柳毅传原文.docx
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柳毅传原文.docx
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柳毅传原文
柳毅传原文
篇一:
文言文
文言文
1文言实词_0个
1.爱
①故以其爱不若燕后>亲爱疼爱
②见大王爱女牧羊于野>心爱的
③吴广素爱人,士卒多为用者>爱护
④袁有守多惠政,民甚爱之>爱戴
⑤向使三国各爱其地>怜惜爱惜
⑥百姓皆以王为爱也>舍不得吝啬
⑦少无适俗韵,性本爱丘山>喜爱爱好
2.安
①不患寡而患不均,不患贫而患不安>安定
②风雨不动安如山>安稳
③然后知生于忧患,而死于安乐也>安逸安适
④衣食所安,弗敢专也,必以分人>奉养
⑤时时为安慰,久久莫相忘>抚慰安抚
⑥敬亭亦无所不安也>安心
⑦燕雀安知鸿鹄之志哉>怎么
⑧沛公安在>哪里什么地方
3.被bai
①成归,闻妻言,如被冰雪>覆盖
②幸被齿发,何敢负德?
>加在?
?
之上
③秦王复击轲,被八创>遭受
④翡翠珠被>被子
⑤妆成每被秋娘妒>表被动
pī通〝披〞
①同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽>穿,披
②屈原至于江滨,披发行吟泽畔>分散,散开
4.倍
①愿伯具言臣之不敢背德也>背弃
②独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲>更加加倍
③下无倍畔之心,上无诛伐之志>反背背叛
④右倍山陵,前左水泽>背后
5.本
①臣闻求木之长者,必固其根本>树木的根
②摇其本以观其疏密>树木的干
③王欲行之,则何反其本矣>根本基本
⑤今背本而趋末,食者甚众,是天下之大残也>农业
⑥抑本其成败之迹,而皆出入于人欤>推原考察
⑦此之谓失其本心>本来的原来的
⑧本自无教训,兼愧贵家子>本来原来
6.鄙
①蜀之鄙,有二僧>边远的村邑
②肉食者鄙,未能远谋>鄙陋鄙俗
③人贱物亦鄙,不足迎后人>轻贱
④孔子鄙其小器>鄙薄轻视
⑤敢竭鄙诚,恭疏短引>自谦之词
7
.兵
①斩
木为兵,揭竿为旗>兵器武器
②得选兵八万人,进兵击秦兵>军队士兵
③自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵>战争军事
④故上兵伐谋>用兵的策略
8.病
①君之病在肌肤,不治将益深>泛指疾病
②相如每朝时,常称病>生病有病
③今日病矣,予助苗长矣>疲劳困苦
④人皆嗤吾固陋,吾不以为病>弊病毛病
⑤君子病无能也,不病人之不知已>担忧忧虑
⑥非独见病,亦以病吾子>羞辱伤害
⑦子疾病,子路请祷>重病病重
9.察
①微察公子,公子颜色愈和>观察
②小大之狱,虽不能察,必以情>明察
③向察众人之言,专欲误将军,不足与图大事>考察详审
④又恐汝不察吾衷,谓吾忍舍汝而死>了解明白
⑥前太守逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才>选拔
⑦人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎>洁白的样子
_.朝chāo
①项羽晨朝上将军宋义>拜见拜访
②相如每朝时,常称病>朝见
③欲辟土地,朝秦楚>使?
?
朝拜
④使天下之仕者皆欲立于王之朝>朝廷
⑤折戟沉沙铁未消,自将磨洗认前朝>朝代
zhāo朝发枉渚兮,夕宿辰阳>早晨
_.曾cēng
①同是天涯沦落人,相逢何必曾相识>曾经
②老臣病足,曾不能疾走>竟然
③以君之力,曾不能损魁父之丘>连?
?
都
④今吾且死,而侯生曾无一言半词送我,我岂有所失哉?
>竟然怎么
①是高曾时为一户者,至曾元时不分至十户不止>与自己隔两代的亲属
②所以动心忍性,曾益其所不能>增加
_.乘ch?
ng
①乘彼垝垣,以望复关>登升
②公与之乘,战于长勺>坐
③独与迈乘小舟,至绝壁下>驾
⑤因利乘便,宰割天下,分裂山河>凭着趁着
⑥三保见敌势可乘,急挥帜,曰:
〝开火!
〞利用
⑦聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?
>顺应顺着
⑧自京师乘风雪,?
?
至于泰安>冒着顶着
shang于是为长安君约车百乘>古代
一车四马为一乘
_.诚
①帝感其诚>真诚诚实
②子以我言为不真诚,试入诊太子>真实性的
③臣诚知不如徐公美>实在确实
④楚诚能绝齐,秦原献商于之地六百里>果真如果确实
_.除
①赵王扫除自迎,执主人之礼,引公子就西阶>台阶
②攘除奸凶,兴复汉室>清除去掉
③欠我的粟,税粮中私准除>扣除
④爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏>逝去过去
⑤郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址以葬之>清理修治
⑥除吾死之外,当无见期>除了除非
⑦寻蒙国恩,除臣洗马>拜官任职
篇二:
高考文言文---发射器
文言文句式
判断句
(1)用〝者?
?
也〞表判断
〝陈胜者,阳城人也.〞(陈胜是阳城人)
〝方柯者,语文小栈之站长也.〞(方柯是语文小栈网站的站长)
〝廉颇者,赵之良将也.〞(廉颇是赵国的良将)
〝师者,所以传道受业解惑也.〞(韩愈>)
(2)句末用〝也〞表判断〝城北徐公,齐国之美丽者也.〞(城北徐公是齐国的美丽的人)〝方柯,天才也.〞(方柯是天才)〝项脊轩,旧南阁子也.〞(归有光>)
(3)用〝者〞表判断〝方柯者,中国之人.〞(方柯,是中国人)〝四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,?
?
〞(王安石>)〝夫战,勇气也.〞(>)〝莲,花之君子者也.〞(周敦颐>)
(4)用〝为〞表判断〝为天下理财,不为征利.〞(?
?
不能说是设法生财)
(5)用〝乃〞表判断〝是乃狼也.〞(这是狼)〝电脑乃高科技用具.〞(电脑是高科技用具)〝当立者乃公子扶苏.〝(司马迁>)
(6)用否定副词〝非〞等表示否定的判断.
例如:
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦(苏洵>)
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也?
?
(>文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词〝是〝来表示,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语进行判断,其句式有如下几种表示法:
〝?
?
者,?
?
也.〞这是文言判断句最常见的形式.主语后用〝者〞,表示提顿,有舒缓语气的作用,谓语后用〝也〞结句,对主语加以肯定的判断或解说.如:
〝陈涉者,阳城人也.〞(涉世家>>)
〝?
?
?
?
也.〞判断句中,有时〝者〞和〝也〞不一定同时出现,一般省略〝者〞,只用〝也〞表判断.如:
〝操虽托名汉相,其实汉贼也.(〞>)
〝?
?
者,?
?
.〞有的判断句,只在主语后用〝者〞表示提顿,这种情况不常见.如:
〝四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父.〞(王安石>)〝?
?
者也.〞在句末连用语气词〝者也〞,表示加强肯定语气,这时的〝者〞不表示提顿,只起称代作用.这种判断句,在文言文中也比较常见.如:
〝城北徐公,齐国之美丽者也.〞(>)
无标志判断句.文言文中的判断句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判断.如:
〝刘备天下枭雄.〞(>)另外,在文言文中有时为了加强判断的语气,往往在动词谓语前加副词〝乃.必.亦.即.诚.皆.则〞等.
被动句
(1)用介词〝于〞〝受?
?
于?
?
〞表被动(〝于〞引出动作的主动者).例如:
则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近.(张溥>)六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余.(韩愈>)吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人.(司马光>)
(2)用〝为〞〝为?
?
所?
?
〞(〝为〞引出动作的主动者)或〝?
?
为所?
?
〞表被动.
例如:
及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑.(欧阳修>)
吴广素爱人,士卒多为用者.(司马迁>)
今不速往,恐为操所先.(司马光>)
有如此之势,而为秦人积威之所劫.(苏洵>)
不者,若属皆且为所虏.(司马迁>)
(3)用〝见〞〝见?
?
于?
?
〞表被动(〝于〞引出动作的主动者).
例如:
动见瞻观,何时易乎?
(曹丕>)
吾长见笑于大方之家.(>)
(4)用介词〝被〞表被动.
例:
予犹记周公之被逮.(张溥>)参佐无不被系束.(>)
(5)动词本身表被动.这是意念上的被动句,需要根据上下文来判别.
例如:
蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?
(>)傅说举于版筑之间,胶
鬲举于鱼盐之中,?
?
(>
倒装句(宾语前置;状语后置;定语后置;主语后置)
(一)宾语前置
1.否定句中代词宾语前置这类宾语前置,要具备两个条件:
一是宾语必须是代词;二是必须是否定句,由〝不〞.〝未〞.〝毋〞.〝莫〞等否定词表示.在这种情况下,代词宾语要放在动词之前和否定词之后.
例如:
〝三岁贯汝,莫我肯顾.〞〝莫我肯顾〞应理解成〝莫肯顾我〞.>
忌不自信>〈战国策〉
然而不王者,未之有也.>〈孟子〉
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不(否)焉.(之,宾语提前的标志)>古之人不余欺也!
>苏轼
不吾知其亦已兮,苟(只要)余情其信芳(美好).>屈原
东望愁泣,若不自胜.>李朝威
见大王爱女牧羊于野,所(代词,〝之人〞)不忍视.>李朝威
是以后世无传焉,臣未之闻也.>〈孟子〉
保民而王,莫之能御也.>〈孟子〉
而良人未之知也.>〈孟子〉
2.疑问句中代词宾语前置文言文中用疑问代词〝谁〞.〝何〞.〝奚〞.〝安〞等做宾语时往往放在动词的前面.
例如:
>:
〝良问曰:
‘大王来何操?
’〞〝何操〞应理解为〝操何〞
吾孰与徐公美?
>〈战国策〉
以五十步笑百步,则何如?
>〈孟子〉
彼且奚适也?
>〈庄子〉
彼且恶(何)乎待哉?
>〈庄子〉
沛公安在?
>〈史记〉
夫晋,何厌之有?
(之,宾语提前的标志)>〈左传〉
吾实为之,其又何尤(怨)?
>韩愈
洞庭君安在哉?
>李朝威
无情郎安在?
>李朝威
3.介词宾语提前:
在现代汉语中,介词后面跟着宾语,组成介宾结构,用来修饰动词谓语.在文言文中,介词宾语往往置与介词之前,形成一种倒置的现象.
例如:
>:
〝臆!
微斯人吾谁与归?
〞〝谁与归〞应理解为〝与谁归〞.
一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?
>〈战国策〉
不为者与不能者之形(情形),何以异?
>〈孟子〉
吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?
何以能田(畋)猎也?
>〈孟子〉不然,籍何以至此?
>〈史记〉
余是以记之.>苏轼
将子无怒,秋以为期.>〈诗经〉
是以区区不能废远.>李密
是以君子远庖厨也.>〈孟子〉
奚以知其然也?
>〈庄子〉
4.特殊结构:
用之.是将宾语提前.
前世不同教,何古之法?
(效法哪一个古代)
宋何罪之有?
(宋国有什么罪过?
)
惟命是听(成语)
惟利是图(成语)
惟马首是瞻>
惟兄嫂是依>韩愈
惟你是问.
宾语前置总结:
文言文中,动词或介词的宾语,一般置于动词或介词之后,但在一定条件下,宾语会前置,其条件是:
第一.疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置.这类句子,介词的宾语也是前置的.如:
〝沛公安在?
〞(>)这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词(像:
谁.何.奚.曷.胡.恶.安.焉等).值得注意的是,介词〝以〞的宾语比较活跃,即使不是疑问代词,也可以前置.如:
〝余是以记之,以俟观人风者得焉.〞(柳宗元>)其中的〝是〞是一般代词,但也前置了.
第二.文言否定句中,代词作宾语,宾语前置.这类句子有两点要注意,一是否定句(一般句中必须有〝不〞.〝未〞〝毋〞.〝无〞.〝莫〞等否定词);二是代词作宾语.如:
〝时人莫之许也.(陈〞寿>)正常语序应该是〝时人莫许之也.〞
第三.用〝之〞或〝是〞把宾语提前取动词前,以突出强调宾语.这时的〝之〞只是宾语前置
篇三:
文言翻译
【教学目标】
1.了解高考对文言句式的要求.
2.理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法.
3.通过相关练习加以巩固和提高.
【教学重点】如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力.
【教学难点】如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力.
【教学方法】讲练结合,注重积累.
【教学课时】
本专题共3课时.其中讲读课1节,练习课1节,讲评课1节.
教学过程
第1课时
一.判断句是对事物的性质.情况.事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子.文言中常用以下几种形式表示判断.
1.用〝者〞或〝也〞表判断.这是典型的文言判断形式.有用〝?
?
者,?
也〞的,其中〝者〞表停顿,〝也〞表判断;有单用〝者〞或〝也〞的;也有〝者也〞在句尾连用的.例如:
陈胜者,阳城人也.(司马迁>)
师者,所以传道受业解惑也.(韩愈>)
四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,?
?
(王安石>)
项脊轩,旧南阁子也.(归有光>)
夫战,勇气也.(>)
2.用副词〝乃〞〝则〞〝即〞〝皆〞等表判断.这种形式也较为多见.例如:
当立者乃公子扶苏.(司马迁>)
此则岳阳楼之大观也.(范仲淹>)
即今之全然在墓者也.(张溥>)
夫六国与秦皆诸侯.(苏洵>)
3.用动词〝为〞〝是〞表判断.其中〝是〞表判断,要注意和用作代词的〝是〞的区别.例如:
故今之墓中全乎为五人也.(张溥>)
如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
(司马迁>)
巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并.(司马光>)
石之铿然有声者,所在皆是也.(代词,这样)(苏轼>)
同行十二年,不知木兰是女郎.(>)
4.用否定副词〝非〞等表示否定的判断.例如:
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦(苏洵>)
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也?
?
(>
5.直接表示判断.既不用判断词,也不用语气词,通过语意直接表示判断.例如:
刘备天下枭雄.(司马光>)
刘豫州王室之胃.(同上)
其句式有如下几种表示法:
〝......者,......也.〞这是文言判断句最常见的形式.主语后用〝者〞,表示提顿,有舒缓语气的作用,谓语后用〝也〞结句,对主语加以肯定的判断或解说.如:
〝陈涉者,阳城人也.〞(>)
〝......,......也.〞判断句中,有时〝者〞和〝也〞不一定同时出现,一般省略者,
只用〝也〞表判断.如:
〝操虽托名汉相,其实汉贼也.〞(>)
〝......者,.......〞有的判断句,只在主语后用〝者〞表示提顿,这种情况不常见.如:
〝四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父.〞(王安石>)
〝......者也.〞在句末连用语气词〝者也〞,表示加强肯定语气,这时的〝者〞不表示提顿,只起称代作用.这种判断句,在文言文中也比较常见.如:
〝城北徐公,齐国之美丽者也.〞(>)
无标志判断句.文言文中的判断句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判断.如:
〝刘备天下枭雄.〞(>)
需要注意的是,判断句中谓语前出现的〝是〞一般都不是判断词,而是指示代词,作判断句的主语.
二被动句
被动句主要有两大类型:
一是有标志的被动句,即借助一些被动词来表示,二是无标志的被动句,又叫意念被动句.被动句是表示被动意义的句子.文言中,常常借助一些介词表示被动.
1.用介词〝于〞〝受?
?
于?
?
〞表被动(〝于〞引出动作的主动者).例如:
则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近.(张溥>)六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余.(韩愈>)
吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人.(司马光>)
2.用〝为〞〝为?
?
所?
?
〞(〝为〞引出动作的主动者)或〝?
?
为所?
?
〞表被动.例如:
及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑.(欧阳修>)
吴广素爱人,士卒多为用者.(司马迁>)
今不速往,恐为操所先.(司马光>)
有如此之势,而为秦人积威之所劫.(苏洵>)
不者,若属皆且为所虏.(司马迁>)
3.用〝见〞〝见?
?
于?
?
〞表被动(〝于〞引出动作的主动者).例如:
吾长见笑于大方之家.(>)
见〞有一种特殊用法和表被动的〝见〞的形式很相近,如:
〝冀君实或见恕也.〞(>)这里的〝见〞不表被动,它是在动词前,表示对自己怎么样的客气说法,像现代汉语中的〝见谅〞等那为此种用法.
4.用介词〝被〞表被动.例如:
予犹记周公之被逮.(张溥>)
5.无标志的被动句,这种情况是指没有被动词的被动句.动词本身表被动.这是意念上的被动句,需要根据上下文来判别.例如:
〝荆州之民附操者,逼兵势耳.〞(>)这里的〝逼兵势〞是〝被兵势所逼〞的意思.
三.省略句
常见的有以下几种情形:
1省略主语有承前面的主语省略,有呼应下文省略,在对话中也常常省略主语.
(1)承前省.如:
永州之野产异蛇,(蛇)黑质而白章;(蛇)触草木,(草木)尽死;(蛇)以啮人,(人)无御之者.
(2承后省.如:
〝沛公谓张良曰:
‘(公)度我至军中,公乃入.
(3自述省.如:
〝(予)爱是溪,(予)得其尤绝者家焉.〞
(4对话省.如:
〝(孟子)曰:
‘独乐乐,与人乐乐,孰乐?
’(王)曰:
‘不若与人.’〞
2省略谓语谓语是句子里最重要的成分,一般是不能省略的.但在特定情况下也有承接上文.呼应下文或因对话而省略的.
如:
〝择其善者而从之,(择)其不善者而改之.〞(>六则)
〝夫战,勇也气.一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭?
?
.
3省略宾语的省略有两种情况:
省略动词的宾语和省略介词的宾语.
如:
〝以相如功大,拜(之)为上卿.〞(>)
〝竖子不足与(之)谋!
〞(>)
郑穆公使(人)视客馆.
屠惧,投(之)以骨.(>)
在文言文中,介词〝以〞.〝为〞.〝与〞的宾语之往承上文省略.在译成现代汉语时,省略了的动词宾语或介词宾语要补充出来.
4省略介词在文言文中,介词〝于〞和〝以〞常被省略.
〝赐之(以)彘肩.〞
死马且买之(以)五百金,况生马乎?
臣与将军戮力而攻秦,将军战(于)河南,臣战(于)河北.
译为现代汉语时,省略了的介词也要补充出来.
5.修饰语和中心词的省略.如:
吾妻之美我者,私我也;(吾)妾之美我者,畏我也;(吾)客之美我者,欲有求于我也.[修饰语的省略]
行一不义(事),杀一无罪(人),而得天下,不为也.[中心词的省略]
四.倒装句(宾语前置;状语后置;定语后置;主语后置)
(一).宾语前置
1.否定句中代词宾语前置
这类宾语前置,要具备两个条件:
一是宾语必须是代词;二是必须是否定句,由〝不〞.〝未〞.〝毋〞.〝莫〞等否定词表示.
〝三岁贯汝,莫我肯顾.〞
忌不自信.
然而不王者,未之有也.
古之人不余欺也!
是以后世无传焉,臣未之闻也.>〈孟子〉
保民而王,莫之能御也.>〈孟子〉
而良人未之知也.>〈孟子〉
2.疑问句中代词宾语前置
文言文中用疑问代词〝谁〞.〝何〞.〝奚〞.〝安〞等做宾语时往往放在动词的前面.〝良问曰:
‘大王来何操?
’〞
彼且奚适也?
>〈庄子〉
沛公安在?
>〈史记〉
洞庭君安在哉?
>李朝威
3.介词宾语提前:
微斯人吾谁与归?
一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?
不为者与不能者之形(情形),何以异?
>
是以区区不能废远.>李密
是以君子远庖厨也.>〈孟子〉
奚以知其然也?
>〈庄子〉
介词宾语前置,还有一种情况,就是方位词.时间词作宾语时,有时也前置;例如:
〝东乡坐.〞
4.特殊结构:
用之.是将宾语提前.
宋何罪之有?
(宋国有什么罪过?
)
惟命是听(成语)
惟利是图(成语)
惟马首是瞻>
惟兄嫂是依>韩愈
惟你是问.
句读之不知,惑之不解.
(二).定语后置:
在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象.定语后置一般有三种情况:
(1).中心词+定语+者中心词+之+定语+者
楚人有涉江者.(>)
石之铿然有声者,所在皆是也.(>)
大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?
(2).中心词+之+形容词(定语)
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也.(>)
带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬.(>)
四海之大,有几人欤?
(3).中心词+数量词(定语)
马之千里者,一食或尽粟一石.(>)
我持白璧一双,欲献项王;玉斗一双,欲与亚父.(>)
(三).状语后置:
现代汉语中状语置于谓语之前,文中,处于补语的成分往往要以状语来理解.例如:
将军战河北,臣战河南.
覆之以掌.
若亡郑而有益于君,敢以烦执事.>〈左传〉
虽董之以严刑,振(震)之以威怒>魏征
孰与君少长?
——与君孰少长?
>〈史记〉
青,取之于蓝,而青于蓝.>〈荀子〉
(四)主语后置:
(主谓倒装)
为了强调谓语,有时将谓语置于主语之前.这仅仅是因为语言表达的需要.
甚矣,汝之不惠(慧).>〈列子〉
快哉此风!
(宋玉>)
〝美哉,我少年中国.
五.固定句式
1?
?
孰与?
?
.?
?
何如?
?
.这两种说法都是询问比较的结果,用法相同.公之视廉将军孰与秦王?
(你们看廉将军和秦王相比,谁更厉害?
)
吾孰与城北徐公美?
(我和城北徐公相比,谁更美?
)
汝意谓长安何如日远?
(长安和太阳相比,哪一个离得更远?
)
孰与.何如还可以用来询问利害得失,或表示抉择取舍.
2日食饮得无衰乎?
——得无,该不会,表揣测的疑问词
>〈战国策〉
反复自念,得无教我猎虫所耶?
——得无,该不会,
表揣测的疑问词>蒲松龄
3求,无乃尔是过与(同〝欤〞,语气词)——无乃?
与?
恐怕?
吧
>〈论语〉
4是社稷之臣也,何以伐为?
——何(以)?
为,表反问的句式,为什么要?
呢>〈论语〉
5故不积跬步,无以致千里;不积小流,无以致江海.——无以,没有用来?
的(办法)>〈荀子〉
6奚以之九万里而南为?
——奚以?
为,哪里用得着?
呢,表反问>〈庄子〉7〝他人之心,予忖度之.〞——夫子之谓也.
闻道百,以为莫己若者,我之谓也.(>)
——?
之谓也,?
说的就是?
>〈孟子〉
8不亦?
?
乎?
可译为:
不?
?
吗?
难道不?
?
吗?
学而时习之,不亦乐乎?
有过不罪,无功受赏,虽亡,不亦可乎?
9以为.以?
?
为?
?
意思是以为.认为.把?
?
当作.用?
?
做?
?
.例如:
而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实.(>)
至丹以荆卿为计,始速祸焉.(>)
_唯?
?
是〝是〞无意,起宾语提前作用;〝唯〞表示对象的唯一性
_岂?
?
哉(乎).独?
?
哉意思是难道?
?
吗例如:
赵岂敢留璧而得罪于大王乎?
王侯将相宁有种乎!
难道(>)
_与其?
?
孰若?
?
.与其?
?
宁?
?
可译为与其?
?
不如(宁可)?
?
与其坐而待亡,孰若起而拯之.(>)
与人刃我,宁自刃.(>)
与其?
?
宁?
?
相当于〝与其?
?
宁可?
?
〞
_如?
?
何.奈?
?
何.若?
?
何.这是三个同义的说法.意思是把?
?
怎么样.对?
?
怎么办或怎么对付(处置.安顿)?
?
.例如:
如太行.王屋何?
(如何处理太行.王屋这两座大山呢?
)
虞兮虞兮奈若何?
(虞啊虞啊我拿你怎么办呢?
)
第二.三课时
文言文语段翻译训练
一.二人并走
(前秦符融为冀州牧)有者姥逼劫于
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