三年级语文上册第4单元习作续写故事教案1新人教版.docx
- 文档编号:23482374
- 上传时间:2023-05-17
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:63.80KB
三年级语文上册第4单元习作续写故事教案1新人教版.docx
《三年级语文上册第4单元习作续写故事教案1新人教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级语文上册第4单元习作续写故事教案1新人教版.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级语文上册第4单元习作续写故事教案1新人教版
2019年三年级语文上册第4单元习作:
续写故事教案1新人教版
仔细看教材中提供的三幅图片,看懂图意,续写故事。
写完之后小声读一遍习作,把有明显错误的地方改过来。
再和同学交流习作,然后能说说自己更喜欢谁写的故事。
此次习作不仅能够培养学生准确把握图意的能力,而且能锻炼他们围绕中心展开合理的想象,续写故事的能力。
这三幅图都配有文字,对于三年级的学生来说,可以轻易突破。
此时的学生有丰富的想象能力,所以也能想出接下来会发生什么。
只是在想象的合理性方面,需要教师稍加引导。
指导学生不光要看图,还要认真读图上配的文字,联系生活实际想想事情会怎样发展。
写好以后,要养成读一遍的习惯,对不通顺的地方进行修改。
【知识与技能】
1.能运用正确的方法观察多幅图画及文字,准确把握图意。
2.围绕重点,抓住中心,展开合理的想象,续写故事。
3.能主动修改自己的习作。
【过程与方法】
指导学生通过观察把握故事中心。
【情感、态度与价值观】
养成认真观察、善于思考的好习惯。
感受同学之间的互相关爱。
重点
观察图画及文字,续写故事。
难点
能主动修改自己的习作。
教师:
投影片四张,空白画框两个,白纸若干。
学生:
课前预习。
2课时
第一课时
1.指导学生结合图画及图上配的文字,展开合理的想象,续写故事。
2.指导学生完成习作后与同学互相评改。
重点
指导学生结合图画及图上配的文字,展开合理的想象,续写故事。
难点
指导学生完成习作后与同学互相评改。
一、习作前准备指导
指导学生课前自学,观察各幅图画和文字,展开合理的想象,把自己的想法讲给家长听。
二、习作中成文指导
1.仔细看第1幅图,弄清图意。
(1)出示第1幅图的投影片。
说说你在图上看到了什么?
(指导学生说准地点、人物、事情,抓住人物的语气、神态,想象他们可能会说些什么?
想些什么?
)(给小朋友取名。
)
(2)出示第2幅图的投影片。
同桌练说。
(提示:
抓住小男孩的神态和心理,体会他此时的心情)
(3)出示第3幅图的投影片。
想一想,这两个孩子的名字。
男孩说的李小明是谁?
2.引导想象,续写故事,续画图画。
(1)启发过渡:
现在,哪位同学能把三幅图的内容连起来说一说。
(2)四人为一个小组进行讨论,把故事写完整,请生执笔补余下的那幅画。
(出示空画框)(可用简笔画)
(3)小组讨论,画画,师巡视指导。
(4)讨论后请不同的两个小组起来交流,解说画面的内容。
3.练说故事,明确重点。
(1)说说这四幅图要告诉我们怎样的思想。
(关爱同学)
(2)重点该讲清哪些方面的内容?
(或:
你认为哪些内容要特别地讲清楚?
)
(3)四人小组一生一图,抓住人物的神态、动作、语言,展开想象,适当穿插“内心活动”的描写,试把故事说通顺,说具体。
(提示:
小组组员在听的时候要专心、安静,听完一幅图的内容之后可适当补充,提提意见;图与图之间要用有联系的词句过渡,要注意图与图的“衔接”。
应该把这件事当作真的发生过的,而且你亲眼看见了,甚至可以直接用“我……”的说法来组织语言,当作亲身经历的一样。
)
(4)教师巡视参与,提出:
先讲完的小组可以先动笔写草稿。
4.学生练习起草,师巡视指导。
三、习作后评改
1.学生写完后小声读一遍,把有明显错误的地方改过来。
2.小组互读草稿,互相修改。
3.誊写,四人小组(组与组之间交换)批改,写评语,上交。
4.教师批改后讲评,生再改,并最终誊写在定稿本上。
习作:
续写故事
第二课时
1.评讲习作,使学生明白优秀的作品应与大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受。
2.要学会倾听,对别人的习作充满兴趣,揣摩自己喜欢的部分,提出合理的修改意见。
重点
指导学生用不同的方式修改习作。
难点
要学会倾听,能对别人的习作提出合理的修改意见。
一、激情引入
上节课,我们续写了故事。
这节课,我们来读读这些故事。
二、榜上有名
同学们,老师认真地读了你们的习作,感到十分惊喜,你们的习作都给我留下了极其深刻的印象,特别是榜上有名的这些同学。
(课件出示:
“榜上有名”四个字及优秀作者的名字和作文题目。
)请同学们大声念出这些小作者的名字和作文题目,然后用热烈的掌声祝贺这些同学。
有的同学落榜了,不要紧,下次你的名字可能就排在第一位。
(指导学生看题目猜猜习作内容。
)
三、结局欣赏
1.投影展示部分结局,请同学们读一读这些结局。
2.就结局指名说说前面的内容。
四、小组评析
教师给每个学习小组派发学生习作,并提出小组活动任务。
1.其中有一篇老师评为了优秀习作,请你组说出该文的三个优点。
2.其中有一篇老师评为了不合格习作,请你组说出该文的三个不足之处。
3.请你组给另一篇老师没有评的习作作出恰当的评价。
五、汇报成果
各组均要发言,汇报刚才小组活动的成果。
教师要适时进行点拨,引导学生归纳。
六、佳作赏析
过生日
语言交流课上,老师让我们以“过生日”为主题进行讨论。
我们小组的成员围在一起,高兴地说起了各自过生日时的情景。
我说:
“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
”方超说:
“我也刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的。
”……只有李晓明站在旁边一言不发,后来默默地回到自己的座位上,好像有什么心事。
课间休息时,方超对我说:
“看到晓明语言交流课上的样子,我猛地想起班里的个人信息手册上写着晓明就快过生日了,但是他的爸爸妈妈在外地工作,我们一起为他庆祝,可以吗?
”我听后,愉快地接受了他的提议。
星期六是李晓明的生日,我和方超一买好蛋糕就直奔晓明家。
来到晓明家门口,方超敲门,我忙把蛋糕藏在身后。
当李晓明打开门看到我们时,虽然惊讶,但还是连忙把我们迎进屋里。
进了门,我说道:
“晓明,今天你过生日,祝你生日快乐!
”说完,我把蛋糕从身后拿出来,送到他面前。
他先是一愣,然后眼睛就慢慢地湿润了。
方超接着说:
“小寿星,生日快乐,你今天又长大了一岁哦!
”
听完我们的话,晓明噙着泪水,说:
“谢谢,谢谢你们!
虽然爸爸妈妈不能陪我过生日,但因为有你们,我并不觉得孤单,有你们真好。
”
点评:
小作者能说清图意,将故事续写完整。
通过读故事,我们能感受到同学之间的关爱。
条理清楚,语言生动。
习作:
续写故事
评讲习作 榜上有名
传统的课堂教学过分强调知识与技能,而智力、能力、情感、态度等其他方面的价值都是附属的。
所以,改革课堂教学必须要进行价值本位的转移,既由以知识本位转向以发展为本位。
我在本次的习作指导中就充分地发挥了学生的自主性,将本单元教学中的重点“预测”引入到作文评改中,让学生结合他人的习作“预测”,为习作评讲课注入了活力。
附送:
2019年三年级语文上册第4单元美丽的乡村达标检测卷B卷长春版
时间:
80分钟 满分:
100分
基础达标 我会做(40分)
一、汉字城堡(15分)
1.我会选择加点字正确的读音,画上“——”。
(4分)
蚂蚱(zhaza) 法则(zé zhé) 环绕(yào rào)
即使(jí jì)绒毛(yóngróng)朴素(pǔpiáo)
山村(chūncūn)拐弯抹角(mǒ mò)
2.我会形近字组词。
(5分)
酒( )变( )结( )
洒( ) 弯( )洁( )
园( )始( )
圆( )抬( )
3.我会选字填空。
(6分)
<感 敢> ( )动 勇( ) ( )染 ( )恩
<支 枝>( )持树( )( )票一( )花
<芳 方>四( )( )菲( )法芬( )
二、词语广场(16分)
4.我会正确书写词语。
(10分)
shēng huóróng yìguāngliàngliútǎng
jiē guǒshuì xǐnglóu céngzěnme
qīngcuìdàotián
5.我会把下面的四字词语补充完整。
(3分)
无( )无( ) ( )( )发光 ( )环( )绕
高楼( )( )微风( )( )千( )万( )
6.照样子写词语。
(3分)
步步高升(AABC式)________________ ________________
整理整理(ABAB式)________________ ________________
四通八达(含数字的)________________ ________________
三、句子花园(9分)
7.我会选择合适的关联词语填空。
(3分)
只要……就…… 因为……所以…… 不但……而且……
(1)太阳花( )美丽,( )生命力顽强。
(2)( )瓶口太小,( )乌鸦喝不到水。
(3)( )明天不下雨,我( )去奶奶家玩。
8.我知道下列句子运用的修辞手法,并能把字母写在“( )”里。
(3分)
A.拟人 B.排比 C.比喻
(1)天上的星星在和我们捉迷藏。
( )
(2)蜂子胖圆圆的就和一个小毛球似的。
( )
(3)校园是我的家,校园是我的前途,校园是我的快乐。
( )
9.我会用修改符号修改病句。
(3分)
(1)爱迪生发现了电灯、留声机……
(2)我买了有趣的一本故事书。
(3)他的意见是错误的不正确的。
综合训练 我能行(15分)
四、语言感悟(4分)
10.________________和真正的智慧________,是________朴素的。
11.美是到处____________。
对于我们的________,不是缺少______,而是缺少________。
12.江南可采莲,____________________。
《江南》
五、课本透视(6分)
13.花开了,就像花________了似的。
鸟飞了,就像鸟________了似的。
虫子叫了,就像虫子在________似的。
一切都活了。
都有无限的________,要做________,就做________。
14.《我从山里回》是一首________,第一小节写了山里的__________美,第二小节写了山里的________美,表达了作者对山寨生活的________之情。
15.课文《窗外》是按照________________顺序来写的。
(1分)
六、思想交流(5分)
16.同学们,在本单元,我们领略了“小小的山村”的美丽,观赏了“乡村里的大花园”,和山里迷人的风光,看到了“窗外”乡村四季的美景,这些美丽的景色需要我们用心呵护。
为了把这些美丽的景色永远留在人间,我们该做些什么呢?
请你提出几条建议吧!
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
读写应用 我来秀(45分)
七、课内阅读(10分)
村里,路面是用石头铺的,房屋是用石头盖的,围墙是用石头砌的,猪窝、鸡舍也是用石头垒(lěi liě)的。
家家户户像贴在半山腰上,一层(chéng céng)房子一层楼。
那儿,牛羊在山上放牧,清泉在檐下流淌。
我们小小的山村,像一颗珍珠,别在大山的衣襟上。
17.这几段话选自课文《____________________》。
(1分)
18.用“——”画出文中加点字的正确读音。
(2分)
19.在第一自然段中找出4个表示动作的词,写在下面的横线上。
(2分)
_______________________________________________________
20.“家家户户像贴在半山腰上,一层房子一层楼。
”这个句子中“______”字用得最准确、生动。
(1分)
21.用“”画出文中的排比句。
(1分)
22.选择正确的解释,把字母写在括号里。
(3分)
A.舍弃 B.养家畜的圈 C.房屋
(1)鸡舍( )
(2)舍近求远( ) (3)校舍( )
八、课外阅读(10分)
我爱家乡的银梨
阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣,又开始新的生活。
它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的甘露,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月,正是它穿着绿叶白花衣裳的季节,婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照耀下,像一片海洋!
中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。
果实的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。
它总爱三只一群,五只一伙地生长着。
起初,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香。
当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了。
银梨确实可与北京鸭梨媲美。
银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨!
23.从短文中找出合适的词语填在括号内。
(3分)
( )的细雨 ( )的外衣 ( )的绿叶
( )的梨花( )的阳光( )的果实
24.描写银梨形状的句子是( )(1分)
A.它总爱三只一群,五只一伙地生长着。
B.起初,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。
C.果实的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。
25.短文是按__________顺序来描写银梨的,表明时间的词语有:
____________、____________、____________。
(4分)
26.作者为什么爱家乡的银梨?
请把原因写在下面。
(2分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
九、我写我心(25分)
27.春夏秋冬,四季轮回。
我们要睁大双眼,去观赏这美丽的景致。
请以“________的四季”为题目,写一篇作文。
要求:
①语句通顺,不写错别字。
②抓住景物四季的特点来描写,表达自己的真情实感。
第四单元 达标测试卷
一、1.zha zé rào jí róng pǔ cūn mò
2.酒水变化结果花园开始
挥洒 弯曲 洁白 圆形 抬头
3.感 敢 感 感 支 枝 支 枝 方 芳 方 芳
二、4.生活 容易 光亮 流淌 结果 睡醒 楼层 怎么
清脆 稻田
5.边 际 闪 闪 山 水 林 立 习 习 变 化
6.亭亭玉立 依依不舍 打扫打扫 学习学习 七上八下 三心二意
三、7.
(1)不但 而且
(2)因为 所以 (3)只要 就
8.
(1)A
(2)C (3)B
9.略。
[点拨]
(1)将“发现”改成“发明”。
(2)将“有趣的”和“一本”调换位置。
(3)删除“错误的”或者“不正确的”。
四、10.真正的美 一样 非常
11.都有的 眼睛 美 发现
12.莲叶何田田
五、13.睡醒 上天 说话 本领 什么 什么
14.诗歌 风光 生活 喜爱
15.时间
六、16.略。
[点拨]只要是保护环境方面的建议就可以,答案不唯一。
七、17.小小的山村
18.lěi céng
19.铺、盖、砌、垒。
20.贴
21.村里,路面是用石头铺的,房屋是用石头盖的,围墙是用石头砌的,猪窝、鸡舍也是用石头垒的。
22.
(1)B
(2)A (3)C
八、23.蒙蒙 破旧 婆娑 洁白 明媚 大大小小
24.C
25.时间 阳春三月 五月 中秋时节
26.因为银梨不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。
九、27.例文略。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 语文 上册 单元 习作 故事 教案 新人