亲子音乐课教案.docx

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亲子音乐课教案

亲子音乐课教案

亲子音乐课教案：

抓妈荷　　教学目标：

　　1、能有表情地演唱歌曲《抓妈荷》，并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏，表现好三拍子的韵律。

　　2、简单了解沭阳地区的风土人情和民俗气息，能用沭阳方言演唱歌曲，并能运用多种演唱形式演唱歌曲

　　教学重点：

　　有表情地演唱歌曲，

　　教学难点：

　　唱出歌曲的风趣及地方特色。

　　教学准备：

　　沙包，多媒体课件，电子琴

　　教学过程：

　　一、随音乐感受三拍子韵律

　　教师播放音乐带领学生一起律动。

（抓妈荷的伴奏音乐）

　　二、认识沙包，玩沙包

　　1、教师出示沙包，请学生说一说如何玩沙包，并示范做一做。

　　2、教师播放音乐请学生随音乐节奏玩沙包，要求与音乐节奏相吻合。

　　3、请学生随音乐试一试玩沙包。

　　4、请同学说一说徐州地区方言把沙包叫做什么?

（子子）在沭阳地区把沙包叫做什么?

（妈荷）（媒体出示）

　　三、唱一唱

　　1、学习用温暖情切的声音唱一唱“妈荷“

　　2、跟琴声先唱谱再唱词（媒体出示谱）

　　3、连起来唱一唱

　　4、变换方式唱一唱（将学生分成三声部演唱）

　　5、邀请小伙伴一起来抓妈荷，练习合唱部分（抓妈荷喽——）

　　6、学生在音乐声中分组讨论抓妈荷的玩法，请个别同学示范玩法

　　三、学习歌曲《抓妈荷》

　　1、媒体出示歌谱歌词，理解歌词。

　　2、引导学生用声势动作读第一段歌词（拍腿、拍手、捻指）

　　3、轻轻随教师琴声唱第一段歌词。

　　4、提出演唱要求：

演唱时嘴巴张开、位置高一点，再次隋琴演唱第一段。

　　5、提示第二段开始位置，并说一说家家户户带活猴的是什么意思?

（接女儿的意思）

　　6、同样的方法随教师琴声唱第三段歌词

　　7、理解歌词继续学习第四段。

　　8、指导学生有表情地演唱全曲。

　　四、学习用沭阳方言演唱歌曲

　　1、随音乐完整演唱歌曲，想一想怎样才能记住歌词?

（演唱完后交流）

　　2、引导学生用徐州话读一读第一段歌词，从而引出用沭阳方言演唱歌曲视频。

找一找哪些方言与我们说的不一样?

　　3、教师出示单独找出的个别字，指导学生用沭阳方言读一读。

　　4、学用沭阳方言演唱歌曲（那女生分段学唱，请学生评出优缺点）

　　5、请学生比较用普通话和用沭阳方言演唱的《抓妈荷》有何不同?

　　五、创编演唱形式：

　　1、请学生找一找歌曲中的演唱形式是怎样的?

（一、三段齐唱，二、四段领唱）

　　2、请学生想一想你还可以用什么形式演唱歌曲?

（学生分组创编，个别展示）

　　3、教师提示还可以用什么方法演唱呢?

（比如：

伦唱的方式演唱歌曲。

延长音部分加花等，并指导唱一唱）

　　4、教师将学生创编组合方案完整演唱歌曲随音乐伴奏演唱。

　　六、教师总结下课。

亲子音乐课教案：

游子吟　　教学目标：

　　1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。

　　2，用连贯的声音有感情地演唱，了解装饰音和强弱关系。

　　教学重点、难点：

　　充分感受、体验、表现母子情。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　学生听着《世上只有妈妈好》的音乐走进教室。

　　二、感受母子情——学唱《游子吟》

　　1、导入

　　师：

上课之前老师想请同学们观看一段影片，请大家在看完影片后谈谈自己的感受。

（播放《妈妈再爱我一次》片段。

）

　　生：

（自由发言）

　　师：

大家说得都对，从这段影片可以看出，母爱是天下最伟大的爱。

同学们会唱影片中这首《世上只有妈妈好》吗?

那我们一起来深情的演唱一遍!

　　其实自古以来，妈妈给予自己孩子的爱都是无私的爱。

今天我还想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片，说说这张图片上描绘的是什么?

（课件展示图片）

　　师：

图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》。

　　2、读

　　师：

好，那先听老师朗读一下这首诗......这首诗我们在二年级的时候学过，同学们还记得吗?

你喜欢其中的哪一句?

为什么?

（生答）这是一首母爱的颂歌。

孟郊即将远行，母亲为他连夜缝制衣服。

沐浴着阳光的小草，无论如何也报答不了太阳的恩情啊!

　　师：

那就让我们带上对诗歌的理解一起有感情地朗读这首诗。

　　3、唱

　　师：

看来大家被诗歌深深地打动了，其实被打动的不光是你，还有许许多多的儿女们。

有一位作曲家谷建芬为了让人们能够更好地表达这种感情，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》。

　　师：

下面请同学们听老师用歌声来表达这种爱。

（1）教师范唱歌曲

　　师：

听老师唱完同学们在乐曲中有没有发现我们没有见过的音符?

　　生答。

师：

这叫波音记号，听老师来对比唱一下哪一种更好听?

为什么?

　　有波音记号的更好听，丰富了乐曲的旋律，起装饰作用，更能体现母子间依依不舍的情感。

（2）学生用“la”音轻声跟唱旋律。

　　后面两行同学们在唱的时候要注意一下，听老师把这一句唱一下......如果没有这个点就应该这样唱，你们觉得哪种更好点?

生答。

师：

恩，有了附点更能体现歌曲的情感。

　　（3）学唱歌曲

　　师：

同学们刚开始已经从古诗中读到了母子情，其实歌曲动人的旋律同样也表现了妈妈和孩子之间的深厚感情，接下来让我们唱着歌词，再来感受孟郊对母亲深深的爱。

　　师：

那么这样一首感人的歌曲，我们应该带着一种怎样的情绪来演唱呢?

（深情地）师：

那请大家带着对母亲的感激之情，深情地演唱歌曲。

　　我们唱了两遍同学们有没有发现这是一首几几拍的歌曲呢?

生答。

师：

这是一首拍的歌曲，老师想请同学们边打拍子边唱第一行。

生：

唱。

师：

那下面听老师来拍一遍看看听觉上是否有什么不同之处呢。

生：

发言。

师：

同学们要知道在拍歌曲中每小节第一拍是强拍，第二拍是弱拍。

　　三、歌曲表演

　　师：

为了让大家更好地表达情感，我们来配合动作演唱。

你能模仿孟郊母亲为儿子缝制衣服的动作吗?

请两个学生试试。

　　师：

你们也想试试吗?

我们边唱边来演一演。

　　师：

那在演唱的时候同学们有没有想到自己的好妈妈呢，我想你们的妈妈也一定非常爱你们。

老师想请两个同学来跟大家分享一下平时生活中妈妈对你的爱。

生答。

谁先说?

　　生：

、、、、、、

　　师：

前面的演唱，我们体会的是孟郊对母亲的爱，现在请大家带着对自己对妈妈的爱，再次深情地演唱歌曲。

　　四、诗歌

　　1、我国古代将合乐的称为“歌”，不合乐的称为“诗”。

在唐代，歌诗传唱非常普遍，今天我们学习了这首充满母爱的《游子吟》，老师这里还有几首诗歌，我们一起来欣赏一下。

　　五、小结

　　师：

今天，我们学会了一首感人的歌，等你们将来长大出门求学，或者外出工作成了真正的游子时，一定别忘了你的妈妈，要记得为妈妈献上自己的爱心;别忘了还有关心你的祖国母亲，要记得为祖国母亲奉献自己的力量。

　　在《游子吟》中结束课堂。

亲子音乐课教案：

奥尔夫音乐亲子课　　课程类型：

奥尔夫音乐亲子课（启蒙课入门）

　　爱婴课次：

第四课时

　　活动名称：

《快乐奥尔夫—神奇的土豆》

　　活动目标（音乐目标和素质拓展目标）：

（奥尔夫音乐教案）

　　?

鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣，使幼儿会说儿歌，并简单跟唱。

　　?

初步感受速度和力度，养成认真听音乐的习惯。

　　?

锻炼幼儿手部小肌肉，培养固定拍感。

　　?

学习并演奏乐器碰铃，培养幼儿音乐感知力。

　　?

注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。

　　活动准备：

小动物手偶呼啦圈大土豆一个碰铃

　　音乐准备：

《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅摇篮曲》

　　符号备注：

T:

老师P:

配课老师S:

学生

　　活动过程：

　　一、开始部分：

问好和热身游戏（奥尔夫音乐教案）

　　1.热身集体舞：

《围圈圈》

　　1）组织幼儿和家长手拉手围成圆圈，老师说歌词，带幼儿一起做动作

　　2）放音乐，拉手围圈走，跟着歌词做律动。

　　3）歌词：

　　我们来围圈圈，我们来绕圈圈，

　　我们来围圈圈，手拉手绕个圈圈。

　　把小手放进去，把小手拿出来，

　　再甩甩你的小手呀自己转个圈。

　　（爱婴提示：

可以把歌词中的小手换成小脚，身体等等）

　　2.问好歌《Let’sSingHellotogether》（奥尔夫音乐教案）

　　T坐在前面，小朋友们坐成半圆。

拿手偶问好，唱问好歌：

　　Let’ssinghellotogether,hello,hello,hello.

　　Let’ssinghellotogether,hello,hello,hello.

　　Let’ssinghellotogether,hello,hello,hello.

　　Let’ssinghellotogether,hello,hello,hello.

　　2.认识彼此

　　请宝宝上台一一与小动物拥抱问好，培养幼儿自信心。

　　2-3岁亲子奥尔夫音乐教案（最新）第二部分XX年04月30日星期四15:

41二、重点教学部分：

声势节奏、乐器及律动

　　1.语词节奏：

《土豆歌》（奥尔夫音乐教案）

　　1）告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术，吸引幼儿注意

　　2）请幼儿跟老师一起变魔术，土豆（握拳头）土豆丝（大拇指和食指张开）土豆皮（手掌张开）

　　3）老师喊口令：

土豆、土豆丝、土豆皮，幼儿听口令做动作

　　4）加上节奏念词：

2/4

　　土豆土豆/丝丝/土豆土豆/皮皮/

　　土豆丝/土豆皮/土豆丝/皮0/

　　5）两人一组，变念儿歌变做土豆游戏（面对面，手对手）

　　2.音乐游戏《热土豆》

　　1）出示实物土豆一个，介绍土豆，让每个幼儿都摸一摸，感觉一下。

　　2）玩传土豆游戏：

告诉幼儿土豆被煮熟了，非常的烫手，传递时速度要快。

　　3）T拿土豆示范传递动作，P放《热土豆》音乐，挺音乐尽可能快的传递，不让土豆掉下来。

　　4）P播放音乐,并控制音乐的停止，音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈子,拍手，直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通stick

　　5）再次播放音乐，P那串铃，T带着幼儿继续传递土豆，听到摇铃声要立刻改变传递方向，传递过程可加上力度，速度的变化。

如快快的传，慢慢的传，重重的传，轻轻的传等。

　　6）复习《土豆歌》，土豆传到谁，谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿歌，其他人跟着学动作，并齐说儿歌。

　　（爱婴提示：

在熟练儿歌内容的基础上，尝试变换说儿歌的速度和力度。

）

　　3.复习亲子律动《伊比呀呀》

　　1）两两一组手拉手律动

　　2）发呼啦圈，两人面对面手拉呼啦圈律动

　　（爱婴提示：

在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱，并时刻提醒动作的变换）

　　4.乐器演奏：

《小星星》

　　1）出示乐器碰铃，T演奏，S聆听声音

　　2）幼儿到老师前有次序的拿乐器，并说出乐器的名字。

　　3）T引导幼儿探索演奏方法，并示范演奏。

　　4）放音乐《小星星》，用碰铃为音乐伴奏

　　节奏：

XXXX/XXX-

　　5）鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲

　　6）歌词：

　　一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星

　　挂在天上放光明，就像许多小眼睛

　　一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星

　　三、结束部分：

放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》

　　1.放音乐《梦之旅摇篮曲》，T带着宝宝做伸展和放松律动。

　　2.宝宝坐在家长腿上，或选择任意自己觉得最放松的姿势，跟音乐摇摆

　　提示宝宝闭上眼睛休息。

　　3.复习回顾全课，并向家长总结和点拨全课教学目标。

　　4.唱再见歌下课（拿小猫眯手偶），并一一与宝宝拥抱告别。

　　Let’ssingbyebyetogether,goodbyegoodbyegoodbye~

　　Let’ssingbyebyetogether,goodbyegoodbyegoodbye~

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