苏教版七年级语文上期中考试复习讲义.docx
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苏教版七年级语文上期中考试复习讲义
苏教版七年级语文(上)1#—15#期中考试复习讲义
姓名学号
一、填字成词
()身鱼腹惊慌失()半明半()摇摇欲()小心()()
势不可()你推我()()然有序相()并论失()落()
镇定自()郑人买()走()无路美不()收()言()听
记忆()新百看不()烟波浩()()然而生()移()化
眼花()乱鸦()无声()然大物()然自得()()教诲
()刻在心白()过隙()然若失一视同()()()在目
弹指一()谈笑风()其()不扬罪()祸首()()有味
指手()脚茅()顿开可歌可()无动于()心()神()
咬文()字鸡毛()皮道听()说出谋()策搜索()()
水流()急()然而至以身()职广()无垠()()扬扬()老还童火烧火()赏心()目与民同()呼()引()
阴晴()()悲欢离()天()海()海()百川花枝()()
()()苦想()()有名()()大哭()词()调()思苦想
()()横流()魔鬼()()()有词()()分明
二、 给下列横线前的字注音
诠释霎眼重读鸟巢憧憬摇摇欲坠
叠成抛到栖息须臾倘若半明半昧
湍急猝然诧异浩淼窟窿势不可当
刹那酣睡蓦地广袤涟漪熠熠生辉
肇祸屹立匿笑惊羡淅沥你推我搡
绚丽婵娟镌刻折戟沐浴风声鹤唳
藐小摒弃迸溅雕镂凹凸心旷神怡
穹隆犀利骤然素娥徜徉庞然大物
樯橹撷取豁达安恬惆怅不屈不挠
铆足咧嘴跻身自诩荟萃初来乍到
绶带凫水怠慢白痴骷髅茅塞顿开
噤声蕴藻懈气沉淀撺掇冥思苦想
吁气喝彩桕树家眷絮叨咬文嚼字
蘸酒呐喊泅水鱼父簸箕涕泗横流
数天擂鼓戍守童稚疙瘩白驹过隙
糁儿阖家潺潺雨晦酝酿天涯海角
烙饼栖息绮户丘壑蓑笠泾溷渭清
踱步向午棹船千仞无辜重岩叠嶂
曦月佞臣惧惮保佑茶峒撮渍酸菜
鬼祟宫阙蹿颇
襄陵沿溯飞漱其间遂不得履项为之强
属引宁信度自度其足吾忘持度遽契其舟
归省查老师好事者打更中彩
模糊裨益积攒呜咽乳臭未干
行辈应和薄烟旺相一哄而散
三、解释字词
诠释:
诠;酣睡:
酣;
憧憬:
裨益:
霎眼:
昧:
阅世:
浏览:
湍急:
叠:
惊羡:
妄弃:
无端:
猝然:
搡:
开交:
蓦地:
肇祸:
巍然:
屹立:
须臾:
沐浴:
匿笑:
清寂:
涟漪:
雕镂:
诧异:
历历:
徜徉:
浩淼:
绚丽:
纷呈:
油然:
镌刻:
凝注:
尘缘:
莫名:
迸溅:
弹指:
沉淀:
骤然:
蓦然:
不胜:
积攒:
摒弃:
犀利:
安恬:
恬;惆怅:
小立:
小;撷取:
豁达:
洒脱:
自诩:
荟萃:
跻身:
披露:
噤声:
赫赫:
遐想:
归省:
惮:
絮叨:
怠慢:
撺掇:
弄潮:
迟疑:
自失:
弥散:
家眷:
皎洁:
缥缈(漂渺):
旺相:
向午:
向;纠葛:
见识:
伶俐:
呐喊:
红火:
渍:
鬼祟:
佞臣:
欣欣然:
朗润:
酝酿:
天涯海角:
赏心悦目:
涕泗横流:
花枝招展:
潜移默化:
摇摇欲坠:
危言耸听:
井然有序:
井;
势不可当:
相提并论:
失魂落魄:
搜索枯肠:
熠熠生辉:
风雨如晦:
走投无路:
心旷神怡:
眼花缭乱:
明察秋毫:
滚瓜烂熟:
庞然大物:
谆谆教导:
白驹过隙:
茫然若失:
谈笑风生:
小心翼翼:
通幽曲径:
委于我心:
不系之舟:
罪魁祸首:
指手画脚:
不屈不挠:
挠;出谋划策:
茅塞顿开:
无动于衷:
咬文嚼字:
可歌可泣:
沸沸扬扬:
泾渭分明:
冥思苦想:
自鸣得意:
小心翼翼:
陈词滥调:
心花怒放怒放;忘乎所以:
四、文学常识课文内容
1.《为你打开一扇门》作者。
《往事依依》作者是,著名。
2.《繁星》选自《》作者是,原名,字,家,家。
其代表作有、等。
3.《母亲》、《纸船》、《成功的花》选自诗集《》,作者,原名,家、
家、、家,其代表作有、等。
4.《“诺曼底”号遇难记》作者是国的,他是文学的重要代表。
主要作品有长篇小说《》、《》、《》等。
5.《郑人买履》选自《·》,作者是(时期)的家的主要代表人物。
6.《刻舟求剑》选自《·》,该书是(时期)的(国家)相(人名)组织编写的集。
7.《金色花》、《告别》、《榕树》选自《·》,译。
作者,(国家)、家、家。
年获奖,主要作品有《》《》《》《》等。
8.《幼时记趣》选自《》,作者,字,代作家。
9.《十三岁的际遇》选自北大90周年校庆文集《》,作者是。
10.《伟人细胞》节选自《》,作者,当代女作家,主要作品有。
11.《次北固山下》选自《》,作者是代的。
诗中颔联、名句是“,。
”描写时序交替中的景物,暗示时光的流逝,蕴含自然理趣的名句,。
表达思乡之情的名句是,。
诗中用“归雁”是因为古代有的传说。
12.《赤壁》选自《》,诗人是代文学家,作品有《》,此诗
借兴起对的慨叹,以象征,真是以小见大。
“
,自将磨洗认前朝。
,。
”
诗中所反映的历史事件是。
《十三岁的际遇》中作者引用过关于这个历史事件
的名句“,”出自代的(人名)《》。
13.《浣溪沙》选自《》,“浣溪沙”是,作者是,字,号
,(朝代)文学家。
其弟弟,字。
这首词体现了作者,的性格。
默写这首词:
,,
。
?
,。
14.“花中四君子”指、、、;“岁寒三友”指、、。
15.《汤姆·索亚历险记》是国作家的作品。
16.《社戏》的作者,原名,字,人,现代伟大的家、
家、家。
主要作品有:
散文集《》、小说集《》《》、散文诗
集《》、杂文集《》等,其一生可用他《自嘲》中的诗句“,
”概括。
17.戏剧中常用、、、、表示角色。
科举考试的第一名为状元。
18.《端午日》选自《·》,作者,代表作有小说《》《》,
散文集《》。
请写出我国的传统节日、、、、。
我们此地的端午节有习俗。
19.《本命年的回想》作者是。
20.《十五夜望月》选自《》诗人是代。
21.“明月几时有?
把酒问青天”化用了的《》中的“,
”诗句。
“婵娟”指。
22.《我的思念是圆的》作者是,原名。
23.《千家诗》(这里指选,注的《》,大都是时的作品)中很大部分诗歌歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前:
“”,“”;“”,
“”;“,”(这是代的《》中的诗句);“,”(这是代的《》中的诗句,后两句是“,”)……吟诵这些诗句,,,。
诗
中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩:
“”(代的《》中有“”的诗句)“”,“”,“”
令人眼花缭乱,心旷神怡。
24.一个时代的优秀文学作品,是这个时代的,是这个时代的,是这个时代
,是这个时代的。
优秀的文学作品,
,。
……亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人、、的极为重要的途径。
25.渐渐地我的眼睛模糊了,。
海上的夜,
,。
我,,
。
《繁星》
26.成功的花,!
,
,。
27.,和青年说:
“!
”,和青年说:
“!
”
,和青年说:
“!
”
20.《南乡子登京口北固亭有怀》中“京口”指,这首词作者是代,请默写出这首词:
?
。
?
!
。
,。
?
!
。
21.余忆童稚时,能,。
见,必。
。
22.“春,夏,秋,冬。
”这是古时一小孩写的咏四季的诗。
23.《春》作者,字,人,现代、。
24.古木阴中系短篷,,,。
这是(朝代)(人名)《》的诗。
25.《三峡》选自《》,这是一部有的巨著;作者是时的,字,家、家。
三峡指长江上游的、、。
26.巴东三峡巫峡长,。
27.板凳要坐十年冷,。
28.四面湖山归眼底,。
29.,白铁无辜铸佞臣。
30.,;壁立千仞,无欲则刚。
31.集自代诗人《》中的“,”两句常作为春联。
32.方志敏卧室联:
:
、、;:
、、
33.《水调歌头·明月几时有》中,通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是:
,
;从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是:
,;直接写明月的诗句是:
,,;富有人生哲理的诗句是:
,,
;“此事古难全”中的“此事”指:
,。
34.默写《十五夜望月》,。
,
?
35.端午节据传是纪念时期国大诗人。
36.,必自毙。
37.半九十
38.,各领风骚数百年39.不积,;不积,
40.尺有所短,41.,行者常至
42.,吾师也;,吾友也;,吾贼也
43.,不见泰山;,
44.差之毫厘,45.学,;教,
46.沉舟侧畔千帆过,47.谁知盘中餐,
48.不识庐山真面目,49.,一枝红杏出墙来
49.写出下列动物鸣叫特点的动词
虎狮龙凤狼猿马犬鹤
50.两岸的豆麦和河底的水草,;
。
,,,
。
……那声音大概是横笛,,,,
,。
51.
(1)请在试卷反面默写《春》中“”、“”“”的内容。
(2)请在试卷反面默写《三峡》中描写的内容。
(3)请在试卷反面默写《济南的冬天》中“薄雪覆盖下的小山”的内容。
五、文言文专项练习
1.在横线上为加点字词解释
自度其足吾忘持度宁信度遂不得履
遽契其舟余忆童稚时藐小微物项为之强
鹤唳云端于土墙凹凸处凹者为壑庞然大物
而忘操之及反,市罢宁信度,无自信也
是吾剑之所从坠明察秋毫私拟作群鹤舞空
留蚊于素帐中常蹲其身拔山倒树而来
略无阙处重岩叠嶂自非亭午夜分
不见曦月至于夏水襄陵沿溯阻绝
或王命急宣虽乘奔御风不以疾也
飞漱其间属引凄异空谷传响
林寒涧肃良多趣味晴初霜旦
2.解释下列通假字
反归取之同而置之其坐同
项为之强同以土砾凸者为邱同
略无阙处同哀转久绝同
3.解释下列一字多义
至之市舟已行矣,而剑不行
何不试之以足而拔山倒树而来
是吾剑之所从坠舌一吐而二虫尽为所吞
之故时有物外之趣于土墙凹凸处
驱之别院于
心之所向,则或千或百果然鹤也驱之(于)别院
自度其足昂首观之,项为之强
从其所契者入水求之为以丛草为林
其常蹲其身舌一吐而二虫尽为所吞
其间千二百里以丛草为林
飞漱其间以何不试之以足
或王命急宣不以疾也
或则或千或百沿溯阻绝
绝绝多生怪柏
自三峡七百里中哀转久绝
自自非亭午夜分
巴东三峡巫峡长
三猿鸣三声泪沾裳
4.补充文言文中省略的成分
(1)()至之市,()而忘操之。
()已得履,()谓()曰:
“吾忘持度。
”
(2)()遽契()其舟,()曰:
“是吾剑之所从坠。
”
(3)悬泉瀑布,飞漱()其间,()清()荣()峻()茂,良多趣味。
(4)()常蹲其身,使()与台齐
5.翻译句子
(1)至之市,而忘操之
(2)宁信度,无自信也
(3)先自度其足,而置之其坐
(4)是吾剑之所从坠
(5)求剑若此,不亦惑乎
(6)从其所契者入水求之
(7)其剑自舟中坠于水
(8)人曰:
“何不试之以足?
”
(9)心之所向,则或千或百果然鹤也
(10)昂首观之,项为之强
(11)见藐小微物,必细察其纹理.故时有物外之趣
(12)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空
(13)徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观
(14)以丛草为林,以虫蚁为兽
(15)舌一吐而二虫尽为所吞
(16)余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。
(17)神游其中,怡然自得。
(18)忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也
(19)两岸连山,略无阙处
(20)至于夏水襄陵,沿溯阻绝
(21)虽乘奔御风,不以疾也
(22)清荣峻茂,良多趣味
(23)或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵
【下列句子先调整语序或补充省略内容,再翻译】
(24)自非亭午夜分,不见曦月(分承)改句:
译句:
(25)素湍绿潭,回清倒影(分承)改句:
译句:
(26)重岩叠嶂,隐天蔽日(互文)改句:
译句:
(27)每至晴初霜旦,林寒涧肃(互文)改句:
译句:
6.课文内容理解
(1)请写出两则寓言的寓意及启示。
《郑人买履》寓意:
启示:
《刻舟求剑》寓意:
启示:
(2)《幼时记趣》中有、、三个成语。
主要记了幼时的、、三件趣事,最后一件体现了作者的思想感情。
文中表现作者目力超常的句子是,表现想象奇特的句子是
,表现热爱生活的句子是。
(3)默写李白的《早发白帝城》,。
,。
(4)《三峡》一文先从态角度写,再写;后者又是按的顺序,这样安排是根据的安排。
所写内容是三峡中峡。
(5)《三峡》中“自三峡七百里中……略无阙处”写出了,“重岩叠嶂,隐天蔽日”写出了,“自非亭午夜分,不见曦月”写出了,总之这里既写出了三峡的的特点,在结构上又起到作用。
(6)《三峡》中写夏景时文气呈现的特点,写春冬景时文气呈现的特点,写秋景时文气呈现的特点。
(7)写夏水时从“襄陵”“阻绝”可见其,从“朝发白帝,暮到江陵”可见其,
“虽乘奔御风,不以疾也”用的方法,更见其。
(8)写春冬之景时“素湍绿潭,回清倒影”是从角度作态描写,“绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”是从角度作态描写,可谓“一起一伏,一张一弛”扣人心弦。
(9)课文为什么先从“山”写起?
(10)课文为什么不按春夏秋冬的先后顺序写?
(11)本文结尾引用渔歌作结有何作用?
(12)课文中最能体现三峡林寒涧肃之秋天景象的词有、、、。
(13)请仿照下面的例子用几个四字短语概括课文中所写景物:
山川草木、、
、、、、渔民歌谣。
六、古诗词鉴赏
【一】.读苏轼的《浣溪沙》一词,选出分析有误的一项。
()
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?
门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
A.“兰芽”“子规”点明出天的季节。
眼前景物幽雅洁净,赏心悦目,充满春的生机。
B.“休将白发唱黄鸡”,意即不要因为有了白发就徒自悲伤,感叹黄鸡催晓,光阴易逝。
C.这首词先写眼前美景,诱发人热爱生活的情怀,再以反诘激起议论,抒写人生哲理。
D.作者借用“溪水西流”比喻人生定能“再少”,委婉含蓄地表达了自己热爱生活、向往未来、自强不息、旷达乐观的人生态度。
【二】折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
--赤壁(杜牧)
1.诗中的“周郎”是指《三国演义》中的英雄人物。
诗人杜牧和合称“小李杜”。
2.全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句,这二句议论抒发了作者怎样的思想感情?
【三】次北固山下(王湾)
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
1.对这首诗语句的解说,不恰当的一项是()
A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。
北固山在镇江北边,三面临江。
B.“客路”即“旅途”。
第一句指明了作者要去的路途,第二句交代了乘舟而来的情况。
C.“潮平”指潮水上涨,水与岸平。
“风正”指风向既顺,风力又不猛。
D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁,回到故乡洛阳。
2.关于这首诗的赏析,不恰当的一项是()
A.这首诗以对偶句开头,既不同一般,又工整明丽,“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。
B.三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里,平野开阔,大江直流,波平浪静,显得天地宽阔,更使人胸襟开朗。
C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗,江边春意赶走垂尽的旧腊残冬,不仅意象美妙,还蕴含一种生活哲理,突现了新生事物的强大生命力。
D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪,可知前面六句所写明丽的江南景色,都是为最后一联作反衬的。
3.(20XX年河南省题)最后两句表现了作者的思想感情。
4.对这首诗语句的理解,有误的一项是( )
A.题目中的“次”,本是“停驻”之义,这里指“停宿”在北固山下的旅店之内。
B.首联中的“客路”指的是诗人要去的路,“青山”指的就是题目中的“北固山”。
C.颔联中的“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象,随着春潮的起涨,放眼远望,江面似与岸平,舟中人的视野也因此而开阔。
D.颈联透露出诗人是于岁暮腊残连夜行舟的。
此联表现了在江上行舟即将天亮时的情景。
5.对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.诗以对偶句开头,既显工丽,又觉跳脱。
先写“客路”而后写“行舟”,那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。
B.第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。
诗正是通过这一小景,呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C.第三联写得妙绝。
当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已显露春意。
两句表达了诗人内心的无比喜悦之情,令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了。
D.尾联写诗人正放舟于绿水之上,正向着青山之外的客路进发,看到北归的大雁正掠过晴空,想托雁儿捎信给在洛阳的家人,诉说自己内心深深的乡愁。
【四】水调歌头(苏轼)
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年?
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间!
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟。
1.这首词中表达出深沉哲理的句子是。
2.对这首词理解分析不正确的一项是()
A上阙写词人把酒问月,萌生了乘风归去的奇想,而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B下阙写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。
在词人眼里,月圆人团圆是一种自然常理。
C“但愿人长久,千里共婵娟”,表明情意的相通不受时空阻隔,这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D全词以“明月”贯穿,咏月兼怀亲人,表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
3.还知道哪些和“月亮”“月光”有关的古诗词?
说说“月亮”“月光”在古诗词中通常蕴含的意义?
4.⑴本词有一段词前小序,其作用是。
文中说的“子由”是词人的,其名为,他和苏轼、共称文坛“三苏”。
⑵全词以问句开篇,上片问,下片问,归根到底是在问。
⑶“明月几时有?
把酒问青天”代用李白《把酒问月》诗句。
⑷词的上阙,写词人“”的想像,词中描绘了一个的境界,表现了对的追求。
词的下阙写“无眠”时对的探求,全是词人内心的,从表达方式看主要是。
⑸写出词中富有哲理的一句:
“”。
⑹下面几句话,朗读时停顿不正确的一句是( )
A.明月/几时/有?
把酒/问/青天。
B.不知/天上/宫阙,今夕/是/何年。
C.我欲/乘风/归去,又/恐琼楼/玉宇。
D.起舞/弄/清影,何似/在人间。
⑺下面说法错误的一项是( )
A.词人神游月宫的幻想是因在人间感到寂寞而产生的,而这寂寞感又跟中秋之夜不能跟亲人团聚有关。
B.“转朱阁,低绮户,照无眠”,“转”、“低”表示夜已深,而词人无眠,故小序说“欢饮达旦”。
C.“但愿人长久,千里共婵娟”较“隔千里兮共明月”的客观描述更具情思,前者是“有我之境”,后者是“无我之境”。
D.“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”。
反映了作者因政治上失意而不满现实,想逃避现实,又不能决绝的心理。
5..写出苏轼在《水调歌头·明月几时有》中“兼怀子由”的句子。
并说说它表达意境的好处何在。
6、词的上阕写,下阕写。
7、对全词赏析不正确的一项是()
A“天上宫阙”、“琼楼玉宇”、“高处”,既指神仙居住的宫殿,也指朝廷;“朱阁”、“绮户”指自己的居处;“不应有恨”意思是没有什么怨恨。
B词的上阕,主要抒发自己的政治感慨,叙述自己的人生感触和思想矛盾,由幻想超脱尘世,转化为喜爱人间的生活,表现出一种达观的情绪。
C词的下阕,抒发了对兄弟的怀念与祝愿之情,“转朱阁,低绮户,照无眠”一句即写月又写人。
“但愿人长久,千里共婵娟”一句既是对兄弟不能团聚的安慰,也是对自己政治遭遇的安慰,情绪积极乐观。
D全词以美丽的想象,深沉的哲理创造出幽深高远的境界。
但仍不免流露出一点感伤的情绪。
8、分析“人悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
”句中的哲理意义。
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