PEP小学三年级英语下册教材分析作业.docx

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PEP小学三年级英语下册教材分析作业

   PEP小学三年级英语下册教材分析

                                      PEP小学英语第二册是课程教材研究所英语课程教材研究中心与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材，是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求（试行）》编写而成的。

本教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，在分析、研究许多国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

同时，又吸收了国内外英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际有机结合，以形成适合我国小学生的外语教学模式和教学方法。

教材主要特点：

一、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；二、注重学生学习能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；三、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；四、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机；五、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识;六、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；七、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；八、注重中小学各阶段的衔接，以保证个学段的顺利过度，全面提高中小学英语教学的整体质量。

教学目的：

本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，是他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力；同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

教材编写思路；本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。

在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长。

编写思路以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：

话题—功能—任务。

教学评价：

小学英语教学评价的主要目的是刺激学生的学习兴趣和积极性。

评价应有益于学生树立自信心，形成继续学习的动力。

所以评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主。

多采用表扬和鼓励和语言或奖品对学生进行积极有效的评价。

教学重难点：

本册教材共有六个教学单元，每单元分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个部分，每单元授课6课时，其中Ｃ为选学内容，不占课时。

两个复习单元，每单元授课3课时。

本书将每个单元整体设计，充分利用主情景图，并根据教学要求将Ｃ部分内容有机渗透到Ａ、Ｂ部分的课堂教学之中。

第一单元；Welcomebacktoschool.教学目标和要求

1.    能听、说、认、读单词：

boy,girl,teacher,student.并能结合句子进行运用。

2.    能听、说、读、描红字母：

Aa,Bb,Cc,Dd,Ee.并能听懂,会说以这五个字母开头的单词:

apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,dog,duck,egg,elegphant.

3．能听听懂、会说句子：

Wehaveanewfriendtoday.Ihaveanewfriend.Thisismyfriend...I’mfromChina.Whereareyoufrom?

Comein.I’msorry.It’sOK.并能在实际情景中运用。

4．通过学习Chant部分的内容，熟悉词汇,同时培养学生的语言节奏感。

5．能听懂Let’sdo.中的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

6．学唱歌曲“Boyandgirl”,并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。

7．能在图片的帮助下听懂、读懂英语故事，鼓励学生进行表演，扩展故事。

8．了解中国的妇女节,渗透西方”女士优先”的文明礼仪。

9.注重培养学生的爱国意识,和平意识及世界意识。

教学重难点分析

1.重点;学习单词boy和girl,并能用I’maboy.或I’magirl.  Icomefrom...来介绍自己。

2.难点:

让学生理解Watchout!

的含义,并能在情景中运用。

理解歌曲Boyandgirl的歌词。

3.字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee在四线格里的位置,发音时注意学生的口型和舌位。

教学建议：

以学生表演传球的动作来使“Watchout!

”形象化,以班级的男女生为实例让学生区别boy和girl,学生容易出错的地方是把boy和ball的发音弄混,教学是应及时提醒。

尽量让学生自己去听并理解歌曲，必要时教师给予指点。

以鼓励性评价为主，让每一位学生都动起来。

课时安排:

六课时。

第二单元；Myfamily教学目标和要求

1.能听懂,会说Thisismyfamily.Who’sthat/thisman/boy/woman/girl?

He/She’smy…Comeon!

Let’swatchTV.并能在实际情景中运用。

2．能够听懂一些简单的指令，并能按照指令做一些简单的动作。

3.能听说，认读father（dad）,mother（mom）,man,woman,                 grandfather（grandpa）,grandmother（grandpa）并能结合句子进行运用。

4.通过学习Chant,熟悉词汇,,同时培养学生的语言节奏感。

5. 能听、说、读、描红字母：

Ff,Gg,Hh,Ii并能听懂,会说以这五四字母开头的单词。

6.了解Storytime.Goodtoknow等部分的内容。

能在图片的帮助下听懂,读懂英语故事,了解中西方文化中有关餐具的知识,培养学生的跨文化交际意识.

7.学唱歌曲Fatherandmother...

教学重难点分析

1.重点:

如何介绍自己和询问他人的家庭成员这一句型。

2.难点:

he和she的区别。

3.字母Ff,Gg,Hh,Ii在四线格里的位置,发音时注意学生的口型和舌位。

教学建议：

可让学生带自己的全家福照片来练习句型,对单词的记忆应多用游戏法反复操练.he和she的区别看着简单,实际上学生最容易混淆,在这一单元中应反复呈现。

课时安排:

六课时。

第三单元；Howmany教学目标和要求

1.能听懂,会说:

Howmany...canyousee?

Icansee...  Howmany...doyouhave?

Ihave...并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语调自然。

2. 能听说,认读11—20的英语数字,并能在实际情景中运用。

3.能听、说、读、描红字母：

Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,并能听懂,会说以这五四字母开头的单词:

jeep,jump,kangaroo,key,lion,lock,milk,mouse, night,nest。

4.欣赏、学唱歌曲:

Fatherandmother。

5.通过学习Chant,熟悉词汇,,同时培养学生的语言节奏感。

6.能够听懂一些简单的指令，并能按照指令做一些简单的动作。

7.了解Storytime.和Goodtoknow.的内容。

能在图片的帮助下听懂,读懂英语故事,鼓励学生扩展故事。

教学重难点分析

学会说11—20十个生词,特别是字母组合th的发音,注意学生的口型和舌位.字母Jj和Gg的区分.五个字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn在四线格里的位置。

教学建议:

以游戏法操练十个数字,对话表演的方式练习句型.通过模仿的声音和动作来认识动物。

课时安排:

六课时。

Recycle1的单元目标及要求：

1能听懂，会说Guess!

What’sinyour/my...，并能在实际情景中运用。

2.能用学过的会话内容，介绍自己的家人，朋友，他们来自哪个国家，并能在自然的生活语言情境中熟练运用。

3．通过学习Chant,熟悉词汇,同时培养学生的语言节奏感。

4．能够听懂一些简单的指令，并能按照指令做一些简单的动作。

5.学唱歌曲Themorewegettogether.培养学生学习英语的兴趣。

6．通过有趣的动手活动，激发学生的学习兴趣，同时通过介绍自己的作品，训练学生的语言表达能力。

 7.阶段小节。

在期中复习阶段，注意分快总结，客观地分析成绩与不足，指出努力方向，在对学生进行评价时，要给予大多数学生较高的评价，给学习上有困难的学生以多多的鼓励。

课时安排:

三课时。

第四单元；Doyoulikepears?

教学目标和要求:

1.能听懂、会说Doyoulike...?

Yes,Ilike...No,Idon’tlike.Whatabout...?

Yes,please.Ilike...verymuch.Let’shavesome...    Certainly. 并能在实际情景中运用。

2．能听、说、认、读pear,peach,grapes,orange,watermelon,apple,  banana,strawberry ;能听懂会说以Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt打头的单词：

orange,OK,pear,queen,quiet,rain,rainbow,snake,squirrel,tiger,taxi.        

3.能听、说、读、描红字母：

Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。

4．能听懂所接触的指示语，并能按照指令并做出相应的动作。

5．了解西方“打包”的内容，注意培养学生良好的饮食习惯。

6．了解Storytime.和Goodtoknow.的内容。

能在图片的帮助下听懂,读懂英语故事,鼓励学生扩展故事。

教学重点难点：

六个字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt的正确发音和他们在四线格里的位置。

指导学生正确的口形和舌位。

一般疑问句读升调，培养学生正确的语感。

教学建议：

夏季水果比较丰富，多以实物展示，学生更容易接受。

比如让学生自带水果介绍，然后做个品尝活动。

单词做分类总结比较容易记住。

课时安排:

六课时。

第五单元；Whereismyruler?

教学目标和要求:

1.能听懂,会说：

Whereis...?

It’sin/on/under...Excuseme,canI  useyour...?

 Noproblem.并能在实际情景中运用。

 2.能听、说、认、读bike,bus,taxi,jeep,desk,chair,lamp,walkman.并能结合句子进行使用。

3. 能听懂一些简单的指令并能按照指令作出相应的动作。

4.能听说，认读字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并描红。

5.欣赏并学唱歌曲“Hideandseek.”    

6.了解Storytime.和Goodtoknow.的内容。

能在图片的帮助下听懂,读懂英语故事,鼓励学生扩展故事。

7.教育学生有序地摆放物品，引导学生思考在自己的节日里怎样回报父母的爱。

教学重点，难点：

六个字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的正确发音。

指导学生正确的口形和舌位。

特殊疑问句读降调，培养学生正确的语感。

正确使用in,on,under等表示方向的介词.正确使用Whereis...?

It’sin/on/under...Excuseme,canI  use  your...?

 Noproblem.进行问答。

教学建议：

游戏教学，快乐教学为主，但每一步都要考虑是否有效。

可让学生通过做手工或画图来区别不同车辆的名称。

语感的培养则需要教师示范，录音播放和课件观摩等多媒体教学。

课时安排:

六课时。

第六单元；Atthezoo.教学目标和要求:

1.能听、说、认、读单词giraffe,deer,big,small,long,tall,short并能在实际情景中恰当运用。

同时对学生进行爱护动物，热爱大自然的情感教育。

2.能听懂，回说一些有关介绍及描述的句子，如：

Comeon.  Lookatthe    elephant.It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ihavearabbit.Ithaslongears.Thegiraffeistall.Thedeerisshort.要求模仿正确，语调自然，并能在实际情境中进行运用。

3．能听懂，会说一些国家或物品的英文缩写，如：

CAN，UK，PRC，USA，CD，TV，VCD等，同时在学习中进行各国文化渗透。

4. 能听懂一些简单的指令并能按照指令模仿动物做出相应的动作。

5. 通过学习Chant熟练词汇，同时培养学生的语言节奏感。

6． 能在图片的帮助下，听懂、读懂英文故事，并能进行表演，鼓励；学生扩展故事。

教学重点难点：

对物体形象的描述。

Ihave... Ithas...的区分.

教学建议:

教师领读单词,让学生看请发音时的口型和舌位,在加上适当的指点.句子播放录音,培养学生良好的语音语调.以激励性的方式让学生多说多练,在实践中突破难点。

课时安排:

六课时。

Recycle2的单元目标及要求：

1．通过复习让学生能够在实际情景中运用4至6单元已学过的句型进行交际

2.通过各种游戏复习相关的水果，玩具，颜色等方面的单词，并能简单地进行描述。

3.熟练听说，认读并描红26个英文字母。

4.学唱“ABCsong”。

5.通过完成键盘的制作，培养学生的动手能力和学习英语的兴趣。

运用所学英语进行交际，获取信息。

教学重点难点：

句型Ilike...Helikes... I’mtall.Icanget...CanIhavea/an...?

等;能听说认读相关的单词;能听说认读26个字母.

教学建议：

运用制作键盘和使用课件来练习26个英文字母。

举行一个口语比赛，看谁能用本课句型说的句子最多，给予不同的奖励。

课时安排:

三课时。

以上是我对本册教材的浅显理解，还望各位领导同行批评指正。

谢谢大家！