西师大版六年级语文下册课外阅读专项全能训练.docx
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西师大版六年级语文下册课外阅读专项全能训练
西师大版六年级语文下册课外阅读专项全能训练
1.阅读文言文,回答问题。
智子疑邻
宋①有富人,天雨②墙坏。
其子曰:
“不筑③固,必将有盗④。
”其邻人之父⑤亦云⑥。
暮⑦而果大亡⑧其财,其家⑨甚⑩智其子⑩,而疑邻人之父。
(节选自《韩非子·说难》)
【注】①宋:
宋国。
②雨(yù):
下雨,名词作动词。
③筑:
修补。
④盗:
小偷。
⑤父(fǔ):
古代对老年男子的尊称,这里译为“老人”,指邻居家的老人。
⑥亦云:
也这样说。
亦,也。
云,说。
⑦暮:
晚上。
⑧亡:
丢失。
⑨家:
指这家人。
⑩甚:
很,非常。
⑩智其子:
认为他的儿子很聪明。
(1)根据短文内容判断,下面句子中说法不正确的一项是( )
(2)这个故事主要想告诉我们( )
2.阅读下文,回答问题。
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。
要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
不同的植物为什么开花的时间不同呢?
原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。
深夜气温过低,开花也不适宜。
长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。
还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
(1)解释词语。
①争奇斗艳:
______。
②绽开:
______。
(2)找出两个拟人句。
(3)说说为什么不同的植物开花的时间不同?
3.阅读课文《北大荒的秋天》片段,回答问题。
天空,一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕(lǚ)流云。
这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓(lán)的锦缎。
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
9月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
(1)找出文中,描写颜色的词语:
______、______、______、______。
(2)用“______”画出文中打比方的句子,它使用______比喻______。
4.阅读下文,回答问题
森林
热闹的森林里,有许多鸟儿,它们为了保护树木,成立了一支森林护卫队,由喜鹊担任队长。
猫头鹰第一个飞来说:
“我可以在夜里捉田鼠,保护森林。
”啄木鸟飞来说:
“我为树治病,使树木长得更茂盛。
”黄莺也急急忙忙飞来了,说:
“要说在森林里捉害虫,我是数一数二的。
”
喜鹊说:
“你们三个都有自己的本领和长处,现在我宣布,你们三个都成为森林护卫队的队员。
”从此,它们日日夜夜保护着树木。
(1)找出鸟儿们说的话。
(2)根据短文内容填空。
①森林护卫队队长是______,队员有______、______、______。
②______可以在夜里______。
______捉害虫的水平是数一数二的。
(3)喜鹊为什么宣布它们三个成为森林护卫队的队员?
5.阅读下文,回答问题。
鸟是人类的好朋友。
鸟的羽毛颜色艳丽,体态活泼多姿,在树间飞舞,在高空中鸣叫,使我们周围的环境优美多彩,生机勃勃。
绝大多数鸟是消灭害虫的能手,是树木的“医生”、农民的“助手”。
在科学研究中,鸟还有很多用处。
如:
人们根据鸟的飞行原理发明了飞机,鸟还可以为研究污染等提供的资料。
(1)联系上下文解释。
①医生:
______。
②助手:
______。
(2)找出这篇短文的中心句。
(3)文章围绕中心句具体写了三个方面:
①鸟使我们的环境优美。
②______。
③______。
6.阅读下文,回答问题。
月光曲(选段)
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
(1)第一段所写的环境有什么特点?
它有什么作用?
(2)第三段写贝多芬把刚才弹的曲子记录下来,表现了什么?
(3)为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象?
(4)借助皮鞋匠的联想,我仿佛听到了贝多芬的琴声时而______,时而______,时而______,时而______。
(5)兄妹俩醒来之后,他们会谈些什么呢?
请发挥想象,写一段兄妹俩的对话。
7.阅读语段,完成练习。
在回家的路上,我想到它们面临的恶劣环境,心里推测它们一定都找不到回家的方向了。
可是没等我跨进家门,爱格兰就冲过来,她的脸红红的,看上去很激动。
她冲着我喊道_____有两只蜜蜂飞回来了_____它们在2点40分的时候到达窝里_____还带来了满身的花粉_____
(1)在这段话中的横线处加上标点符号。
她冲着我喊道______有两只蜜蜂飞回来了______它们在2点40分的时候到达窝里______还带来了满身的花粉______
(2)“我”为什么推测蜜蜂找不到家?
“我”的推测对吗?
(3)当得知有两只蜜蜂飞回来了,爱格兰的心情怎样?
“我”的心情又会是怎样的呢?
(4)两只蜜蜂飞回蜂窝里,满身都是花粉说明了什么?
8.阅读短文,回答问题。
翠鸟喜欢栖息在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,缀满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
(1)作者描写了翠鸟______、______、______的羽毛,写出了颜色的鲜艳美丽。
(2)你最喜欢翠鸟哪里的羽毛?
为什么?
(3)翠鸟的羽毛的特点是______眼睛的特点是______,嘴巴的特点是______。
(4)找出短文中的一个比喻句。
9.祖先的摇篮(节选)
爷爷说:
那原始森林是我们祖先的摇篮。
(1)这句话把______比作______。
(2)“祖先的摇篮”中“摇篮”的意思是( )
(3)“祖先的摇篮”具体指的是______。
10.听读短文两次,回问题。
(1)短文列举的上网害处有三种,请你任意概括出两种:
①______②______
(2)除短文中介绍的之外,请你结合生活再说一说上网的其它害处(至少两个)。
(3)请你给短文加一个结尾。
11.阅读下文,回答问题
爱动脑筋的孩子
华佗是我国古代的名医。
华佗七岁时,父亲就去世了。
他每天帮助母亲打柴、放、养蚕。
有一天,华佗和几个小朋友一起摘桑叶,一位老爷爷路过,问他们:
“谁能摘下树顶上的叶子?
”小朋友们抬头一看:
树那么高,树顶上的枝条那么细,根本上不去呀!
华佗想了想,找来一根绳子,在绳子一头拴了块石头,把石头抛过枝条,枝条就被压弯了。
他又用双手使劲拽绳子,枝条更低了。
这样,他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了,说:
“这孩子爱动脑筋。
好,我就收你做徒弟吧!
”原来,老爷爷是当地有名的蔡医生。
(1)读句子,对照上文加标点。
①华佗每天帮助母亲打柴______放牛______养蚕______
②谁能摘下树顶上的叶子______
③好______我就收你做徒弟吧______
(2)从文中找出几个带有“扌”的字,模仿一下它们的动作。
(3)我来问,你来答。
①华佗是什么时候的人?
他从事什么职业?
______
②为什么老爷爷只收华佗做徒弟,而不收其他的孩子?
______
(4)华佗是怎样摘到树顶上的桑叶的?
请从文中找出来。
你还能用自己的话说说吗?
12.阅读下文,回答问题
《猴王出世》(节选)
那座山正当顶上,有一块仙石,其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。
内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。
因见风,化作一个石猴。
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
(1)本文选自我国古代长篇神话小说《西游记》,作者是明代的______。
我最喜欢的人物是______,因为______。
(2)认真阅读短文,找出石头变成石猴的原因。
(3)划横线部分向我们描述了______的石猴生活,请你也用一两个句子描述你现在的生活,可以用上文中的句式,也可以用自己喜欢的表达方式。
13.小小阅读秀。
鸟医生们
老熊的脖子上长了一个疖子,疼得他坐立不安,睡不着觉。
啄木鸟奉命前来给他治病。
他扳住老熊的脖子左瞧右看,看了半天,又想了半天,也没有作出决定。
“犹豫什么?
”老熊不耐烦了,“把疖子啄破,就好了!
”
“不行呀,”啄木鸟慢声细气地说,“再等一等吧。
如果这疖子到晚上还不破,我再想办法吧。
这事我一个人决定不了,要召集鸟医生们一起来会诊。
再说,谁都知道,猫头鹰的嘴比我的尖得多,就是啄疖子,他也比我……”
“快去请猫头鹰!
”老熊打断了他的话。
结果,请来了猫头鹰,后来又请来公鸡,后来又请来仙鹤……这些医生和啄木鸟一样,都不肯由自己来承担医疗责任。
大家推来推去,最后还是决定等下去,让疖子自己破。
老熊在床上翻滚挣扎,疼得乱叫,无意之中碰到了一只蜜蜂。
蜜蜂狠狠蜇了老熊一针。
老熊浑身一哆嗦,病立刻好了。
鸟医生们这才松了口气。
(1)老熊病了都请了哪些鸟医生?
(2)是谁给老熊看好了病?
(3)你觉得那些鸟医生做的对吗?
你想对他们说什么?
14.阅读文言文,回答问题。
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。
遽①契②其舟,曰:
“是吾剑之所从坠。
”舟止,从其所契者③入水求之。
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎④?
【注】①遽(jù):
急忙、立刻。
②契(qì):
用刀子雕刻。
③契者:
雕刻的地方,④惑:
迷惑、糊涂。
④“不……乎”是一种委婉的反问方式。
(1)试将文中划线句子的意思用自己的话写出来。
(2)这是我们熟悉的一个寓言故事,可概括成一个成语:
______。
(3)你还积累过许多出自寓言故事的成语,请写出两个:
______、______。
15.阅读下文,回答问题。
王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子_____这两个纸盒子有什么用_____莫非是吉祥物_____吉祥物应该有喜庆色彩_____可这两个纸盒子太普通了_____哪里像吉祥物啊_____王奶奶似乎看出了我这一连串的疑惑,笑眯眯地让我坐下,给我讲起了纸盒子的故事——
去年春天,两只燕子看中了我家的屋檐,每天衔来干草和泥巴,不停地在那里筑巢。
巢筑好了,不久,几只小燕子也出生了。
两只老燕子轮流外出觅食,喂养它们嗷嗷待哺的小宝宝。
可是,一天我外出有事,回来发现燕子窝掉下来了!
两只老燕子绕着支离破碎的窝,上下翻飞,高声哀鸣。
看到这情景,我难受极了。
原来,趁我不在家,几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来。
我真担心,燕子会因为这次伤害离开我家。
没想到几天以后,燕子又飞回来了。
也许是对这里情有独钟吧,它们又衔来泥土,不辞劳苦地重建家园。
我欣喜异常,赶紧拿来一个纸盒子,挂在屋檐下面,将燕子窝护在中间。
有邻居对我说:
“燕子在这儿安家,每天都有粪便落下,很脏的。
屋檐下挂着两个纸盒子也不美观,还是把它们赶走吧!
”你想,如果每天都能看到燕子飞来飞去的身影,听到它们叽叽喳喳的歌声,那是多么美好的享受啊!
我怎么能把它们赶走呢?
去年,那一对老燕子在用纸盒子护着的窝里解出了几只小燕子。
今年,它们又来了,还带来了另一对同伴在这里安家。
燕子是有灵性的,你对它好,它全记着呢!
我别提多高兴呢,赶紧又拿来一个纸盒子,把新窝护起来。
这样,小孩子就不会来捣乱了,粪便也不会落下来了,还能给燕子遮风挡雨,何乐而不为呢?
现在小燕子也会飞了,它们每天都出去捉害虫,为我唱美妙动听的歌曲,表演高雅迷人的舞蹈,它们就住在我家的屋檐下,跟我做伴,这是多么美好的事情啊……
王奶奶正说得动情,有几只燕子飞回来了。
它们忽左忽右,忽上忽下,盘旋翻飞,还唱着悦耳的歌曲,像是给我们表演似的。
王奶奶笑得双眼眯成了缝,额头上的皱纹也显得那么美丽。
我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子,忽然明白了:
纸盒子就是王奶奶家的吉祥物。
住在用纸盒子护着的窝里的燕子给王奶奶带来了欢乐和享受。
________________________________________________________
(1)给第1自然段加上标点。
王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子______这两个纸盒子有什么用______莫非是吉祥物______吉祥物应该有喜庆色彩______可这两个纸盒子太普通了______哪里像吉祥物啊______
(2)联系上下文填一填。
①燕子对这里“情有独钟”表现在:
______。
②“何乐而不为”在文中的意思是:
______。
(3)燕子有哪些值得人喜爱、呵护的地方?
请抓住关键语句答出两点。
(4)用横线画出描写“那是多么美好的享受啊”的句子。
(5)联系开头,在结尾的横线上补写几句话。
16.阅读下面的片断,完成练习。
登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。
________的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和________的宫墙。
正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
游船,画舫在湖面________地滑过,几(jījǐ)乎不留一点儿痕(hénhéng)迹。
向东远眺,隐隐约约可以望见几座________的城楼和城里的白塔。
(1)选择短文中划线字的正确的读音。
几(jī jǐ)______乎 痕______(hén héng)迹
(2)在横线上填上恰当的词语。
______的树丛 ______的宫墙
______的城楼 ______地滑过
(3)用波浪线画出短文中的比喻句,并填空。
这个比喻句用______和______来比喻______,突出了昆明湖______和______的特点。
(4)找出这一自然段中体现作者观察顺序的词语,依次写在下面。
______、______、______、______
17.读短文,做习题。
小蓝裙的故事
[美国]彼兰特
多年以前,一个小镇的小学来了一位新老师。
开学时,老师就向小朋友们宣布,这个学期谁最努力,对班级贡献最多,老师会亲自做一件礼物送给她。
学期结束时,有个小女孩得到了老师做的一条小蓝裙。
小女孩很高兴地跑回家,穿上小蓝裙给妈妈看。
妈妈却觉得有些不对劲。
原来小女孩的脸和上衣是脏的,与小蓝裙不协调。
于是妈妈给小女孩梳洗,换上干净的衣服。
哇,好一个漂亮的小公主!
小女孩像变了一个人似的。
小女孩和妈妈都很高兴。
过了一会儿,妈妈又觉得不对劲了。
原来,平时不注重整理,家里乱糟糟的,与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调,于是母女俩一同收拾屋子,一个下午的工夫,家里焕然一新。
傍晚,爸爸回家,一进门就急着往外走,以为进错门了。
第二天,爸爸看到杂草丛生的庭院与整洁的家很不协调,于是决定整理庭院,粉刷墙面。
三天后,一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。
邻居们看到他们的房子如此干净整洁,觉得自己住的地方不对劲。
一个月后,一条整齐洁净的街道出现在这个城镇上。
(1)第五自然段中与“乱糟糟”形成鲜明对比的词语是______。
(2)第三自然段中,“不协调”具体是指( )。
(3)这篇短文告诉我们( )。
18.阅读下文,回答问题。
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:
“我是中国人,我爱中国。
”
他写得很认真,也很吃力。
台湾“光复”不久,不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着,他先用闽南语,然后又用还不太熟练的国语,一遍一遍地读。
(1)为什么这位教师写字很吃力,国语也不太熟练呢?
请用课文中语言回答。
(2)课前搜集了有关台湾的资料,“台湾‘光复’”指的是什么?
(3)日本帝国主义为什么不让我们中国人学习自己的语言文字?
(4)日本人的阴谋诡计能够得逞吗?
你从哪里感受到的?
19.阅读下文,回答问题
周处除三害
周处年轻时很喜欢逞强闹事。
乡人们对他的行为都感到很忧心。
当时,乡中还有一条专门在水里作乱的蛟龙,一只在山里发威的老虎,常常侵犯乡中百姓,于是人们就把周处跟蛟龙、老虎视为乡里的“三害”。
有人劝周处去除掉两害,周处二话不说就上山把老虎打死,又下水跟蛟龙缠斗,三天三夜还没上岸,乡人们都以为周处已经死在水里,高兴得互相庆贺。
这时周处杀死蛟龙回来,发现人们正在为他这一害也除掉了而庆贺,才发现原来自己也是其中一害,便决心悔改。
周处离开家乡去找清河内史陆云,把他的决心告诉陆云,但他担心之前已经虚度了那么久的光阴,以后不会有什么成就。
陆云就告诉他说:
“古人曾说早上明白了人生的道理,晚上立刻死去也是值得的,更何况人最应担心的是有没有立定志向,至于有没有得到名声并不需要忧虑。
”
周处听了陆云这一番话之后,就努力改过向上,以后果然成为一个很有作为的人。
(1)依照例子,用提供的词语造句。
例:
周处很喜欢逞强闹事,乡人对他的行为感到很忧心。
练:
①弟弟 暴饮暴食 爸妈 体重______
②爸爸 抽烟喝酒 妈妈 健康______
(2)选择最恰当的词语填在空格处。
A.逞强闹事 B.决心悔改 C.虚度光阴
D.立定志向 E.忠臣孝子
①那个犯人终于伏首认罪、______了。
②岳飞是一个流芳千古的______。
③年轻时______,年老时就会一事无成了。
④那个恶霸最喜欢______了。
⑤人最重要的就是______,勇往直前。
20.阅读下面的短文,完成小题。
挪树
①院子里那株腊梅a________一息了。
它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘b________的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条筋,眼见得便要“零落成泥碾作尘”了。
老花匠来了。
我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。
院子向阳一侧长着一排腊梅,其中刚好空缺一个位置。
②“人挪活,树挪死。
”有人说。
“腊梅会挪死吗?
”我有点担心。
③老花匠提着锄头、铲子来了。
他铲开了!
刨开了!
瘦小的腊梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的腊梅啊!
它的根须长长的在地下漫延。
老花匠用产子把四周的根须全断了!
他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去。
锄落之处,铮铮有声。
发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。
④我的心一阵悸动:
“它会死吗?
”
⑤“死不了!
”老花匠漫不经心地回答。
⑥“可不能把它的主根砍断!
”
⑦“不砍断怎么挪呀!
”老花匠依然是那种职业性的残酷。
⑧不能不承认,为挪这株腊梅,老花匠挖的洞又深又大。
然而这株腊梅的根更深更大。
要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。
谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?
⑨“嚓!
嚓!
嚓!
”一铲,一铲,一铲……“喀!
喀!
喀!
”一锄,一锄,一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。
“嘎吱”一声,老花匠一脚蹬过去,最后的最粗的主根断开了。
我仿佛听到了腊梅的呻吟。
腊梅在阵痛中出土了!
独立了!
老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。
腊梅的根须仍带着一团老土。
那老土依然沉重。
独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
腊梅瘦骨嶙峋地立着。
它会死吗?
⑩晚上,雷电大作,大雨下了个透!
翌日,那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。
又过了几天,叶子还是绿的。
又长出了几片新叶。
又抽出了几条新枝……腊梅新生了!
⑪尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小,但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
人挪活!
树挪也活!
会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的枝干上,一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。
这里的风物一定会:
“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
”
(1)把第①段中a、b两处词语补充完整。
a______一息 b风姿飘______
(2)文中第③段有两个错别字,分别是______和______,改为______和______。
(3)诗句“零落成泥碾作尘”出自《______》,作者是______。
(4)请联系上下文写出下面句中划线词的意思。
①像断裂的骨骼,白的骇人。
______
②晚上,雷电大作,大雨下了个透。
______
(5)最后一段中,画横线的句子蕴含着什么意思?
(6)按要求概括。
①从第③段到第⑨段,这一部分主要写的是什么?
②你认为本文作者在文中赞美了什么?
表达了怎样的感情?
21.现代文阅读
怀念母亲(片断)
我六岁离开我的生母,到城里去住。
中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边待了几天,仍然回到城里。
在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。
我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。
我真想随母亲于地下。
我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。
一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。
我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。
一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。
后来我到德国留学,住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道为什么,母亲频来入梦。
我的祖国母亲,我是第一次离开她。
不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
(1)给划线字选择正确的读音。
待(dāi dài)______ 频(pínɡ pín)______
(2)联系上下文,解释下列词语。
①寝不安席:
______
②频来入梦:
______
(3)片断中最后一句“这个母亲”指的是______ 。
(4)从这两段文字中可以看出,作者是想表达自己( )
22.阅读文段,回答问题。
这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人,________在怎样的境遇里,________要有梅花的秉性才好!
(1)在文中横线上填上合适的关联词。
一个中国人,______在怎样的境遇里,______要有梅花的秉性才好!
(2)写近义词。
大抵—______ 秉性—______
(3)文中与“顶天立地”意思相反的一个词是______。
(4)文中的“她”指_____
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