四年级英语上册unit8教案2.docx

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四年级英语上册unit8教案2

Unit8Inclass

一、教学要求：

1． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat,drink,write,read,close,open.

2．能听得懂、会说、会读和会写祈使句Openthewindow,please.Don’topenthedoor.并能在适当的场合正确运用祈使句。

3．能听得懂、会说和会读日常交际用语That’sallright.Don’tbelateagain.

4． 了解辅音字母r和s在单词中的读音。

 会诵读歌谣Don’tbelateagain.

二、教材简析：

本单元的主要教学内容是祈使句。

通过教“Openthewindow,please.”及否定句“Don’topenthedoor.”两种句式，让学生掌握“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”的英语表达法。

教师可以用动作、表情和手势帮助学生理解这些表示命令、请求、建议的句子，并要求学生能在一定的情景中熟练地运用这些祈使句。

本单元的词汇以动词词组为主，教师可通过具体动作来演示这些动作，

给学生以感性认识。

教师在教祈使句时，应进行必要的文明礼貌教学。

三、教学重点：

“四会”单词：

eat,drink,write,read,close,open.

“四会”句型：

Openthewindow,please.Don’topenthedoor.

四、教学难点：

能在适当的场合正确使用祈使句

五、教具准备：

图片、录音、教学挂图、投影器材。

六、教学理念:

1．面向全体学生，突出学生主体。

教学要面向全体学生，关注每个学生，让每个学生都有机会练习说话。

2．整体设计目标，体现灵活开放。

3．任务型的教学模式。

采用活动途径，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展学生的语言综合水平。

七、课时安排：

共分3课时

Unit8  Inclass（第一课时）

一、教学内容

A  Readandsay.G2

二、教学目标

1．  能听得懂、会说、会读和会拼写单词open,read.

2．  能听得懂、会说、会读和会写祈使句Openyourbooks,please.Don’topenthedoor。

并能在适当的场合正确运用祈使句。

3．  能听得懂、会说和会读日常交际用语That’sallright.Don’tbelateagain.

三、教学重点

祈使句的灵活运用

四、教学难点

祈使句的否定形式

五、教学准备

录音机、磁带、挂图、实物道具

六、教学进程

Step1 Freetalk

1. Greetings.

2. Singarhyme:

《Fly,flymykite》

Step2.  Presentationandpractice

1. 介绍生词open,read.

2.  介绍句型Openyourbooks,please.Don’topenthedoor.

1） 请事先安排的一位学生进教室，说：

Sorry,I’mlate.May Icomein?

教师回答：

That’sallright.Comein,please.Don’tbelateagain.（多重复此句，让学生理解意思并学说）。

2） 教师说指令，学生做相应的动作，同时教师多用boysandgirls称呼全班学生。

T：

Boysandgirls,standup,please/Sitdown,please/Openyourbooks,please.其间穿插引入新内容Readthenewwords/Drawinyourbook.

3） 教师出示教学图片，放录音，整体呈现对话内容。

对Don’tdrawinyourbook.这句话稍作解释，并指导学生朗读。

4） 在能流利朗读的基础上，学生四人一组表演对话。

Step3 Readandsay

1. 出示本文挂图，请学生看图再听对话录音，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相等。

a.Liu  Tao  islateforclass.

b.MissLisays:

“That’sallright.Comein,please.”

c.MrGreensays:

“Don’tbelateagain.”

d.MrGreensays:

“Standup,Nancy.”

再放一次录音，录音放完后，可把以上句子重复一遍给学生听，让他们检查自己的答案是否正确。

最后，教师投影出示上面的句子，再让学生听一遍录音。

这样学生便可一边听录音一边看句子。

2．学生自己朗读课文，教师巡视并给予个别辅导。

3．  生表演对话。

Step4Consolidation

T:

Simonsays:

“Standup.”（执行命令）。

S：

听听做做。

T：

Openyourbooks.（不执行。

）Simonsays:

Openyourbooks（执行）Verygood.Closeyourbooks（不执行）（有部分同学执行了命令）T：

Sorry,you’reout/Sorry,you’rewrong.

七、作业设计

1. 听录音，朗读和表演对话。

2. 根据所学对话内容自编小对话。

八、板书设计

Unit8  Inclass

open  Openyourbooks,please.

read    Don’treadthenewwords.  

九、教后记

Unit8  Inclass（第二课时）

一、教学内容

BLook,readandlearn

CLook,chooseandsay

二、教学目标

1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat,drink,write,read,close,open.

2能在适当的场合正确使用祈使句。

三、教学重点

1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat,drink,write,read,close,open.

2、能听得懂、会说、会读和会写祈使句Openyourbooks,please.Don’topenthedoor。

并能在适当的场合正确运用祈使句。

四、教学难点

1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat,drink,write,read,close,open.

2、能听得懂、会说、会读和会写祈使句Openyourbooks,please.Don’topenthedoor。

并能在适当的场合正确运用祈使句。

五、教学准备

录音机、磁带、挂图、实物道具

六、教学进程

Step1  Freetalk

1.Greetings.

2.Singasong《Gotoschool》

3. Simonsays（结合复习open,close,turnon,turnoff,read,drawandsoon.）

Step2 Look,readandlearn

1.T:

（出示时钟模型，自问自动自答）：

Look,thisisaclock,What’sthetime?

Oh,it’ssixthirty.It’stimetogetup.

Getup,getup.Let’sgetup.（引导学生说并做动作）。

T：

（转动时钟）Now,what’sthetime?

It’sseveno’clock.

It’stimetohavebreakfast.

Yes,yes.Let’seataneggandahamburger.（Askastudent）

T:

Ahamburger?

S:

  Yes,please.

T:

Hereyouare.S:

Thankyou.

T:

You’rewelcome（Saytoanotherone）Ahotdog?

…引出eat,drink.

2.介绍并学习draw,write,read,copy,close,open.

3.C  Look,chooseandsay.

Step3  Consolidation

Play agame.找两个男孩两个女孩到板前，面向学生，教师出示单词卡片（动词），同学们不准说话，只准做动作，四个学生首先猜出单词者获胜。

七、作业设计

1. 抄写eat,drink,write,read,close,open四遍。

2. 抄写A4中的句子。

八、板书设计

Unit8  Inclass

eatdrinkdrawwrite

closeopenreadcopy

九、教后记

Unit8  Inclass （第三课时）

一、教学内容

D Lookandsay

G Lookandread.Playagame.

Sayarhyme:

Don’tbelateagain.

F Listenandrepeat

E Readandact

二、教学目标

1．通过复习，能熟练掌握本单元所学单词和正确使用祈使句。

能熟练掌握本单元所学词语及日常交际用语。

2．进一步掌握句型Don’t…

3． 能初步了解辅音字母r和s在单词中的发音。

4、能有节奏地诵读歌谣。

三、教学重点

能熟练掌握本单元所学词语及日常交际用语。

四、教学难点

正确使用祈使句的肯定和否定形式。

五、教学准备

录音机、磁带、挂图、实物道具

六、教学进程

Step1 Revision

1.Sayarhyme:

Don’tbelateagain.

 让学生随着录音有节奏地朗读，创设浓厚的学习英语的课堂氛围。

（让学生跟着节奏诵读两遍，同时配合歌谣内容做相应的动作。

）

2.  Freetalk.

用祈使句说话。

S1：

（toS2）Openyourbook,please.

S2:

 Allright..（toS3）Standup,please.

S3:

 OK.（to…）Don’t…

3.Readandact.

1）让学生听录音两遍，理解意思。

2）跟录音读对话。

3）同桌同学分角色表演对话。

4）请同学上台表演。

4．Lookandread

这是一个小幽默，以本单元所学的祈使句为主。

1）、学生独立看图，朗读句子，理解意思。

2）．同桌讨论，理解其中的幽默内涵。

3）．练习朗读，注意随着情节发展的变化，刘涛的语气及表情要不同。

4）．请同学朗读，全班品评，再朗读。

5.复习单词及有关的日常交际用语。

Step2Lookandsay

1.  让学生仔细看图，在教师指导下说出每幅图的内容，并对祈使句的肯定句和否定句进行比较。

肯定句为……，please.

否定句Don’t…….

2.  在能用祈使句正确表达图片内容的基础上，让学生进行同桌操练，一个说，另一个做动作，并引导学生根据对方提出的命令，请求，建议做出正确应答。

如：

S1：

Openthecopybook,please.

S2:

 Yes/Allright./OK.

S1:

 Drinkthemilk,please.

S2:

 OK/Allright./Thankyou.

Step3  Playagame

 Simonsays是一个听听做做的游戏，学生根据发指令者说的要求做出相应的动作。

在这个游戏的过程中，学生必须遵守一个原则：

只有当发指令者说了Simonsays学生才执行这个命令，如果不说Simonsays,则不执行。

如果学生做错了，发指令者就说Sorry,youareout或Sorry,youare wrong.让学生出局。

如：

S1（发令者）：

Standup（不执行）

S1  ：

Simonsays:

Standup!

（执行）

Step4Listenandrepeat.

本部分是语音训练部分。

1.了解辅音字母r在单词中的发音。

 red,orange,rubber,ruler,read,rabbit,brush,right.

2. 了解辅音字母s在单词中的发音。

 say,sit,six,seven,sorry.

3. 听录音。

4．边看图片边读句子。

七、作业设计

1.    模仿D部分的图样子，自己画一些简笔画，用上一些简短的英文句子。

2.   背诵Don’tbelateagain.

3．默写本单元所学的单词。

4、用祈使句说话。

八、板书设计

Unit8 In class

Openthewindow,please. OK.

Don’tclosethedoor.     Allright.

九、教后记