小学一年级体育课教案下册2.docx
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小学一年级体育课教案下册2
一年级体育课教案(下册)2012年2月
第一课做游戏的好处队列队形
教
学
目
标
1、通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解,培养学生做游戏的
兴趣,使学生懂得做游戏的好处;
2、通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习,复习其动作,让学生
随同集体完成动作的操练,培养团队精神,并使学生形成正确的身体姿态;
3、让学生在体育活动中适应环境。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
1、做游戏的好处
3、学生自选做
游戏
立正、稍息、看
齐
整理、评价
1、教师带领小朋友在操
场上集中;
2、教师引导、启发学生;
3、讲解做游戏的好处;
4、小朋友们想做游戏吗?
1、游戏:
快快集合
2、师口令指挥;
3、纠正动作;
4、师生共同做游戏:
看
谁反应快
对练习情况进行评价,
调整小组长。
1、学生积极参与;
2、与同伴一起做游戏。
1、学生练习队形;
2、积极参与练习;
3、学生学会相互评价。
主动参与,体
验做游戏的愉
悦。
通过练习,培
养学生一切行
动听指挥及团
队意识。
说说做游戏的
感受。
生活
实践
课后
反馈
针对一年级学生的心理特征,通过游戏能激发学
生学习兴趣,增进学生交往能力。
第二课徒手操游戏:
猫捉老鼠
教
学
目
标
1练习自编徒手操,形成正确的动作,掌握动作的路线及方位,培养学生培养学生正确的身体姿势;
1、通过游戏(猫捉老鼠),让学生学会在陌生的场地上与陌生的同
伴一起参加游戏;
3、发展学生的协调等能力。
场
地
器
材
篮球场地
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
自编徒手操
游戏:
猫捉老鼠
整理,评价
1、教师示范、讲解;
2、师生同练;
3、个别指导。
1、教师给学生分组,
2、选好小组长,强调安全
及注意事项;
3、规定场地规定组员进行
练习。
集合学生,对练习情况进行
评价,调整小组长。
1、学生观摩;
2、随口令练习;
3、纠正动作。
4、看一看谁做得好。
学生在组长的带领下,进行练习。
知道动作的路
线,动作熟练、
优美。
通过游戏,使
学生学会与同
伴交往,形成
良好的人际
关系。
体验并说出个
人在参加游戏
时的心情。
生活
实践
课后
反馈
做游戏前,一定要讲解方法和规则,做好严密的
组织工作,强调安全意识及注意事项,以防出现安全
事故。
第三课两臂放在不同部位的走熊和石头人
教
学
目
标
1、发展学生的学生的平衡能力,培养学生的走势,并形成良好的姿势。
2、通过游戏,培养学生的机智、团队精神,并体验与同伴游戏的愉悦。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
教师用语言引导、
激励
两臂放在不同部
位的走
游戏:
熊和石头人
整理,评价
小朋友们,你们平时是怎
样走路的,你还看过别的
姿势走路吗?
你会吗?
1、教师引导、启发;
2、总结、归纳;
3、指导学生练习
4、鼓励平价。
1、教师讲解规则;
2、组织学生练习。
集合学生,教师对学练情
况进行评价。
积极参与,跃跃欲试
1、学生尝试练习、小组讨论;
2、演示、评价;
3、分组练习
4、比一比谁的动作优美。
学生分组练习,积极参与
积极参与
学会不同的走
势、积极评价
体验并说出个
人在参加游戏
时的心情。
体验与同伴游
戏的快乐。
说说自己的感
受。
生活
实践
课后
反馈
教师参与学生游戏,更能激发学生学习兴趣。
第四课拍手操游戏(青蛙捉小虫)
教
学
目
标
1、通过拍手操的学习,形成动作的表象,基本掌握动作的路线
及方位,培养学生正确的身体姿势;
2、通过游戏(青蛙捉小虫),让学生学会与同伴一起参加游戏;培养学
生的团队意识。
3、发展学生的协调等能力。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
拍手操:
1、抻展运动
2、下蹲体运动
3、体侧运动
游戏
青蛙捉小虫
整理,评价
1、游戏:
急中生智(指出
身体各部位及方向)
3、教师带领学生做拍手操。
1、教师讲解游戏的方法;
2、分好场地;
3、组织学生进行练习。
集合学生,对练习情况进行
评价,调整小组长
1、学生在教师指导下做游戏,
练习反应及对身体的熟悉程度;
2、认真做操。
1、在组长的带领下,做游戏;
2、自己创游戏方法;
3、安全有序地进行练习
通过练习,使
学生知道通过
拍手来锻炼身
体,并培养正
确的身体姿势。
通过游戏,使
学生学会与不
同伙伴一起做
游戏。
体验并说出个
人在参加游戏
时的心情
生活
实践
课后
反馈
选好组长,发挥组长的骨干力量,有利游戏的顺利
进行,提高教学效率。
第五课拍手操游戏:
贴人
教
学
目
标
1、通过学习拍手操3—6节,形成动作的表象,基本掌握动作的路线
及方位,培养学生正确的身体姿势;
2、通过游戏(贴人),让学生描述并体会体育活动的快乐;
3、发展学生的奔跑、灵敏等能力。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
游戏:
快快集合
拍手操:
4、体转运动
5、踢腿运动
6、跳跃运动
游戏:
贴人
整理,评价
讲解游戏方法,指导学生
做游戏。
1、师生复习1-3节拍手操;
2、教师带领学生做操
1、教师给学生分组,
2、选好小组长,强调安全
及注意事项;
3、规定组员进行练习。
4、请学生说出自己在体育
活动中的情绪表现。
集合学生,对练习情况进行
评价,调整小组长
积极参与
1、仔细看;
2、模仿做;
3、认真记;
4、集体练习。
1、学生在组长的带领下,进行
练习。
2、分组描述自己的情绪体验。
说说自己活动中的感受。
通过操的练习,
培养学生正确
的身体姿势。
会游戏,会描述
自己在游戏中
的情绪体验:
如快乐、兴奋
等。
生活
实践
课后
反馈
让学生描述并体验体育活动的快乐,有利提高
学生练习的积极性。
第六课队列队形丰富多彩的体育项目
教
学
目
标
1、通过队列练习(看齐),养成学生随同集体完成各种必要的操练的习
惯,养成动作正确、反应迅速、服从集体、遵守纪律的良好作风。
2、通过各种游戏(自选)的练习,使学生对体育课表现出学习兴趣。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
队列练习:
向中看—齐!
向前—看!
报数!
复习拍手操
丰富多彩的体育
项目(自选)
整理,评价
1、教师集合学生,
2、讲解方法,
3、口令指挥学生进行练
习。
4、组织学生以游戏的方
式进行队列练习。
5、教师用口令指挥学生进行
练习。
1、教师给学生分组并强调
要求,
2、组织学生进行丰富多彩的
的体育项目活动。
集合学生,对练习情况进行
评价,调整小组长
1、学生观察,认真听;
2、在教师的指导下,进行练习;
3、积极投入,态度认真,情绪
饱满。
学生听口令,分组进行练习。
自我评价、小组评价做操的情况。
1、学生在组长的带领下,有序地
进行练习;
2、自主选择活动内容,
3、注意安全。
使学生养成随同
集体完成操练的
习惯。
养成学生正确
的身体姿势。
通过游戏使学生
对体育活动表现
出浓厚的兴趣;
培养学生的合作、
参与意识。
生活
实践
课后
反馈
让学生自学游戏内容,更能激发学生积极性和增进学生
进学生友谊,体验运动乐趣。
第七课拍手操玩短绳
教
学
目
标
1、通过复习拍手操,培养学生正确的身体姿势;
2、通过玩短绳,培养学生玩短绳的方法,开发思维能力;
3、发展的跳跃、协调能力,培养学生的合作意识与参与精神。
场
地
器
材
接力棒4根
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
复习拍手操
玩短绳
跳短绳
整理,评价
1、师生同练;
2、纠正动作。
教师出示打结的绳,提问
学生可以干什么?
诱导、
启发学生思考、创造。
1、教师给学生分组;
2、调动学生的练习积极性
3、组织学生进行练习与
比赛。
集合学生,对练习情况进行
评价,调整小组长
认真练,掌握方法。
1、尝试练习
2、相互探讨、评价
1、学生积极参与;
2、评价成功与失败的原因。
3、比一比谁跳得多
培养正确的身
体姿势。
积极参与,学
会合作
体验并说出个
人在参加体育
活动时的心理
感受。
生活
实践
。
课后
反馈
借助短绳的多种玩法,有利提高学生的积极性,开发
开发学生思维能力。
第八课拍球比多各种形式的跳短绳
教
学
目
标
1、通过拍球比多,熟悉球性、培养球的兴趣,发展协调能力;
2、通过各种形式的跳短绳练习,发展学生的跳跃能力及协调能力;
3、培养学生的参与意识和合作精神。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
游戏:
看谁反应
快
拍球比多
各种形式的跳
短绳
整理,评价
1、教师讲解课的内容,
情绪激发;
2、以游戏的方式,使学
生了解身体的各个部位;
1、教师示范;
2、指导学生练习;
3、评价练习情况。
1、引导学生跳短绳的方法
2、组织学生进行练习与
比赛。
集合学生,对练习情况进行
评价,调整小组长
1、情绪饱满;
2、活动积极。
1、分组练习
2、相互评价
3、比一比谁最多
1、积极参与,创造练习方法
2、相互评价
4、分组练习、比赛。
积极参与、
培养兴趣
能与同伴团结
协作,友好相
处,能积极创
新,初步掌握
各种跳短绳的
方法。
体验并说出个
人在参加体育
活动时的心理
感受。
生活
实践
课后
反馈
以游戏方式了解身体各个部位,有利激发学生
学习积极性。
第九课舞蹈:
娃哈哈
教
学
目
标
1通过舞蹈娃哈哈的学习,发展学生的协调性,培养集体合作的能力;
2、通过集体舞蹈,愉悦学生,培养学生的舞蹈兴趣及积极参与意识;
3、发展学生的跳跑、协调等身体素质。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
准备活动:
活动小手小脚;
自编的活动操。
学歌曲:
娃哈哈
学习新疆舞动作
整理,评价
1、教师语言导入今天这
节课的主要内容,激发学生
的练习兴趣;
小朋友们,我们先来学一
首歌好吗?
1、教师引导、启发会跳
新疆舞的动作示范
2、教师示范
3、鼓励、评价
集合学生,鼓励评价,鼓
励创新。
1、在教师的指导下做准备活动;
2、要求活动积极,精神振奋。
师生共学“娃哈哈”的歌
1、学生表演,培养其他同学的
兴趣;
2、跟着老师学;
3、创造性地学;
4、相互评价
5、边唱边跳
积极参与,体
会乐趣。
身心愉悦
积极创新;能
随同集体完成
各种练习。
体验并说出个
人在参加体育
活动时的心理
感受。
生活
实践
课后
反馈
教
学
目
标
1、初步掌握音乐与动作的协调配合,发展学生的协调性,培养学生的
韵律美;
2、通过单脚跳,发展跳跃能力,培养克服困难,积极进取的精神。
场
地
器
材
接力棒4根
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
教学常规教育
舞蹈:
娃哈哈
单脚跳接力
整理,评价
1、教师语言导入今天这
节课的主要内容,激发学生
的练习兴趣;
2、组织学生做准备活动。
1、教师指导;
2、师生同练;
3、积极评价。
1、教师提示、引导、启发
2、给学生分组,组织学生
练习;
3、组织学生进行比赛。
集合学生,对练习情况进
行评价。
1、在教师的指导下做准备活动;
2、要求活动积极,精神振奋。
1、跟着老师一起练;
2、配着音乐练习;
3、边唱边练;
4、创新唱练。
1、学生尝试练习
2、分组练习;
2、分组比赛;
3、相互评价。
分散进行放松,自我评价,相互
评价。
积极参与,体
会乐趣。
姿态优美;
发展学生的协
调性。
培养跳的兴趣,
积极尝试、创
新。
体验并说出个
人在参加体育
活动时的心理
感受。
生活
实践
课后
反馈
第十课舞蹈单脚跳接力
第十一课游戏:
言行一致各种形式的跳长绳
教
学
目
标
通过言行一致的游戏练习,使学生知道身体各部位的名称,具有关注身体
健康的意识;通过跳长绳的练习,发展学生的跳跃、躲闪、急停等活动能
力,培养学生的参与意识和合作精神,体验体育活动的快乐。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
言语导入,激发
兴趣。
游戏:
言行一致
各种形式的跳长
绳
游戏:
老鹰捉小
鸡
整理,评价
1、教师提出问题:
你们
了解自己的身体吗?
你们
知道身体各部位的名称吗?
2、以游戏的方式组织学生
熟悉身体各主要部位,了解。
各部位的名称。
1、师生共同学习游戏的规
则,
2、组织学生游戏
3、教师巡回指导,
4、评价。
1、组织学生练习;
2、组织学生创新练习;
3、教师巡回指导;
4、鼓励评价。
集合学生,对练习情况进
行评价。
3、精神饱满;
4、活动积极。
1、学生分组练习
2、创编游戏
3、汇报交流;
4、师生共同进行评价;表扬有
创意的小组和个人。
1、学生分组练习;
2、创新练习;
3、演示交流;
4、相互评价。
分散进行放松,自我评价,相互
评价。
积极参与。
通过游戏,
使学生具有关
注身体健康的
意识和习惯。
学会跳,并在
跳的过程中培
养学生的创新
能力;评价能
力。
体验并说出个
人在参加体育
活动时的心理
感受。
生活
实践
课后
反馈
第十二课自创方式的跳绳练习游戏
教
学
目
标
自创方式的跳绳,开发学生的思维,培养学生的创新能力,体现新课程
的以学生的发展为中心,充分尊重学生个性的理念,让学生在自主学练、
合作学习的氛围中学会与他人友好相处,在游戏的过程中学会尊重他人
的意愿,遵守游戏的规则。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
五
集合学生,语言
导入。
活动身体
自创方式的跳绳
游戏(自选)
整理,评价
教师语言激励:
今天这节
课,老师要让我们小朋友
来展示一下自己的才华。
看看谁的本领最大。
组织学生做好身体和心理
上的准备活动。
1、教师诱导、启发
2、教师巡回指导,并对学生
的练习情况进行评价。
3、鼓励学生创新。
1、教师讲解规则、要求。
2、组织学生练习。
表扬练习认真和活动积极
的学生,并对活动情况进行
评价。
学生精神振奋,情绪饱满。
学生自由结伴,自主学练;
1、自创练习方法
2、汇报、交流。
相互观察,学习。
3、相互评价,学习再练。
学生分组练习。
整理放松,、说说自己在活动时
的感受。
喜欢上体育课,
积极参与体育
活动。
能描述自己在
参加活动时的
情绪体验。
会活动,会合
作,会创新,
会交流。
体验运动的
快乐。
生活
实践
课后
反馈
第十三课跳上跳下前、后左右滚动
教
学
目
标
通过跳上跳下,培养学生跳的能力及平衡能力;体验滚动,增强学生的
自我保护意识。
培养学生克服困难、积极进取的精神。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
集合学生,语言
导入。
跳上跳下
前后、左右滚动
整理,评价
带领学生做准备活动。
1、教师创造情境,激发
学生兴趣;
2、教师示范、组织学生练习
3、巡回指导、积极鼓励
4、评价学练。
1、教师语言引导(怎样的
形状最容易滚动)
2、教师示范、讲解;
3、指导、帮助、鼓励;
4、评价学练。
表扬练习认真和活动积极
的学生,并对活动情况进行
评价。
精神饱满,活动积极,准备活动
充分。
1、学生想象、创造跳的方法;
2、自主学练、演示评价
3、探索延伸
1、学生尝试练习
2、演示、相互评价、交流;
3、合作学习;
4、比一比谁滚得圆滑。
整理放松,说说自己在活动时
的感受。
积极参与
体验跳的感受,
初步学会跳的
方法。
体会滚动,
具有自我保护
意识。
生活
实践
课后
反馈
第十四课齐步走、立定前滚翻
教
学
目
标
1、通过齐步走的练习,让学生体验自然走的动作,发展走的能力及自
控能力;
2、初步学会前滚翻,培养滚动的能力及自我保护意识;
3、培养学生的集体意识及克服困难的精神。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
教师语言导入
齐步走、立定
学习前滚翻
整理,评价
同学们,你们观察过解
放军叔叔走路的姿势吗?
今天我们要来学习他们的
走路姿势。
1、教师启发学生想象
解放军叔叔走的姿势;
2、组织学生练习;
3、分组练习
1、教师演示启发
(球与盒滚动的演示)
2、启发学生练习
3、正确示范
4、指导、帮助学练
5、相互评价
表扬练习认真和活动积极
的学生,并对活动情况进行
评价。
学生积极参与,精神饱满。
1、学生尝试练习
2、模仿练习;
3、集体听口令练习;
4、比一比,谁走得更棒。
1、学生尝试练习
2、学习正确的方法再练习
3、学生演示,相互评价
4、学生再练
5、比一比谁滚得圆滑
整理放松,说说自己在活动时
的感受。
积极想象,认
真模仿。
精神饱满
姿态优美
团身紧,滚动
圆滑,学会保
护。
生活
实践
课后
反馈
第十五课滚球过关单、双脚跳
教
学
目
标
通过滚球过关的练习,发展学生的上肢力量和跳跃能力及协调能力,
培养学生的判断力。
培养学生积极参与、积极进取的精神。
场
地
器
材
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
五
课堂常规教育
激发兴趣,导入
课的内容
准备操
滚球过关
单、双脚跳
整理,评价
教师提问:
你们打过保龄
球?
你会吗?
想吗?
今天
我们来学一学。
首先我们
来活动活动一下筋骨。
1、教师组织学生练习
1、教师引导、启发;
2、总结评比
3、巡视指导
4、积极鼓励
1、教师引导
2、反馈总结
3、指导方法
4、会学生做动作的要求
以及锻炼的价值。
表扬练习认真和活动积极
的学生,并对活动情况进行
评价。
思维活跃,活动积极。
跟着老师一起练习
1、学生讨论,积极创想,尝试
练习;
2、演示、相互信任评价
3、最优方法练习
4、比一比,谁更棒。
1、学生创想、尝试练习
2、看一看、听一听、说一说
3、分组练习
4、比一比谁的跳得更棒
整理放松,说说自己在活动时
的感受。
积极参与
体验动作,体
验体育的乐趣;
学会相互评价
了解动作的锻
炼价值,积极
参与练习。
生活
实践
课后
反馈
第十六课各种姿势起动的跑游戏:
急中生智
教
学
目
标
2、姿势跑的练习,让学生体验姿势跑的动作,发展跑的能力;
3、通过“急中生智”游戏的练习,熟悉游戏规则,发展学生移动、躲闪、
急停能力。
3、使学生具有良好的合作精神,并学会在游戏中尊重他人。
场
地
器
材
小篮球若干
顺序
教学内容
教师的指导
学生学习与活动形式
预期目标
一
二
三
四
激发兴趣,导入
课题。
各种姿势起动的
跑
拍球比多
整理,评价
同学们,你们见过各种姿势
起动的确跑吗?
今天我们要来学习各种姿
势起动的跑步
1、教师启发学生想象各种
起跑姿势;
2、选择性地进行练习;
4、组织学生集体练习:
蹲着、跪着、背对、躺着
手撑地等等练习,强化运
用动作进行各种姿势的起
动。
1、让学生反复体验,提高
动作的协调性。
教师讲解方法,并给学生
分组,指导学生进行练习
表扬练习认真和活动积极
的学生,并对活动情况进行
评价。
认真听,活动积极,精神饱满。
1、学生创新、尝试练习(圆形)
2、模仿练习
3、集体练习(纵队)
学生在组长的带领下,有序地
进行练习与比赛。
整理放松,说说自己在活动时
的感受。
明确目标,活
动积极。
体验动作方法;
学会相互帮助
学会自我表现。
遵守练习的规
则,在集体活
动中体验游戏
的乐趣。
生活
实践
课后
反馈
第十七课地域性体育活动
教
学
目
标
本节课通过选项式练习,体现新课程的以学生的发展为中心,充分尊重
学生个性的理念,让学生在
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- 小学 一年级 体育课 教案 下册