高中生物 第3章 植物的激素调节单元测评A 新人教版必修3.docx
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高中生物第3章植物的激素调节单元测评A新人教版必修3
【优化设计】2017-2017学年高中生物第3章植物的激素调节单元测评A新人教版必修3
(基础过关卷)
(时间:
60分钟,满分:
100分)
一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分)
1.为验证胚芽鞘弯曲生长的原理,某同学按图进行了实验,其实验结果应为( )
A.胚芽鞘向右弯曲生长B.胚芽鞘向左弯曲生长
C.胚芽鞘不生长D.胚芽鞘不弯曲
解析:
MN两端聚集了大量生长素,移动后,胚芽鞘尖端左下方具有生长素,右下方没有生长素,所以胚芽鞘向右弯曲生长。
答案:
A
2.下图表示有关生长素的实验。
一段时间后,图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程
度最小的是( )
A.甲B.乙C.丙D.丁
解析:
匀速旋转使尖端均匀受光,故而生长素浓度a>c=d>b,所以乙弯曲程度最小。
答案:
B
3.把栽有小麦幼苗的小花盆放在如下图所示的装置中,装置按图示方向做匀速圆周运动,则一段时间后
整个小麦幼苗的形状如下图中的( )
解析:
在旋转时生长素会由近转轴侧横向运输到远转轴侧,结果是小麦的根和茎近转轴侧的生长素浓度都小于远转轴侧。
由于根对生长素的作用比较敏感,远转轴侧由于生长素浓度高,生长被抑制,而茎对生长素的作用不敏感,远转轴侧由于生长素浓度高长得快(结果如图B所示)。
答案:
B
4.下列植物体各组织或器官内生长素分布最少的是( )
A.芽的分生组织B.茎的形成层
C.幼嫩的种子D.成熟的果实
解析:
生长素相对集中地分布在生长旺盛的部位,成熟的器官很少。
答案:
D
5.植物的根冠内能合成一种植物激素,并且能主动地向根尖的伸长区运输;该植物激素的作用与增强植物的抗逆性有关,并且知道其作用与分生区合成的低浓度的IAA的作用相反。
若对玉米根冠做以下四种处理,请根据植物激素的作用特点,判断四个根尖可能向左弯曲生长的是( )
解析:
四幅图中根尖细胞都能产生并向上运输少量的生长素,从而在根尖两侧发挥等效的促生长作用,但B中右侧根冠内合成的起相反作用的植物激素不能向根尖的伸长区运输,由于该激素作用特点与生长素作用相反,故右侧生长快,即根尖向左弯曲生长。
答案:
B
6.下图是科学家对水稻根进行单侧光照射后的生长状况,下表是处理后的实验结果。
下面各选项是对该实验结果和数据的分析,正确的组合是( )
实验结果
处理方式
生长素浓度/(ng·g-1)
弯曲角度α/°
向光侧
背光侧
强光
184.6
498.2
35.5
弱光
210.5
421.6
17.5
黑暗
418.2
418.9
0
①茎具有向光性,而由上面结果可知,根
具有背光生长的特性 ②背光侧生长素对根的生长一般起抑制作用 ③生长素分布不均匀既可能与生长素向背光侧运输有关,也可能与光照加快了生长素的分解有关 ④水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而增大
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
解析:
根据表格中的数据,只能说明在一定范围内,随着光照强度增大,弯曲角度增大。
答案:
A
7.小麦种子在黑暗中萌发,测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示。
切除胚芽鞘的顶端,然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块,保持在黑暗中12h。
胚芽鞘可能向右弯曲,弯曲角度如图B所示。
下列有关说法正确的是( )
A.上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用
B.调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端
C.图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性
D.图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响
解析:
题干信息中并没有涉及细胞分裂素、赤霉素,A项错误。
由图A中可以看出幼根的尖端生长素的浓度最大,则调节根尖伸长区细胞伸长的生长素应来源于幼根的根尖,B项错误。
图C中随着琼脂块中生长素浓度的增大,弯曲的角度先增大后减小,说明生长素先是促进生长,后是抑制生长,具有两重性;图A中只是画出了胚芽鞘和幼根各处的生长素浓度,并没有表现出生长素的两重性,C项错误。
由于植物具有向光性,单方向的光照会使植物向光弯曲生长,因此该实验需在黑暗条件下进行,排除光照对实验结果的影响,D项正确。
答案:
D
8.人工合成的植物激素类似物常用于生产实践,某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响,据图分析,正确的是( )
A.由图可得结论,甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是抑制和促进
B.由该图的结果能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响
C.为探究3μmol/L的激素甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响,应设计4种培养基
D.由图可知激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度
解析:
通过对直方图(柱形图)的分析可知,以图中浓度为0的组别作参照,使用一定浓度的甲和乙,月季插条生根数分别增加和减少,说明甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是促进生根和抑制生根,A项错误。
尽管图中信息显示,随乙浓度的增大,月季插条生根数量不断减少,但0.5μmol/L这一浓度介于0~1
μmol/L之间,二者生根数比较接近,因此不能判断乙在此浓度会不会对生根有影响,B项错误。
尽管图中信息显示,10μmol/L的激素类似物甲和50μmol/L的激素类似物甲促进微型月季插条生根的效果最明显,但还是不能明确激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度,D项错误。
答案:
C
9.为探究生长素对某植物花粉管伸长的影响,某校生物兴趣小组进行了课外实验,得到下表结果:
外加生长素溶液浓度/(mg·L-1)
0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
花粉管平均长度/mm
0.5
3.6
5.5
6.4
5.2
3.1
0.4
0.2
由表中数据得到的结论中错误的是( )
A.外加生长素溶液浓度为3.0mg/L时,促进花粉管萌发的作用最强
B.外加生长素溶液浓度高于6.0mg/L时,对花粉管的萌发起抑制作用
C.外加生长素溶液浓度为0mg/L时,花粉管中不含有生长素
D.生长素对花粉管伸长的作用具有两重性
解析:
比较表中数据可知,生长素溶液浓度大于6.0mg/L时,花粉管的伸长长度小于不添加生长素时的伸长长度,表明此时生长素抑制花粉管的伸长。
生长素溶液浓度在一定范围内时,生长素促进花粉管的伸长,从而表明生长素对花粉管的伸长作用具有两重性,其中生长素溶液浓度为3.0mg/L时的促进作用最强。
此外,花粉管中本身也有生长素。
答案:
C
10.(2017·成都七中调研)如下图所示,把含有生长素的琼脂小块,分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,然后从左侧给予光照,假设生长素在琼脂块中均匀分布。
下列不可能是此实验的结果的是( )
A.甲向右侧弯曲生长B.甲、乙、丙都可以生长
C.乙弯向光源生长D.丙向左弯曲生长
解析:
甲、乙、丙都无尖端,都不能感受光刺激,所以不会因单侧光照的影响而弯向光源生长。
含生长素的琼脂小块放在甲的左侧,所以甲的左侧生长快,故甲向右弯曲生长。
含生长素的琼脂小块放在乙的中间,乙中生长素均匀分布,故乙直立生长。
含生长素的琼脂小块放在丙的右侧,故丙的生长方向与甲相反。
答案:
C
11.高等植物体内生长素的极性运输主要是指( )
A.通过薄壁细胞的运输过程
B.从形态学上端向下端的方向运输
C.需能的主动运输方式
D.1~2cm/h的运输速度
解析:
极性运输指的是生长素的运输方向(从形态学上端向形态学下端运输)。
答案:
B
12.带芽的枝条比无芽的枝条容易扦插成活,其原因是( )
A.芽的幼叶能进行光合作用
B.芽的分生组织能合成生长素
C.芽能储存大量水和营养物质
D.芽是营养生殖的必备条件
解析:
扦插枝条生根需要一定浓度生长素的调节,生长素主要来自幼芽,所以带芽的枝条比无芽的枝条容易扦插成活。
答案:
B
13.一位同学在探究NaHS溶液对柳条不定根发生及其生长的影响时,根据实验数据,得到下图。
据图分析正确的是( )
A.0.1~1mmol·L-1的NaHS溶液对柳条生根均有促进作用
B.0.6mmol·L-1的NaHS溶液抑制柳条生根而促进其根的生长
C.NaHS溶液促进柳条不定根生长的最适浓度一定是0.2mmol·L-1
D.一定浓度范围内的NaHS溶液对柳条生根和根的生长有促进作用
解析:
左图中,当横坐标为0时,纵坐标为4,当横坐标为1时,纵坐标为3,说明1mmo
l·L-1的NaHS溶液对柳条生根起抑制作用。
当横坐标为0.6时,两图的纵坐标都高于没有使用NaHS溶液
的情况,说明0.6mmol·L-1的NaHS溶液既能促进柳条生根,又能促进其根的生长。
从右图中只能判断在0.2mmol·L-1时,NaHS溶液促进柳条不定根生长的效应较强,接近最适浓度而不能确定是最适浓度。
答案:
D
14.下列现象与植物激素作用无关的是( )
①青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟 ②水稻感染了赤霉菌后疯长 ③萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺
④松树宝塔状的树形
A.①②③④B.①④
C.②③D.③
解析:
熟苹果能释放乙烯,促进青香蕉提早成熟;水稻感染了赤霉菌,赤霉菌分泌的赤霉素能促进水稻茎叶的生长;松树宝塔状的树形是生长素作用具有两重性的体现。
萎蔫的青菜叶浸泡清水后,因细胞液浓度大于外界溶液浓度,细胞渗透吸水使青菜逐渐变得硬挺,所以与激素作用无关。
答案:
D
15.下列生理现象不受其他部位的生长素影响的是( )
A.棉花顶芽的生长
B.番茄子房壁细胞的发育
C.棉花侧枝的生长被抑制
D.燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长
解析:
“受其他部位的生长素影响”的意思是出现该现象是由于其他部位产生的生长素运输到这个部位而影响其生长或发育,①棉花顶芽的生长受顶芽产生的生长素的作用。
答案:
A
16.摘下一片叶子,放在铺有湿润滤纸的培养皿中,不久叶子逐渐失去绿色;若用细胞分裂素处理同时摘下的另一相同部位的叶子,在相同情况下叶片可保持绿色。
这一事实说明可用细胞分裂素作为( )
A.生根剂B.保鲜剂C.除草剂D.催熟剂
解析:
依题意,细胞分裂素能够使叶片保持绿色,因此,具有保鲜作用。
答案:
B
17.1926年,科学家观察到,当水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长的现象。
科学家将培养过赤霉菌的培养基滤液喷施到健康水稻幼苗上,这些幼苗虽然没有感染赤霉菌,却也表现出“疯长”症状。
根据水稻幼苗该症状的表现和喷施赤霉菌培养基滤液的关系,科学家进行了推测,并选择水稻幼苗随机分组设计实验加以证明。
下列各项中,正确的是( )
编号
推测
实验组处理
对照组处理
A
赤霉菌能产生赤霉素
喷洒赤霉素溶液
喷洒等量蒸馏水
B
赤霉素是一种植物激素
接种赤霉菌感染
不进行任何处理
C
赤霉菌能产生促进水稻生长的物质
喷洒赤霉菌培养基滤液
喷洒等量不接种赤霉菌的同种培养基滤液
D
赤霉菌能产生促进水稻分裂的物质
喷洒赤霉菌培养基滤液
喷洒等量赤霉素溶液
解析:
由题干可知,赤霉菌可产生促进水稻生长的物质,设计实验时要有实验组和对照组,设置对照组的目的是排除培养基滤液中的物质对水稻的影响。
答案:
C
18.下图为种子发育和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化,据图分析,在种子发育过程中有关植物激素作用的叙述,不正确的是( )
A.首先出现的是CK,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化
B.其次增加的是GA和IAA,参与有机物向子粒的运输与积累
C.ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达,并促进种子的脱水干燥,有利于种子的萌发
D.在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节
解析:
种子的脱水干燥不利于种子萌发。
答案:
C
19.比较动物激素和植物激素的特点,错误的是( )
A.都是由内分泌腺分泌的
B.对新陈代谢和生长发育具有调节作用
C.体内含量极少
D.都是活细胞产生的
解析:
植物激素无特定的分泌器官。
答案:
A
20.赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用,其作用机理如下图所示。
遗传学研究表明,赤霉素对矮生玉米的作用效果明显,而对正常株高玉米的作用效果不明显。
下列分析不合理的是(
)
A.图中的a过程表示促进,b过程表示抑制
B.图中的c过程可能是促进,也可能是抑制
C.赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成
D.控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关
解析:
赤霉素具有促进茎秆伸长的作用,结合图示可知,赤霉素应该促进生长素的合成、抑制生长素的分解,从而促进生长。
赤霉素对矮生玉米的作用效果明显而对正常株高玉米无明显效果,说明赤霉素可以调节玉米茎秆的高度,而植物的生长发育从根本上是受基因控制的,激素的合成也是,由此可推断出D项正确。
生长素的作用具有两重性,因此c过程可能促进也可能抑制。
赤霉素促进生长素的合成,但没有赤霉素,生长素的合成也可以进行。
答案:
C
二、非选择题(共40分)
21.(8分)对燕麦胚芽鞘进行如下处理:
A.胚芽鞘尖端套上不透明的锡箔小帽;
B.切去胚芽鞘尖端;
C.胚芽鞘下部用锡箔纸遮住;
D.胚芽鞘放在一侧有小窗的暗箱内。
如下图所示,请回答下列问题。
(1)平台静止不动,给予上图所示的单侧光照,则燕麦胚芽鞘的生长情况是:
A. ;B. ;C. ;D. 。
(2)开动机器让平台每10min匀速旋转一周,仍如前给以单侧光照,两个星期之后观察燕麦胚芽鞘的生长情况:
A. ;B. ;C. ;D. 。
解析:
平台静止不动时,A无法感光,B无尖端,C可感受单侧光照,D无法感光,故A、D直立生长,B不生长,C向光弯曲生长。
平台匀速转动时,A无法感光,B无尖端,C尖端均匀感光,D则可由窗口感光,故A、C直立生长,B不生长,D弯向窗口生长。
答案:
(1)直立生长 不生长 向光弯曲生长 直立生长
(2)直立生长 不生长 直立生长 弯向窗口生长
22.(10分)生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验,即必须根生长得好,地上部分才能很好地生长。
请回答下列问题。
(1)根是植株细胞分裂素合成的中心,细胞分裂素合成后向上运输,能够抑制侧根向周围生长,促进主根向更深的土层生长;蔬菜育苗移栽时,切除主根,可促进侧根生长。
以上现象说明根具有 现象。
(2)在用IAA处理插条生根时,如果IAA的浓度较低,适合采用 法处理插条,此时的室内环境最好遮阴且 ,以保持IAA溶液的较低浓度。
(3)IAA除具有促进生根的功能,还具有防止脱落的功能。
有些研究结果如图所示。
据图可知,IAA对脱落的效应与 有关。
注:
a曲线表示施用部位在离层近基端,b曲线表示施用部位在离层远基端。
(4)脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层,使细胞分离。
与脱落有关的酶类较多,其中 是较为关键的。
解析:
(1)与茎的顶端优势相似,主根的生长会抑制侧根的生长,因此根也具有顶端优势现象。
(2)IAA的浓度较低时,适合采用浸泡法处理插条,此时的室内环境最好遮阴且空气湿度较高,以保持IAA溶液的较低浓度。
(3)据图可知,纵坐标脱落的效应与横坐标IAA的浓度和不同曲线(IAA的施用部位)有关。
(4)由于细胞壁的主要成分为纤维素和果胶,因此根据题中信息“脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层,使细胞分离”,可知其中纤维素酶和果胶酶是较为关键的。
答案:
(1)顶端优势
(2)浸泡 空气湿度较高 (3)IAA的施用部位和IAA的浓度 (4)纤维素酶和果胶酶
23.(8分)油菜素内酯(BR)是一种植物激素,主要分布在植物生长旺盛的部位,其生理作用是促使细胞壁松弛,进而促进细胞伸长和细胞分裂。
表中所示是相关研究的实验结果,请分析回答下列问题。
编号
1
2
3
4
5
6
油菜素内酯
浓度/(mg·L-1)
0
0.10
0.20
0.30
0.40
0.50
芹菜幼苗的
平均株高/cm
16
20
38
51
42
20
(1)该实验的自变量是 ,无关变量是
(至少写出两点)。
(2)第2、6两组,芹菜幼苗的平均株高相同,分析产生这种结果的原因:
。
(3)在芹菜幼苗生长的调节过程中,与BR作用类似的激素可能是 (填“赤霉素”“乙烯”或“脱落酸”)。
解析:
(1)由表可知,该实验中油菜素内
酯浓度是自变量,芹菜幼苗的平均株高是因变量。
无关变量有实验所选芹菜幼苗的生长状况、培养幼苗的温度、光照、营养等条件。
(2)由表可知,油菜素内酯对芹菜幼苗生长的促进作用存在最适浓度,在低于最适浓度范围内,随着浓度升高,促进作用增强,在高于最适浓度时,随着浓度升高,促进作用减弱。
故在低于或高于最适浓度时,会出现BR浓度不同但促进效果相同的现象。
(3)乙烯能够促进果实成熟,脱落酸促进果实衰老脱落
并抑制细胞分裂,赤霉素促进细胞伸长和植株增高。
答案:
(1)不同浓度的油菜素内酯(BR) 实验所选芹菜幼苗的生长状况、培养幼苗的各种条件(或其他合理答案)
(2)由表中数据可知,油菜素内酯(BR)对芹菜幼苗生长的促进存在最适浓度,高于
最适浓度时可能出现与低于最适浓度相同的平均株高 (3)赤霉素
24.(14分)植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请据图回答有关植物激素的问题。
(1)农业生产中,用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。
甲图中,可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ,可选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
(2)研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验,结果如乙图所示。
由图可知,一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有 作用。
根据赤霉素的生理作用推测,实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的 点。
(3)将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行不同的处理,实验结果如丙图所示。
根据①③组结果可得出的结论是 ;继而将②组结果与①③组进行比较,可得出的结论是 。
(4)科研人员利用某些植物,研究植物生长的不同阶段体内各种植物激素的作用,列举部分结果如下:
生长阶段
生长素
赤霉素
细胞分
裂素
脱落酸
乙烯
种子发芽
+
+
-
+
花芽形成
+
+
+
+
+
果实生长
+
+
+
+
器官脱落
-
-
-
+
+
衰老
-
-
-
+
+
(注:
“+”表示促进;“-”表示抑制)
由表可以看出,植物生长的不同阶段都是受 。
而从本质上看,植物生命活动的调节受基因组 表达的调控。
解析:
(1)用生长素类似物作为除草剂的原理是根据不同植物对生长素类似物的敏感度不同,高浓度抑制甚至杀死杂草。
我们选择的生长素类似物浓度应该是对于双子叶植物有抑制作用,而对于单子叶植物最好有促进作用,曲线Ⅱ表示单子叶植物,所以选择的浓度为d。
(2)由图看出加入CaCl2后胚轴的生长速率下降,所以CaCl2对胚轴的生长起抑制作用;赤霉素能够促进植物的生长,它的加入会使胚轴生长加速,所以加入点为B。
(3)①③不同点在于是否保留顶芽,结果的不同(侧芽是否生长)是由顶芽的有无引起的,所以结论是顶芽会抑制侧芽生长;②③的不同点在于是否加入了细胞分裂素,加入细胞分裂素后侧芽生长了,
所以②组结果与①③组进行比较,得出的结论是细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制(或“细胞分裂素可缓解顶端优势”)。
(4)从表格中可看出每一阶段都要受到多种激素的调节,植物生命活动的调节受基因组程序性表达的调控。
答案:
(1)Ⅱ d
(2)抑制 B (3)顶芽的存在会抑制侧芽的生长 细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制(或“细胞分裂素可缓解顶端优势”) (4)多种激素共同调节 程序性
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