语文河南省顶尖计划届高三第一次联考试题解析版.docx

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语文河南省顶尖计划届高三第一次联考试题解析版

河南省“顶尖计划”2020届高三第一次联考

语文试题

一、现代文阅读（36分

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成l～3题。

所谓诗话，就是评述有关诗歌问题所写的随笔式著作。

其内容繁杂，结构松散，涉题广泛，记述往事，评头论足，笔调轻松，表达灵活。

诸家诗话虽各有偏重，但兼及其他内容是其共同点。

北宋中叶是诗话的起始时期，欧阳修《六一诗话》是诗话体著作的开山之作。

书中固然不乏真知灼见，但该书最具代表性和深远意义的是开创了“诗话体”，此后一倡百和，仿效者不绝于后，成为中国古代文论的一大看点。

北宋中期以后，江西诗派及其追随者活跃于诗坛，出现了一些带有这派倾向的诗话著作，如吕本中《紫薇诗话》、陈师道《后山诗话》、周紫芝《竹坡老人诗话》等。

至南宋，由于有了前面诗话的积累，出现了诗话总集一类著作。

如《诗话总龟》，开创了以内容性质分类的诗话体例，在诗歌鉴赏和诗论建设方面提供了大量资料。

南宋后期，诗话发展已进入成熟期，出现了比较系统的诗论之作，如严羽的《沧浪诗话》具有鲜明的针对性、理论性和系统性。

书中分别论述了诗辨、诗体、诗法、诗评和诗证。

从论述中看出，“以禅喻诗”是其诗论的命脉和基调，尊唐抑宋是其诗评标准和基本倾向。

该书最显著的特点是将“以禅喻诗”“妙悟”等学说加以理论化和系统化，所谓“大抵禅道惟在妙悟，诗道亦在妙悟”。

主张“学诗以识为主”，有“识”的能力才能辨别“体制”的艺术特征，进入悟境。

作者将这些主张和观点贯穿于全书之中，从而形成系统、完整的诗学理论体系，标志着宋代诗话已经进入了成熟期。

记述类和评论类内容在宋代诗话中均有记载，资料保存十分丰富。

更难得的是保存了许多古代已经散佚的诗歌资料，如《诗话总龟》《苕溪渔隐丛话》《诗人玉屑》等诗话汇编著作中就保存了逸书、逸诗、逸事之类的材料。

另外，自《六一诗话》诞生后，诗话体著作久盛不衰，到清代还大量出现，说明其有文体传承的价值。

宋代诗话发掘、整理、提炼和总结了前人诗歌创作上的经验，显示出前人的聪明才智和艺术成就，为后人提供了可资借鉴的创作经验和有价值的研究资料。

诗话中常以诗歌作品作为切入点，从审美的视角深入细致地探讨诗歌创作的艺术性问题，常有精辟之见，或能起到以小见大、举一反三、闻一见十的作用。

这对后来的诗歌创作和诗歌研究颇有借鉴和启迪价值。

有一种话语方式常在宋代诗话中出现，这就是评点式批评方法。

这种方法，不求全面系统，也不考虑其间的连贯性，仅就某个问题或某个摘论、摘句进行析评，随感而发，要言妙道，一则一段，一目了然。

不求高谈阔论，但求说深、说透而具说服力。

宋代诗话中发挥得淋漓尽致的评点式批评方法，是一笔不可多得的文论遗产，对后人研究古代文学批评方法确有助益。

宋代诗话探讨了诗学理论方面的一些重要问题，诸如诗歌的形象性、抒情性、功能性、真实性、典型性及诗歌原理反面带有规律性的一些问题。

宋代诗话中还出现了大量名词术语，这是古人诗学观念和文艺思想的一种反映，独具中国特色，有深入研究的价值。

同时还能看出论者在诗学上的探索精神、创新意识和理论水平所能达到的高度和深度。

凡此种种，均有其理论研究价值。

当然，宋代诗话难免有其时代的局限和著者的缺憾，但就其整体而言，毕竟是瑕不掩瑜，不愧是中国古代文论的宝藏之一。

（摘编自殷光熹《略论宋代诗话》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.欧阳修的《六一诗话》出现后之所以被纷纷效仿，主要原因在于其独特的“诗话体”形式和真知灼见。

B.南宋时期的《诗话总龟》能在诗歌鉴赏和诗论建设方面成就突出，与前代诗话的发展密不可分。

C.《沧浪诗话》是宋代诗话发展成熟的标志，它在诗学理论体系方面超越了前代作品。

D.诗话著作长盛不衰，在于它具有的文体传承价值，也在于其提供的具体创作经验和大量的研究资料。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）

A.文章从诗话的概念入手，介绍了其内容、形式等方面的特征，并分析了其具有的共性。

B.文章第二段分析了诗话的发展历程，从纵向写出不同时期诗话的代表作品及其基本特点，

C.文章第三段中以举例、对比、比喻等论证方法，表现了宋代诗话的多个方面的成就。

D.文章采用“总－分－总”的结构形式，不仅分析了宋代诗话的优点，也指出了其局限性。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）

A.《沧浪涛话》中确立了“以禅喻诗”的诗论命脉和基调，将佛家的“妙悟”等理论引入到诗话中，主张以“识”辨“体”，进入悟境。

B.宋代诗话有记述和评论两种类型，保存了许多古代散佚的逸书、逸诗、逸事等材料，如《诗话总龟》《诗人玉屑》等。

C.评点式批评方法不能全面系统连贯性地评价诗歌，但它能抓住一句诗或者一个问题随感而发，具有很强的说服力。

D.探讨诗歌的形象性、抒情性、功能性、真实性、典型性及诗歌原理方面带有规律性的问题，是宋代诗话最为重要的成就。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一：

自2017年起，我国将每年5月10日设为中国品牌日，并于2018年5月在上海举行了首届中国自主品牌博览会暨中国品牌发展国际论坛。

2019年的中国品牌日活动主题为“中国品牌，世界共享；加快品牌建设，引领高质量发展；聚焦国货精品，感受品牌魅力”。

在2019中国品牌日的系列活动举办地上海展览中心的20000余平方米场地中，围绕轻工、纺织、汽车、电子信息等4大消费品领域；有16家行业协会和上海市设置的13个自主品牌消费品体验区，采取实景打造、虚拟影像、名人互动、网红直播、网购体验等形式，开展线上线下观众互动体验活动，让消费者亲身感受国货精品魅力.

品牌是一个国家和地区综合实力的重要标志。

根据世界品牌实验室公布的2018年世界品牌500强名单，中国排名全球第五。

品牌既是质量的外在表达，也搭载了情感、时尚方面的很多内容。

高质量发展阶段，注重质量提升和品牌建设是必选项。

高质量增长也为品牌建设提供了新的机遇。

抓住机遇，推进品牌建设，是促进中国经济上台阶的有力抓手。

在“中国最具价值品牌500强”中，有67％的品牌在国内的价值超过95％。

还意味着大部分的中国品牌只是在国内强大，全球化程度远远不够，未来还需要持续突破。

品牌全球化的最佳基础，是“真正的”创新。

（摘编自孙韶华、何欣荣《“中国品牌日”向世界发出中国品牌强音》）

材料二：

小米是体验展区一家人气爆棚的中国品牌，很多消费者对它提供的各种智能小家电兴趣浓厚：

小米电视机、路由器、人工智能音箱、智能空气净化器……一些上了年纪的消费者这个试试，那个摸摸，再饶有兴趣地和人工智能音像聊聊天，体验得不亦乐乎。

而从现场部分消费者的反应可以看出，一些上了年纪的消费者对小米等新品牌以及它所带来的新产品还不太了解。

从这个现象可以看出，打响中国品牌既要让老字号青春常在、吸引年轻的消费者，也要推动年轻的中国品牌为那些有了一定年纪的消费者所了解——其实，这一群体的消费升级需求也很大，他们对“新奇特”产品的兴趣浓厚，只要引导得当，他们就会成为新品牌的新粉丝。

毫无疑问，今年“中国品牌日”活动的自主品牌体验展区是新产品吸引新粉丝的有益尝试。

不论是老字号还是新品牌，轻工、纺织、汽车、消费电子四大板块的设计让中国品牌的传统品质和创新精神得到了集中展现，也丰富了人们对中国品牌的理解。

同时，对那些新兴的中国品牌，或者带来新产品的老字号、老品牌来说，也可以借鉴主题活动的方式，在未来的日子里用更多接地气的方式展示自己的研发成果，把那些带有“高科技”标签的新产品送到消费者面前，从而为“中国智造”赢得更多的支持者。

（摘编自任翀《“中国品牌日”自主品牌体验展区里为何这些展品让人惊讶？

》）

材料三：

5月11日，XX上海分公司携手中华老字号企业共同启动了“老字号·XX品牌焕新计划”。

目前，XX已经构建起基于全平台数据捕捉和智能识别引擎，帮助老字号品牌更好地找到用户；基于“线上＋线下”、“搜索＋推荐媒体生态”的智能投放引擎，帮助老字号品牌更好地触达用户；基于AI交互以及视频化沟通的智能交互引擎，帮助老字号品牌更好地打动用户。

（摘编自宁佳彦《中国品牌日，上海老字号企业联手XX开启品牌焕新》）

4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.今年设置的自主品牌消费品体验区，采取实景打造、虚拟影像等多种形式，通过线上线下的互动，让消费者感受国货精品魅力。

B.中国有38家企业入围2018年世界品牌500强，我国品牌数量与法、英和日本差距小，但与美国差距很大，实现赶超需要长期努力。

C.从“中国品牌日”活动中四大板块的设计及其效果可以看出，政府部门在积极支持、引导品牌建设，搭建舞台，展示和宣传中国品牌。

D.中国新兴品牌借鉴主题活动的方式展示了研发成果，赢得了更多的支持者；老字号通过智能平台增加了用户。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.品牌不仅是质量的外在表达，也搭载了情感、时尚方面的很多内容，因此抓住机遇，推进品牌建设，就会使中国经济再上新台阶。

B.在“中国最具价值品牌500强”中，有67％的品牌在国内的价值超过95％，这意味着中国品牌全球化程度远远不够，未来还需要持续突破。

C.一些上了年纪的消费者对小米等新品牌以及它所带来的新产品还不太了解，可见中国品牌在消费电子等领域的新成果还有很大的推广空间。

D.XX上海分公司携手中华老字号企业共同启动了“老字号·XX品牌焕新计划”，帮助老字号焕发新机，有利于老字号吸引年轻消费者。

6.提升中国品牌影响力，企业应该做好哪些工作？

请结合材料简要说明。

（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7～9题。

1978年的饺子

刘建超

队长把我领到绪叔家时是秋天的一个午后。

“绪叔，这是咱队的下乡青年，姓刘，轮到你家派饭了，三天，要让青年吃好，老规矩，三天里得给青年包顿饺子吃。

”

绪叔四十来岁，已是满脸皱纹，头发花白。

“放心吧，青年是咱的亲人，自己吃不好，也得让青年吃好。

”

绪叔家有两个十来岁的孩子，绪婶腿有残疾，走路不是很方便。

我在绪叔家里第一次吃饭，竟然吃到了野菜。

以前总说过去如何如何艰难，吃不到粮食只好吃野菜。

没想到绪叔家的野菜调拌得那么好吃，看到我吃得还好，绪婶放心了，说：

“城里的孩子金贵，怕你吃不惯呢。

”

我刚下到队里，队长不让我开伙，说先要和贫下中农打成一片，吃派饭。

每家三天，还规定三天中得让青年吃顿饺子。

在绪叔家的三天里，我没吃到饺子。

最后一顿饭是捞面条，浇蒜水，拌的苦苦菜。

不同的是在我的面条碗底有两个荷包蛋。

绪叔一家吃的是红薯面条。

绪叔拍拍我的肩膀说：

“青年，我欠你的。

”

晚上，队里记工分，队长大声问我：

“青年，是不是家家都给你包饺子吃了？

谁家没有包，我扣他10工分。

”我说：

“都吃了。

明天我就自己开伙了，谢谢大家。

”我看见绪叔把头放得低低的，烟袋锅子散着浓烟，呛得人想流眼泪。

绪叔家把着村口，吃饭时总是端着碗，蹲在门外的一只石磙子上，一边喝汤，一边和认识或不认识的人打招呼：

“吃了没有？

没有？

那赶紧回家吃吧，都晌午头了，可该吃饭了。

”

“吃了没有？

吃过了？

噢，吃过我就不萦记了。

没吃，咱锅里有。

”

没有见到谁能吃到他家一口饭。

一天，我们几个青年故意待在绪叔家不走。

绪叔说：

“你们也不回家招呼一声，家里人该着急了。

”

“都和家里说好了，今黑儿在绪叔家喝汤。

”

绪叔磕磕烟袋锅子，“今黑儿当真在叔家喝汤了？

”

我们几个点点头。

“中！

”绪叔起身从大缸里挖出几瓢麦子，倒进一只布袋里，说：

“等着。

我去磨麦，咱吃捞面条。

”

绪叔出去了。

我们在屋里打扑克牌。

绪叔空着两手回来了：

“球，电磨那停电了，麦也磨不成。

”

我说：

“绪叔，咱不着急，咱等电来了再说。

”

绪叔打发绪婶：

“去，再去看看，我就不信后半夜还能不来电？

”

要等到后半夜啊，还不知道能不能吃到嘴里哪。

我们就嘻嘻哈哈地告辞。

绪婶在门口悄悄地往我手里塞了个鸡蛋，鸡蛋还是热乎乎的。

绪婶低声说：

“刘青年，你们以后别再毛捣你绪叔了，你绪叔心里难受呢。

”

1978年9月，我参军入伍离开村子的前一天晚上，我正在收拾家当，绪叔叼着烟袋锅子来到屋里说：

“青年，走，跟我回家”

天黑，路也坑洼，只看到绪叔的烟袋锅子忽明忽暗，时不时映着绪叔那沧桑的脸。

屋里，绪婶正在捣蒜。

油灯下，两个孩子瞪着眼盯住方桌上两只对扣着的大海碗。

绪叔把上边扣着的海碗掀开，是一碗冒着热气的饺子。

绪叔把海碗往我的面前推推，“吃吧，青年。

你婶包的。

你婶说了，青年来了一年，帮咱家办了好些事。

要走了，舍不得。

”

我就是给绪叔家带过几包凭票供应的洗衣粉，给绪叔家的孩子送过些作业本和铅笔。

绪婶把调好的蒜汁搁在我跟前，“吃吧，锅里还有啊。

”

我夹起一个饺子塞进嘴里。

萝卜油渣馅的，油渣搁置的时间久了，已经有股刺啦味了。

两个孩子眼巴巴地望着我。

我心里酸酸的。

我把饺子分到另一只碗里，趁绪叔绪婶不注意，递给了两个孩子。

油灯下，绪叔一直闷头吸烟，不说话。

绪叔送我到门口，绪叔说：

“刘青年，叔家家境不中，别笑话叔。

叔欠你的。

”

黑暗中，我没有让绪叔看到我眼角的泪。

第二天，队里的人都出来送我。

队长还端着一碗荷包蛋。

队长说：

“咱队里穷，青年来了一年，有对不住的地方多担待啊。

啥时候回来探家，来村里看看。

”

我给大家鞠躬，谢谢大家的关照。

我说：

“昨晚在绪叔家吃的饺子，现在还撑得慌哪。

”

人群中的绪叔蓦地抬起头，满是皱纹的脸笑得跟花儿一样。

（有删改）

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.队长要求绪叔按规矩招待“我”吃派饭，三天中还得吃顿饺子，除了是照顾“我”这个下乡青年外，还因为队长知道队里都穷，这样大家可一起分担。

B.“我”两次在吃饺子的事上说慌，一次因怕队长扣绪叔的工分，看到绪叔抽烟难受而说谎；一次是感恩大家对“我”的关照，为让大家放心而说谎。

C.小说中的“我”，感动并怀念着那个让人难忘和辛酸的时代。

那个时代的乡村生活条件清苦，让人无奈，却充满了人情温暖，让人铭记于心。

D.几位青年故意在绪叔家蹭饭而未得这一情节，不仅与前后的两个主要情节相呼应，而且能突显绪叔的些许“抠门”，使得人物形象更为真实。

8.小说以“1978年的饺子”为题，有什么用意？

请简要说明。

（6分）

9.小说以绪叔“蓦地抬起头，满是皱纹的验笑得跟花儿一样”结尾，这样写有怎样的效果？

请结合作品进行分析。

（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10～13题。

曹友闻，字允叔，同庆栗亭人。

少有大志，与仲弟友谅不远千里寻师取友。

登宝庆二年进士。

授绵竹尉。

城已被围，友闻单骑夜入，与守臣张维纠民厉战。

兵退，制置使制大旗，书“满身胆”以旌之。

已而兵复至，友闻罄家财招集忠义，得健士五千人，身冒矢石，为士卒先。

北兵破沔州，友闻遣摧锋军统制王资速趋鸡冠隘，亲帅帐兵突出阵前，左右驰射。

兵退，友闻谓忠义总管陈庚曰：

“敌必旋兵攻鸡冠隘，宜急援之。

”既而果以步骑万余攻隘。

明年，友闻引兵扼仙人关。

谋闻北兵合西夏、女真、回回、吐蕃军五十余万大至，友闻语曹万曰：

“惟当乘高据险，出奇匿伏以待之。

”制置使赵彦呐檄友闻控制大安以保蜀口。

友闻驰书彦呐曰吾重兵丐阳敌有后顾之忧必不能越沔阳而入蜀大安地势平圹无险可守正敌骑所长步兵所短况众寡不敌岂可于平地控御彦呐不以为然，一日待小红牌来速者七。

友闻议为以寡击众，非乘夜出奇内外夹击不可。

乃遣万、友谅引兵上鸡冠隘，多张旗帜，示敌坚守。

友闻选精锐万人夜渡江，密往流溪设伏。

约曰：

“敌至，内以鸣鼓举火为应，外呼杀声。

”北兵果至，万出逆战，敌将八都鲁拥万余众，矢石如雨。

会大风雨，诸将请曰：

“雨不止，淖泞深没足，宜俟少霁。

”友闻斥曰：

“敌知我伏兵在此，缓必失机。

”遂拥兵齐进。

友闻入龙尾头，万闻之，五鼓出隘口，与友闻会。

内外两军皆殊死战，血流二十里。

黎明，大兵益增，乃以铁骑四面围绕，友闻叹日：

“此殆天乎！

吾有死而已。

”血战愈厉，与弟万俱死。

事闻，特赠龙图阁学士、大中大夫，谥曰毅节，官其二子承务郎。

（节选自《宋史·曹友闻传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.友闻驰书彦呐日／吾重兵沔阳／敌有后顾之忧必不能越／沔阳而入蜀／大安地势平圹／无险可守正／敌骑所长／步兵所短／况众寡不敌／岂可于平地控御／

B.友闻驰书彦呐日／吾重兵沔阳／敌有后顾之忧／必不能越沔阳／而入蜀大安／地势平圹／无险可守／正敌骑所长／步兵所短／况众寡不敌／岂可于平地控御／

C.友闻驰书／彦呐口／吾重兵沔阳／敌有后顾之忧／必不能越沔阳而入蜀大安／地势平圹／无险可守／正敌骑所长／步兵所短／况众寡不敌／岂可于平地控御／

D.友闻驰书彦呐日／吾重兵沔阳／敌有后顾之忧／必不能越沔阳而人蜀／大安地势平圹／无险可守／正敌骑所长／步兵所短／况众寡不敌／岂可于平地控御／

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.“仲弟”即二弟，我国古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序。

“仲”也指时序、位次居中的，如仲秋。

B.“西夏”是古代党项族在甘肃、宁夏等地区建立的王朝，“吐蕃”是古代藏族在青藏高原建立的王朝。

C.“五鼓”是我国古代一种夜晚计时制度，也称五更，指从“日入”到“平旦”这一段时间。

文中指第五鼓。

D.“特赠”即特别追赠。

“赠”指古代皇帝追封已故者以官爵，同是君主授予，生时为“封”，死后为“赠”。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.曹友闻身先士卒，遇险毁家纾难。

城池被围时，他单骑夜入，和张维招集百姓作战；敌兵复至时，他把家财全都拿出来，招集忠义之士。

B.曹友闻富有主见，作战骁勇无畏。

在北兵破沔州时，他率兵冲到阵前，左右奔驰射击；他认为保卫蜀口以寡敌众难以取胜，应出奇制胜。

C.曹友闻料敌如神，御敌善用谋略。

他料定敌军一定会攻打鸡冠隘，守在此地紧急求援；他选择精锐士兵，秘密前往流溪布设埋伏，北兵果至。

D.曹友闻舍生取义，死后受到褒奖。

他进入龙尾头，其弟曹万从隘口出发与其会合，二人奋勇御敌，最终英勇牺牲，其壮举受到朝廷褒扬。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（l）友闻语曹万曰：

“惟当乘高据险，出奇匿伏烈待之。

”

（2）会大风雨，诸将请曰：

“雨不止，淖泞深没足，宜俟少霁。

”

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成14～15题。

梅花

陆游

家是江南友是兰，水边月底怯新寒。

画图省识惊春早，玉笛孤吹怨夜残。

冷淡合教闲处著，清臞①难遣俗人看。

相逢剩作樽前恨，索笑情怀老渐阑。

【注】①清臞：

清瘦。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首联交代了梅花的生长环境，长在江南水边，与兰相伴；后一句写作者看到梅花时的景象。

B.颔联前一句借用王昭君的典故说明梅花貌美，让春天万物感到惊异，却得不到画工的赏识。

C.颔联后一句通过“玉笛”这意象，暗用《梅花落》的曲子来写梅花在寒夜里的孤独和愁怨。

D.颈联既写出了素雅、清瘦的梅花高洁的品质，也表现出梅花被冷落、难以得到认可的处境。

15.诗的尾联有什么含意？

从中可以看出诗人怎样的情怀？

（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）荀子《劝学》中“，”两句，通过举例从反面来论证学习态度要专心，不能浮躁。

（2）杜甫《春望》中“，”两句，通过描写稀疏的白发来表现诗人伤时、忧国、念家的愁思之深。

（3）苏轼《赤壁赋》中“，”两句，写出作者与“客”在小船上举杯共饮的情景。

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成17～19题。

华为公司对上古神话的钟爱，在已经的商品中可见一斑：

华为手机芯片，取名“麒麟”；其PC处理器芯片，取名“鲲鹏”；其人工智能芯片，取名“昇腾”；华为的路由器芯片，取名“凌霄”……神话潜移默化的影响作用，在这里体现得。

神话中寄托着上古时代的祖先们对于自然和宇宙的美好想象，着他们的敬畏之心，对一个民族精神的影响绝对是巨大的。

有些神话故事看似简单，却在我们的潜意识中留下了印记，在能动的文化创作中得以深刻体现。

（）；许多中国人对希腊神话中的众神，提起中国神话，却认为晦涩难懂，不愿了解和深究。

中国的神话根基深厚，许多神话的流传不仅需要薪火的传承，更需要静心阅读和领略。

一味推崇西方神话，那么百年之后，如果我们的后人只知维纳斯而不知伏羲氏，那可能就是一个民族的不幸了。

17.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（）（3分）

A.面世淋漓尽致蕴藏如雷贯耳

B.面市淋漓尽致蕴含如数家珍

C.面市酣畅淋漓蕴藏如数家珍

D.面世酣畅淋漓蕴含如雷贯耳

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

A.于是，一种奇怪的现象在当下出现了

B.那么，现在的一种奇怪现象似乎出现了

C.然而，现在似乎出现了一种奇怪的现象

D.可是，似乎有一种奇怪的现象出现于当下

19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）

A.流传的许多神话不仅需要薪火的传承，更需要静心阅读和品味。

B.许多神话的流传不仅需要静心阅读和领略，也需要薪火的传承。

C.流传着许多神话不仅需要薪火的传承，也需要静心阅读和领略。

D.流传的许多神话不仅需要静心阅读和品味，更需要薪火的传承。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字，（6分）

文艺创作要浓墨重彩地记录中华民族的英雄。

祖国是人民最坚实的依靠，①。

歌唱祖国、礼赞英雄从来都是文艺创作的永恒主题，也是最动人的篇章。

文艺创作既要高扬爱国主义主旋律，②，激发每一个中国人的国家荣誉感和民族自豪感，引导人民树立正确的历史观、国家观、民族观和英雄观，绝不能恶搞历史，亵渎祖国，③。

21.把下面一段话的主要意思压缩成一句话，不超过60个字。

（5分）

中国散裂中子源是由中国科学院与广东省共同建设的大科学装置。

在散裂中子源研制中，快循环同步加速器遇到了新的技术难题。

当时，我国还没有研制过快循环同步加速器的25赫兹交流磁铁，关键技术掌握在国外大公司手中。

我国科研人员与工厂技师咬紧牙关、联合攻关，经过无数次失败后，终于研制出合格的磁铁。

研发团队还提出了谐振电源的谐波补偿方法，解决了多台磁铁之间的磁场同步问题，其效果优于日本散裂中子源。

不仅如此，散裂中子源的“眼睛”——中子探测器的核心技术也曾由外国掌握，经过攻关，科研人员研发出拥有自主知识产权的探测器，各项性能达到国际一流水平。

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）

2019年6月12日，山西省朔州市朔城区一中633班班主任兰会云带着l1名高中毕业生，从朔州一路骑行去上海，总行程1800多千米。

尽管兰老师事前做了很多准备，如规划骑行线路、学生体能测试、签订免责协议、购买安全保险等，但出发前，还是遇到很多压力：

校领导不主张老师们效仿，有的人认为兰老师是拿职业生涯做赌注，有家长死活不答应让孩子参加……

请从下列任务中任选一个，以参加骑行活动学生当事人的身份完成写作。

①骑行活动出发前，给面临压力的兰老师写一封信。

②骑行活动出发时，在动员会上的演讲稿。

③在骑行活动中，给父母写一封信。

④骑行活动结束后，给校长写一份总结报告。

⑤给愿意参加骑行活动，却因种种原因未能如愿的同学写一封安慰信。

要求：

结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【参考答案】