四川省眉山市学年高二上学期期末教学质量检测文综政治试题解析解析版.docx
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四川省眉山市学年高二上学期期末教学质量检测文综政治试题解析解析版
一、本卷共35小题,每小题4分,共140分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
12.为适应经济新常态,国家制定了《文化产业促进法》,把行之有效的文化经济政策法定化,健全促进社会效益和经济效益有机统一的制度规范。
这表明
①一定的经济政治决定一定的文化②我国增强促进文化发展的自觉性
③依法治国要求人们提高文化素质④我国依法保障人民基本文化权益
A.①②B.①④C.②③D.③④
【答案】A
【解析】
试题分析:
材料中我国通过《文化产业促进法》,把行之有效的文化经济政策法定化,促进文化的发展,这说明一定的经济政治决定一定的文化,我国增强促进文化发展的自觉性,故①②符合题意,可以入选;③不符合题意,材料没与涉及依法治国要求人们提高文化素质,排除;④说法错误,发展文化事业有利于保障人民基本文化权益,而材料强调的是文化产业,排除。
故本题答案选A。
考点:
文化与经济的关系
13.2015年春晚节目组明确“三不用”原则:
低俗媚俗节目不用、格调不高的节目不用、有污点和道德瑕疵的演员不用。
下表是网民对“三不用”的态度调查,这说明
选项
调查结果(%)
支持,符合习总书记在文艺工作座谈会上的讲话精神
51.2
支持,符合老百姓对春节联欢晚会节目的期待
35.53
担忧,可能会使今年春节联欢晚会节目可看性降低
7.67
不关注
5.78
A.弘扬主旋律与尊重多样性难以统一B.人民大众需要健康有益的文化作品
C.普通民众被动接受国家文化的主导D.人民大众的文化需求逐渐趋于统一
【答案】B
【解析】
试题分析:
从网民对“三不用”的态度调查可以看出,支持符合习总书记在文艺工作座谈会上的讲话精神的人数所占的比例最多,这说明人民大众需要健康有益的文化作品,故B选项符合题意,可以入选;A说法错误,弘扬主旋律与尊重多样性是可以统一的,排除;C中的“被动”说法错误,排除;D说法错误,人民大众的文化需求具有多样性,排除。
故本题答案选B。
考点:
发展人民大众喜闻乐见的文化
14.为进一步弘扬和培育民族精神,我市某中学计划开展以“弘扬和培育民族精神”为主题的征文活动。
如果请你写一份“弘扬民族精神,促进全面发展”的倡议书,下列符合这一主题的是
①发挥中国特色社会主义理论的作用,不断改造主观世界
②立足于中国特色社会主义伟大实践,大力发展文化产业
③要继承和发扬中华民族的优良传统,正确对待外来文化
④既反对拒绝外来文化的守旧主义,也反对民族虚无主义
A.①③B.②③C.①④D.②④
【答案】A
【解析】
试题分析:
“弘扬民族精神,促进全面发展”要发挥中国特色社会主义理论的作用,不断改造主观世界,要继承和发扬中华民族的优良传统,正确对待外来文化,故①③符合题意,可以入选;②④不符合题意,排除。
故本题答案选A。
考点:
弘扬和培育中华民族精神
15.右图漫画《哥俩好》表明
①落后文化仍有生存空间,净化文化市场任重道远
②发展文化产业就应该大力提倡百花齐放百家争鸣
③官员文化素质普遍低下,对于落后文化喜闻乐见
④必须大力发展先进文化,奏响文化建设主旋律
A.①③B.②④C.②③D.①④
【答案】D
【解析】
试题分析:
漫画中体现的是落后的传统文化对官员的影响,这说明落后文化仍有生存空间,净化文化市场任重道远,因此我们应该抵御落后文化,大力发展先进文化,奏响文化建设主旋律,故①④符合题意,可以入选;②不符合题意,材料没有涉及文化产业,排除;③说法错误,从漫画中不能得出官员文化素质普遍低下,对于落后文化喜闻乐见,排除。
故本题答案选D。
考点:
落后的传统文化、发展中国特色社会主义文化
16.党的十八大继续把优先发展教育、办好人民满意的教育作为教育改革与发展的中心任务,同时把教育问题作为改善民生与社会建设的首要问题。
从文化生活角度看,国家重视发展教育是因为教育
①是社会主义精神文明建设的重要组成部分②可以直接增强我国国际竞争力
③可以为经济建设提供精神动力和智力支持④是现阶段先进文化建设的中心
A.①②B.①③C.②③D.②④
【答案】B
【解析】
试题分析:
从文化生活角度看,国家重视发展教育是因为教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,在现代化中具有基础性、先导性、全局性作用,是国家培养人才和发展科技的基础,其可以为经济建设提供精神动力和智力支持,故①③符合题意,可以入选;②说法错误,教育并不能直接增强我国国际竞争力,排除;④说法错误,现阶段先进文化建设的中心是加强思想道德建设,排除,排除。
故本题答案选B。
考点:
教育的重要性
2015年9月13日至15日,由中国民族文化艺术基金会主办的第二届丝绸之路国际文化论坛在俄罗斯首都莫斯科举行。
据此回答下面的题。
丝绸之路国际文化论坛继承着古代丝绸之路承载沿途多种文化交流传播、彼此影响的文化长廊功能。
这表明
①商业贸易的目的是促进文化交流②商业贸易是一个文化交流传播的过程
③中华文化影响世界文化发展走向④古代中华文化曾不断向外辐射和传播
A.①②B.①③C.②④D.③④
丝绸之路国际文化论坛继承着丝路沿线各国人民加强文化合作、共享文明成果的美好愿望。
可见,这一文化论坛的举办
①为中外文化交流与合作搭建了平台②能增强对外来文化的认同感和归属感
③有利于实现民族文化的融合与统一④有利于促进全世界文化的繁荣和发展
A.①③B.②③C.②④D.①④
【答案】
C
D
【解析】
考点:
文化传播的途径、世界文化的多样性
19.中华优秀传统文化博大精深、源远流长,其中的思想精华和道德精髓是社会主义核心价值观的重要思想源泉。
以下古语蕴含是思想依次是
①正其义不谋其利,明其道而不谋其功——董仲舒
②民,吾同胞;物,吾与也——张载《西铭》
③信,国之宝也,民之所凭也——《左转》
④天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐——黄宗羲
A.民本仁爱诚信正义B.仁爱民本诚信正义
C.正义民本诚信仁爱D.正义仁爱诚信民本
【答案】D
【解析】
试题分析:
解答本题的关键是读懂古语的意思。
“正其义不谋其利,明其道而不谋其功”蕴含的思想是正义;“民,吾同胞;物,吾与也”蕴含的思想是仁爱;“信,国之宝也,民之所凭也”蕴含的思想是诚信;“天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐”蕴含的思想是民本,故D选项符合题意,可以入选;A、B、C不符合题意,排除。
故本题答案选D。
考点:
社会主义核心价值观
12月16日到18日,以“互联互通、共享共治,共建网络空间命运共同体”为主题的第二届世界互联网大会在浙江乌镇举行。
回答下面的题。
右图是世界互联网大会的logo,取材于中文“互”字,中心8个圆圈叠加形成的星格,则体现了水乡乌镇窗格的特点。
这一设计体现了
A.各美其美,和而不同B.面向世界,博采众长
C.薪火相传,一脉相承D.一方水土,一方文化
互联网时代新成长起来的“微公益”,强调人人从微不足道的公益事情着手,用自己的善举去帮助需要帮助的人,将人们的爱心汇集起来,形成一股强大的社会力量。
“微公益”
①丰富了精神文明创建活动的形式②反映了中华文化特有的包容性
③体现社会主义核心价值观的要求④有利于提高公民的科学文化素养
A.①②B.①③C.②④D.③④
【答案】
D
B
【解析】
考点:
中华文化博大精深、社会主义精神文明建设
22.如今互联网已经成为重要的文化创作生产平台、文化产品传播平台,网络文化也已经成为人们精神文化生活的重要组成部分。
这说明影响文化发展的重要因素是
A.社会制度的变化B.科学技术的进步
C.思想运动的兴起D.教育方式的变革
【答案】B
【解析】
试题分析:
就文化自身的传承而言,影响文化发展的因素有社会制度的更替,科学技术的进步,思想运动,教育都是影响文化发展因素。
材料中互联网技术的发展使网络文化成为人们精神文化生活的重要组成部分,这说明影响文化发展的重要因素是科学技术的进步,故B选项符合题意,可以入选;A、C、D不符合题意,排除。
故本题答案选B。
考点:
影响文化发展的因素
23.2015年8月13日,“2015美丽中国行·走进自然的峨眉”中央媒体大型采风活动在峨眉市启动。
开展采风活动是因为
①社会实践是文化创新的源泉和动力②文艺工作者应向人民群众虚心学习
③文化创新可以推动社会实践的发展④文艺工作者历来是文化创新的主体
A.①②B.②④C.①③D.③④
【答案】A
【解析】
试题分析:
材料中“2015美丽中国行•走进自然的峨眉”是一种实践活动,我们重视采风活动是因为社会实践是文化创新的源泉和动力,要深入群众当中去,要向人民群众虚心学习,故①②符合题意,可以入选;③不符合题意,材料强调的是社会实践,而非文化创新对社会实践的推动作用,排除;④说法错误,文化创新的主体是人民群众,排除。
故本题答案选A。
考点:
文化创新
38.(26分)阅读材料,完成下列要求。
材料一十八届五中全会指出:
推动物质文明和精神文明协调发展,加快文化改革发展,加强社会主义精神文明建设,建设社会主义文化强国,加强思想道德建设和社会诚信建设,增强国家意识、法治意识、社会责任意识,倡导科学精神,弘扬中华传统美德。
材料二“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段。
首次提出将“创新、协调、绿色、开放、共享”作为建成全面小康社会的保障。
提高教育质量,推动义务教育均衡发展,普及高中阶段教育,逐步分类推进中等职业教育免除学杂费,率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费,实现家庭经济困难学生资助全覆盖。
(1)运用发展中国特色社会主义文化的知识并结合材料一,分析如何建设社会主义文化强国?
(12分)
(2)结合材料二,运用文化生活的相关知识说明普及高中阶段义务教育对全面建成小康社会的积极影响。
(12分)
【答案】
(1)①走中国特色社会主义文化发展道路,坚持社会主义先进文化方向。
(3分)②增强全民族的文化创造活力,树立高度的文化自觉和文化自信。
(3分)③用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。
(3分)④建设社会主义精神文明,培育“四有”公民,发展教科文事业。
(3分)
【评分细则】①只答“走中国特色社会主义文化发展道路”给2分;“坚持社会主义先进文化方向”给1分。
②只答“增强全民族的文化创造活力”给1分;“树立高度的文化自觉和文化自信”给2分。
③答出了“中国特色社会主义理论体系”就可得2分。
④答“建设社会主义精神文明,培育‘四有’公民”给1分,“发展教科文事业”给2分。
(2)①教育是民族振兴和社会进步的基石,在人的教化和培养上始终扮演着重要角色;文化对人和社会发展都产生重要影响。
(4分)②普及高中阶段义务教育会延长公民接受基础教育的时间,能提高劳动者素质、政治参与能力和文明程度,有利于促进物质文明、政治文明和精神文明建设。
(3分)③普及高中阶段义务教育,有利于高人们的文化素养,改变实践方式,增强创新能力和绿色发展理念,促进生态文明建设。
(3分)④普及高中阶段义务教育,有利于改善民生和社会建设。
(2分)
【评分细则】①答“教育是民族振兴和社会进步的基石”给1分;“在人的教化和培养上始终扮演着重要角色”给1分;只答“文化对人的影响”给1分;“文化对社会发展都产生重要影响”给1分。
②答“普及高中阶段义务教育会延长公民接受基础教育的时间,能提高劳动者素质、政治参与能力和文明程度”给1分;“有利于促进物质文明、政治文明和精神文明建设”给2分。
③只答“普及高中阶段义务教育,有利于高人们的文化素养,改变实践方式,增强创新能力和绿色发展理念”给1分,“促进生态文明建设”给2分。
④“改善民生”给1分;“社会建设”给1分。
【解析】
试题分析:
(1)本题要求考生运用发展中国特色社会主义文化的知识并结合材料一,分析如何建设社会主义文化强国,属于措施类的解答题。
本题答题知识范围明确,即发展中国特色社会主义文化。
考生在分析说明时首先可以从走中国特色社会主义文化发展道路,坚持社会主义先进文化方向的角度进行说明,其次可以从增强全民族的文化创造活力,树立高度的文化自觉和文化自信的角度进行说明,再次可以从中国特色社会主义理论体系的角度进行说明,最后可以从建设社会主义精神文明,培育“四有”公民,发展教科文事业的角度进行分析说明即可。
(2)本题要求考生结合材料二,运用文化生活的相关知识说明普及高中阶段义务教育对全面建成小康社会的积极影响,属于意义类的解答题。
考生在分析说明时首先可以从教育对国家、社会以及人类发展影响的角度进行说明,其次可以从普及高中阶段义务教育有利于提高劳动者素质、政治参与能力和文明程度,可以为经济建设提供精神动力和智力支持的角度进行说明,再次可以从普及高中阶段义务教育,有利于高人们的文化素养,改变实践方式,增强创新能力和绿色发展理念,促进生态文明建设的角度进行说明,最后可以从有利于改善民生和社会建设的角度分析说明即可。
考点:
发展中国特色社会主义文化、教育的重要性
39.(26分)阅读材料,完成下列要求。
培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。
中华民族历史悠久,文化底蕴深厚,传统美德影响深远:
有精忠报国的民族气节;有积善成德助、人为乐的精神;有邻里守望相助的社会民风;有孔融让梨、王祥卧冰、恣蚊饱血等礼孝文化;己所不欲勿施于人的处事之道;还有崇尚技艺精湛,精益求精的工匠精神;追求个人修为的“慎独”境界等等。
这些优秀的传统美德为我国社会长久的家庭和睦与人际关系和谐起了极大的促进作用,也推动了我国灿烂的古代文明。
现在,中央电视台每年都要进行“十佳”道德模范评选,举办被国人称为年度精神史诗的《感动中国》颁奖晚会,让无数的中国人感动不已,心灵得到一次次净化。
(1)结合材料,运用文化生活知识说明中华传统美德与社会主义核心价值观的关系。
(12分)
(2)结合材料,运用文化传承与创新知识回答应如何传承和弘扬中华传统美德?
(12分)
(3)结合自己的实际,从社会主义精神文明创建角度在学习和生活中为弘扬中华传统美德提两条具体可操作的建议。
(4分)
【答案】
(1)①社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接,中华传统美德是传统文化的精华,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
(4分)②社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,与中国特色社会主义发展要求相契合,是植根于中华传统美德之中的;(4分)社会主义核心价值观既传承和弘扬了中华传统美德,又注入了时代精神,是对传统美德的丰富和发展。
(4分)
【评分细则】①只答:
“社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接”给2分;“中华传统美德是传统文化的精华”给1分;“是涵养社会主义核心价值观的重要源泉”给1分。
②只答:
“社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核”给1分;“与中国特色社会主义发展要求相契合”给1分;“是植根于中华传统美德之中的”给2分;“社会主义核心价值观既传承和弘扬了中华传统美德”给1分;“又注入了时代精神”给1分;“是对传统美德的丰富和发展”给2分。
(2)①大众传媒是文化传播的主要手段,应充分利用电视等主流媒体传承和弘扬中华传统美德。
(4分)②注重生活中的文化传播,充分利用经贸活动、人员交往和教育传承和弘扬中华传统美德。
(4分)③立足实践,对中华传统美德采取“扬弃”的态度。
对那些符合现代社会发展要求的传统美德继承和弘扬,并注入时代精神;对已经过时的、迂腐的道德要求则抛弃。
(4分)
【评分细则】①“大众传媒是文化传播的主要手段”给2分;“应充分利用电视等主流媒体传承和弘扬中华传统美德”给2分。
②“注重生活中的文化传播”给1分,答出三种主要途径“经贸活动”、“人员交往”和“教育”各给1分。
(4分)③“立足实践”给1分,“对中华传统美德采取‘扬弃’的态度”给1分;“对那些符合现代社会发展要求的传统美德继承和弘扬,并注入时代精神”给1分;“对已经过时的、迂腐的道德要求则抛弃”给1分。
(3)【答案示例】①讲古代“孝”故事,能工巧匠精益求精的故事比赛等;(2分)②在家孝敬长辈、在校尊敬老师、在社会扶助残弱等行为常态化,积极参加志愿服务活动等。
(2分)(言之成理均可得分)
【解析】
试题分析:
(1)本题要求考生结合材料,运用文化生活知识说明中华传统美德与社会主义核心价值观的关系,属于分析说明类的解答题。
考生在分析说明时首先可以从中华传统美德是传统文化的精华,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉的角度进行说明,其次可以从社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核的角度进行说明,最后可以从社会主义核心价值观既传承和弘扬了中华传统美德,又注入了时代精神,是对传统美德的丰富和发展的角度进行分析说明即可。
(2)本题要求考生结合材料,运用文化传承与创新知识回答应如何传承和弘扬中华传统美德,属于措施类的解答题。
考生在分析说明时首先可以从大众传媒的角度分析说明,其次可以从商贸活动、人员交往、教育的角度进行分析说明,最后可以从立足实践,对待传统文化的正确态度的角度进行说明即可。
(3)本题要求考生结合自己的实际,从社会主义精神文明创建角度在学习和生活中为弘扬中华传统美德提两条具体可操作的建议,属于措施类的解答题。
本题答题知识范围明确,即社会主义精神文明创建。
本题属于半限制试题,考生只要围绕社会主义精神文明创建的角度进行答题即可。
如讲古代“孝”故事,能工巧匠精益求精的故事比赛等;在家孝敬长辈、在校尊敬老师、在社会扶助残弱等行为常态化,积极参加志愿服务活动等。
考点:
传统文化、社会主义核心价值观、文化传承与创新、建设社会主义精神文明
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