科普版小学三年级英语上册三疑三探教案.docx

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科普版小学三年级英语上册三疑三探教案

2014年秋期三年级英语教学设计

方城县杨集乡中心小学刘延新

Lesson1let’stalk

（第一课时）

Iamacat.

教学目标:

1.Inthistext,lettheSsmasterthesedrills:

----Hi!

----Hi!

----Hello,Eve!

---Hello,Tom!

----Hello,Iamacat.----Hello,Iamadog.

2.Understandsomenewwordsinthepicture:

Hiwegreetsomebody?

2自探提示

（1）Listentothetape.

（2）Readthetextbyyourselves,trytofindtheanswers.

（3）Exchangeyourideasandtalkaboutyourquestionsingroups.

Step2解疑合探

1Let’sshowyouranswers.

（1）TheboyisTom,Tom,Tom,Tom.

Readonebyone.

ThegirlisEve,Eve,Eve,Eve.

Readinthisgroup.

（2）Theyaregreeting.

（3）Wecangreetlikethis.

----Hi!

----Hi!

----Hello,Eve!

---Hello,Tom!

----Hello,Iamacat.----Hello,Iamadog.

2.Lookatthepictures,practiceinpairslikethis.

3.Greetanystudentinclass.

----Hello,***!

---Hello,***!

----Hi,Iam***.----Hello,Iam***.

4.Let’schant.

Hello,?

Step4运用拓展

1.Makesomeexercisesforyoupartner.

2.Wholearnsbetter?

一.英汉互译：

（1）.猪

（2）狗（3）fox（4）cat

二.单项选择

（）1.--1Iamacat.

（第二课时）

Let’slearn

教学目标:

1.Inthistext,lettheSsusethesedrillsfreely:

----Hi,Eve!

----Hello,Tom!

----Hello,Iamacat.----Hello,Iamadog.

2.Wecansayandwritesomenewletterscorrectly:

AaBbCcDdEeFfGg

教学重点:

1.Howtochangethedrillsfreelyandcorrectly.

----Hi,Eve!

---Hello,Tom!

----Hello,Iamacat.----Hello,Iamadog.

2.Writetheletterscorrectly:

AaBbCcDdEeFfGg

教学难点：

Howtousethenewwordsandsentencesfreely.

课时安排:

2

教学方法:

Threedoubtsandthreesearches;

教具准备:

someobjects

教学过程:

Warmingup

TandSsdotogether.

（1）Hi,tothetape.

（2）Readthetextbyyourselves,trytofindtheanswers.

（3）Exchangeyourideasandtalkaboutyourquestionsingroups.

Step2解疑合探

1Let’sshowyouranswers.

1）.

（1）Readthelettersafterthetape.

（2）Thenteachthemonebyone.

（3）Writethelettersaftertheteacher.

（4）Havedictiontochecktheletters.

2）.Letthemdrawthecatinsmallgroups.

3）.Makethecatwithpairs.

3.Greettheotherstudentingroups.

----Hello,***!

---Hello,***!

----Hi,Iam***.----Hello,Iam***.

4.Let’ssing.

The?

Step4运用拓展

1.Makesomeexercisesforyourpartner.

2.Wholearnsbetter?

一写出相对应的大小写字母

A_________bC________d

_____eF__________g

（）5.Hello,Cat!

E.Hi,I'maPig.

板书设计

Lesson1Let’slearn

IamaABCDEFG

HiHelloabcdefg

PigCat

教学反思：

学生对英语表现出极大的兴趣，在老师的鼓励和引导下，学生能开口说英语，让孩子树立正确的自信心，为以后的英语学习打开坚实的基础。

Lesson2AreyouMr.Dog?

（第一课时）

Let'stalk

教学目标:

1.Inthistext,lettheSsmasterthesedrills:

----Goodmorning!

----Goodmorning!

----AreyouLulu?

----Yes,Iam.

----AreyouMr.Dog?

----No,I'mMissFox.

2.Understandsomenewwordsinthepicture:

areyouyesMr.noMissGoodMorning.

教学重点:

3.Howtochangethedrillsfreelyandcorrectly.

2.Theusageof

----Goodmorning!

----Goodmorning!

----AreyouLulu?

----Yes,Iam.

----AreyouMr.Dog?

----No,I'mMissFox.

教学难点：

Howtousethenewwordsandsentencesfreely.

课时安排:

1

教学方法:

Threedoubtsandthreesearches;

教具准备:

someobjects

教学过程:

Warmingup

1.T:

SaytheBb.

（1）.Whoarethey?

（2）.Whataretheydoing?

（3）.Howcanwegreetsomebodyinthemorning?

Howtointroducemyself?

2.自探提示:

（4）Listentothetape.

（5）Readthetextbyyourselves,trytofindtheanswers.

（6）Exchangeyourideasandtalkaboutyourquestionsthatyoudon'tknow

Insmallgroups.

Step2解疑合探

1Let’sshowyouranswers.

（1）TheboyisQiqi,Qiqi,Qiqi,Qiqi.

Readonebyone.

ThegirlisLulu,Lulu,Lulu,Lulu.

Readinthisgroup.

（2）Theyaregreeting.

（3）Wecangreetsomebodyinthemorninglikethis.

----Goodmorning!

----Goodmorning!

Wecanintroducemyselflikethis:

IamQiqi.Iam....

Wecanaskotherpeoplelikethis:

----AreyouLulu?

----Yes,Iam.

----AreyouMr.Dog?

----No,I'mMissFox.

2.Lookatthepictures,practiseinpairslikethis.

3.Greetanystudentinclass.

----Goodmorning!

---Goodmorning!

----Iam***.----Iam***.

----Areyou***?

---Yes,Iam.

----Areyou***？

----No,I'm***.

4.Let'schant.

Goodmorning!

Goodmorning!

IamQiqi；

Goodmorning!

Goodmorning!

IamLulu；

Goodmorning!

Goodmorning!

IamMr.Dog.

Goodmorning!

Goodmorning!

IamMissFox.

AreyouLulu?

AreyouLulu?

Yes,Iam.

AreyouMr.Dog?

AreyouMr.Dog?

No,I'mMissFox.

Step3质疑再探

1.Doyou?

Step4运用拓展

1.Makesomeexercisesforyourpartner.

2.Wholearnsbetter?

1．填入所缺字母组成完整单词：

1.是__re2.你们y__u3.是的y__s4.不n___

二.根据情境提示，应如何打招呼问候：

（）1.早上见到同学，应如何打招呼问候：

A.Hello!

B.Goodmorning!

C.Good!

（）2.你想知道对方是不是猫小姐，应该怎样问：

A.AreyouMissCat?

B.AreyouMr.Cat?

C.AreyouMissPig?

（）3.向别人介绍自己，以该怎样说：

A.I'magirl.B.AreyouLulu?

C.IamLulu.

板书设计

Lesson1Iamacat.

Areyou----Goodmorning!

----Goodmorning!

Mr.Miss----AreyouLulu?

----Yes,Iam.

Yesno----AreyouMr.Dog?

----No,I'mMissFox.

教学反思：

通过两节课的学习，学生已经能开口说英语了，学生们会用句型：

AreyouMr.Dog?

----No,I'mMissFox.进行简单地交流。

我及时安排学生上台表演，收到了良好的效果。

Lesson2AreyouMr.Dog?

（第二课时）

Let’slearn

教学目标:

1.Inthistext,lettheSsmasterthenewwordsandthesentences:

（1）.duck,chick,,bird;

（2）.----Goodmorning!

----Goodmorning!

----AreyouLulu?

----Yes,Iam.

----AreyouMr.Dog?

----No,I'mMissFox.

2.Wecansayandwritesomenewletterscorrectly:

HhIiJjKkLlMmNn

教学重点:

（4）Howtochangethedrillsfreelyandcorrectly.

----Goodmorning!

----Goodmorning!

----AreyouLulu?

----Yes,Iam.

----AreyouMr.Dog?

----No,I'mMissFox.

（5）Writetheletterscorrectly:

HhIiJjKkLlMmNn

教学难点：

Howtousethenewwordsandsentencesfreely.

课时安排:

2

教学方法:

Threedoubtsandthreesearches;

教学过程：

Warmingup

TandSsdotogether.

Goodmorning!

Goodmorning!

IamCat.

Iamacat.

Step1设疑自探

1.

（1）Howtoreadtheanimals?

（2）Howtoreadandwritetheletters?

（3）Howtochoosetherightpictures?

（4）Howtopronouncetheletter“a”inthefollowingwords?

badbatdadpat

（5）Howtosingthesong“Isitacat?

”

2.自探提示

（1）Listentothetape.

（2）Readthetextbyyourselves,trytofindtheanswers.

（3）Exchangeyourideasandtalkaboutyourquestionsingroups.

Step2解疑合探

1.Let'sshowyouranswers.

1）.

（1）Readthewordsafterthetape.

（2）Thenteachthemonebyone.

（3）Readthewordsinpairs.

（4）Partiesthedrillswiththenewwordslikes:

----Hi,areyouMr.Dog?

----Yes,Iam.AreyouMissCat?

----No,I'mMissFox.

2）.

（1）Readthelettersafterthetape.

（2）Thenteachthemonebyone.

（3）Writethelettersaftertheteacher.

（4）Havedictiontochecktheletters.

3）.Look,listenandnumbertherightpicturesonPage10.

Thenchecktheanswerswiththem.

4）.Readthewordsafterthetape.Findthesamepronunciationinthewords.

5）.Let'ssingandact.

2）Let'sChinese,yousaytheminEnglish.

3）.FirstIask,youanswer.Thenchange.

----Hi,areyouMr.Dog?

----Yes,Iam.AreyouMissCat?

----No,I'mMissFox.

Step3质疑再探

1.Doyou?

Step4运用拓展

1.Makesomeexercisesforyoupartner.

2.Wholearnsbetter?

找朋友：

（）1.Hello!

I'mMissFox.A.早上好，鸭子

（）2.No,I’maboy.B.你好，狐狸小姐。

（）3.Hello,Mr.Dog!

C.不，我是一个男孩.

（）4.Goodmorning,Duck.D.你好，狗先生.

板书设计Lesson2Let'slearn

duckchickHIJKLMN

bird

教学反思：

在这一节课中，我还对字母进行了教学，但我发现学生对个别字母总是写错，学生按照课本上的印刷体进行书写，我反复进行纠正，但效果不明显。

Lesson3Nicetomeetyou

（第一课时）

Let’stalk

Goalrequest：

（教学目的）

1.Workinpairsmakesadialogue,use:

Nicetomeetyou,Nicetomeetyou,too.

Egg:

MynameisLily.MynameisEve.

Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

2.Knowsomeimportantwordsaboutthislesson.

3.LearnthelettersfromOotoTtandknowthethreeblanksandfourlines.

Keydifficulty（重点难点）

1.Howtoreadthenewwords?

2.Theycanmakeadialoguewith,boysandgirls.

S:

Goodafternoon,MissWang.

T:

First,let’sreviewthewords.Lookatthesecards:

nicegoodbyetooGoodmorning......

Now,wecontinuetolearnsomethingnew.

Thentheteacherwritesthesentencesontheblackboard.

MynameisQiqi.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

T:

Doyouletstudentstalkaboutthesequestionsbythemselvesandletthemanswerthequestions,ifthereissomethingwrongtheteachershouldcorrectit.

Thentheteacherexplainssomethingaboutsentence.

T：

IsayinChinese我的，名字，是，

S：

Mynameis......

T：

Right,verygood,我的名字是齐齐，yousayEnglish.

S：

MynameisQiqi,

T:

Good!

Nowyoucanintroduceyourname.S:

OK.Mynameis......

T：

Great!

Whenpeopleinthefirstsight,theyletstudentsreadafterteacher.

Letstudentsmakeadialogue,chooseoneortwogroupstostandupactitout.

T：

Goodmorning,I’mMissWang,what’syourname?

Girls：

MynameisLulu.

Boys：

MynameisDingdong.

Girls：

Nicetomeetyou.

Boys：

Nicetomeetyou,too.

Thenexchange,takesomepractice.Iftherearesomequestions,theteacherwilltellthem,ifnot,givethemabigletstudentsmakeadialogueinfour,askstudentsstandupread.Andgiveapraisetothem.

Step4：

运用拓展（5minutes）

Dosomeexercise……

Teacherwritesthequestionsontheblackboardandaskthestudentswriteitonthenotebook.

①Nice____meet____.

A.to,youB.too,youC.to,your

答案：

A

②---Nicetomeetyou.

---Nicetomeetyou,____

A.two

B.to

答案：

B

T：

OK，Todaywe.Goodbye!

S：

Bye!

BlackboardWritingdesign（板书设计）

Lesson3Nicetomeetyou.

Oo-----Tt

toomynameisgoodbyebye

----Nicetomeetyou.

----Nicetomeetyou,too.

教学反思：

学生们见面时会用几种方法向老师和学生打招呼，如HIHELLO,NICETOMEETYOU！

等，小学生的模仿能力很强，特别是口语教学中，我主要