教学管理制度.docx
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教学管理制度
教学管理制度
为加强学校教育教学过程管理,保证正常的教育教学秩序,努力提高教学质量,提高学校的办学效益和社会效益,结合实际,制定本办法。
第一部分 计 划
一、计划制定的总体要求
1、每学期初,中层部门、年级组、教研组、班主任、团支、大队部,任课教师等各岗位人员要及时制定岗位工作计划。
计划的制定要做到:
定目标、定措施、切实际、求实效。
2、计划的基本内容
⑴、基本情况分析;⑵、本学期的目标、任务及工作重点;⑶、主要措施;⑷、工作进度表。
3、检查落实措施
(1)、各岗位工作计划在每学期初第一周内完成,以聘任层次上交审阅,最后由教导处汇总。
(2)、教导处负责组织检查;
(3)、不按时上交或不符合以上规定者将按考核办法执行。
第二部分 备 课
一、备课的基本要求
1、教师备课应做到“六备”:
即备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。
“五精心”:
精心设计课堂步骤、精心设计课堂引言、精心设计板书、精心设计课堂提问、精心设计练习和作业。
“四明确”:
明确重点、明确难点、明确能力训练点、明确三维目标;
2、提倡提前一周写好教案,严禁无教案或照抄别人的教案和使用旧教案上课。
3、教研组每月至少组织一次集体备课,集体备课要做到“三定”,即定时间、定内容、定中心发言人。
并有记录。
4、提倡备课内容的开放性和备课方式的多元化,即教师在新教材上可“圈、点、画、批、注”,应用多媒体教学,提倡资源共享,讲究实效。
具有学科带头人、骨干教师资格和创优资格的教师,适用开放式备课时,教案可备简案。
5、要求写教学后记:
一记载学生达标情况,作为反馈矫正的依据;二记载教学中的成败得失,为总结教学经验积累素材,为教学研究提供选题。
二、备课的基本格式
备课的教案一课时一个教案。
教案应有课题、有教学目标、有重点难点、有授课时间、有教学步骤、有教法设计、有教具设计、有板书设计、有课后总结。
三、检查落实措施
1、坚持教案的签阅制度:
教案每月由教研组长,教导主任分上旬、下旬签阅检查,并把签阅情况如实记录,作为备课项目的考核依据。
教导处对教案的检查结果要认真记录,并及时通报反馈。
2、以校为单位,每月进行考核评比。
评为优良的教案必须与主管部门或领导检查结果一致,才予认可。
若检查结果及教研组情况不一致,不予认定。
3、教案不符合以上规定者,无教案上课者,考核为差。
第三部分 上 课
一、上课的总体目标
课堂是整个教学工作的中心环节,教师要成为学生乐学的引路人,在课堂教学中要坚持“五为主”,做到“四变”、“四突出”“一使用”,实现“五要度”。
“五为主”即以发展为主旨,以学生为主体,以教师为主导,以教材为主源,以练习为主线。
“四变”即着眼于诱导,变“苦学”为“乐学”;着力于引导,变“死学”为“活学”;着重于疏导,变“难学”为“易学”;着重于指导,变“学会”为“会学”。
“四突出”即突出重点难点,突出精讲巧练,突出因材施教,突出课堂效果。
“一使用”即经常性使用肯定性语言和鼓励性评价。
“五要度”即复习铺垫要高效度,导入新课要强力度,传授知识有参与度,巩固练习要多角度,课堂总结要高浓度。
二、上课的基本要求
1、教师上课应讲普通话,民语教师要逐步用汉语组织教学。
2、教师上课要衣着整洁,举止大方,教态亲切、和蔼。
3、教师上课要做好课前准备,提前到教室门口等候上课;按时下课,不准拖堂。
换课需经教导处同意。
4、认真抓好课堂教学的组织管理,不得以任何理由体罚或变相体罚、驱赶学生。
5、教师要严格按照教学大纲和课程进度计划进行授课,坚决不允许无教案上课。
6、鼓励使用多媒体、电教、实验手段组织教学,教师每月须上一节电教课。
三、检查落实措施
1、主管领导、教导处、德育办、教研组坚持班级上课情况每日督查和班级日誌周检查制度。
2、教导处通过听课、学生座谈会、问卷等形式不定期调查教师上课情况并及时反馈。
第四部分 作 业
一、作业的总体要求
1、作业的布置要做到“八要”“四不准”。
“八要”:
即目的要明确,内容要精选,形式要多样,难易要适度,格式要规范,分量要适宜,各科要协助调,总量要控制。
“四不准”:
不准留惩罚性作业、不准留过量和重复性作业、不准留没有梯度的作业、不准不批“后进生”的作业。
2、作业的批改要做到“三要”,即一要认真及时,二要查漏补缺,三要反馈评讲。
二、各科作业的基本要求
1、综合课把作业处理、消化在课堂中,除适当实践性活动,不留课外书面作业。
2、语、数要有书面作业,数学每个练习有作业。
3、形成性练习有选择地布置。
4、严禁布置机械重复性和惩罚性作业。
三、检查落实措施
1、作业次数及批阅情况由教导主任每月检查一次并记录。
2、各科作业的布置、批阅情况,由校长每月抽查并及时反馈。
3、对不布置作业、留超量作业、留惩罚性作业、不批改作业或让学生代批改作业的教师,教导处应及时进行督查,责其纠正。
第五部分 辅 导
一、辅导的总体要求
1、辅导要贯彻因材施教的原则,注重培优促中补差,重点在补差,大面积提高教学质量。
教师要做到有“三心”,即有爱心、有耐心、有信心。
2、辅导一般采取课内与课外、个别与集体相结合的方式。
二、辅导的内容要求
指导学生做好课内外作业;解答学生提出的疑难问题;给缺课或基础较差的学生补课;给优生作个别辅导;指导学生学法;培养良好学习习惯。
不得将辅导搞成变相上课。
第六部分 测 试
一、测试的总体要求
1、测试分单元检测和期中、期末考试。
单元检测由教师调控,做到适量适度,精心命题,及时组织检测,及时评阅,及时分析诊断反馈,及时调整教学进程;
2、期中、期末考试由教导处组织,做到严格考试制度,严肃考风考纪,认真评阅试卷,及时分析总结;
3、检测后,教师要对试卷进行书面质量分析。
内容要求:
⑴检测质量情况;⑵学生得失分原因;⑶今后改进措施
二、检查落实措施
1、单元检测每个教学单元检测一次,随堂自行检测,检测形式可多种多样。
教导处依据进度计划,通过教案和学生民意调查进行考核。
2、学期统一组织检测不少于2次,毕业班另行规定。
3、教研组每学期组织一次学科竞赛,指导教师依据学生获奖等次适当加分。
4、期中、期末考试依据学校管理制度执行。
第七部分 总 结
一、总结的基本要求
1、学期结束后,各岗位负责人要写一篇工作总结。
总结要达到要有所得,要有所鉴,要有所启。
2、总结须形成书面材料交教导处,存入教师业务档案。
总结内容包括:
⑴教学任务完成情况;⑵学生学习情况;⑶主要经验、体会;⑷存在的问题;⑸改进措施。
二、检查落实措施
1、各岗位工作总结在每学末最后一周内完成,以聘任层次上交审阅,最后由教导处汇总;
2、教导处负责组织检查评比;
3、不按时上交、不交者或不符合以上规定者考核为差。
第八部分 活动课程
一、活动课程的基本要求
1、活动课程是学校教育的一个必不可少的组成部分,是对学生进行思想品德教育,促进学生身心健康发展,发展个性特长,实现素质教育的重要课程。
教师有责任并承担完成活动课程。
2、活动课程包括有计划有组织的德育活动、学科小组活动、文体活动、社会实践、军训等活动,分别由德育处、教务处、教研组、年级组、团总支负责组织并具体实施。
3、学科类活动小组以学生自觉自愿和选拔参与相结合,书法、绘画、球类、演讲、作文、知识讲座、计算机、音乐等兴趣小组。
学科类活动由教师根据自身特长,每学期初进行申报,由教务处和教研组负责落实并考核。
活动时间定时与不定时结合,每周三下午定时活动1小时,每学期活动不得少于12次。
4、主持活动的负责人在开校的两周内向主管部门呈交活动课程计划,计划要定时间、定人员、定内容,并有活动记录。
5、列入工作计划的活动课程,应专时专用,不得挪作他用。
如发生时间上的冲突,由主管处负责协调调整。
二、检查落实措施
1、教师必须积极参加或组织各种教育活动,并由负责部门进行督导与考核。
组织得力、效果明显负责人加2-10分;迟到、早退者扣2分;无故不参加者,每次扣5分;不组织扣10分;不认真参加或组织扣2-10分。
2、学科类活动计入教师工作量考核,学生获奖,根据绩效奖励标准进行奖励。
第九部分 教研活动
一、教研活动的基本要求
1、教研活动每个教师每学年做到“七个一”,即每年至少订一份教学业务杂志;读一本教育理论专著;有一个研究课题;每学期承担一个单元的集体备课的中心发言;写一份优质教案或说课讲稿;上一堂优质课;写一篇教学工作总结或论文。
2、教研组每周四下午两节课后单双周轮流进行学习交流活动,小学每周一次,每次活动不得少于一小时,全组人员均不得无故缺度,有事需到教务处请假。
3、活动内容:
讨论工作计划,总结工作得失;分析检测质量;学习教育理论;交流教学经验;切磋教改技能;改进课堂教学模式;提高课堂教学效率。
每月必须安排一次业务学习时间。
4、教研活动做到有计划、有记录、有总结。
二、听课、说课、评课的基本要求
1、听课:
⑴听课教师要做到“四要”,即身要端、心要诚、手要记、脑要思。
⑵每月听课任务:
教龄1-5年4节;6-9年3节;10年以上2节。
教务处及教研组长不少于4节。
⑶完成教务处安排的公开课和跟踪听课任务。
2、说课:
⑴教务处组织的示范课和新任教师的观摩课型,教师上课前都要进行说课;⑵说课内容:
说课标、说教材、说目标、说课堂设计、说教法或学法指导、说板书设计。
3、评课:
⑴评议者要做到公正、客观、负责,既肯定成绩,又指出不足,要就事论理,不就事论事;⑵执教者要做到虚心、热情、诚恳、认真听取大家的评议,对偏颇或不同意见,可以谈自己的看法,不可争辩或强词夺理。
⑶评议要及时,并做好记录。
三、检查落实措施
1、坚持教研活动的月报表制度。
2、教务处、教研组每月检查一次听课笔记,完不成听课任务者缺一节扣5分,听课节数有弄虚作假者扣10分。
教务处每学期检查一次业务学习笔记,业务学习笔记每学期不少于5000字,完成者加5分,完不成扣5-20分。
3、教务处、教研组共同负责教研活动的督导与考核,无故不参加教研活动者每次扣5分,不认真组织或不认真填报月报表的组长扣2~5分。
完不成听课任务者缺一节扣5分,听课节数有弄虚作假者扣10分。
4、坚持教师的继续教育培训,依据培训表现及达标等次加20、15、10分,不合格扣5-10分。
结合课堂教学达标创优活动,教研组每学年组织一次最佳课评选,优秀者加20分,良好者加15分。
5、教研组负责的教研活动,每学期不得少于6次。
小学每学期不得少于12次,每月不得少于1-2次,缺一次扣责任人10分。
各校每学年进行一次说课稿评选,优秀者加10分,良好者加6分。
第十部分 附 则
一、考核范围:
全部教职人员。
二、以上各项考核内容全部以记载、数据为依据。
考核人核实反馈后,按时上报。
每月低为报表汇总时间,次月初为核实反馈时间。
每学期复核一次。
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