部作品《傅雷家书》的作者是翻译家,在家书中多次提到他自己翻译的《约翰•克利斯朵夫》,可以拓展阅读这本书。
(2)示例,
①选材不同。
回忆性散文
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