高中化学工作总结.docx

高中化学工作总结.docx

《高中化学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中化学工作总结.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高中化学工作总结

高中化学工作总结

高中化学工作总结1

　　乐观学习：

党的方针政策，学习学校下发的文件和学习教学业绩明显。

教学中，认真备课。

在备好课的基础上，每次上课前都要把教案再看一看。

教案，全为电子版的。

每次上完课后，还能准时将上课心得和新发觉记录下来，准时对教案进行修改、完善。

化学的题目是比较多变的，要中考评时，刘晓华列第二名，荣林应第三名，这二位青年老师格外努力，对同学热忱负责，个别谈话、辅导较多。

经新、老老师的共同努力，二位成长较快，较早地推出了争辩课。

　　教研组工作成果突出。

今年初，我结合学校提出的打算和要求提出了３项教研打算：

各备课组实行中心发言人的备课制度；听课制度；各备课组向组内出一堂争辩课。

借此来推动全组的教研活动，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。

在全组会上争辩后分工实施。

我们的中心发言人活动，的确搞起来了，尤其是高三备课组搞得很好，很有成效。

每个备课组向全组出一堂争辩课活动，要求要实实在在，少搞花架子，重在提高同学学习效率、提高课堂教学质量。

通过争辩，老师们之间相互学习、相互沟通、相互促进。

我们的争辩课和听课活动，在全校是有目共睹的。

　　由于我和大家的共同努力，化学组组风建设良好，团结向上齐心协力，各项工作可以说都是先进的。

这也得到了同事们和学校领导的确定：

在期中总结时，王主任就表扬了我组。

　　我的科研工作也取得了优异成果。

我争辩的问题－争辩式教学模式，恰逢今年济南市搞十大模式评比，我也申报了。

在市里经过初选后，已经在济南一中进行了课堂展示竞赛。

我上的课《卤族元素》是很精彩的，受到了各方面专家和同行的赞扬。

高中化学工作总结2

　　20XX年度我担当高一1部3、4班的化学课。

高一1部四个班是XX试验高中初中部直升班。

同学学习习惯、学业成果、学习状态比之以往都有较大转变。

是学校的期望所在，因此担当这个学部的教学工作备感责任与压力重大。

我与井老师自担当这个学部的化学老师以来，精诚团结、细心支配、细心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、细心支配好每一次周末测试，尽心尽力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到这个学部中，与老师们、同学们打成一片，融为一体，与孩子们一块学习，一同成长，做孩子们的导师，也做同学们的益友。

可以说，收获颇多。

　　一、树立成就同学、成就自己的信念

　　良好的学习习惯，良好的心理状态，良好的共性品质，是这一批同学的优势一面；面对一批素养优良的同学群体，让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位，成就同学、成就自己。

让自己成为同学一生当中的老师，让同学成为老师心中的同学。

让同学的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化，让乐观、欢快、健康、向上成为同学心中永久的阳光。

阳光少年、阳光同学、阳光老师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。

让老师的大爱成就每一名同学，让每一名同学在老师无私的关心下能够自信、理解、包涵、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。

　　二、抓好常规教学的落实

　　1、落实好教学的各个环节

　　教学常规是提高教学质量的保证。

认真备课，写出切实可行的教案，同学要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课老师要组织同学进行预习或复习。

提高课堂教学效率，向45分钟要质量。

课后要留书面作业，同学作业要留意洁净、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。

对作业实行全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。

对作业存在的问题要作好具体记录，并准时予以订正。

辅导同学要讲方法，重实效。

将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有打算、有步骤地提高同学的整素养。

　　2、落实好教学的各个细节

（1）老师板演的规范性，同学书写的规范性

　　例如：

化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。

（2）回答问题的精确     性、简洁性

　　回答本学科的问题要留意充分利用本学科的专用术语精确     而不拖沓，简洁而不失精确     。

　　（3）回答问题的规律性、条理性

　　同学回答任何化学问题必需符合规律，必需条理。

特殊是在无机物的推断题中当同学要擅长从已知中找到未知的联系，找到各相关物质间的规律关系，进而形成学问链，推导出想要的任何一种物质。

在气体的制备当中，一套完整的试验装置必需有发生装置、净扮装置、收集装置和尾气处理装置，同学要明确这一思路，回答问题紧扣这一挨次，方能不重不漏，条理有序。

　　3、编写好教学案、周末作业及周末测试题

　　教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。

学问点的排列要与同学手头的资料相全都，便于同学自学。

学问点的预习紧跟针对性练习，有利于同学对于预习学问的拓展与巩固。

　　周末作业的设计与当周学习内容亲密相关，是对当周学习内容的复习与巩固。

周末测试题要有时效性，便于同学把握重点，理顺学问结构与体系。

　　4、尊重同学的共性差异

　　老师的辅导与作业的检查体现因材施教的教学原则，针对不同层次的同学提出不同的学习要求。

辅导要有急躁、要细心、要让同学体会到老师的暖和与关爱。

信任老师，信任自己，关心同学树立学习的信念与干劲，培育同学学习的爱好与习惯，让不同层次的同学都能进步。

　　5、突出教学的重点、难点与疑点

　　对于教学中的重点、难点等学问，老师要擅长发觉其中的突破口，关心同学理解与记忆，精确     的记忆与提取，有利于同学对于学问的运用。

如其中的氧化还原反应。

要求同学记住“化学价上升被氧化是还原剂，发生氧化反应，得氧化产物；化合价降低被还原，发生还原反应，得还原产物。

”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，还原剂的还原性大于还原产物的还原性。

”“强氧化剂与强还原剂反应，得弱氧化性物质和弱还原性物质。

”在物质的量的教学中突出“在同温同压下，体积之比等于物质的量之比，等于微粒个数之比。

”“密度之比等于摩尔质量之比”，让每一位同学能够达到脱口而出，而不用再进行思维的换算。

　　三、不忘训练科研

　　1、专注力高效课堂的训练

（1）倾听音乐，开放想像的翅膀。

播放一首轻音乐，与同学们一同闭上眼睛，在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟；高山、流水、草原、骏马。

（2）目光紧盯，回忆学问，形成学问网络。

老师在黑板上板书“化学”两字，同学眼睛紧盯此二字，思考高中化学必修一共分四章，13节；其中，第一章共分三节；第二章三节，第三章四节，第四章三节。

然后思考每节的学问点，每节的重难点，常见的命题形式，自己曾经消灭的失误等等。

假如黑板上板书“氧化还原反应”，同学就要思考氧化还原反应的特征、实质、几个相关概念的联系，氧化还原反应中电子转移的表示方法，常见的氧化剂和还原剂等。

　　2、小组合作学习的实施

　　分组是前提，合作是关键。

实行强强分组，强弱互助。

杜绝强弱分组。

同等状况的同学分为一组，才会有沟通的共同语言，才会更简洁达成共识。

实行以强带弱，而不能让弱拖了强的后腿。

合作小组内定期实行试卷的互批，找到别人常犯的错误，避开绊倒别人的石头再绊倒自己。

　　3、基于课堂教学争辩的作业布置

（1）要明确作业的目的是对课堂学问的巩固与拓展，课上完不成的任务，不能挤占同学课下的时间，加重同学的课业负担。

作业的布置要有利于同学的课后学习，有利于调动同学学习的乐观性，让同学在完成任务的兴奋中不断挑战自我，实现自我的不满足，从而激发同学的古怪   心和求知欲。

（2）作业的设置不在量，而在质。

有质的作业才会给同学更多的时间，让同学有足够的时间进行深入的思考，完成对课堂学问的理解与拓展。

　　（3）作业检查的形式要机敏，不能占用公共时间。

解决了少数人的问题，而铺张了大多数同学的时间。

作业检查可以是老师抽查，可以是同学递纸条给老师，可以是学习小组内互查；以便充分利用同学的学习时间，提高学习效率。

　　（4）作业的类型分为巩固型作业、拓展型作业、专题型作业

　　巩固型作业即对有利于同学加深对于某一学问点的生疏与巩固，纳入同学自己的学问结构，犹如学学问问答作业。

　　拓展型作业是一种培育学习力量的作业，如探究性试验作业等。

　　专题型作业是一种为巩固某一学问点，或某一种题型训练而设置的作业，犹如学黑板报、每日一题等。

　　四、还在思考的问题

　　1、同学自我目标实现的问题

　　部分同学未给自己的学习进行前途抱负定位，或者对于自己的学习缺乏信念，课上听讲不认真，课下巩固不准时，对于自己存在的问题听之任之。

　　2、同学学习习惯的问题

　　预备铃响，是同学课前的预备时间；是同学资料预备、思维预备的时间。

但一学期下来，同学课前预备还未尽人意。

如课前的教材、学案、笔记、草稿纸与纸预备，自第一节化学课开头，就强调是同学课前必需预备的内容，一个学期结束，真正能够课前预备好的，不到三分之一。

要求规范性书面作业中间划一条竖线，到现在为止还有不少同学未能落实，且部分同学划线太任凭。

　　3、卷面问题

　　卷面问题反映的是一个同学的整体学习力量。

对于学问的归纳、梳理、整合、运用的综合力量。

阅卷老师看到的是卷面，而卷面却反映的是一个人的综合素养。

　　我对于同学规范性作业的是要求是：

　　①演草中间划一竖线。

　　②写清第几次作业。

　　③左边必需对齐。

　　④字体工整清楚。

　　⑤用同一色笔书写。

　　⑥要有合适的行间距和字符间距。

演草本最多书写21行。

　　⑦错误作业必需准时订正。

　　4、同学学习时间安排的问题

　　同学一天上七节课，只有四节自习课。

每一学科都有自己的课后作业及预习学案；年级、学校、班级还会有一些临时性的工作。

时间安排的合理与否，直接关系同学作业完成的状况。

我的要求是：

按自己学习的重点把作业从上到下排好，实行挂帐消号；或者自己规定一个时间段必需完成那些作业，完不成也要准时更换下一学科。

　　5、课堂效率不高的问题

　　“问题”课堂不少，但解决“问题”的课堂不多。

一个教案是一节课的教学内容；一个课件是一节课要完成的教学任务。

为完成教学内容而完成任务，较少顾及同学的学习状况。

解决了极少数尖子同学的学习障碍，忽视了大部分同学的学习效果。

结果是尖子不尖，尾巴更大。

　　五、下一步努力的方向

　　1、关心同学给自己定位，确定自己的学习目标。

　　2、督促同学学习习惯的养成：

书写的习惯、课前预备的习惯、回答问题的习惯、作息习惯、完成作业的习惯、准时复习巩固的习惯、整理桌面的习惯、整理资料的习惯、科学安排时间的习惯、答卷的习惯等。

　　3、分类对同学进行指导，形成同学良好的卷面。

答百分卷、答洁净卷。

　　4、针对“问题”课堂，找到解决问题的方法，抓好学问的落实，做学问落实的课堂，让同学每天有进步的课堂；提高课堂效率。

高中化学工作总结3

　　本学期我担当高二年级文科班和理科班的化学老师。

依据教学打算，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学会考任务以及理科班有机化学的教学工作。

为了总结阅历，查找不足。

现将一学期的工作总结如下：

　　一、业务学习

　　带文科班的会考，阅历不足，乐观向其他老师请教。

同组的老师也乐观协作我们，从他们那里获得很多有用会考的资料及教学阅历。

通过会考这次的历练，使我在业务水平上获得很大的收获。

　　二、主要工作

（1）文科班面临化学会考任务，针对文科班同学基础相对较薄弱，差生面较大，期中考后就利用第八节课进行准时扶差工作。

我将班中基础差的同学集中起来进行扶差。

离会考一个月时间，在班级里实施结对子一帮一的方法，这些措施取得不错的效果。

（2）乐观抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

依据学校的要求，乐观认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后备课，一般要求上课前一星期完成。

每专题一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每专题由专人负责出题;每专题一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。

　　（3）乐观参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。

本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能乐观响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

　　三、工作中足之处

（1）在分层次教学方面存在不足之处。

（2）后进生面较广，扶差工作需要各任课老师多多引导及鼓舞。

　　（3）课后时间要利用，很多同学都是上课听一下，下课后没有把化学当一回事。

　　四、今后努力方向

（1）因材施教原则,肯定要适合同学的胃口,对不同层次同学有不同要求。

分层次布置作业对于优秀的同学教辅《学海导航》每题都要尽量去做;对于中等的同学，有选择性的做;较差的同学特殊是文科班的同学只要做课本上的习题。

（2）削减后进生面，对这部分同学进行有打算的辅导。

先将后进生进行分类分为三类。

第一类是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，可以实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二类是肯学，但由于力量不强的同学。

　　对这部分同学要适当引导，急躁训练，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。

只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三类是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

　　（3）充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给同学布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简洁的讲评。

高中化学工作总结4

　　回顾多年的化学教学工作，结合这次的研讨课，想说的真是太多太多。

下头就是我的教学工作总结：

　　一、教学方面的阅历

　　认真争辩新教材及各章节处理方法：

前几年用的是老教材，近几年改用新教材。

新教材增加了两个单元，用化学科学学问充实了化学教材，加强了化学与人们关怀的课题，如材料、能源、环境、生命健康等的融合与渗透，引导同学从日常的生产、生活入手，以科学探究为主的学习方式，引导学进取主动地学习，激发同学学习化学的爱好，学会用化学的学问解决生活中的问题。

　　认真争辩新课程标准和考试说明：

在新课改的形势下，我加强了新课程观念和新课程标准的学习，不断转变训练理念，认真争辩总结历届中考试穿于教学中，准时提示同学留意热点问题和重点问题。

　　深化课堂教学的改革：

在教学中重视和加强基础学问和基本技能的教学，加强化学用语和试验基本技能的教学，扎扎实实打好基矗在课堂上，给同学必需的阅读时间。

针对不一样的同学设计不一样的题目，有意识地去熬炼他们思维应变、组织表达的本事。

尽量让大多数的同学参与到课堂活动中来，多让他们在黑板上写板书，发表自我的观点，动手操作。

在课堂教学中实行多样化的教学手段，运用多媒体等教学帮助手段，使化学试验教学情景集颜色、图像、声音、于真实情景之感，到达良好的效果。

　　亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用：

近年来对环保、能源等社会热点的考查力度逐步加强，这就要求教学要突破单纯灌输课本学问的限制，触、生疏社会，用化学视觉去观看问题和分析问题。

　　留意与同学的情感沟通：

虽然同学是学习的主体但他们很需要得到老师的鼓舞，所以我亲密关注每位同学的学习状态，多与同学谈心，当他们取得提高时我表扬鼓舞他们;当他们退步时我找他们个别谈心，帮忙他们找出缘由。

在课堂上尽量地挖掘每个同学的特长加以赞扬，激变要他学为他要学。

　　练习和考卷的选择：

一份好的练习和考卷减轻同学的课后负担，使同学在简便高效中把握学问。

　　科学制定打算：

制定出具体的教学、复习打算，明确其资料和要求。

有了打算的引导就会有条不紊地进行，避开教学的任凭性和盲目性。

　　二、教学方面的不足

　　我还应当多留意信息沟通，主动与一些学校进行沟通与学习，扩大资料来源，充分发挥信息互动，取其之长补己之短。

训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有职责感的训练工作者，我必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争辩和解决同学训练和管理工作中的新情景、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。

高中化学工作总结5

　　化学试验是化学教学中同学获得化学学问和检验化学学问的重要媒体和手段，能为同学形成化学基本概念和化学基础理论供应感性生疏的材料，能激发同学的学习爱好，因此，化学试验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用。

本年度，在学校领导的高度重视和全体化学老师的共同努力下，化学试验取得了一些进展，具体表现如下：

　　一、激发了同学学习化学的爱好，提高同学学习化学的主动性和乐观性

　　高中化学教学是化学训练的关键阶段。

高中同学理解力量强，动手欲望强，期望在化学试验中体会实践化学学问的乐趣。

化学试验教学的首要任务是如何激发同学对学习化学的爱好，并使这种“短暂”的爱好能够稳定地保持并得以进展，从而提高他们学习化学的主动性和乐观性。

我们在教学中主要抓以下几点。

（一）强化演示试验教学

　　课堂教学中的演示试验，最能调动同学的心情，激发他们学习的爱好和求知欲。

为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述精确     简练。

对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改进，以增加试验效果。

有时依据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示试验，由于试验现象趣味性强，所提出的问题富有思考性，既使同学生疏反应的性质，又与所学的化学理论学问联系起来，启迪了同学的思维，收到明显的教学效果。

（二）开设考核试验

　　依据教学进度开设考核同学试验。

同学试验做到每2人一组，位置固定，每次试验都进行登记，并对每个试验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个同学打分。

大半学期下来，教学效果较好，完全转变了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，同学形成了良好的试验习惯;对于一些较简洁的演示试验，我们依据条件把它改为同学试验，使同学乐观主动地猎取学问，激发学习爱好。

　　（三）开发家庭小试验

　　为协作教学内容，每逢放假，我们的几位化学老师都向同学布置一些既有深厚生活气息又与所学化学学问亲密相关，同时同学在家中又能够找到材料，独立完成的家庭小试验，并要求同学把观看到的现象，得出的结论与所学学问的联系都具体记录下来，回校后在课上进行沟通，大多数同学都能达到老师提出的要求。

十几个家庭小试验的开发，不仅丰富了同学的课余生活，使同学扩大了视野，培育了动手试验力量和观看分析力量，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对学问的理解和巩固起到促进作用。

　　二、养成良好试验习惯，指导科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神

　　在高中化学试验教学中留意订正一些同学初中阶段形成的不良习惯，使

　　同学巩固形成正确的试验习惯，以培育同学建设良好的科学态度。

良好的试验习惯应包括：

正确使用仪器、规范的试验操作、认真观看并记录试验现象、照实完成试验报告、遵守试验室规章、留意节省药品和试验平安等。

我们在教学中留意从科学态度、规范操作上给同学进行示范，对同学遵守试验室规章提出严格要求，对如何观看、记录、试验现象、填写试验报告则加以具体指导。

每次试验结束，我们都要留出3-5分钟，让同学清洗试验仪器、整理药品，保持桌面洁净，养成良好的试验习惯。

　　通过半年的实践，化学试验使同学学习化学的爱好很大，让同学在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使同学的多种力量和素养在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中渐渐形成。

　　另外，作为一名化学试验室管理员，我做到了乐观协作各化学理论课老师的教学和试验工作，表现在：

　　1、做好试验室的平安管理工作;

　　2、乐观协作各老师做好试验室仪器和药品的维护和配置工作;

　　3、做好试验室设备的维护和管理;

　　4、做好试验室的卫生管理。

高中化学工作总结6

　　化学老师个人教学工作总结本学年度，我担当高一化学（xx至xx班共xx个教学班）的化学教学，兼xx班副班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。

现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。

高一化学备课组是一个布满活力的集体高一化学备课组成员由杨xx老师、詹xx老师组成。

高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和同学的全都好评。

　　现简洁总结如下：

　　一、有打算的支配高一第一学期的教学工作打算：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。

该次活动的主题是制定本学期的教学工作打算及争辩如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作打算，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。

高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时争辩准时解决。

　　二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：

每个教学环节、每个教案都能在争辩中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争辩争辩，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。

经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学争辩水平也在不知不觉中得到了提高。

　　三、乐观抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展依据学校的要求，乐观认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。

一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。

每位老师的电教课比例都在90以上。

每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈；每章至少一次的同学试验，要求全体同学认真观看并记录试验现象，课后认真书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果，工作总结《《高中老师个人工作总结,老师工作总结》》。

　　四、乐观参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动本学期学校推行了多种的教学模，要使同学参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的乐观性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。

本学期分别支配了詹老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨老师的新老师上岗公开课。

都能乐观响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和同学的全都好评和确定。

高一化学备课组，会再接再厉，制造更辉煌的成果。

　　五、以老带新，相互促进，相互提高。

杨老师是刚毕业的老师，是学校支配给我的“帮带”对象。

她在教学过程中能够多听老老师的课，多虚心请教老老师。

杨老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。

杨老师在教学中不断成长，快速成为一名受同学欢迎的好老师。

　　六、乐观开展第二课堂活动，提高同学的化学意识化学奥林匹克竞赛组由詹老师负责，任务主要是提高同学的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使同学具备参与奥林匹克竞赛的力量。

每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学爱好指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、试验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。

杨和陈银珠老师负责高一化学的爱好组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：

变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受同学欢迎。

　　化学科组是一个团结向上的集体我们科组的老师，在化学的教学改革，尤其是试验