点钞实训心得体会.docx
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点钞实训心得体会.docx
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点钞实训心得体会
一、实训目的
1.能掌握手工点钞的规方法,能够到达40秒1把的技能要求。
2.能够准确的鉴别人民币的真伪。
3.了解点钞的根本知识,熟练掌握实用型点钞〔单指单〕的技能技巧,通过自觉不断的训练和及时考核,到达行业技能要求标准。
根本掌握多指点钞的方法和技巧。
二﹑实训容及过程
这学期我们开了点钞实训课,上第一堂课的时候觉得很新奇和有很
多疑惑。
在点钞实训课上,教师放视频给我们看,认真的给我们讲解点钞的方法,怎样才能让自己点钞速度快而且数量准确。
在上了几堂课之后我渐渐掌握了一些点钞的方法和技巧,第一堂课学习的是单指点钞法。
它的方法是:
一、点钞方法
(1)拆把持钞。
把捆绑的纸条拆掉,注意不要把纸条撕坏,拆下后放在一边,扎把时再用。
然后用左手三指、四指用力夹住钞票左端中央,拇指、食指、三指在上面,四指、五指在下面并自然弯曲。
左手拇指转到钞票下面侧左端约1/3处用力将钞票向上推,再向外推,使钞票呈120°的弧形,并用食指拇指轻轻捏住钞票左侧边缘,是钞票呈约70°的扇面,以便于清点。
(2)清点。
拆把后用右手的拇指尖逐向下捻动钞票的右上角,食指在票子的反面托住右上角,配合拇指捻动钞票捻下来的钞票用无名指往方向弹拨(3)记数。
记数有两种方法,一种是双数计法;另一种是单数分组计法。
双数计法,即从1至100。
单数分组计法,即从1,2,3,4,5,6,7,8,9,1〔即
10〕,1,2,3,4,5,6,7,8,9,2〔即20〕,一直数到1,2,3,4,5,6,7,8,9,10〔即100〕,分十组来记数。
在点钞记数时,不要用嘴念出数来,要用心记。
心、眼、手三者要密切配合,这样既快又准。
(4)扎把。
将墩齐的钞票横执,左手拇指在票前,中指、无名指在票后,捏住钞票1/3处,食指在钞票上侧,把100钞票分开一条缝,右手将纸一端插入缝然后由往外缠绕,将纸条一端留在票面上部,用右手食指和拇指捏住纸条向右折掖在钞票正面上侧。
(5)盖章。
每点完一把钞票扎把后都要盖上图章,图章盖在钞票的上侧纸条上。
二、点钞要领
(一)肌肉要放松
点钞时,两手各部位的肌肉要放松。
肌肉放松,能够使双手活动自
如,动作协调,并减轻劳动强度。
否那么,会使手指僵硬,动作不准确,既影响点钞速度,及消耗体力。
正确的姿势是,肌肉放松,双肘自然放在桌面上,持票的左手手腕接触桌面,右手腕稍抬起。
(二)钞券要墩齐
需清点的钞券必须清理整齐、平直。
这是点准钞券的前提,钞券不
齐不易点准。
对折角、弯折、揉搓过的钞券要将其弄直、抹平,明显破裂、质软的票子要先挑出来。
清理好后,将钞券在桌面上墩齐。
(三)开扇要均匀
钞券清点前,都要将票面翻开成缴扇形和小扇开,使钞券有一个坡
度,便于捻动。
开扇均匀是指每钞券的间隔距离必须一致,使之在捻钞过程中不易夹。
因此,扇面开得是否均匀,决定着点钞是否准确。
(四)手指触面要小
手工点钞时,捻钞的手指与票子的接触面要小。
如果手指接触面大,
手指往返动作的幅度随之增大,从而使手指频率减慢,影响点钞速度。
(五)动作要连贯
点钞时各个动作之间相互连贯是加快点钞速度的必要条件之一。
动
作要连贯包括两方面的要求:
一是指点钞过程的各个环节必须紧协
调,环环扣紧。
二是指清点时的各个动作要连贯。
三﹑实训总结及体会
通过这两堂实训课我有了很多体会,刚开场学习时也确实遇到了很多困难。
但是经过教师的指导和同学的帮助之后,我也渐渐点钞变得熟练起来了。
以前每次到银行办业务,看到人家快速又准确的点钞我总羡慕不以。
当时就想我也能点这么快就好了,因为在实际操作中为客户办理业务,点钞的快慢及准确度直接影响到客户对你个人甚至整个单位形象的看法。
在学习会计电算化的我们,不管是选择出纳,会计,还是选择财务管理,都会与钱相接触,不少公司的专业技能考核都会是一些简单的东西,比方一些会计
实务,珠算,电脑,点钞等,在学过点钞的我们,如果参加专业技能考核会为自己增加更多砝码,不少人在上课时觉得学校开这门课就是"闹眼子",他们认为现在科技是如此的兴旺,点钞除了在银行中会使用外,其他的地方根本上不会用到,我认为虽然现在科技很兴旺,但在不少人家中完全不会配备点钞机这种机器,或者再交学费,保险,买房等时候都会用到大量的现金,我们只有学会点钞这门技术,才能为自己在不必要的地方减少麻烦。
通过这门实训课,我仅仅还只是学到了会计这个岗位中的一小部份,真正要学的还有很多很多,经过这次实训,要我更加深刻的明白,知识是在平时积累的,只有每天不断的充实自己才能在遇到问题的时候得到解决,就像这次的实训,就是因为平时没积累知识,导致在这一系列的练习中不顺利,不过没关系,在剩下不多的在校期间,我会更加努力的学好知识。
学校开这门实训可是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合,在理论和实训教学根底上进一步稳固已学根本理论及应用知识并加以综合提高,学会将知识应用于实际的方法,提高分析和解决问题的能力。
在实际操作过程中找出自身存在的缺乏,对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。
希望在接下来的日子里,学校能给我们这些的多的实训课,以便我们能不断地查漏补缺,这样更能帮助我们财会专业的学生学好会计这门课,为以后走向社会奠定良好的根底。
通过实训,让我们对会计的认识进一步加强。
篇二:
点钞实训报告
中国地质大学江城学院
点钞实训报告
姓名:
王奕
专业:
会计电算化
班级:
380111101
学号:
指导教师:
雪讲师
一、实训目的1.能掌握手工点钞的规方法,能够到达40秒1把的技能要求。
2.能够准确的鉴别人民币的真伪。
4.了解点钞的根本知识,熟练掌握实用型点钞〔单指单〕的技能技巧,通过自觉不断的训练和及时考核,到达行业技能要求标准。
二﹑实训容及过程
在点钞实训课上,教师在电脑上播放的视频,里面的银行点钞员那高超的点钞技能,让我惊诧不已,原来钞票还可以这样的四指拨动,只见她们那熟练地用左手手指固定好点钞券,右手四指如飞,一次四,让人目瞪口呆。
课中,我如法炮制,不过十来次,手有微酸。
问及教师点的如此高超,传授技能技巧和经历时,教师看了我点钞四指手法时说,你指法拨的已经对了。
我反问,那你拨的如此之快,有何捷径?
教师面有微笑:
"熟能生巧。
"在未学习之前每到银行来办业务看到人家快速又准确的点钞我总羡慕不以。
我觉定学好点钞这门根本功,因为在实际操作中为客户办理业务,点钞的快慢直接影响到客户对你个人甚至整个单位形象的看法。
在课上教师给我们看了不少关于点钞的视频,但其中我印象最深刻的不仅仅是银行点钞人员的点钞速度还有点钞人员的点钞方法,虽然我们学的方法并不多,但我比拟喜欢其中单指单,也就是我们考试的方法。
直到现在我仍然记得单指单的步骤,用一个手指一次点一的方法叫单指单点钞法。
这种方法是点钞中最根本也是最常用的一种方法,使用围较广,频率较高,适用于收款、付款和整点各种新旧大小钞票。
这种点钞方法由于持票面小,能看到票面的四分之三,容易发现假钞票及残破票,缺点是点一记一个数,比拟费力。
具体操作方法:
左手横执钞票,下面朝向身体,左手拇指在钞票正面左端约四分之一处,食指与中指在钞票反面与拇指同时捏住钞票,无名指与小指自然弯曲并伸向票前左下方,与中指夹紧钞票,食指伸直,拇指向上移动,按住钞票侧面,将钞票压成瓦形,左手将钞票从桌面上擦过,拇指顺势将钞票向上翻成微开的扇形,同时,右手拇指、食指作点钞准备。
左手持钞并形成瓦形后,右手食指托住钞票反面右
上角,用拇指尖逐向下捻动钞票右上角,捻动幅度要小,不要抬得过高。
要轻捻,食指在钞票反面的右端配合拇指捻动,左手拇指按捏钞票不要过紧,要配合右手起自然助推的作用。
右手的无名指将捻起的钞票向怀里弹,要注意轻点快弹。
与清点同时进展。
在点数速度快的情况下,往往由于记数缓慢而影响点钞的效率,因此记数应该采用分组记数法。
把10作1记,即1、2、3、4、5、6、7、8、9、1〔即10〕,1、2、3、4、5、6、7、8、9、2〔即20〕,以此类推,数到1、2、3、4、5、6、7、8、9、10〔即100〕。
采用这种记数法记数既简单又快捷,省力又好记。
但记数时机默记,不要念出声,做到脑、眼、手密切配合,既准又快。
还记得人工点钞的根本步骤:
拆把、点数、扎把、盖章。
三﹑实训总结及体会
在20度堂课中,我虽然只学到其中极少局部的点钞方法,相比没学过点钞之前的我,手中拿上一叠钞票,只能像发牌一样的去点钞,而当时每拿到一叠钞票时,我的心就开场羡慕那些银行的点钞人员,现在学过点钞之后我就在没有之前的困惑了。
在上课的时候虽然教师看见我们男生没有怎么练习,看起来就是在玩,其实我们再玩过之后就会相互之间计时,看谁的时间最快,然后就开场像那个最快的人学习手法,点钞课虽然集中在星期二的下午,但我们平常都会利用课余的时间,或者晚上睡觉之前进展点钞,在我们看来点钞就相当于游戏一样,完全没有当成是一门课程去学习,只要练习的时间稍多一点,手确,时间就一定能快起来。
在我们最后学习的扎把中,我们多数人扎的钞票一旦扯其中一就会掉下,于是我们有的问教师,有的问同学,有的在电脑中查扎把的手法,于是在学习扎把后的第二次上课中,根本上男生都会扎把了,没有钞票掉下的现象发生了。
我自己在这门实训课上,开场时觉得点钞就像游戏一样好玩,开场学的四指四,看着视频中的银行工作者点钞几秒中就数完了,我想我一定能跟他们数的差不多快,于是在视频还没完就开场点钞,结果我心中想快点数,可是手上的速度怎么也跟不上,于是在教师说今天学习四指四后,我开场练习,直到刚开场的点钞卷都烂了,我的速度才快乐一点,当教师说谁能演示时,我的速度比刚开场要快多了,虽然没有进展演示,但我也没有觉得灰心,反而心中觉得很开心,
因为我与不会点钞的我,以是一个长足的进步了,而我在后面的视频中有的扇面点钞法,我的开扇方法跟视频中的银行点钞人员不一样,虽然开扇的结果是一样的,但我总觉得开扇的方式比拟困难,以至于开扇几次后点钞卷就不成样子了,后来由于这种方法不进展考试,我也就没进展研究了。
点钞看似简单,实那么是一项很有科学规律的业务技能,它要有节奏感,还要把握好准与快的关系,要眼、手、心和谐统一,每个环节都要认真研究、细心揣摩!
可是时间一长,你会觉得每天千篇一律,周而复始,实在乏味,况且当时也缺乏经历,成绩始终上不去,于是我也渐渐的失去了对点钞的热情。
有一次无意中我在网络上看到这样一个故事:
给你一足够大的纸,你所要做的是重复这样的动作:
对折,不停地对折。
当你把这纸对折了51次的时候,所到达的厚度不是一个冰箱那么厚或者两层楼那么高,也不是青田到的距离,而是这个厚度接近于地球到太阳之间的距离。
没错,就是这样简简单单的动作,是不是让你感觉好似一个奇迹?
为什么看是毫无分别的重复,会有这样惊人的结果呢?
换句话说,这种貌似突然的成功,根基何在?
折纸,不是为了一遍遍的重复,而是要到达从太阳到地球之间距离般的厚度。
脚踏实地不仅仅是为了一步步地前进,而是不断地实现目标,进一步创造目标。
而点钞就是这样,需要我们周而复始的练习,最终总会有突破。
在学习会计电算化的我们,不管是选择出纳,会计,还是选择财务管理,都会与钱相接触,不少公司的专业技能考核都会是一些简单的东西,比方一些会计实务,珠算,电脑,点钞等,在学过点钞的我们,如果参加专业技能考核会为自己增加更多砝码,不少人在上课时觉得学校开这门课就是"闹眼子",他们认为现在科技是如此的兴旺,点钞除了在银行中会使用外,其他的地方根本上不会用到,我认为虽然现在科技很兴旺,但在不少人家中完全不会配备点钞机这种机器,或者再交学费,保险,买房等时候都会用到大量的现金,我们只有学会点钞这门技术,才能为自己在不必要的地方减少麻烦。
通过这门实训课,我仅仅还只是学到了会计这个岗位中的一小部份,真正要学的还有很多很多,经过这次实训,要我更加深刻的明白,知识是在平时积累的,只有每天不断的充实自己才能在遇到问题的时候得到解决,就像这次的实训,就是因为平时没积累知识,导致在这一系列的练习中不顺利,不过没关系,在剩下
不多的在校期间,我会更加努力的学好知识。
学校开这门实训可是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合,在理论和实训教学根底上进一步稳固已学根本理论及应用知识并加以综合提高,学会将知识应用于实际的方法,提高分析和解决问题的能力。
在实际操作过程中找出自身存在的缺乏,对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。
希望在接下来的日子里,学校能给我们这些的多的实训课,以便我们能不断地查漏补缺,这样更能帮助我们财会专业的学生学好会计这门课,为以后走向社会奠定良好的根底。
通过实训,让我们对会计的认识进一步加强。
学如逆水行舟不进那么退,在这个充满挑战、充满竞争的学习型社会里就是优胜劣汰。
我将自己的点钞心得做了相应的总结,我希望有更多的人能将热情投入到学习业务技能上来。
我知道,我的未来不是梦,我也清楚,我们的脚下并没有坦途,前方的道路上遍布着金融风险的荆棘。
我们没有退缩,我们创立着学习型组织,坚持与时俱进,奋勇向前,百折不回;我也不会低头,争当专家型职工披荆斩棘,勤奋争先。
或许平凡的岗位无法使我们名垂青史,流芳百世,但我们同样在成功中收获喜悦,在付出中厚积薄发。
篇三:
点钞培训心得
点钞培训心得
点钞是个常见的行为,然而我从来没想过其中居然还隐藏着如此多的技巧。
学校安排我们在小学期进展点钞培训不但让我对金融实训有了很大的体会,而且让我对生活以及工作也有很大的感悟,愿与大家交流分享。
一、点钞方法
(1)拆把持钞。
把捆绑的纸条拆掉,注意不要把纸条撕坏,拆下后放在一边,扎把时再用。
然后用左手三指、四指用力夹住钞票左端中央,拇指、食指、三指在上面,四指、五指在下面并自然弯曲。
左手拇指转到钞票下面侧左端约1/3处用力将钞票向上推,再向外推,使钞票呈120°的弧形,并用食指拇指轻轻捏住钞票左侧边缘,是钞票呈约70°的扇面,以便于清点。
(2)清点。
拆把后用右手的拇指尖逐向下捻动钞票的右上角,食指在票子的反面托住右上角,配合拇指捻动钞票捻下来的钞票用无名指往方向弹拨(3)记数。
记数有两种方法,一种是双数计法;另一种是单数分组计法。
双数计法,即从1至100。
单数分组计法,即从1,2,3,4,5,6,7,8,9,1〔即10〕,1,2,3,4,5,6,7,8,9,2〔即20〕,一直数到1,2,3,4,5,6,7,8,9,10〔即100〕,分十组来记数。
在点钞记数时,不要用嘴念出数来,要用心记。
心、眼、手三者要密切配合,这样既快又准。
(4)扎把。
将墩齐的钞票横执,左手拇指在票前,中指、无名指在票后,捏住钞票1/3处,食指在钞票上侧,把100钞票分开一条缝,右手将纸一端插入缝然后由往外缠绕,将纸条一端留在票面上部,用右手食指和拇指捏住纸条向右折掖在钞票正面上侧。
(5)盖章。
每点完一把钞票扎把后都要盖上图章,图章盖在钞票的上侧纸条上。
二、点钞要领
(一)肌肉要放松点钞时,两手各部位的肌肉要放松。
肌肉放松,能够使双手活动自如,动作协调,并减轻劳动强度。
否那么,会使手指僵硬,动作不准确,既影响点钞速度,及消耗体力。
正确的姿势是,肌肉放松,双肘自然放在桌面上,持票的左手手腕接触桌面,右手腕稍抬起。
(二)钞券要墩齐需清点的钞券必须清理整齐、平直。
这是点准钞券的前提,钞券不齐不易点准。
对折角、弯折、揉搓过的钞券要将其弄直、抹平,明显破裂、质软的票子要先挑出来。
清理好后,将钞券在桌面上墩齐。
(三)开扇要均匀钞券清点前,都要将票面翻开成缴扇形和小扇开,使钞券有一个坡度,便于捻动。
开扇均匀是指每钞券的间隔距离必须一致,使之在捻钞过程中不易夹。
因此,扇面开得是否均匀,决定着点钞是否准确。
(四)手指触面要小手工点钞时,捻钞的手指与票子的接触面要小。
如果手指接触面大,手指往返动作的幅度随之增大,从而使手指频率减慢,影响点钞速度。
(五)动作要连贯点钞时各个动作之间相互连贯是加快点钞速度的必要条件之一。
动作要连贯包括两方面的要求:
一是指点钞过程的各个环节必须紧协调,环环扣紧。
二是指清点时的各个动作要连贯。
三﹑实训总结及体会
感教师的苦心培训,通过这两堂实训课我有了很多体会,刚开场学习时也确实遇到了很多困难。
但是经过教师的指导和同学的帮助之后,我也渐渐点钞变得熟练起来了。
以前每次到银行办业务,看到人家快速又准确的点钞我总羡慕不以。
当时就想我也能点这么快就好了,因为在实际操作中为客户办理业务,点钞的快慢及准确度直接影响到客户对你个人甚至整个单位形象的看法。
在学习会计电算化的我们,不管是选择出纳,会计,还是选择财务管理,都
会与钱相接触,不少公司的专业技能考核都会是一些简单的东西,比方一些会计实务,珠算,电脑,点钞等,在学过点钞的我们,如果参加专业技能考核会为自己增加更多砝码,不少人在上课时觉得学校开这门课就是"闹眼子",他们认为现在科技是如此的兴旺,点钞除了在银行中会使用外,其他的地方根本上不会用到,我认为虽然现在科技很兴旺,但在不少人家中完全不会配备点钞机这种机器,或者再交学费,保险,买房等时候都会用到大量的现金,我们只有学会点钞这门技术,才能为自己在不必要的地方减少麻烦。
通过这门实训课,我仅仅还只是学到了会计这个岗位中的一小部份,真正要学的还有很多很多,经过这次实训,要我更加深刻的明白,知识是在平时积累的,只有每天不断的充实自己才能在遇到问题的时候得到解决,就像这次的实训,就是因为平时没积累知识,导致在这一系列的练习中不顺利,不过没关系,在剩下不多的在校期间,我会更加努力的学好知识。
学校开这门实训可是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合,在理论和实训教学根底上进一步稳固已学根本理论及应用知识并加以综合提高,学会将知识应用于实际的方法,提高分析和解决问题的能力。
在实际操作过程中找出自身存在的缺乏,对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。
希望在接下来的日子里,学校能给我们这些的多的实训课,以便我们能不断地查漏补缺,这样更能帮助我们财会专业的学生学好会计这门课,为以后走向社会奠定良好的根底。
篇四:
金融企业会计实训心得
通过这个学期的学习,我知道了许多有关金融企业会计的知识。
这本书让我们进一步了解了金融机构及核算的方法等,这也对我们以后从事会计工作有很大的帮助。
经过这门课程的理论学习方面,我知道了金融企业会计与其他企业相比:
它的核算容具有广泛的社会性,核算方法具有独特性和多样性,具有严密的部监视机制和制度,核算过程和业务处理过程一致性。
中国作为开展中经济体,金融业开展的历史还比拟短,金融人才还比拟缺乏。
所以现在国家高度重视金融人才的培养和队伍建立。
金融是国家经济繁荣的重要指标,而金融企业会计又在金融这个领域起到了不可缺失的重要地位。
金融企业的资金主要是来自吸收存款,而金融企业会计就是要对这种资金运动进展核算和监视。
学好金融企业会计,就能更好的了解国家的经济开展程度,并促进其开展。
实训课上,为学习点钞,教师在电脑上播放的视频,里面的银行点钞员那高超的点钞技能,让我惊诧不已,原来钞票还可以这样的四指拨动,只见她们那熟练地用左手手指固定好点钞券,右手四指如飞,一次四,让人目瞪口呆。
在未学习之前每到银行来办业务看到人家快速又准确的点钞我总羡慕不以。
我觉定学好点钞这门根本功,因为在实际操作中为客户办理业务,点钞的快慢直接影响到客户对你个人甚至整个单位的看法
虽然我们学的方法并不多,但我比拟喜欢其中单指单,也就是我们考试的方法。
直到现在我仍然记得单指单的步骤,用一个手指一次点一的方法叫单指单点钞法。
这种方法是点钞中最根本也是最常用的一种方法,使用围较广,频率较高,适用于收款、付款和整点各种新旧大小钞票。
这种点钞方法由于持票面小,能看到票面的四分之三,容易发现假钞票及残破票,缺点是点一记一个数,比拟费力。
具体操作方法:
左手横执钞票,下面朝向身体,左手拇指在钞票正面左端约四分之一处,食指与中指在钞票反面与拇指同时捏住钞票,无名指与小指自然弯曲并伸向票前左下方,与中指夹紧钞票,食指伸直,拇指向上移动,按住钞票侧面,将钞票压成瓦形,左手将钞票从桌面上擦过,拇指顺势将钞票向上翻成微开的扇形,同时,右手拇指、食指作点钞准备。
左手持钞并形成瓦形后,右手食指托住钞票反面右上角,用拇指尖逐向下捻动钞票右上角,捻动幅度要小,不要抬得过高。
要轻捻,食指在钞票反面的右端配合拇指捻动,左手拇指按捏钞票不要过紧,要配合右手起自然助推的作用。
右手的无名指将捻起的钞票向怀里弹,要注意轻点快弹。
与清点同时进展。
在点数速度快的情况下,往往由于记数缓慢而影响点钞的效率,因此记数应该采用分组记数法。
把10作1记,即1、2、3、4、5、6、7、8、9、1〔即10〕,1、2、3、4、5、6、7、8、9、2〔即
20〕,以此类推,数到1、2、3、4、5、6、7、8、9、10〔即100〕。
采用这种记数法记数既简单又快捷,省力又好记。
但记数时机默记,不要念出声,做到脑、眼、手密切配合,既准又快。
还记得人工点钞的根本步骤:
拆把、点数、扎把、盖章。
,我虽然只学到其中极少局部的点钞方法,相比没学过点钞之前的我,手中拿上一叠钞票,只能像发牌一样的去点钞,而当时每拿到一叠钞票时,我的心就开场羡慕那些银行的点钞人员,现在学过点钞之后我就在没有之前的困惑。
点钞课虽然集中在星期四的下午,但我们平常都会利用课余的时间,或者晚上睡觉之前进展点钞,在我们看来点钞就相当于游戏一样,完全没有当成是一门课程去学习,只要练习的时间稍多一点,手确,时间就一定能快起来。
点钞看似简单,实那么是一项很有科学规律的业务技能,它要有节奏感,还要把握好准与快的关系,要眼、手、心和谐统一,每个环节都要认真研究、细心揣摩!
而对于银行会计凭证的接触,教师首先引导我们观看了各类银行票据的形式、细节,而后又细致地讲解了各类银行票据的填制要求,尤其是一些我们容易遗忘的容,因为在实
践书上有错误的票据所以进展了改错,有自己来亲身体会实际会出错的地方。
然后是进展银行各类凭证的填写,诚然,在填写中遇到了相当大的困难,速度非常的慢,但是还是努力的做下去了,最后教师对我们做的凭证进展集中地讲解,大面积的错误重点进展讲解。
防止发生不会的状况。
通过这门实训课,我仅仅还只是学到了会计这个岗位中的一小部份,真正要学的还有很多很多,经过这次实训,要我更加深刻的明白,知识是在平时积累的,只有每天不断的充实自己才能在遇到问题的时候得到解决,就像这次的实训,就是因为平时没积累知识,导致在这一系列的练习中不顺利,不过没关系,在剩下不多的在校期间,我会更加努力的学好知识。
学校开这门实训可是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合,在理论和实训教学根底上进一步稳固已学根本理论及应用知识并加以综合提高,学会将知识应用于实际的方法,提高分析和解决问题的能力。
在实际操作过程中找出自身存在的缺乏,对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。
希望在接下来的日子里,学校能给我们这些的多的实训课,以便我们能不断地查漏补缺,这样更能帮助我们财会专业的学生学好会计这门课,为以后走向社会奠定良好的根底。
通过实训,让我们对会计的认识进一步加强。
电工实训一体化教学的体会
摘要:
通过电工专业一体化教学模式的实践,深切体会到一体化教学对提高学生的操作技能,培养学生创新意识,提高学生的综合能力起着非常重要的作用。
特别是电工专业是一门实践性很强的学科,要培养一名合格的维修电工人员,电工实训教学是非常重要的环节,在教学中把电工专业理论知识和实践操作技能有机结合。
并加强成绩考核。
使学生真正学到有用的东西,为学生参加工作打下良好的根底。
关键词:
电工实训、一体化教学、实践体会
正文:
我校学生在进校学习一年文化课和专业技术理论课后。
第二年是电工实训课,根据教学目标,学生们要到达维修电工中级的标准。
这就要通过电工实训教学来完成。
由于各种因素,我校学生综合素质不高,文化根底知识普遍较差,对专业知识也不喜欢学。
他们大局部不肯或不善于动脑,甚至有些从来不动手实际操作,这样就会
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