语文基础常识.docx
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语文基础常识
常见标点符号的口诀复习法
1.口诀复习法
(1)问号
第一注意选择问,全句末尾才用问。
第二注意倒装问,全句末尾也用问。
第三注意特指问,每句末尾都用问。
第四注意无疑问,陈述语气不用问。
(2)感叹号
关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。
(3)顿号
大并套小并,大并逗,小并顿。
并列谓和并列补,中间不要去打顿。
集合词语连得紧,中间不要插进顿。
概数约数不确切,中间也别带上顿。
(4)分号
分句内部有了逗,分句之间才用分。
(5)冒号
提示下文用冒号,总结上文要带冒。
(6)引号
引用之语未独立,标点符号引号外。
引用之语能独立,标点符号引号里。
(7)括号
注释局部紧贴着,注释整体隔开着。
2.口诀解说与例句
(1)问号
①第一注意选择问,全句末尾才用问。
(选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号。
)例:
a.你打算到西安去呢,还是到广州去呢?
b.你打算今天去呢,还是明天去呢?
c.你是临场害怕呢,还是身体不舒服?
②第二注意倒装问,全句末尾也用问。
(倒装性的问句,问号也打在全句末。
)例:
a.怎么了,你?
b.这究竟是怎么回事呢,同志们?
③第三注意特指问,每句末尾都用问。
(特指性的问句,每个问句的末尾都要打上问号。
)例:
除了他能去,还有谁呢?
你吗?
你能去吗?
我看你不能去吧?
④第四注意无疑问,陈述语气不用问。
(有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气是陈述语气,这样的句子就不能打问号。
)例:
a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实,对今后的继续深造有重要影响。
(2)感叹号
关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。
(倒装性的感叹句,感叹号要打在全句末尾。
)例:
多美呀,祖国的春天!
(3)顿号
①大并套小并,大并逗,小并顿。
(有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。
)例:
a.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
b.这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
②并列谓和并列补,中间不要去打顿。
(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号。
)
a.你要不断进步,识字,生产。
b.这个故事讲得真实,动人。
③集合词语连得紧,中间不要插进顿。
(集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来。
如“师生员工”,其间就不能用顿号。
)例:
a.这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
④概数约数不确切,中间也别带上顿。
(概数即约数,是不确切的数目,中间不能打顿号。
)例:
a.看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
b.小河对岸三四里外是浅山。
(4)分号
分句内部有了逗,分句之间才用分。
(并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号。
)例:
a.我们过苦日子时,他来了;我们过好日子时,他却走了。
b.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
(5)冒号
提示下文用冒号,总结上文要带冒。
例:
a.下午他拣了好几件东西:
两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。
b.教师爱护学生,学生尊敬老师:
师生关系非常融洽。
(6)引号
引用之语未独立,标点符号引号外;引用之语能独立,标点符号引号里。
(这主要是引号和其它标点符号的配合原则。
)例:
a.写文章应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。
b.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形皆备,充满生机”。
c.陆游诗云:
“汝果欲学诗,工夫在诗外。
”
(7)括号
注释局部紧贴着,注释整体隔开着。
(如果括号注释的是局部的词语或短语,括号就紧贴着被注释的部分;如果括号注释的是整体的句子或段落,括号就和被注释的部分隔开。
)例:
a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解,可以参阅《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。
此目录包括经、史、子、集)。
b.皮之不存,毛将焉(哪里)附。
(《左传》)
c.人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。
【2007年浙江省B类真题第39题】
下列句子中标点符号使用完全正确的一项是( )。
A.许多人以为乐观主义的人不过是“嬉皮笑脸”,“随随便便”,“一切放任”,“得过且过”,“唯唯诺诺”。
B.我们要领会“俯首甘为孺子牛。
”这句话的深刻意义。
C.看台上,同学们一个劲地喊着:
“加油”、“加油”的口号,为运动员鼓劲。
D.一个没有理想的人,不但不知道明天走到哪里?
做什么?
就连今天做什么?
为什么要这样做?
都弄不清楚。
【答案】A。
解析:
B项正确的写法应该是:
我们要领会“俯首甘为孺子牛”这句话的深刻意义。
C项正确的写法应该是:
看台上,同学们一个劲地喊着“加油!
加油!
”的口号,为运动员鼓劲。
D项正确的写法应该是:
一个没有理想的人,不但不知道明天走到哪里,做什么,就连今天做什么,为什么要这样做,都弄不清楚。
1.汉字的起源
汉字是汉族人的祖先在长期的社会实践中逐渐创造出来的。
汉字的形体是指汉字的外形、体式,经过6000多年的变化,其演变过程是:
甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书、草书和行书
以上“甲金篆隶楷草行”称为“汉字七体”。
2.汉字的构造
汉字的构成有几种方法,有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种。
表意是汉字字形的一大特征,是汉字构形的基础。
象形字、指事字、会意字、形声字和转注字字形都跟字的本义有不同程度的联系,因此,不同字义可以从字形构成加以区别。
3.怎样避免写错别字
错别字是做题中容易出现的问题,主要表现为形近字的别字。
形近字主要分为音同形不同和音不同形相同两个方面。
如“装帧”误作“装祯”,“辩驳”误作“辨驳” ,“味同嚼蜡”误作“味同嚼腊”,对此,需要几种方法加以辨别:
(1) 以义辨形
形旁推断字义。
如“装帧”一词的意思是指书画作品或书刊的装饰设计,“帧”指 的是字画的幅,应从“巾”旁,而“祯”从“礻”旁,“礻”即“示”,其意义与祭祀有关 ,这与“装帧”的意义显然不符。
“辩驳”一词意思是争辩驳斥,与人争辩,驳斥对方应该 是用言辞,所以应从“讠”旁而不从“卜”。
“味同嚼蜡”一词形容没有味道,多指文章或 说话枯燥无味,“蜡”有枯燥无味之意,而“腊”意指腌制后风干或熏干的(鱼、肉、鸡、 鸭等),风味独特,深受人们喜爱,当然不能说是“味同嚼腊”。
(2) 以字形特点区别一些音近或形近字
例如,立即的即 既然的既
(3) 偏旁意义区别形近字
例如,冠与寇
【2008年上海市行测真题第36题】
下列各句中没有错别字的一句是。
A.天津杨柳青镇是年画的发祥地,每年春节前后,海内外游客都纷至踏来,感受腊月新春的民俗风情。
B.每当谁做了有益于公众的事,社会就理所当然地给谁以肯定和称诵,谁也就会因此赢得巨大的荣誉。
C.经过一年的调查取证,检查机关终于查清了这家公司的总经理循私舞弊而导致公司倒闭的事实。
D.感知明快的人,善于洞察前景,知微见著;感知迟钝的人,往往过于拘泥和死板,只看到过去而看不到将来。
【答案】D。
解析:
A“纷至踏来”应写作“纷至沓来”。
B“称诵”应写作“称颂”。
C“检查机关”应写作“检察机关”。
*常见的错别字
音近字:
川(穿)流不息 仗义执(直)言 鸠占鹊巢(雀) 委曲(屈)求全 人才荟(汇)萃 人情世(事)故 一筹(愁)莫展 百战不殆(怠) 没(莫)齿不忘 融会(汇)贯通 随声附和(合) 伶牙俐(利)齿 毛骨悚(耸)然 天随(遂)人愿 各行其是(事) 世外桃源(园)
重叠(迭) 明(名)信片
音、形相近字:
眼花缭(缭)乱 稗(裨)官野史 精神矍(钁)铄 国籍(藉) 插科打诨(浑) 孽(蘖)根祸种 针砭(贬)时弊 贪赃(脏)枉法 脱颖(颍)而出 不胫(径)而走 纷至沓(踏)来 积毁销(消)骨 偏僻(辟) 气冲霄(宵)汉 扑朔(溯)迷离 掂(惦)量
冷漠(寞) 痉挛(孪)
形近字:
戊戌(戍) 杳(沓)无音信
文学常识题作为常识性知识一方面可以作为解答言语类题的基础,另一方面可以有效地解答类比推理和常识题中有关文学类知识的题目。
对于此部分内容的掌握,大家不容忽视。
知识要点:
文学常识主要包括作家作品、文学体裁和古代文化知识这三大部分。
1.作家作品
作家作品需要识记作家的简介,以及作家的代表作品。
范围上不仅有中国古代、现代作家作品,还有外国作家作品。
此外,对文学流派、文艺思潮、文学团体和文学运动都要有所了解。
例题:
【2007年广东省下半年行测真题第84题】
下面解说正确的一项是:
( )。
A.《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》及自传体小说三部曲《童年》、《少年》、《青年》都是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的著作
B.辛弃疾,字幼安,号稼轩,他与北宋苏轼同是著名的豪放派词人,并称苏辛
C.《悲惨世界》、《巴黎圣母院》、《九三年》、《笑面人》都是法国著名作家巴尔扎克的作品
D.剧本《伪君子》、《吝啬鬼》、《贵人迷》是17世纪法国悲剧作家莫里哀的著作
【答案】B。
解析:
A项《童年》、《少年》、《青年》的作者是高尔基;C项都是雨果的作品;D项莫里哀是法国著名喜剧作家。
2.文学体裁
文学体裁主要分为诗歌、散文、小说和戏剧。
学会对作家的作品体裁进行归类,了解作家的写作情景,并对作品内容进行分析,明确其所表达的思想感情。
例题:
【2008年江苏省行测A类真题第28题】
喜儿:
《白毛女》:
戏剧
A.孙悟空:
《西游记》:
传奇
B.祥林嫂:
《祝福》:
小说
C.罗贯中:
《三国演义》:
小说
D.林冲:
《水浒》:
古典
【答案】B。
解析:
“喜儿”是《白毛女》中的女主人公,《白毛女》的体裁是戏剧;“祥林嫂”是《祝福》里的女主人公,《祝福》的体裁是小说。
所以,本题选B。
【2008年上海市行测真题第103题】
“众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽。
”这首诗描写的花是 。
A.牡丹
B.玫瑰
C.桂花
D.梅花
【答案】D。
解析:
本诗出自北宋诗人林逋的七律《山园小梅》,描绘了黄昏月光下山园小池边的梅花的神态意象。
从诗中的“众芳摇落”也应该推断出描写的是梅花。
3.文化常识
包括对古代文化知识、外国文化知识的掌握。
古代文化知识的内容很多,包括姓名和称谓、古代官职、宗法礼俗、地理常识、天文历法、古代音乐和交通工具。
【2008年安徽省行测真题第115题】
以下是对中国文化艺术的文言别称,属于美术的是:
A.丝竹
B.墨宝
C.丹青
D.金石
【答案】C。
解析:
我国古代绘画常用朱红色、青色,故称画为“丹青”。
本题选C。
“墨宝”指宝贵的字画,也用来尊称别人写的字或画。
“金石丝竹”:
金:
指金属制的乐器;石:
指石制的磬;丝:
指弦类乐器;竹:
指管类乐器。
泛指各种乐器。
也形容各种声音。
【2008年广东省上半年行测真题第64题】
贝多芬的交响曲中被称为“命运交响曲”的是:
A.第三交响曲
B.第五交响曲
C.第六交响曲
D.第九交响曲
【答案】B。
解析:
1808年贝多芬发表了他的《第五交响曲命运》。
在贝多芬的《第五交响曲》里,“命运”是活生生的。
从感觉上,乐符会“敲门”,会蹒跚,会欢呼,所以称之为“命运交响曲”。
中国古代文学常识纵向梳理
“五四”之前,我国古典文学按体裁划分可分为诗歌、散文、戏曲、小说。
诗歌分为古体诗(四言、五言、七言、杂言)、近体诗(五绝、七绝、五律、七律)、词(小令、中调、长调)、散曲(小令、套曲)。
散文分为叙事散文、游记散文、说理散文、抒情散文等。
小说分为笔记小说、传奇小说、平话小说、章回小说等。
1、秦代以前
诗歌:
《诗经》和《楚辞》分别开创了我国古代诗歌现实主义和浪漫主义的潮流。
散文:
先秦时期散文创作的成就主要表现在史传散文(《左传》、《国语》、《战国策》)和诸子散文(孔子、孟子、荀子、老子、庄子、墨子、韩非子等的著作)。
2、两汉魏晋南北朝
诗歌:
汉乐府民歌,其中《孔雀东南飞》和《木兰辞》被称为乐府双璧。
此外还有曹植的诗歌和东晋时期陶渊明的田园诗。
散文:
纪传体史书《史记》。
3、唐代
诗歌:
唐代文学创作的成就主要体现在诗歌的创作上。
诗仙李白、诗圣杜甫、白居易以及新乐府运动
散文:
韩愈、柳宗元以及古文运动
小说:
唐传奇 李朝威《柳毅传》
4、宋代
诗歌:
宋代诗歌创作的成就主要体现在词的创作上(豪放派:
苏轼、辛弃疾;婉约派:
柳永、李清照)
散文:
唐宋八大家
小说:
平话
5、元代
杂剧:
元代文学创作的成就主要体现在元杂剧的创作上。
关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》、王实甫《西厢记》
6、明清
小说:
明清文学创作的成就主要体现在小说方面。
(明)三言二拍、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》;(清)《聊斋志异》、《儒林外史》、
《红楼梦》;(清朝晚期)四大谴责小说:
《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《孽海花》、《老残游记》。
戏曲:
高则诚《琵琶记》、汤显祖《牡丹亭》、孔尚任《桃华扇》、洪昇《长生殿》。
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