毕业后我的五年职业生涯规划.docx
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毕业后我的五年职业生涯规划
毕业后我的五年职业生涯规划
篇一:
大学毕业后的五年职业生涯规划
大学毕业后的五年职业生涯规划
一、自我介绍
我叫陈峰,今年22岁,汉族,本科学历。
我平时喜欢看书和上网浏览信息,我的性格比较随和,能关系周围的任何事,和亲人朋友能够和睦相处,并且对生活充满了信心。
我以前实习过,所以有一定的实践经验。
在外地求学的四年中,我养成了坚强的性格,这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难,并且积极进取。
如果我有机会被录用的话,我想我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值希望大家能够认可我,给我这个机会!
二、自我分析
本人性格稳重,待人热情真诚。
工作认真负责,能吃苦耐劳;喜欢思考,虚心与人交流,以取长补短,能迅速的适应各种环境,并融合其中。
我不断地完善自己,提高自身素质。
我在学好专业课与公共课的基础上,还阅读了大量的课外书籍,不断地增加新知识,陶冶情操、开拓视野。
我是一个认真工作,认真钻研,勇于创新的人。
能熟练运用电脑,掌握一定的office办公软件,与老师与同学保持着紧密的关系,乐于帮助同学解决学习与生活上的麻
烦。
已熟悉与掌握本专业的相关知识,在大学4年间学会刻苦耐劳,努力钻研,学以致用。
在未来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,稳定地提高自己的工作能力,与公司同步发展。
三、规划总目标:
完成本科财务管理专业课程的学习,进入岗位后不断提升自己的能力,向部门的主管这个位置努力,年收入5万元及以上。
四、生涯规划目标分解
2014年~2015年参加实习工作,累计经验,为将来毕业工作做准备。
2015年~2017年毕业参加工作,首先熟悉工作,修读一些对自己工作有帮助的课程并攻下证书。
慢慢地工作走上轨道,能对自己职场生涯中所发生的问题及困惑应对自如,逐渐从一个职场新人变成一名职场干将。
2017年~2029年用2年时间,为自己的事业努力奋斗,至少在自己的单位和岗位上小有成就。
并再次确定未来5年自己要干什么。
六、生涯规划成功标准
我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。
单方面发展,注定不会在人生的道路上走多远。
我相
信只要自己尽心尽力,充分发挥自己的能力,在每个阶段都注重自我提高。
即使目标没有实现,也不会差目标十万八千里,终究会有一番成就。
七、向目标努力的方法
(1)充分利用工作外的时间,为自己补充所需的知识和技能。
(2)充分利用自身的本身条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往,保持良好的家人、朋友、同学关系。
(3)养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。
每天保证睡眠6-8小时,每周锻炼三次以上。
(4)多多与人交流,沟通,善于请教,扩大知识面,了解不同的人的思想观点。
(5)了解时事,了解国家方针政策,看清行业发展趋势,做好有准备之战。
篇二:
大学毕业后的五年职业生涯规划
大学毕业后的五年职业生涯规划
一、一般情况
姓名:
XXX性别:
男年龄:
X
政治面貌:
团员最高学历:
专科
所学专业:
艺术设计视觉传达感兴趣的专业:
计算机技术
起止时限与年龄跨度:
2012年-2017年,21岁至26岁
二、规划总目标:
完成自考本科的学习,进入广告设计与策划公司,成为专业设计师。
三、职业方向:
广告设计与策划公司部门主管。
四、自我分析
我的性格:
乐于助人,沉默寡言,不善交际,做事不能持之以恒。
我的兴趣:
上网、看电视
我心中的理想职业:
计算机编程技术员
五、环境因素分析
社会环境分析:
中国政治稳定,经济持续发展。
在全球经济一体化环境中的重要角色。
职业环境分析:
中国经济持续发展,企业众多,广告设计行业发展前景广阔,急需大量的广告设计人才。
行业发展趋势与就业环境分析:
广告设计行业发展前景良好,但由于整体就业环境恶劣,且近几年广告设计专业持续发展,培养了一批专业人才,因此广告设计行业的就业存在着激烈的竞争。
六、我的现状与规划成功标准之间的匹配分析
我的优势:
创意能力交好,考虑事情详尽周全,脚踏实地,稳扎稳打。
从不耍嘴上功夫,而是用实际行动证明一切!
我的不足:
沉默寡言,不善交际,做事不能持之以恒。
感性化,稍微欠缺理性思考,急功近利,做事情太过要求完美。
专业能力很少能应用到实际中,解决一些实际问题能力较差。
七、生涯规划目标分解
2012年~2013年取得自考本科毕业文凭以及英语四/六级证书,有实习成果和经验并提高自身素质。
2013~2014正式工作、适应工作。
可以在此期间转换数次工作,积累经验。
2014~2015熟悉工作,修读一些对自己工作有帮助的课程并攻下证书。
工作上轨道,能对自己职场生涯中所发生的问题及困惑应对自如,从一个职场新人变成一名职场干将。
2015~2017用2年时间,为自己的事业努力奋斗,至少在自己的单位和岗位上小有成就。
并确定未来5年自己要干什么。
八、生涯规划目标组合
职业目标:
广告设计与策划公司部门主管。
财富目标:
年收入3万元
九、生涯规划成功标准
我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。
只要自己尽心尽力,能力也得到了发挥,每个阶段都有了切实的自我提高,即使目标没有实现(特别是收入目标)我也不会觉得失败。
十、差距
1、快速适应能力欠缺2、身体适应能力有差距;3、社交圈太窄;4、急功近利,做事情太过要求完美;
十一、缩小差距的方案:
(1)充分利用在校学习的时间,为自己补充所需的知识和技能。
包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。
(2)充分利用自身的学习条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往,不论身份贵贱和亲疏程度。
(3)养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。
每天保证睡眠6-8小时,每周锻炼三次以上。
篇三:
大学毕业后的五年职业生涯规划
一、环境现状分析大学三年的职业规划在就业压力日趋激烈的今天,一个良好的职业规划无疑增加了一份自信.而如今,身为大学生的我们,在一天天游戏中消磨时光的日子里,不如多学习点知识来充实自己.未来的命运掌握在自己手中,趁自己现在还年轻,赶紧为自己的未来之路定好一个方向,按照这个方向前进!
二、
三、总体目标:
学好专业知识,提升专业能力和职业技能。
自我评估
1.优点:
a.自我评估:
性格开朗,善于交际,有责任心,做事认真,有热情,有学习新事物的欲望,做事很灵活。
b.老师领导评估:
学习兴趣浓厚,成绩良好,工作认真,待人热情,同学关系较好。
c.父母家人评估:
工作起来的时候很认真很投入,有非完成不可的决心,喜欢自己创作,动手能力一般,手巧,观察能力强,乐观。
d.同学朋友评估:
待人热情,平易近人,乐于助人,为人有正气,学习认真负责,有礼貌,活泼,乐观,想象力丰富。
2.缺点:
a.自我评估:
缺乏主见,做事不够果断,不够主动,没有耐心。
b.老师领导评估:
做事有点轻浮,有点糊涂。
c.父母家人评估:
懒,缺乏生活常识,缺乏主见,做事虎头蛇尾,情绪化,思想太单纯不够成熟。
d.同学朋友评估:
过于追求完美,情绪化,有点幼稚,做事拖拉。
f.部门评估:
涉世未深,做事不够凌厉。
3.自我认知小结:
本人做事认真,有责任心,但是有时候过于追求完美;喜欢学习新鲜事物,有一定的自学能力,处理问题很灵活,但是有时候工作不够主动,还有的时候比较拖拉,存在懒惰的心理;有上进心,但是有时候高估了自己的能力;有热情,但是做事虎头蛇尾;缺乏主见。
在性格方面,很平易近人,热情,友善,乐观,但是情绪化,一点小事就可令情绪波动;有亲和力,但是缺乏领导风范;生活常识贫乏,很无知。
4.发展与提高:
a.克服懒惰心理,克服散慢。
b.学会自己做决定,自己拿主意。
c.学会留意身边的事情,多听,多了解,多思考。
d.学会约束自己,学会管理自己的时间和金钱。
f.学会控制自己的情绪。
四制定行动计划
大一
学习:
已经学了,各科成绩良好。
人脉积累得不错。
工作:
积极参与社团工作,大胆尝试,提高自己的演说能力,表达能力和交际能力,培养责任心。
因为没有经验,大一是抱着一种学习的心态服从命令,接受工作安排,总结经验。
生活:
适应新的环境,适应这里的生活模式,多参与活动,多交朋友,养成早起的习惯,读书读诗,提高个人修养。
大二学习:
学好专业课程,加强英语的学习,四级考试失败,多看新闻,多了解市场动态。
工作:
这一年主要是通过勤工俭学工作来克服上一年总结和发现的自己存在的不足,需求新的突破。
生活:
多运动,注意饮食,多跟朋友交流,多参与活动,学会思考,摆脱幼稚,学会控制自己的情绪。
大三学习:
学车考驾,学习写优美的简历,求职信等求职技巧,向已毕业的校友或老师了解求职情况,争取实习机会。
工作:
找公司实习,积累经验,提升技能。
生活:
学会用比较成熟的想法去看问题,学会分析情况,衡量问题轻重。
大三下学期
学习:
积极利用学校提供的条件,了解就业指导中心提供的用人公司资料信息,强化求职技巧,进行模拟面试等训练。
尽可能地在做好较为充分的准备的情况下进行施展演练。
在撰写毕业论文的时候,可大胆提自己的见解,锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。
工作:
到企业去实习,积累经验,提升技能。
写实习总结和报告。
生活:
学会适应社会,适应参与工作之后的生活,建立自己的生活模式。
五职业目标选择
根据我的个人兴趣和适合我的岗位性质,我初步定下适合我的职业有这些:
1.主管,经理CEO.
2.学习创业技能,了解行情,准备创业。
六.职业分析
1.家庭环境分析:
家庭经济能力不是很富裕,只是一般而已,能维持正常的生活,但是对我的学习费用觉得有一定的经济负担。
2.学校环境分析:
我就读的学校是南宁职业技术学院,生活环境很好,教学设施齐全、先进,教学水平很好,专业课的科目开设不大理想,教学质量还可以,只能说一般,师资也可以,但总的来说,整体教学还是在高职院校以上的。
3.社会环境分析:
我国现在大学生毕业生渐渐增多,而且需求量渐饱和,对经济方面的研究不透彻,社会就业率不高,反而失业率有上升的趋势,所以就业环境不是很好的。
4.职业环境分析:
在我国管理人员需求量很大,对于高级管理人员却短缺,社会需求量大。
管理这个行业的就业范围较大,但不容易找到工作,现在自己多考些证能够拓宽些就业范围。
大学毕业后的五年职业生涯规划
四、一般情况
姓名:
XXX性别:
男年龄:
21
政治面貌:
团员最高学历:
专科
所学专业:
商务管理感兴趣的专业:
电子商务,市场营销
起止时限与年龄跨度:
2012年-2017年,22岁至27岁
五、规划总目标:
完成专科学业的学习,掌握商务、管理、营销等重要知识,进入中高
管理层,为职业经理奋斗。
六、职业方向:
公司部门主管或者经理。
七、自我分析
我的性格:
性格开朗,善于交际,乐于助人,好奇,有热情,有学习新事物的欲望,做事很灵活。
我的兴趣:
上网、看书,运动。
我心中的理想职业:
CEO
八、环境因素分析
社会环境分析:
中国政治稳定,经济持续快速发展。
特别是中国加入WTO,在全球经济一体化环境中的重要角色。
职业环境分析:
中国经济持续发展,企业众多,各行业发展前景广阔,急需大量的管理人才。
行业发展趋势与就业环境分析:
管理层行业发展前景良好,但由于整体就业环境恶劣,且近几年管理人才倍增,因此管理行业就业存在着激烈的竞争。
九、我的现状与规划成功标准之间的匹配分析
我的优势:
创意能力交好,考虑事情详尽周全,脚踏实地,稳扎稳打。
有责任心,做事认真,有热情,人脉广,为人有正气,有礼貌,活泼,乐观,想象力丰富。
从不耍嘴上功夫,而是用实际行动证明一切!
我的不足:
缺乏主见,做事不够果断,不够主动,没有耐心。
情绪化,思想太单纯不够成熟。
急功近利,做事情太过要求完美。
专业能力很少能应用到实际中,解决一些实际问题能力较差。
十、生涯规划目标分解
2012~2013年:
毕业后第一年迅速找到一所较好的公司,认真做好本分工作,并学习各项技能,提升能力,并了解行业行情。
2013~2014年:
努力工作,搞好同事和领导的关系,积累人脉,积累经验。
2014~2015年:
熟悉行情,寻求发展空间,并提升经营管理能力
2015~2017年:
在业余时间为自己的事业努力奋斗,至少在自己的单位和岗位上小有成就,职位上升到经理或高层经理。
并确定未来5年自己的事业。
十一、生涯规划目标组合
职业目标:
公司部门主管或经理。
财富目标:
年收入3--5万元
十二、生涯规划成功标准
我的成功标准是个人和团队事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。
只要自己尽心尽力,能力也得到了发挥,组建团队并带领团队一起前进,每个阶段都有了切实的自我提高,即使目标没有实现(特别是收入目标)我也不会觉得失败。
十三、差距
1、知识贮备能力欠缺2、身体适应能力有差距;3、社交圈太窄;4、急功近利,做事情太过要求完美;
十四、缩小差距的方案:
(1)充分利用在校学习的时间,为自己补充所需的知识和技能。
包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。
(2)充分利用自身的学习条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往,不论身份贵贱和亲疏程度。
(3)养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。
每天保证睡眠6-8小时,每周锻炼三次以上。
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人,其中男生15人,女生25人。
学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容:
(1)混合运算和应用题;
(2)整数和整数四则运算;(3)量的计量;(4)小数的意义和性质;(5)小数的加法和减法;(6)平行四边形和梯形
③提出教学任务:
在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。
:
①总体目标:
建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。
运动参与:
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能:
a认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康:
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康:
a自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应:
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。
(1)课题研究:
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。
(2)校本教研:
加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。
(3)论文撰写:
结合课题研究的内容进行撰写。
(4)校际、教研组、备课组教研活动:
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点:
混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。
让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
(一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。
1、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。
分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
(二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。
1、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。
上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格。
加强理论学习,推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高
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