高三励志主题班会主持词.docx
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高三励志主题班会主持词
高三励志主题班会主持词
主持词的写作没有固定格式,它的特点就是富有独特。
不同内容的活动,不同内容的节目,主持词所承受的形式和风格也不违反,一个好的活动开展,主持人的开场确定要和活动的主题相契合,精彩的主持词只有扣住主题思想才能发挥出巨大的魅力所在。
下面是我给大家整理的高三励志主题班会主持词5篇,期望对大家能有所关怀!
高三励志主题班会主持词1
A:
各位敬重的嘉宾,老师们.
B:
各位友爱的同学,伴侣们.
AB:
大家下午好.
A:
光阴荏苒,岁月从指间静静消逝,面对过往的青春,绚丽的梦在心中沉淀,七彩的故事划过心田,成长留下最清楚的印记。
B:
回眸年华的远徉与青春季节的轮回,几多思考,几多感悟,在心间旖旎成一处风景,在岁月的河流中,我渐渐观赏。
AB:
今日,在这里我们期望能与大家一起共享我的思考,我的感悟,更期望能带给大家一些收获!
A:
如今,班会正式开头。
B:
有一个故事说,能够到达金字塔顶端的只有两种动物,一是雄鹰,靠自己的天赋和翅膀飞上去。
另外一种动物就是蜗牛。
蜗牛到达金字塔顶,主观上是凭它永不停息的执着精神,客观上应归功于它厚重的壳。
正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳,让小小蜗牛得以到达金字塔顶。
在登顶过程中,蜗牛的壳和鹰的翅膀,起的是同样的作用。
可是生活中,大多数人只艳羡鹰的翅膀,很少在意蜗牛的壳。
就像我们艳羡别人能有某种天赋或特长而获得某些成就,却成天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。
A:
那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢?
B:
这“壳”能够搁下吗?
A:
我们要如何背着“壳”前行呢?
B:
下面,我们来看几个小故事。
A:
德国法兰克福的钳工汉斯季默,从小便迷上了音乐,他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师,尽管买不起昂贵的钢琴,但他能用钢板制作的模拟黑白键盘,练贝多芬的?
命运交响曲?
时,竟把十指磨出了老茧。
后来,他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴,有了钢琴的他如虎添翼,并最终成为好莱坞电影音乐的主创人员。
他作曲时走火入魔,时常忘了与恋人的约会,惹得很多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。
他不管走路或乘地铁,总忘不了在本子上登记即兴的乐句,当作创作新曲的素材。
有时他从梦中醒来,打着手电筒写曲子。
汉斯季默在第67届奥斯卡颁奖大会上,以知名于世的?
狮子王?
荣获音乐奖。
这天,是他的37岁生日。
B:
听了这个故事,同学们有什么启示。
A:
是的。
要能背着“壳”前行,首先要有明确的目标。
B:
一天某个农夫的一头驴子,不留神掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想方法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里苦痛地哀嚎着。
无奈之下,农夫确定把枯井填上。
当泥沙落到驴子的背上时,驴子停顿了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。
就这样它竟然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中,有时候我们难免会陷入“枯井”里,会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上,而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是:
将“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!
那原来是掩埋驴子的泥沙,被他抖落到脚下,变成了走出逆境的阶梯。
A:
故事告知我们:
要能背着“壳”前行,还要有主动在艰辛的环境中熬炼自己的意识。
B:
除了以上故事所给启示,你认为背着“壳”前行的过程中还应当具备些什么?
你又是怎么做的?
B:
那么,让我们来看看下面的几张图片。
A:
当我们感觉苦的时候,请你多想想——
B:
或许我穿的不够时尚,但想过像我这样惊异生活的孩子是怎样想的呢?
A:
或许我的零花钱不多,可是贫苦地区的孩子们呢?
B:
或许别人有富有的家庭,可是他们有我这样温馨的家吗?
A:
或许老师对我严了些,可是没有这样严格的环境我会怎样呢?
B:
学习要做到明志。
我有明确的目标吗?
我为实现目标而努力了吗?
A:
学习要勤学。
我们扪心自问,我在课上能全身心投入吗?
我能充分应用好各个真空时间吗?
早读、自修,我能从严要求自己吗?
B:
学习要慎思。
我能慎重对待每一道题吗?
我能对练习、考试中的存在问题准时进展总结吗?
我思考过解决问题的措施、方法吗?
A:
学习要好问。
我能做到经常向老师提问吗?
我能利用小组关系相互之间商量 问题吗?
每天我还有问题藏着吗?
B:
学习要笃行。
我能做到准时订正并加以落实吗?
我能细心地将试卷分类整理吗?
我能在每节课前快速进入状态吗?
A:
做事要重视详情。
我能把用完的工具排放整齐,把用好的抹布搓洗洁净吗?
我能正常到食堂就餐吗?
我能保持好自身以及四周卫生并做好值日工作吗?
B:
在学校要守纪。
规定时间内我还在闲逛游走吗?
我的身上还有饰品、手机、MP等物品吗?
我能够真正遵守各项规章制度吗?
A:
做人要知道感恩。
我能体会到家人的艰辛,感受到家人的期盼吗?
我所做的一切对得起我的家人吗?
我想过要报答父母的恩德吗?
B:
你们是否有想过,别人在奋力拼搏,锐意进取,而你在做什么呢?
别人在主动思维,踊跃参与,而又你在做什么呢?
A:
用颜色装扮自己,不如用学问充实自己。
早晨不起早,误一天的事;年少不勤学,误一生的事。
B:
下面,我们来做一个小玩耍。
A:
玩耍规章:
男生代表1元钱,_代表5毛钱。
由主持人说出具体价格数目,由男_自由组合,最快组合完毕的即为获胜者,落单或者组合错误的那么视为失败。
B:
想玩玩耍的到中间来。
A:
有奖品的哦!
B:
接下来我们来倾听一些歌曲,并且抢答猜出歌名。
A:
完毕了这一环节,让我们来动动脑,猜猜脑筋急转弯。
B:
班会即将接近尾声,有请__x、__x、__x,为我们朗读一首诗?
幻想?
。
A:
最终,我们来听一首歌完毕这次班会。
B:
?
蜗牛?
期望大家能像蜗牛一样,一步一步往上爬。
A、B:
感谢大家!
高三励志主题班会主持词2
合:
同学们,今日的____x主题班会由我们两个来为大家主持,期望大家能够主动的参与。
尹:
在如今的社会,我们要正确生疏自己所背负的压力,初步形成主动磨练自己的意识。
潘:
大家还要树立自强进取的信念和信念,培育勇于承受压力的力气和乐观主动的生活看法。
尹:
我们应当时步形成主动磨练自己的意识,培育勇于承受压力的力气。
潘:
现代社会快速进展,升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到同学的心头,如何引导同学正确对待压力,并培育自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。
尹:
在埃及有一个古老的故事:
一只蜗牛吹牛说:
“我能爬上金字塔”,人们纷纷不信,蜗牛看人们这么瞧不起他,便夸下了海口,一个人讥讽它说:
有本事你以死证明。
”结果蜗牛一兴奋就容许了,他懊悔不已,却无可奈何,在众目睽睽之下,它自己也没有想到,竟然靠毅力爬上了金字塔。
尹:
蜗牛到达金字塔顶,主观上是凭它永不停息的执着精神,客观上应归功于它厚重的壳。
正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳,让小小蜗牛得以到达金字塔顶。
在登顶过程中,蜗牛的壳和鹰的翅膀,起的是同样的作用。
潘:
可是生活中,大多数人只艳羡鹰的翅膀,很少在意蜗牛的壳。
就像我们艳羡别人能有某种天赋或特长而获得某些成就,却成天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。
那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢?
这“壳”能够搁下吗?
(明确:
人要生存就必定担负着很多责任和压力。
)我们要如何背着“壳”前行呢?
启示一:
要能背着“壳”前行,首先要有明确的目标。
启示二:
要能背着“壳”前行,其次要有主动的人生看法。
启示三:
要能背着“壳”前行,还要有主动在艰辛的环境中熬炼自己的意识。
尹拓展:
你还知道哪些相关的励志名言?
潘:
除了以上故事所给启示,你认为背着“壳”前行的过程中还应当具备些什么?
你又是怎么做的?
人生是一个背着“壳”前行的过程。
不管壳有多重,期望同学们能够像蜗牛那样,化压力为动力,凭借自己的执著和自强,爬上自己心中的金字塔。
故事一:
德国法兰克福的钳工汉斯·季默,从小便迷上了音乐,他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师,尽管买不起昂贵的钢琴,但他能用钢板制作的模拟黑白键盘,练贝多芬的?
命运交响曲?
时,竟把十指磨出了老茧。
后来,他
用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴,有了钢琴的他如虎添翼,并最终成为好莱坞电影音乐的主创人员。
他作曲时走火入魔,时常忘了与恋人的约会,惹得很多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。
他不管走路或乘地铁,总忘不了在本子上登记即兴的乐句,当作创作新曲的素材。
有时他从梦中醒来,打着手电筒写曲子。
汉斯?
季默在第67届奥斯卡颁奖大会上,以知名于世的?
狮子王?
荣获音乐奖。
这天,是他的37岁生日。
故事二:
美国宏大的励志成功大师拿破仑·希尔曾讲过这样一个故事:
赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里,丈夫经常外出演习,她一个人留在陆军的小铁皮房子里,奇热无比,又没有人和她谈天,四周都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。
她很难过地写信对父母说:
“一心想回家去„„”她的父亲给她回了一封信,信中只有两行字,但这两行字却永久留在她的心中,并转变了她的生活,这两行字是什么呢?
“两个人,从牢中的铁窗望去,一个看到泥土,一个却看到了星星。
”从今,赛尔玛确定在沙漠中找到自己的星星,她观看沙漠的日落,查找到几万年前留下的海螺壳。
故事三:
一天某个农夫的一头驴子,不留神掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想方法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里苦痛地哀嚎着。
无奈之下,农夫确定把枯井填上。
当泥沙落到驴子的背上时,驴子停顿了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。
就这样它竟然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中,有时候我们难免会陷入“枯井”里,会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上,而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是:
将“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!
那原来是掩埋驴子的泥沙,被他抖落到脚下,变成了走出逆境的阶梯。
高三励志主题班会主持词3
A:
各位敬重的嘉宾,老师们.
B:
各位友爱的同学,伴侣们.
AB:
大家晚上好.
A:
欢送来到我们国贸1101班的团日活动,很荣幸由我和B一起为大家主持活动.感谢大家始终对我们的支持与鼓舞.拥有你们的支持就是让我们进步的动力.
B:
没错,A刚刚说的话正好响应了我们这次活动的主题:
”心存感恩,励志奋进”
A:
上个月我们一起去阳光安养中心,探望一群得意的孩子,留下了很多惊异的回忆。
(同时播放ppt)
B:
我们懂得感恩,回报社会。
为那些智障儿童送去关怀。
A:
感恩的生活是惊异的,生命犹如一张白纸,有了感恩的心,这纸上便会毁灭彩虹B:
一生都怀抱感恩,在纸上勾画出绚烂的一笔,也就有了惊异的人生.。
A:
嗯,,,接下来请大家抢答几个问题。
【很简洁的哦】
(ppt;抢答、随机说说,稍作总结)
感恩父母
A;(放映并读ppt上的内容)
B:
当我们遇到困难,能倾注全部一切来关怀我们的人,是父母。
A:
当我们受到委屈,能耐烦听我们哭诉的人,是父母。
B:
当我们犯错误时,能毫不迟疑地谅解我们的人,是父母。
A:
当我们取得成功,会诚意为我们庆祝,与我们共享喜悦的,是父母。
AB轮番;(放映并读ppt上的内容)
感恩老师
AB轮番读ppt上的关于老师的文字
(同学讲故事)
B:
感谢()的感人故事,同学们是否也有所共鸣,有所收益呢?
播放ppt,
A:
我们的活动接近尾声了,此次活动要感谢班主任辅导员的支持与关怀.同时感谢各位同学的到来.
B:
在这里,国贸1101班的团日活动”心存感恩,励志奋进”完满落下帷幕.
A:
请怀着期盼的心情,让我们下次再见.
高三励志主题班会主持词4
男:
我知道我们班有很多的篮球迷,下面让我们来看一下乔丹的成功经受。
女:
只有当你用真心、信念去努力做一件事,整个宇宙都会帮你达成所愿。
所以,不要放弃,请坚持下去!
环节三:
把幻想放在心中
男:
正犹如学们所说的,每个人都有一个属于自己的幻想,不过单单有幻想还不够。
只有,把对幻想的期盼与憧憬转化为自己幻想之路上敢于劈荆斩棘的动力,我们心中的幻想才会真正把握在自己手中。
女:
所以,我提议,就在这里,让我们把自己的幻想写在手中的纸条上,然后把纸条放到这个瓶子中,由简老师保管。
到我们毕业的时候再发到大家手中,看看自己离目标是否已经更近一步。
男:
好!
如今大家开头写下自己的幻想吧!
老师可以去看孩子们写的幻想。
环节四:
幻想飞扬
简老师拿着瓶子上台发言:
同学们都表现得很主动、主动,能大胆地畅谈自己的抱负,树立自己的信念,看你们自信的表情,听你们布满豪情的语言,我信任,你们的抱负确定能实现。
我们好好把握今日,努力学习,打下坚实的学问根底,才能拥有惊异的明天。
在患病困难时决不退缩,正如二战时期邱吉尔最短的演讲词:
nevergiveup!
命运要自己主宰,人生由自己把握。
祝愿大家!
女:
其实,我们班也有很多励志故事。
男:
是啊!
下面有请我们班的两位同学给大家谈谈她们的经受。
大家欢送
(主持人完毕语)
男:
今日的主题班会已经接近了尾声。
如今。
让我们怀揣着一颗真诚的心唱出?
我的将来不是梦?
(同学们合唱?
我的将来不是梦?
;背景音乐)
女:
同学们,甘李学校是个秀丽的地方,这里有我们施展才能的空间。
男:
这里有我们放飞幻想的蓝天。
女:
机遇在前。
你是否情愿迎难而上,挑战浪尖?
男:
责任在肩,你是否情愿付出努力。
大步向前?
女:
拼搏奋斗,人生才会绚烂。
男:
敢想敢做,幻想定能实现。
合:
让我们放飞歌声,让幻想在这里起航!
画外音:
有梦就会有精彩的人生,期望我们放飞心中的幻想,去追寻,那是天空中的白云,是秀丽的彩霞,只有用我们勤奋的双手才会织出,只有用我们才智的头脑才会思考。
信任我们的将来不是梦,假设是梦,那确定是美梦,而且是美梦成真。
高三励志主题班会主持词5
各位老师各位同学大家下午好(齐)
欢送参与310班主题班会
本次班会的主题是:
(点)无悔青春
下面我宣布,310班主题班会如今开头!
1:
开场白
青春是花,秀丽却简洁凋零,假设不去呵护,在来不及秀丽时,就会凋谢枯萎;
青春是雨,朦胧却又多情,假设不去把握,就会变成清泪,在难过时裂开;
青春是风,来的仓促去的匆忙,假设不去挽留,就会在不经意间转瞬即逝,无情的飘走。
然而青春更是期望,即使有人落空,照旧会有坚决执着的幻想;青春是自由,想唱就唱到地老天荒,想哭就哭的悲悲壮壮;青春是拼搏,让人懂得攀登才能成功,奋斗才会成功;青春是一条不悔的路,走过去就再也无法回头;
青春更是一本等待书写的空白书本,等待着你我用生命去书写出汗与泪交织的奉献的一生,书写出无悔的青春。
2:
听到青春这个词,大家会想到什么呢?
……
的确,青春一词内涵丰富,每个人心中都有一个属于自己的青春,你的青春是什么样的呢?
3:
下面请观赏小诗?
何为青春?
(点)(杨妙恬读)是啊,青春是一把未开锋的宝剑,只会越磨越利…
4:
那么,大家来说出自己的青春座右铭吧!
……
大家说的都很不错
5:
青春,对于我们每一个人来说都是一次布满着新颖和心动的航行,
我们期望着能长风破浪,但或许迎接我们的是惊涛骇浪;我们期望能一帆风顺,但等待我们的却是暗涌下的礁石;我们渴望着能直抵港湾的怀抱,但也可能面对迷失在茫茫大海。
每个人在抛锚的时候,回望漫漫的航程,就会觉察,原来我们在同样的距离中演绎的人生却是如此的不同内容。
无论结果如何,我们的青春,已经起航!
(昂扬)
6:
青春是布满诗意的,让我们倾听心声,讴歌青春!
下面请观赏诗朗读。
(找同学上台挨个读小诗)
7:
关于青春,我们有说不完的话,然而,青春就像一首无音符的歌,青春就像一首没有韵律的诗,青春多半是惊异的,而愈是惊异的东西愈是最简洁失去的,假设在青春之际,感处无悔,人生才会更加绚烂,青春的风景才会更加绚丽。
或许青春真的无情吧!
曾在几时埋下的种子,需在青春的季节里付出,艰辛的耕耘,才能使它开出灼艳的花朵,结下丰硕的累果。
然而,昨日的黄昏已落幕,逝去的春风,再也不会轻拂那往日的和雨,青春的雨季里也没有了明丽的花朵。
但是,只有今日,只要我们能把握住青春,拥有自己的人生,明天就会更加辉煌绚烂,那时那刻,我们也会对青春无悔,没有白白地让它付诸东流。
宠爱青春!
把握青春!
无悔青春!
(齐)
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