课题夏天的树和秋天的树.docx
- 文档编号:23513193
- 上传时间:2023-05-17
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:15.58KB
课题夏天的树和秋天的树.docx
《课题夏天的树和秋天的树.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课题夏天的树和秋天的树.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
课题夏天的树和秋天的树
课题:
夏天的树和秋天的树
课题:
夏天的树和秋天的树
教学重点:
对色彩的变化懂得观察、比较和分析,学习在复杂的色彩中,抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。
教学难点:
将观察感受的主体颜色找准,画出夏天的树和秋天的树实质不同的色彩。
教学目标:
1、通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程,使同学了解到物象的固有色不是固定不变的,若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较,从而增强观察的自觉性,养成观察比较的习惯。
2、学习色彩的表示方法,提高色彩的表示能力。
课前准备:
水彩笔,油画棒,课件。
教学过程:
一、导入新课:
教师:
随着天气一天天暖和起来,大自然里的植物也都开始复苏了,那么有谁知道地球上数量最多,覆盖面积最广的植物是什么吗?
同学:
树。
(假如同学说不出,教师直接说。
)
提问:
有谁来给老师说一说树是什么颜色的?
同学:
绿色的。
提问:
那么树的颜色一直都是绿色的吗?
同学:
不是,还有黄色的。
提问:
树的颜色有黄色的,也有绿色的,那么,树叶什么时候是黄色的,什么时候是绿色的?
同学:
夏天的树叶是绿色的,秋天的树叶是黄色的。
教师:
好那么今天我们就来画一画夏天的树和秋天的树。
(板书课题:
夏天的树和秋天的树)
二、新授课:
下面先请同学们来欣赏一下夏天的树和秋天的树,欣赏的时候请大家
注意观察树的颜色特点,同时回忆我们以前所见到的树的样子。
一会儿老师要提问的。
(教师出示课件,展示树的照片。
)
教师:
同学们,刚才我们提到了,夏天的树是(绿色的),秋天的树是(黄色的),那么我们通过刚才的观察,你们来说一说,夏天的树是单纯的一种绿色、秋天的树是单纯的一种黄色吗?
同学:
夏天的树有深绿、有浅绿,秋天的树有深黄、有浅黄、有红色,并且同一棵树上的颜色也并不只有一种颜色。
教师:
好,大家都知道了同一棵树上的叶子也有多种颜色,那么我们在绘画时应该如何表示呢?
请大家讨论一下,看看有什么好方法。
(同学讨论)
同学:
全都画出来的话很难,耽误时间,而且画儿会太乱。
应该找出主要的颜色,只画出主要颜色。
教师:
比方这棵数,应怎样画?
同学:
这棵树的主体颜色是……
教师:
大家明白树的颜色如何画了,那么要画好一棵树,还应该注意什么呢?
同学:
树的外形。
教师:
好,同学们从小到大都见过许多树,那么谁来说一说,你见过的树是什么形状的,到黑板上来简单画一画。
(同学回答并在黑板上画出。
)
教师:
好,大家明白这两点,我们就可以来学习如何画出夏天的树和秋天的树了。
出示课件,演示绘画步骤:
(1)用铅笔简单勾勒出树的外形。
(板书:
1、构图。
)
(2)直接用深色水彩笔把树画出来。
(板书:
2、水彩笔作画。
)
(3)根据不同的季节来涂色。
(板书:
3、上色。
)
注意:
抓住主体颜色,体会夏季和秋季树叶颜色的变化。
三、课堂作业:
请同学们根据你从前所见到的树的样子,结合本节课所讲的知识,画出一幅夏天或秋天的树。
要求:
1、结构合理。
2、主体颜色突出。
同学作业,教师巡视指导。
和时纠正缺乏。
四、课堂小结:
1、展示同学完成的作品,让同学说出有何缺乏,教师补充。
抓住三点:
(1)不同季节树的颜色变化;
(2)主体颜色突出;(3)树的外形。
2、同学们,今天我们学习了画树的方法,这个方法也可以用到画其他事物上,希望大家以后能够经常利用。
板书:
夏天的树和秋天的树
绘画步骤:
1、构图。
同学所画树的外形
2、水彩笔作画。
3、上色。
课题:
夏天的树和秋天的树
教学重点:
对色彩的变化懂得观察、比较和分析,学习在复杂的色彩中,抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。
教学难点:
将观察感受的主体颜色找准,画出夏天的树和秋天的树实质不同的色彩。
教学目标:
1、通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程,使同学了解到物象的固有色不是固定不变的,若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较,从而增强观察的自觉性,养成观察比较的习惯。
2、学习色彩的表示方法,提高色彩的表示能力。
课前准备:
水彩笔,油画棒,课件。
教学过程:
一、导入新课:
教师:
随着天气一天天暖和起来,大自然里的植物也都开始复苏了,那么有谁知道地球上数量最多,覆盖面积最广的植物是什么吗?
同学:
树。
(假如同学说不出,教师直接说。
)
提问:
有谁来给老师说一说树是什么颜色的?
同学:
绿色的。
提问:
那么树的颜色一直都是绿色的吗?
同学:
不是,还有黄色的。
提问:
树的颜色有黄色的,也有绿色的,那么,树叶什么时候是黄色的,什么时候是绿色的?
同学:
夏天的树叶是绿色的,秋天的树叶是黄色的。
教师:
好那么今天我们就来画一画夏天的树和秋天的树。
(板书课题:
夏天的树和秋天的树)
二、新授课:
下面先请同学们来欣赏一下夏天的树和秋天的树,欣赏的时候请大家
注意观察树的颜色特点,同时回忆我们以前所见到的树的样子。
一会儿老师要提问的。
(教师出示课件,展示树的照片。
)
教师:
同学们,刚才我们提到了,夏天的树是(绿色的),秋天的树是(黄色的),那么我们通过刚才的观察,你们来说一说,夏天的树是单纯的一种绿色、秋天的树是单纯的一种黄色吗?
同学:
夏天的树有深绿、有浅绿,秋天的树有深黄、有浅黄、有红色,并且同一棵树上的颜色也并不只有一种颜色。
教师:
好,大家都知道了同一棵树上的叶子也有多种颜色,那么我们在绘画时应该如何表示呢?
请大家讨论一下,看看有什么好方法。
(同学讨论)
同学:
全都画出来的话很难,耽误时间,而且画儿会太乱。
应该找出主要的颜色,只画出主要颜色。
教师:
比方这棵数,应怎样画?
同学:
这棵树的主体颜色是……
教师:
大家明白树的颜色如何画了,那么要画好一棵树,还应该注意什么呢?
同学:
树的外形。
教师:
好,同学们从小到大都见过许多树,那么谁来说一说,你见过的树是什么形状的,到黑板上来简单画一画。
(同学回答并在黑板上画出。
)
教师:
好,大家明白这两点,我们就可以来学习如何画出夏天的树和秋天的树了。
出示课件,演示绘画步骤:
(1)用铅笔简单勾勒出树的外形。
(板书:
1、构图。
)
(2)直接用深色水彩笔把树画出来。
(板书:
2、水彩笔作画。
)
(3)根据不同的季节来涂色。
(板书:
3、上色。
)
注意:
抓住主体颜色,体会夏季和秋季树叶颜色的变化。
三、课堂作业:
请同学们根据你从前所见到的树的样子,结合本节课所讲的知识,画出一幅夏天或秋天的树。
要求:
1、结构合理。
2、主体颜色突出。
同学作业,教师巡视指导。
和时纠正缺乏。
四、课堂小结:
1、展示同学完成的作品,让同学说出有何缺乏,教师补充。
抓住三点:
(1)不同季节树的颜色变化;
(2)主体颜色突出;(3)树的外形。
2、同学们,今天我们学习了画树的方法,这个方法也可以用到画其他事物上,希望大家以后能够经常利用。
板书:
夏天的树和秋天的树
绘画步骤:
1、构图。
同学所画树的外形
2、水彩笔作画。
3、上色。
课题:
夏天的树和秋天的树
教学重点:
对色彩的变化懂得观察、比较和分析,学习在复杂的色彩中,抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。
教学难点:
将观察感受的主体颜色找准,画出夏天的树和秋天的树实质不同的色彩。
教学目标:
1、通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程,使同学了解到物象的固有色不是固定不变的,若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较,从而增强观察的自觉性,养成观察比较的习惯。
2、学习色彩的表示方法,提高色彩的表示能力。
课前准备:
水彩笔,油画棒,课件。
教学过程:
一、导入新课:
教师:
随着天气一天天暖和起来,大自然里的植物也都开始复苏了,那么有谁知道地球上数量最多,覆盖面积最广的植物是什么吗?
同学:
树。
(假如同学说不出,教师直接说。
)
提问:
有谁来给老师说一说树是什么颜色的?
同学:
绿色的。
提问:
那么树的颜色一直都是绿色的吗?
同学:
不是,还有黄色的。
提问:
树的颜色有黄色的,也有绿色的,那么,树叶什么时候是黄色的,什么时候是绿色的?
同学:
夏天的树叶是绿色的,秋天的树叶是黄色的。
教师:
好那么今天我们就来画一画夏天的树和秋天的树。
(板书课题:
夏天的树和秋天的树)
二、新授课:
下面先请同学们来欣赏一下夏天的树和秋天的树,欣赏的时候请大家
注意观察树的颜色特点,同时回忆我们以前所见到的树的样子。
一会儿老师要提问的。
(教师出示课件,展示树的照片。
)
教师:
同学们,刚才我们提到了,夏天的树是(绿色的),秋天的树是(黄色的),那么我们通过刚才的观察,你们来说一说,夏天的树是单纯的一种绿色、秋天的树是单纯的一种黄色吗?
同学:
夏天的树有深绿、有浅绿,秋天的树有深黄、有浅黄、有红色,并且同一棵树上的颜色也并不只有一种颜色。
教师:
好,大家都知道了同一棵树上的叶子也有多种颜色,那么我们在绘画时应该如何表示呢?
请大家讨论一下,看看有什么好方法。
(同学讨论)
同学:
全都画出来的话很难,耽误时间,而且画儿会太乱。
应该找出主要的颜色,只画出主要颜色。
教师:
比方这棵数,应怎样画?
同学:
这棵树的主体颜色是……
教师:
大家明白树的颜色如何画了,那么要画好一棵树,还应该注意什么呢?
同学:
树的外形。
教师:
好,同学们从小到大都见过许多树,那么谁来说一说,你见过的树是什么形状的,到黑板上来简单画一画。
(同学回答并在黑板上画出。
)
教师:
好,大家明白这两点,我们就可以来学习如何画出夏天的树和秋天的树了。
出示课件,演示绘画步骤:
(1)用铅笔简单勾勒出树的外形。
(板书:
1、构图。
)
(2)直接用深色水彩笔把树画出来。
(板书:
2、水彩笔作画。
)
(3)根据不同的季节来涂色。
(板书:
3、上色。
)
注意:
抓住主体颜色,体会夏季和秋季树叶颜色的变化。
三、课堂作业:
请同学们根据你从前所见到的树的样子,结合本节课所讲的知识,画出一幅夏天或秋天的树。
要求:
1、结构合理。
2、主体颜色突出。
同学作业,教师巡视指导。
和时纠正缺乏。
四、课堂小结:
1、展示同学完成的作品,让同学说出有何缺乏,教师补充。
抓住三点:
(1)不同季节树的颜色变化;
(2)主体颜色突出;(3)树的外形。
2、同学们,今天我们学习了画树的方法,这个方法也可以用到画其他事物上,希望大家以后能够经常利用。
板书:
夏天的树和秋天的树
绘画步骤:
1、构图。
同学所画树的外形
2、水彩笔作画。
3、上色。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课题 夏天 秋天