八年级上实验题专题复习.docx
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八年级上实验题专题复习
八年级上学期实验题专题复习
测速度
1、小明在"测小车的平均速度"的实验中,设计了如图11所示的实验装置:
小车从带刻度(分度值为1mm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A.B.C三处时电子表的显示(数字分别表示"小时:
分:
秒")
(1)该实验是根据公式___________进行测量的。
(2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较__________(填"大"或"小")
(3)请根据图中所给的信息回答:
sAB=_______cm tBC=______s vAC=_______m/s
(4)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点才开始计时,则会使所测AC段的平均速度vAC偏_______。
(填"大"或"小")
图10
图11
2、 一个小球从斜面滚下,用照相机每隔0.1s拍摄一次,记录运动情况的照片如图所示。
则:
(1)实验中测小球滚动速度的实验原理是______________;
(2)小球从A点运动到D点用时_______s;
(3)平均速度为_______m/s。
(4)小
球在整个运动过程中作________(选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”)。
(5)该实验所用的斜面坡度应_________些较好(选“大”或“小”)
3、 测量小车运动的平均速度需要的测量工具有 、 。
如图所示的是测平均速度时的某次实验过程。
图中秒表的设置是“时:
分:
秒”,甲、乙、丙分别对应了小车在起点、路程中点、终点位置的时间。
小车通过全过程的平均速度
,
的路程正好是全部路程的一半,小车通过上半段路程的平均速度
.
4、某组同学在研究小车沿斜面运动时的速度变化,实验装置如上图所示,把小车放在斜面的顶端。
(1)该实验的原理公式是 ,实验时把金属片放在斜面的底端,用 测出斜面的长s1=0.90m,又用 测出小车从斜面顶端滑下到达底端撞击金属片的时间t1=6s,那么小车通过全程的平均速度v1= m/s。
(2)把金属片移到斜面的中点,测出小车从斜面顶端滑到中点处
的时间t2=4s,那么小车在上半段路程的平均速度v2= m/s。
(保留两位小数)
(3)小车在斜面下半段的路程s3= m,所用时间t3= s,平均速度v3= m/s。
(保留两位小数)
(4)根据测量可知,小车的运动速度越来越 ,小车做 运动。
(5)在测小车平均速度的各物理量时,为了减小误差,斜面的倾斜度应该适当 些,(填“大”或“小”)这样可使小车运动的时间更 。
5、
(1)小明用刻度尺和三角板按下图测一枚纽扣的直径,该刻度尺的分度值是______,纽扣的直径是______.
(2).如图所示,用A、B两刻度尺测同一木块的边长,就分度值而言, 尺精密些,就使用方法而言, 不正确.用A尺测量出的物体长度是 cm.
(3)为了探究小球自由下落时的运动,某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动
拍照一次,拍下小球下落时的运动状态,如图所示.可以看出小球在做 直线运动(选填“匀速”或“变速”),其理由是
(4)下图中四个速度随时间变化的关系图象,能反映出该小球下落运动的是
6、小江同学测量长度的方法如图所示,请指出其中的三处错误:
(1)__________________________________________;
(2)__________________________________________;
(3)__________________________________________。
7、甲图中物体A的长度是 cm.乙图中温度计的示数是 ℃.常用的液体温度计是利用测温液体 的性质工作的.
声
1、为了探究声音产生的原因,张老师在物理课上让同学们做了两个实验:
①把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;②把发声的音叉放在水中,可以激起水花。
(1)通过对上面两个实验现象的分析,同学们能得出的结论是 。
(2)为了进一步验证上述结论是否正确,有些同学用手使劲敲桌子,尽管发出了很大的响声,但是几乎没有看到桌子的振动,于是有些同学认为这个结论是错误的。
为了纠正这部分同学的错误认识,你能将实验进行改进使看到的实验现象更明显吗?
你的改进方法是:
。
(3)王明、李丽等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:
声音是怎样从发声物体传播到远处的?
针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:
①声音要传播出去,需要东西做媒介; ②声音要传播出去,不需要什么东西做媒介;
究竟哪一种猜想是正确的呢?
王明他们进行了如下的实验:
如图所示,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越 。
(填“大”或“小”)由此现象可以推理:
猜想 是正确的。
(4)探究问题的过程通常有下列步骤:
A、提出猜想假设;B、得出结论;C、分析归纳;D、实验研究;E、发现并提出问题。
你认为王明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是 。
(填字母序号)
2、小明、小花和小强一起在实验室做了如下几个实验:
小明把手放在喉头处,大声讲话,感觉喉头振动了;小花把发声的音叉放在水中激起水花;小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔,敲响钟后,把纸在笔尖下迅速拖过,纸上便画出一条来回弯曲的细线。
(1)他们在探究什么问题?
(2)分析上面的实验现象,你能得出什么结论?
(3)如果由你来设计一个类似的实验,你将怎样设计?
光
1.为了探究光反射时的规律,小明进行了如图所示的实验。
(1)请在图中标出反射角的度数。
(2)实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径,这是因为光在光屏上发生了 反射。
(3)若将F板向后折转一定的角度,则在F板上 (填“能”或“不能”)看到反射光,此时反射光线和入射光线(填“在”或“不在”)同一平面内。
(4)如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明:
。
(5)改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了 。
2.小红要探究光的反射规律:
(1)她需要这些主要的器材:
激光手电筒、一块硬纸板、____________、____________。
(2)小红依次使入射光线与法线的夹角为10°、20°、30°……,分别测量____________。
得到下列几组实验数据:
(3)通过分析数据,能判断_____________次数据有错误。
(4)请你在表格中把它改正过来。
(5)根据数据你能得到结论_____________。
(6)错误的原因可能是_______________________________________。
3、小明在“研究平面镜成像的特点”实验中,
(1)在玻璃板的一侧放一支点燃的蜡烛A,在玻璃板的另一侧放一支没有点燃的蜡烛B,A和B的要求是 ,原因 。
(2)在寻找像的位置时,眼睛应该在 蜡烛(填“A”或“B”)这一侧观察。
小明无论怎样调节后面的蜡烛,都不能与它重合,请你猜想原因可能是 。
(3)小明还发现实验时,用跳棋代替点燃的蜡烛,但看不清跳棋的 像,于是他用灯光将玻璃板两侧都照亮,他能看见跳棋的像吗?
你的改进方法是 。
4、如图是“探究平面镜成像特点”的情景:
竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直;两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上,
以A蜡烛为成像物体
(1)为便于观察,该实验最好在_______环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时.也能观察到_______,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题.
(2)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像为止,这时发现像与物的大小_______;进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物的连线与玻璃板______.像和物到玻璃板的距离_______.
(3)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作( )
A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察
B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述
(2)相同的操作
5、小红同学在做“探究平镜成像”的实验时,将一块玻璃板竖直架在水平台上,再取两段完全相同的蜡烛A和B,
点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察,如图所示。
在此实验中:
(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是__________________;
(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物__________________关系;
(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的____________关系;
(4)移去后面的蜡烛B,并在所在位置上放一光屏,则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”),所以平面镜所成的像是__________(填“实”或“虚”);(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的像________(填“变大”、“变小”或“不变”)。
6.在“探究平面镜成像特点”的实验中,小张设计的实验报告(部分)如下,请填写空格处的内容。
7.如右图是“探究平面镜成像特点”的情景:
竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直;两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体。
(1)为便于观察,该实验最好在环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。
(2)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像为止,这时发现像
与物的大小;进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物的连线与玻璃板,像和物到玻璃板的距离。
(3)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作?
()
A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察。
B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述
(2)相同的操作。
8、如图所示现象,请你回答下列问题:
(1)图中所用的光学仪器是_________透镜。
能够成一个放大的图像的原因是,物体距离_________透镜__________________时成一个_________立、_________的_________像。
(2)小明把这个透镜朝向太阳,在透镜的另一侧距离透镜5cm处找到一个极小极亮的点,那么,小明想要利用这个透镜获得一个缩小的像,应当把物体放在距离透镜_________处。
(3)小明利用这支透镜研究透镜的成像现象规律。
实验时,应当将透镜放在蜡烛和光屏的_________,并且调整它们的高度和位置,使它们的中心大致在_________上。
9、在“研究凸透镜成像规律”时,将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图甲所示的光具座上进行(凸透镜的焦距f已知):
(1)若在图中C位置上放置光屏,则B位置上应放置 ;
(2)实验过程中,应测量物距u和像距υ,并记录 的性质特点;
(3)若烛焰在光屏上所成的像如图乙所示,为使像能清晰地呈在光屏中央,应将凸透镜向 移动(选填“上”或“下”);根据此图的成像特点可制成______.
(4)实验发现:
当物距在__________范围时,像都能在光屏上承接;当物距在 _____范围时,凸透镜成缩小的像。
(5)在乙图情形中,像已清晰地呈在光屏中央,若在AB之间放置一个近视眼镜,则须向____移动光屏可使屏上的像清晰.
10、小李为了“研究凸透镜成像规律”,做了如图所示的实验,请你帮他完成下列问题:
(1)凸透镜、蜡烛、光屏应放在同一直线上,并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在____高度;
(2)当蜡烛距凸透镜的距离小于该凸透镜的焦距时,在轴上无论怎么移动光屏,光屏上也接收不到烛焰的像,此时所成的像是________像;(填“虚”或“实”)
(3)将蜡烛放在距凸透镜1.5倍焦距处,成倒立、________的实像;(填“变大”或“变小”)
(4)奥运会安保检查采用的人脸识别系统中,摄像机可以自动将镜头前1m处的人脸拍摄成数码相片,摄像机镜头是利用了凸透镜成倒立、_______实像的原理制成的。
(填“放大”或“缩小”)
11.在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中:
(1)如图甲所示,一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。
由图可知,凸透镜对光线具有 作用,该凸透镜的焦距是 cm。
(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,请你指出其中一条可能的原因:
。
(3)调整后,把烛焰放在距凸透镜16cm处时(如图乙),在凸透镜另一侧前后移动光屏,会在光屏上得到一个倒立、 的实像(填写像的性质); (填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的。
如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向 (选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动。
12.为了“探究凸透镜成实像的规律”,某小组同学利用三个焦距不同的凸透镜(f1 他们分别用三个凸透镜 进行了三组实验,实验步骤和操作均正确,并将每次实验的物距u、像距v以及所成像的大小情况等分别记录在表一、二、三中。 ①分析比较实验序号1与2与3或4与5与6数据中物距u与像距v变化关系及相关条件,可得出的初步结论是: ②分析比较实验序号 数据中物距u与像距v变化关系及相关条件,可得出的初步结论是: 不同的凸透镜成实像时,物距相同,像距随焦距增加而增大。 ③进一步分析比较各表中的数据,寻找物距、像距与成像大小的联系,归纳得出初步的结 论。 (a)分析比较实验序号2、3、5、6、8、9,可归纳得出初步的结论: 物体在凸透镜中成缩小的实像时, 。 (b)分析比较实验序号1、4、7及相关条 件,可归纳得出初步的结论: 。 13、在探究凸透镜成像规律的实验中。 当点燃的蜡烛、凸透镜和光屏分别置于如图甲所示A、O、 B位置时,在光屏上C处会得到一个倒立、 的实像(选填“放大”“缩小”或”等大”)。 当蜡烛燃烧一段时间后,则烛焰的中心可能在光屏上 (选填“C”、“D”或“E”)处仍能得到一个清晰的像。 在光屏上获得清晰的像后,小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前(如图乙所示),观察到光屏上的像变模糊了,为了要使光屏上成清晰的像,应该将光屏适当向 移(选填“左”或“右”)。 14、小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验. (1)如图5所示,要使像能够成在光屏的中央,应将光屏向 调整(选填“上”或“下”); (2)实验中所用凸透镜的焦距是10cm,当烛焰距凸透镜15cm时,移动光屏至某一位置,在光屏上得到一个倒立、清晰的像,该像是 的(选填“放大”、“等大”或“缩小”); (3)接着使烛焰向左移动5cm,此时应该将光屏向 移到某一位置(选填“左”或“右”),才能在光屏上成清晰的像。 (4)在上一步实验获得清晰的像后,小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前(如图6所示),观察到光屏上的像变模糊了,此时要使光屏上成清晰的像,应该将光屏向 移(选填“左”或“右 ”)。 (5)对于焦距相同的凸透镜,一个物距应该对应唯一的像距,但从各组汇报数据中发现,物距均为12.00cm时,有三个小组所测像距分别为23.00cm,24.00cm,26.00cm。 若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的,你认为出现这种情况的操作原因是 。 15、在探究凸透镜成像规律时,小捷用了9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源,实验装置如图13所示: (1)为了确定凸透镜的焦距,小捷将凸透镜正对太阳光,再把光屏放在另一侧,改变凸透镜与光屏的距离,直到光屏上出现一个 (填“亮点”或“亮环”)为止,测得它与凸透镜中心的距离为10cm,确定出焦距f= (填“5cm”或“10cm”). (2)凸透镜固定在光具座35cm刻度线上,小明将光源移至20cm时,在光屏上出现倒立、缩小的 (选填“实”或“虚”)像;如果小明将光源移至29cm刻度时,他通过凸透镜看到光源的 (选填“倒立”或“正立”)、放大的虚像. (3)同学们对小明使用的实验装置进行如下评价,其中错误的是( ) A.与烛焰相比,实验使用的光源不会晃动,光屏上所成的像比较稳定 B.光源镶嵌在白色方格板上,用同样的白色方格板做光屏,便于比较像与物的大小 C.用这种光源时,光源中心与透镜中心、光屏中心不需要在同一高度 (4)小明将二极管换成发紫色光的二极管,将实验装置放置如步骤 (2)进行,发现光屏不能得到清晰的像,需要将光屏靠近凸透镜后才能得到清晰的像,请你给出一个合理的猜想: 热 1.右图是“探究海波晶体熔化时温度随时间变化的规律”的实验装置。 (1)实验中除了需要右图中所示的实验器材以外,还需要。 (2)将温度计A插入试管中时,温度计的玻璃泡在 放置上有什么求? 。 (3)实验中要不停地用搅拌器B搅拌,其目的是。 (4)小强用右图所示的实验装置,探究冰熔化时温度随时间变化的规律,发现冰熔化太快,没有找到冰的熔点。 若要延长冰熔化的时间,请你写出两 条可行的办法: ①____________________;②________________。 2、如图是“探究冰、蜡烛熔化特点”的实验装置。 甲装置缺少酒精灯加热是 (正确/错误)的;采用乙装置加热方式的优点是 ,根据探究过程可知,冰熔化时温度 (升高/不变/降低),具有这种熔化特点的固体叫 (晶体/非晶体)。 3、在做某物质熔化实验时,根据实验所得数据,某同学描绘出如图15所示的图线,由此图线可得出该物质属于___ _____(选填“晶体”或“非晶体”)。 实验开始时,该物质呈____ ______态,初温为______℃,其中熔化过程加热了______min。 4、如图所示,在探究“固体熔化时温度的变化规律”的活动中,小明选择的固体是冰块,采用图(a)的实验装置;小华选择的固体是海波,采用图(b)的实验装置。 (1)在实验中应该注意的事项有: (写出两点) (2)在对冰块或海波加热的过程中要用搅拌器不断地搅拌冰块或海波,这样做是为了________________________。 (3)下表是他们在实验中记录的测量数据。 由表中数据可以发现,冰和海波在熔化时有着共同的特点,即: ________________;在第6分钟时,海波的物态是_________。 (4)在冰或海波熔化的过程中,内能的改变主要是表现在分子___能的增加。 5、小明在探究“固体熔化和凝固时温度的变化规律”实验中得到如图15所示的图象。 (1)图中属于固体熔化时的温度变化曲线有图 和 (选填A、B、C或D) (2)从图象及实验过程知道,晶体和非晶体在熔化时是有区别的。 其区别是: ①晶体 ; 非晶体 . ②晶体 ; 非晶体 。 6、为了研究水的沸腾,小牛同学装配了如图所示的实验装置。 (1)该装置中有两处明显错误,请指出: ; 。 (2)纠正错误后,小牛同学开始实验,他观察到一个有趣的现象: 沸腾前后容器底部都有气泡上升,但是沸腾前气泡在上升过程中越来越小、沸腾后气泡在上升过程中却是越来越大的。 沸腾前气泡在上升过程中体积越来越小,是因为: 。 沸腾后气泡在上升过程中体积越来越大,是因为: 。 (3)小牛同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录了有关数据如下表: 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 请根据记录的数据在图10中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图像。 (4)继续加热2分钟(水未烧干),烧杯中水温是 ℃。 7、在“观察水的沸腾”实验中: (1)如图所示,是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。 A是操作过程,B是读数过程,C是读取的温度。 ①A图中操作的错误是 ; ②B图中读数的错误是 ; ③若操作正确无误,根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是 ℃。 (2)小明同学在利用图所示的装置做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因。 (写出两种即可) ① ; ② 8.在探究“水的沸腾”的实验中,当水温升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止读数,部分数据记录如下表: 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水的温度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 98 (1)温度计是根据 的原理制成的。 某次数据没有记录,当时温度计示数如右图所示,请将漏填的数据填在表格内。 (2)根据表中实验数据,可知水的沸点是 ℃;为了使实验能在短时间内完成可以采用 或 两种方法。 (3)在探究结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线,如下图所示。 其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是( ) 9.在“观察水的沸腾”实验中: ⑴如右图所示,是小强同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。 A是操作过程,B是读数过程,C是读取的温度。 ①A图中操作的错误是_____________; ②B图中读数的错误是_____________; ③若操作正确无误
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