第一单元作文指导教案.docx

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第一单元作文指导教案

作文指导]

[人教版]八年级上册第一单元

战争，人类的梦魇

（610300）成都市大弯中学白美万

【写作导引】

回顾人类的历史，我们常常发现，战争的阴霾不时掠过历史的天空，给人类带来巨大的灾难。

世易时移，在21世纪的今天，战争的硝烟仍然在地球的某些地方弥散，成为人们心中一道挥之不去的梦魇。

世界何时铸剑为犁？

这是全世界一切爱好和平的人们的共同祈愿。

我们怎能忘记：

在捍卫人类正义的战争中，涌现出许许多多的战斗英雄，他们的壮烈事迹惊天地、泣鬼神，他们崇高的精神可与天地同在、可与日月争辉。

讴歌他们的英雄业绩，就是对人类正义的声张，就是对和平的珍惜，就是对人类的热爱。

请拿起笔，为大家讲述英雄们的传奇故事，让我们一道来缅怀英雄的业绩，谱写瑰丽的篇章。

我们怎能忘记：

在人类历史上，总有一小撮败类为了自己的私欲和罪恶的企图，置大多数人的利益于不顾，捍然发动罪恶的战争，使千千万万的军民丧生战火；使千千万万的百姓流离失所；使数以亿计的财富化为灰烬……请拿起笔，控诉不义战争的罪恶，揭露各类战犯的罪行，让我们一道将这些反人类的战犯永远钉在历史的耻辱柱上，让他们永远被后人唾弃，以震慑那些蠢蠢欲动的战争贩子，维护我们今天来之不易和平和幸福。

我们怎能忘记：

在和平与发展成为主流的今天，世界形势仍然不容乐观，世界范围内仍时时燃起战争的硝烟。

人们仍时时受到潜在战争的威胁，特别是在现代科技背景下，战争的危害远远超过过去任何时代。

我国在进行富国强民的现代化建设中，仍然面临着来自方方面面的安全威胁，如何为我国的发展与复兴赢得最大的和平空间，是我们每一个炎黄子孙必须思考的问题。

请拿起笔，记录下自己的认识与思考，有助于我们认清战争的本质，更加珍惜今天和平生活。

让我们时刻准备着，为祖国的强盛做出自己的贡献。

【同步佳作】之一

给武器的一封信

□郭麒尔

亲爱的孩子们：

我亲爱的孩子们，非常感谢你们能停止互相残杀，听我，你们的老祖宗——黑火药说句话。

时间在变化，科学在发展，你们个个威力无比，比我厉害多了。

按理，我应该为你们高兴才是，可看到你们的所作所为，不禁让我忧心忡忡啊！

孩子们，你们能积极地为人类做事，为人类献身，我很高兴。

因为这是我们火药家族一向的传统，可是你们不能为了某些人的利益而破坏更多数人的和平生活啊，这是一小撮人类犯下的罪行，你们不能成为这些人的帮凶啊！

看着你们在战场上逞强施威，互相厮杀，我心如刀绞。

“本是同根生，相煎何

太急。

”你们难道不认为，这是在做无谓的牺牲吗？

当你们看到人类的生命之花骤然凋谢，当你们看到人类因为战争而举家迁徙，当你们看到孩子们眼中那迷茫的眼神……你们难道不痛惜，不内疚吗？

不要说这是人类的命令，是人类叫你们去做。

这样想可就大错特错了！

《公输》中有这么一句话：

“知而不争，不可谓忠。

”你们明明知道人类走在错误的道路上却不争，这才是最大的不忠啊！

请听听受害者的心声吧：

“我们要和平，我们不要战争。

”“和平，你在哪里？

”“爸爸战死了，妈妈也走了，是战争这个大恶魔夺走了我幸福的家。

”“给我一片安宁，好吗？

”……

我的孩子们，听到了吗？

这都是人类发至肺腑的呐喊呀！

快快停止你们罪恶的脚步吧！

不参加战斗，我们仍然有很多有意义的事儿可做呢！

要修铁路，需要炸掉某些山头，那里的建筑队正等着我们呢！

要采集矿石，需要把大石头炸开，那里的矿工也正欢迎我们呀！

再看看天上，五颜六色得的礼花多么美丽。

其实，这全是咱们火药的功劳。

大人们笑了，小孩子们乐了，拍着手叫道：

“火药真神气！

”

怎么样？

这才叫有意义，这才叫为人类服务，这才是咱们火药家族应该做的事。

我的孩子们，错了不要紧，从头再来，你们仍然可以真真正正地为人类做出贡献。

你们的老祖宗：

黑火药

世界和平日

【佳作揭秘】

本文以火药的身分给在战争中肆虐的各种武器写信，对这些火药的子孙危害人类的行为进行规劝，艺术地表现了作者对战争的看法。

本文给我们最大的启示就是，为自己的作文选择恰当的文体，从而使文章构思新颖，见解独到，体现出浓郁的创新色彩。

【同步佳作】之二

雁门太守行

□高玲玲

总有声音回响在我的耳畔，或铿锵，或呢喃；总有声音跌宕在我的心潮，或抑扬，或轩昂，令我习惯于在黑夜烛光的映照下用战剑去梳理它的每一个节奏。

战争爆发了，置身于风沙弥漫的战场，我用坚韧织成一件战袍披在身上，扬鞭，奋蹄。

战局像沉重的乌云似乎想把城墙压垮，敌人在我面前一个个倒下。

此时此刻，我的心中充满了仇恨，从未想到当我的宝剑刺进敌人的胸口，鲜血迸溅的那一刹那，会觉得如此畅快。

久久淤积在心田的愤懑，刹那间得以释放，共患难的战甲似乎也和它的主人一样，决心寸土必争，拼死杀敌，于是它在惨烈的阳光下激烈地跳动，像闪闪的鱼鳞。

秋风渐瑟，塞外的黄沙，关山的冷月，让我不禁想起少年时代的梦想。

奔驰、跳跃、尽忠、报国，我曾热切地想要拥有它，哪怕只有一天！

而今，当我无意中发觉自己已实现了它的时候，却也发现自己离它越发遥远了，在腥风血雨中遥远

了。

万物消亡，号角声、冲杀声令寒秋更加肃杀。

我憎恨战争却又眷恋战场，在这里，我们立志报效国家；在这里，我和生死与共的战友奋勇杀敌；在这里，抛洒着我们炽热的血与泪。

这次，或许我会倒下，但却永不后悔。

“战争过后，就是永久的和平了！

”想到这，一缕凄楚的笑意爬上我的脸颊，一阵森森的寒意从心底涌起，我不由攥紧了手中的宝剑。

抬头望去，凝聚在要塞上的血迹好似暮色中的紫霞。

我们用牺牲的亡灵筑起必胜的信念，在易水河畔厮杀的时候，大家似乎更加英勇，抛开一切胆怯，一切杂念，心中只想杀敌。

在战鼓低沉而喑哑怒吼中，我们风一般冲向敌阵……

残阳如血，我的心都已麻木，可是在最深的地方，还有痛。

“离别总是伤，伤在心里最痛。

抹去眼中的泪，心中还是隐隐作痛。

”是啊。

离别的伤痛令人心碎，可是我们只有选择战争，战争必然意味着死亡。

谁会不怕死？

只是国家需要我们，于是对死也就坦然了。

正如“善歌的歌醉了皓空明月；善舞的舞低了杨柳轻风；善于敛聚的盈握了珠宝玉器；善于作战的踏遍了大漠荒烟，人的归宿总是一介抛向黄土的肉身。

”只不过我们的死不是生命的句号，而是一串言已尽而意无穷的省略号。

为了报答君王的深恩，我们将高举宝剑奋战，誓死保卫祖国！

【佳作揭秘】

这是一篇呈给忠勇骁将的颂歌，文中用诗一般的语言对李贺的《雁门太守行》进行了重新演绎，塑造了一位忠贞勇毅的爱国将士。

当战争的硝烟弥漫在湛蓝的天空时，当国家面临外敌的践踏时，他深知自己尽忠报国的时候到了。

他穿上战袍，身佩宝剑，跨上骏马，告别亲人，毅然奔赴战场，将对敌人的仇恨与对祖国的热爱化作霍霍闪动的剑光，在敌人头顶旋舞，在塞外边关筑起一道森然冷峻的钢铁长城。

【快乐演练】

以“战争”为话题，自拟题目，选择你最擅长的文体和写法，写一篇不少于600字的文章。

【思路点拨】

“战争”这个话题比较宽泛，要写好这个话题作文，应该化大为小，化虚为实。

在广泛收集战争的有关资料基础上，确定自己的写作对象和范围。

如果你喜欢影视，那么可以去音像店去租一些反映战争的影视作品，认真观赏后，提笔写下自己的观后感；

如果你喜欢歌曲，那么不妨上网下载一些战争歌曲，凝神谛听那慷慨激昂的旋律，乘着歌声的翅膀，让灵魂经受战争的洗礼，用笔录下心灵的回响，相信那真切的感受定会让你的文章璨然生辉；

如果你喜欢读书，那么你不妨阅读一本描写战争的小说，欣赏生动形象的经典人物，感受曲折多变的故事情节，领略波澜壮阔的时代风云，然后写出自己的读后感，让人分享你的阅读成果；

如果你喜欢想像，那么你可以化身为战地记者，向人们讲述某一次重大战役，把读者带入激烈严酷的战争场面，让人切身感受战争的惊心动魄。

【素材积累】

1、我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人。

我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。

在密密的树林里，到处都安排同志们和兄弟。

在高高的山冈上，有我们无数的好兄弟。

没有吃没有穿，自有那敌人送上前；没有枪没有炮，敌人给我们造。

我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的，无论谁要抢占去，我们就和他拼到底！

——贺绿汀《游击队之歌》

2、红日照遍了东方，自由之神在纵情歌唱，看吧！

千山万壑铜壁铁墙，抗日的烽火燃烧在太行山上，气焰千万丈，听吧！

母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场。

我们在太行山上，我们在太行山上！

山高林又密，兵强马又壮。

敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡！

灭亡！

——冼星海《在太行山上》

3、那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。

枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。

手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。

水面上只剩下一团烟硝火药气味。

战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。

他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。

他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。

水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的饼干。

——孙犁《荷花淀》

4、周大勇看得分明，他趁敌人还没有站稳脚，就冒着左右的侧射火力，率领战士们端着刺刀向敌人猛冲。

杀声、喊声、排子手榴弹爆炸声……敌人慌乱了，各自寻找有利地形。

一个又粗又高的敌人军官，光着脑袋，穿一件黄单衣，一手提枪，一手提大刀，像个黑夜拦路杀人的恶魔一样，在烟雾中呼喊，想让他的士兵像他一样，挺起胸膛，阻挡我军。

周大勇一枪撂倒了这个敌人，带领战士们，踏着趴在地上的敌人冲出去了！

——杜鹏程《保卫延安》

综合性活动：

活动内容：

电影中的战争

活动过程：

1、影片推介会：

学生查阅相关资料，向全班同学推荐中外经典战争影片，并说明推荐理由；

2、全班同学投票决定候选影片，按得票多少确定20部经典影片（中外各10部）；

3、学生自由组成学习小组，民主推荐组长主持本组活动，并作好活动有关记录；

4、各学习小组开展影片观赏活动；

5、小组成员独自撰写影片观后感；

6、组内交流：

小组成员间相互传看观后感，并写下一句话影评，然后全组共同讨论，推荐本组优秀观后感；

7、优秀成果展示会：

各组优秀稿件在全班宣读，并由评委小组现场点评，最后评出一二三等奖；

8、总结发言：

由各组组长代表本组就这次综合性活动组织实施情况进行总结发言。

活动建议：

战争是学生比较感兴趣的活动之一，有关战争题材的影视作品，更是学生喜欢内容。

电影以其成熟多变的方式，生动地记载了发生于不同历史时期、不同地域的大大小小的战争。

通过观看影片，让学生欣赏影片中英雄人物，感受战争的惨烈与残酷，从而认识战争的本质，培养学生热爱生活，热爱人类的感情。

整个活动过程始终贯彻自主、合作、探究的学习理念，让学生主动、积极地参与到活动中去，通过与伙伴的合作、交流，丰富和完善自己对事物的认识，逐步养成科学的学习习惯，为提高语文素养，打下坚实的基础。

附：

部分战争影片

1、中国影片：

《紫日》、《红河谷》、《南昌起义》、《狼牙山五壮士》、《烈火金刚》、《敌后武工队》、《地雷战》、《地道战》、《小兵张嘎》、《血战台儿庄》、《渡江侦察记》、《南征北战》、《大决战》、《上甘岭》、《英雄儿女》、《风雨下钟山》、《高山下的花环》……

2、外国影片：

《巴顿将军》、《最长的一日》、《虎虎虎》、《兄弟连》、《拯救大兵瑞恩》、《珍珠港》、《虎口脱险》、《莫斯科保卫战》、《斯大林格勒保卫战》、《这里的黎明静悄悄》、《西线平魔》、《中途岛》《雁南飞》、《桥》、《辛德勒的名单》、《美丽人生》、《钢琴师》……

——作于2006年5月7日，为《语文周报》初二版所撰

《语文周报》八年级版2006年7月25日