语文自主招生讲解.docx
- 文档编号:23472369
- 上传时间:2023-05-17
- 格式:DOCX
- 页数:91
- 大小:148.24KB
语文自主招生讲解.docx
《语文自主招生讲解.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文自主招生讲解.docx(91页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
语文自主招生讲解
2014年自主招生考前辅导2014.7.17
第一节基础知识
一、汉字
(一)六书
象形
“象形者,画成其物,随体诘诎,日、月是也。
”象形字来源久远,成为汉字构形的基础。
象形字大多用来表示具体的有形可象的事物,如:
日、月、山、川、牛、羊、鱼、鸟、人、口、手、目、眉、木、石等等都是。
指事
“指事者,视而可识,察而见义,上、下是也。
”这是用象征性的符号,或在象形字上加上符号,来表示某个词的造字方法。
如本、末、刃、亦。
会意
“会意者,比类合谊,以见指撝,武、信是也。
”这是用两个或几个字组成一个字,把这几个字的意义合成一个字的意义的造字方法,如采、从、苗、林、休、炎、祭、降、陟、弄、宗、舁、益、集、寇、冠等。
根据其构成成分的差异,会意字主要分为两类:
(1)同体会意,这类字是由两个或两个以上相同的表意符号组合而成的。
如(从),象一人跟在另一人后面,以此表示从义。
(北)像两人相背,以此表示乖离义。
(众),象众人聚集,以此表示众多义。
(2)异体会意字,这类字由两个或两个以上不同的表意符号组合而成的。
如 (即),像人走近成盛食物的器皿前就餐,以此表示走近、接近义。
(既)像人用完餐转身离开,以表示动作或过程的完结。
(盥),用手在器皿里弄水,洗手义。
形声
“形声者,以事为名,取譬相成。
江、河是也。
”这类字《说文》都用“从某,某声”来表达其结构,如“江”字的结构表述为“从水,工声。
”
形声字的结构共有八种:
左形右声铜洋硝右形左声攻颈削
上形下声管爸晨下形上声案贡凳
外形内声固匾衷内形外声问闷闻
形在一角哉腾颖声在一角旗座房
由以上的分析我们可以看到,实际上象形、指事字多是独体字,字形比较简单,而会意、形声字都是合体字,字形逐渐趋于复杂。
转注
“转注者,建类一首,同意相受,考、老是也。
”这里说的转注,实际就是互训,就是用某些意义相同或相近的字互相解释。
假借
“假借者,本无其字,依声托事,令、长是也。
”意思是说文献中的某一个词,本来没有为它造过专用字,就依据读音而把这个意义寄托给另一个音同或音近的文字。
“六书”中的“假借”之所以要强调“本无其字”,是为了同本有其字的通假现象区分开来。
如难、易、止、莫。
(二)字音字形复习要点
字音方面的复习,首先要注意汉语拼音的一些拼写规则,特别是《汉语拼音正词法基本规则》。
其次就是要注意那些平时容易读错的形声字和多音字。
复习应该注意以下几点:
1.运用汉字知识,从意义角度区分字音。
2.注意相同声旁的形声字的语音特点,(包括共性和区别),进行归类整理,以求准确掌握形近字的字音。
3.针对自己的情况,把自己经常读错的字归纳在一起,记准正确读音。
4.认真做好练习,记牢正确读音。
字形题的复习,应从以下三个方面入手:
1.以义为纲,据义别形“汇”与“会”
2.集中近体,分清笔画“己”“已”“巳”,“盲”“肓”“育”
3.抓住形旁,别义取字“杆”“竿”“秆”
(三)自主招生文字知识考查的特点
1.增加了汉语拼音规则的考查
例1:
请选择“复旦大学”四个字的正确拼音写法:
A.FudanDaxueB.FuDanDaXue
C.fudandaxueD.fudandaxue
例2:
用十个字写一句语义明确的话,要求:
声母都是卷舌音,即zh,ch,sh,r。
附:
施氏食狮史
石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮。
施氏时时适市视狮。
十时,适十狮适市。
是时,适施氏适市。
施氏视十狮,恃矢势,使是十狮逝世。
氏拾是十狮尸,适石室。
石室湿,氏使侍拭石室。
石室拭,氏始试食是十狮。
食时,始识是十狮,实十石狮尸。
试释是事。
例3:
以下语音上没有两读的一组是:
A.矧悉诸苟
B.闯数迟施
C.黾蛊阿贾
D.塞夹谆奔
例4:
如果说普通话中的i和u可以做介音,那么下列哪个音也可以做介音?
A.nB.aC.ü
例5:
古代根据字的读音,可以将字分为入声韵和非入声韵。
比如,“碌”就是入声韵。
据此,下面哪个字也是入声韵?
A.路B.绿C.祖
例6:
有一种江湖黑话,“布”用“摆故”表示;“普”用“排骨”表示;据此,“母”可以用两个字“”和“”表示。
2.考出了字形结构、六书知识
例1:
古代“六书”之中,属于用字之法的是:
A.形声会意
B.象形指事
C.假借转注
D.通假借代
例2:
《诗经·卷耳》“采采卷耳,不盈顷筐”中的“采”字,《说文》释为“捋取也,从木从爪。
”据此解释,“采”的构字法属于“六书”中的
A.象形B.形声C.会意D.指事
例3:
以下四个字按笔画多少排列的一组是
A.谀象鼎溪
B.象谀溪鼎
C.谀鼎象溪
D.溪鼎谀象
例4:
与“常”、“胖”、“剑”不是一类的是
A.吊B.畔C.到
3.考出了繁简字知识
例1:
以下繁简不对应的一组是
A.简体:
干细胞;繁体:
乾細胞
B.简体:
姜太公;繁体:
姜太公
C.简体:
瞭望;繁体:
瞭望
D.简体:
肤色;繁体:
膚色
例2:
以下对“陈留,天下之衝”中“衝”字分析有误的是
A.“衝”是形声字。
B.“衝”的意符是彳。
C.“衝”的本义为交通要道。
D.“衝”字简化后写作“冲”。
4.字义
字义的理解历来被认为是考查的难点,其难点表现在两个方面:
①汉字的多义容易造成理解错误,②不同词语中相同语素的近义造成解释困难。
在复习过程中,应该注意三点:
(1)要养成查阅工具书的好习惯。
(2)要特别注意常见字词的非常用语义。
(3)要注意字词的多义现象。
例1:
以下关于字的本义的叙述,错误的一项是。
A.“昏”的本义是黄昏
B.“景”的本义是日光
C.“北”的本义是北方
D.“内”的本义是纳入
例2:
[汉]王充《论衡·量知篇》:
“人之学问,知能成就,犹骨象玉石,切磋琢磨。
”其中“磋”字的准确含义是 。
A.搓弄 B.商量讨论 C.摘取 D.把象牙加工成器物
5.汉字的其他考查方式
例1:
许慎《说文解字叙》有“六书”之说,六书即:
指事、象形、形声、会意、转注、假借。
下列各组汉字,属于同一种六书分类的选项是:
A.刃本日B.犬下公
C.怂阔筐D.森国龙
例2:
当时正值三年自然灾害,______尚有困难,有谁操心可有可无的戏班子的存亡。
A.裹腹B.裹肤C.果腹
例3:
把这些数据放在一起,就能看出______来。
A.端倪B.端睨C.端眤
例4:
下列各组词语中,完全正确的一组是
A.赝品下工夫激浊扬清
B.燥热显像管裨官野史
C.怄气坐标系得垄望蜀
二、标点符号
[备考要点]
标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
标点符号共有十六种,包括七种点号:
句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。
九种标号:
引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
(一)标点符号运用常考点:
(1)问号的运用
①在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的,句末不用问号。
②选择问句中间的停顿不能用问号,要用逗号。
③问话中含有称呼语的,无论称呼语是在前还是在后,问号用在句末;成分前后倒置形式的问句,问号不能跟着倒置的句中,而仍然用在全句末尾。
(2)引号的运用与引文末点号位置
①普通词语不能滥用引号。
一般情况下,引号是标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象,除此之外,普通词语不能滥用引号。
②非直接引用不用引号。
③引语末标点位置的确定:
凡引用的话是独立的,末尾标点应放在引号里面,如果只作为作者自己的话的一部分,末尾不用其他标点。
特别注意:
引语末的标点如果是问号或感叹号,那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。
(3)顿号的运用
①并列词语结合得紧,中间不用顿号;但表序数时要用顿号。
②表示约数的两个数字中间不能用顿号。
③并列词语中又有并列词语时,大并列中的停顿用逗号,内部小并列中的停顿用顿号。
④并列的短语比较长,停顿较大的,不用顿号,用逗号。
⑤并列的短语作定语时要用顿号,而作主语、谓语、补语等表强调时,及并列的介宾短语用作状语时,不用顿号,用逗号。
⑥并列的短语之间带有语气词时,不用顿号,用逗号。
(4)句内括号和句外括号
①括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子(局部)时,括号用在点号前;不需停顿时括号后不用点号。
②括号内的注释语是解释前面整个句子(全局)时,括号用在点号后面。
(5)并列分句间的停顿
①凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系的,分句间的停顿用逗号。
②凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系的,分句间的停顿用分号。
(6)省略号的运用
①省略号后一般不能再用其他的标点符号。
②省略号后不能再用“等”,用了“等”就不能用省略号。
(7)冒号的运用
①冒号一管到底,句中短暂停顿不用冒号。
②同一句中不能有两个冒号。
③部分引用(引文不独立)前不能用冒号。
④同一人话语未完不用冒号。
⑤对前面并列的几种情况进行总结,也要用冒号。
(8)书名号的运用
书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名;而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。
(二)方法总结
1.解决标点活用的考题,要明确点号表示停顿长短的等级
例如:
在下列句子的划线处加标点:
①今天晚会上有如下节目舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
②这次职工代表大会有三项议程审议奖惩条例,通过三年规划,选举职工代表会理事。
③我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
④胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
(1)总说与分说的关系不同。
(2)凡是用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的。
(3)从语气方面分析,用冒号表示总说与分说时,中间的停顿时间较长;而用破折号表示注释时,则没有停顿时间或停顿时间很短。
2.标点符号的判定,还要结合语境、语意。
例如:
⑤“祥林嫂,你放着罢!
我来摆。
”四婶慌忙地说。
⑥“你放着罢,祥林嫂!
”四婶慌忙大声说。
⑦我们清楚地看到,上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。
⑧科学的研究表明:
人类是由猿猴进化而来的
⑨桥砖是深褐色,表明它的历史的长久;但都完好无缺,令人叹息于古昔工程的坚美。
⑩他以为那里正是繁华的极点,再过去就是荒凉了;所以让我们多多赏鉴一会儿。
[解题技巧]
例如:
下列各句中,标点符号使用正确的一句是:
A.“学好语文的关键是什么?
”他顿了一顿,郑重地说,“就是要注意日常积累和在课堂上认真听讲。
”
B.“福娃妮妮”的造型创意来源于北京传统的沙燕风筝,“燕”还代表燕京,(古代北京的称谓)妮妮在体操比赛中登场,代表奥林匹克五环中绿色的一环。
C.他每次去超市都会买很多零碎的东西,什么杏肉呀、酸奶呀、薯片呀,满满地装了一车。
D.朋友问:
“这条路谁能走通呢?
”我干脆地回答:
“我不知道这条路谁能走通?
但我一定要坚定不移地走下去。
”
例2:
下列句子中,标点符号使用有错误的一项是
A.人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试放弃;人的一生,又始终在不断地追求,追求自由,追求幸福。
B.墙上挂着一幅画,画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后,一钩新月天如水。
”
C.闲聊之中,我忍不住问她:
为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方?
她摇摇头,无奈地笑了。
D.“还愣着干嘛?
”妈妈大声地训斥我,“还不快去把房间收拾收拾,等会儿老师来了,看你怎么办……”
三、词语的把握
(一)词语的结构
[备考要点]
语素是汉语中最小的语义单位,语素与汉字并不是简单的一对一的关系。
有些词语并不是一个字一个意思,而是合起来才是一个整体的意思,而拆开来后每一个字就没有了意思。
比如:
葡萄、牡丹、马达、坦克、苏维埃、歇斯底里、英特纳雄耐尔等等。
只有一个语素的词语叫单纯词,包含两个以上语素的词语叫合成词。
现代汉语词语以双音节合成词为主,根据语素之间不同的搭配关系,合成词又可分为不同的结构。
如:
联合式(并列式)、偏正式、主谓式、动宾式、补充式、重叠式、附加式等等。
从语法功能上说,词语又可分为实词和虚词两大类。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等几类;虚词包括副词、介词、连词、助词、语气词等。
[解题技巧]
例1:
南朝《闺怨篇》“屏风有意障明月,灯火无情照独眠”中的“屏风”二字,“屏”是动词,“风”是名词,“屏风”是动宾结构,但二字结合起来作为名词用。
下列各句中加点词的语法结构与“屏风”完全相同的一项是
A.不惜歌者苦,但伤知音稀。
(《古诗十九首》)
B.正是江南好风景,落花时节又逢君。
(杜甫《江南逢李龟年》)
C.千秋疑案陈桥驿,一着黄袍便罢兵。
(查慎行《汴梁杂诗》)
D.一春略无十日晴,处处浮云将雨行。
(汪藻《春日》)
例2:
张洁《爱,是不能忘记的》:
“有人就会说你的神经出了毛病,或是你有什么见不得人的隐私,或是你政治上出了什么问题,或是你刁钻古怪,看不起凡人,不尊重千百年来的社会习惯,你准是个离经叛道的邪人。
”句中“离经叛道”的结构属于()。
A.主谓式B.并列式C.偏正式D.连动式
例3:
以下诗句中上句和下句加点字双声叠韵相对的是:
A.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
B.田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。
C.风尘荏苒音书绝,关塞萧条行路难。
D.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
例4:
“北大”和“清华”分别代表两种不同的简称方式。
下列简称中,跟“北大”简称方式一样的是()
A.四化B.复旦C.民警
例5:
(填空)研究学习调查分析保证
(二)词语的意义
[备考要点]
辨词义
明语境
用语法
[解题技巧]
例1:
“苦口老师归寂日,知恩弟子庆生辰。
”([宋]惠洪《石门文字禅·云庵生辰》)其中“苦口”一词的含义是 。
A.佛口 B.说话太多口变苦 C.口气沉重 D.不辞烦劳、反复恳切地说
例2:
鲁迅《月界旅行》七回:
“那麦思敦更觉气色傲然,或饮或食,忽踊忽歌,大有‘此间乐不思蜀’之意。
”与句中“乐不思蜀”构成反向意义的是()。
A.留连忘返B.饮水思源C.乐而忘返D.乐不可支
例3:
下列各句中加点的词语能用括号内的词语来替代的一项是
A.梁文道在《常识》序言中说:
“本书所集,卑之无甚高论,多为常识而已。
若觉可怪,是因为此乃一个常识稀缺的时代。
”(微言大义)
B.他的作品很一般,却动不动就搬出某某名作家吓唬人,无非是想拉大旗作虎皮抬高自己罢了,并不能说明他的作品好。
(狐假虎威)
C.按照康德的理论,道德品质和钱,似乎是完全不同的两个领域;不过康德说的是在思想上、原则上,而在实际上却仍是息息相关的。
(休戚相关)
D.日本的经济泡沫破灭了,往日的风光不再。
当然,烂船也有三斤铁,日本仍然是不容忽视的,日本人的奋斗精神和创意能望其项背者几何!
(点金成铁)
例4:
公安部的专家来了以后,投入到查案状态,但令人震惊的是,专家的箱子竟然在住所,于是公安人员又得去找重要的箱子。
A.遭遇失窃B.遭窃C.遭遇被窃D.遭盗
例5:
同是我这一个人,要写正经的文章就为了推敲一个字出心肝,若写些所谓小品,我却是日试万言,可待。
例6:
生活中存在很多对成语的曲解现象,如“度日如年”就是指日子过得很好,每天都像过年一样;“语重心长”就是指别人说的话重了,心中很长时间不愉快。
请你也写出两个类似的成语曲解,讽刺这种现象。
例7:
写出一个四字短语,要求:
偏旁相同。
例8:
从“酷”“粉丝”“小众化”“媒体”“菜鸟”“雷”“潜水”“红客”等几个流行名词中选择5个,来解释其含义。
四、语法
[备考要点]
常见病句类型共六种,有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
辨析语句是否有毛病,还应了解几种常用的方法。
第一,语感审读法
例如:
不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀上了顶峰。
再如:
我真后悔,怎么因为一时的意见不合,就同与自己共过患难的朋友分道扬镳呢?
第二、枝干梳理法
例如:
过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情,资源卫星几天内即可完成。
再如:
这次整修之后,列车经过大桥时发生的“哐哐”“哐哐”的声音将会消除。
例如:
在古代,这类音乐作品只有文字记载,没有乐谱资料,既无法演奏,也无法演唱。
第三、造句类比法
例如:
这些经验值得广大管理干部,特别是各企业主要领导的重视。
[解题技巧]
例1:
下列各句中,没有语病的一句是
A.这个班的学习成绩一直在下滑,其根本原因是班级学习风气不正在作怪。
B.合理的职业技术人才结构要求多类别的人才自成序列化,即不仅人才形成了多种类别,而且每一种类别都由从低到高的不同层次的人才构成。
C.巴基斯坦官员2005年11月8日宣布,南亚大地震使巴基斯坦在这场不幸的灾难中死亡人数已经超过8万人。
D.虽然情感生活不是我们生活的全部,但谁又能否认它不是我们整个生命中的重要组成部分呢?
例2:
[元]施惠《绿林寄迹》:
“倚山为寨,号为拦路虎。
金银财宝,劫来如粪土。
”句中的“拦路虎”一语作( )。
A.补语B,状语C.动宾短语的宾语D.宾语
例3:
蒋子龙在《乔厂长上任记》中写道:
“但是,他相信生活不是命运,也不是赶机会,而是需要智慧和斗争的无情逻辑!
因此他要采取大会战孤注一掷。
”这里的“孤注一掷”在句中作 。
A.补语 B.状语 C.宾语 D.谓语
例4:
与“选他当班长”词句组合关系上最类似的是()
A.跟你学英语B.请你吃饭C.选你就好
例5:
从语法角度分析下列病句错在何处:
(1)我们都有一个家,名字叫中国。
(2)素胚勾勒出青花笔锋浓转淡。
五、修辞
消极修辞
[备考要点]
消极修辞的基本要求是简明、连贯、得体。
所谓“简明”,就是语言要简要清楚,不能重复累赘或让人产生歧义;所谓“连贯”,是指上下文之间要有明显的联系,话题要统一,陈述对象要尽可能保持一致,句子的组合与衔接要自然;所谓“得体”,是指语言表达恰如其分,表达方式适合特定的语境,包括语体色彩、感情色彩等。
★简明
简明,在考查中的重点是要求表意清楚,没有歧义。
(一)产生歧义的原因
1.组合层次不同造成歧义
如:
①我们三个人一组。
②这份报告,我写不好。
2.结构关系不同造成歧义
如:
①进口彩电②学生家长
3.语义不明确造成歧义
如:
①开刀的是他父亲②妇女理发店③诗人的风度
4.词类不同造成歧义
如:
①我要炒肉丝。
②饭不热了。
③他原来住在这里。
④县里通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。
5.词语含义多解造成歧义
如:
①躺在床上没多久,他想起来了。
②请吃菜。
③贸易部已向华北东北调拨物资。
6.句子成分残缺造成歧义
如:
①大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题,普遍感到非常气愤。
②买车、船、饭票在服务台。
他一个早晨就写了三封信。
(二)消除歧义的方法
1.设置具体语境
如:
你为什么打他?
2.增加必要词语
如:
①我去上课。
②我去医院。
③我看见你那年才六岁。
3.改换词语或调整语序
如①两个球队的教练②几个饭店的服务员
4.改变句子结构
如:
①围剿土匪的部队
②这是一位知识十分渊博的王老师的学生。
5.增加(改变)标点符号
如:
①电视机不要退回。
电视机不要,退回。
电视机?
不要退回。
②只要你单位同意,报销旅差费,安排住宿,领取大会出席证的问题可由我们解决。
只要你单位同意,报销旅差费、安排住宿、领取大会出席证的问题可由我们解决。
只要你单位同意报销旅差费,安排住宿、领取大会出席证的问题可由我们解决。
只要你单位同意报销旅差费、安排住宿,领取大会出席证的问题可由我们解决。
★连贯
(一)排序
1.内部连缀排序。
2.分析整体语境。
3.审察调整确定。
例1:
将下列四句话填在下面的横线上,顺序最恰当的一组是(《教程》139页11题)
某校师生野营训练来到村里,和村民们一道投入抢收战斗。
①就像勇猛的战士一样,②不顾一天行军的疲劳,
③马上扔下背包,④听到大雨即将来临的广播,
A.②④①③B.①④②③C.④②③①D.④③①②
例2:
填入下面句子空白处最恰当的一项是:
爱因斯坦非常重视想象力,他说:
“,严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。
”
①想象力能概括世界上的一切
②因为知识是有限的
③想象力比知识更重要
④并且是知识进化的源泉
A.③①④②B.③②①④C.①③④②D.②①③④
例3:
在横线处填入的短语,顺序最恰当的一项是:
保护动物,已不是人们陌生的话题。
人类的发展,也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度,但当、、、的时候,人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗?
①老虎服服帖帖在舞台上表演
②用于实验的动物为科学献身
③兔子小鸡成为孩子们的玩物
④耕作的动物在田间地头劳作
A.④①②③B.①③④②C.①④③②D.③①②④
方法技巧:
一般来说,语段的排序主要涉及到以下一些因素:
①空间关系:
或从上到下,或从左到右,或从里到外。
②时间关系:
或从早到晚,或从过去到现在等。
③人们认识事物的一般规律:
或由易到难,或由浅入深,或由表及里,或由此及彼……
④事物本身的发展规律。
⑤思维规律:
或由一般到个别,或由个别到一般;也可为由概括到具体,或由具体到概括……
例4:
依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是:
我独坐在书斋中,忘记了尘世间一切不愉快的事情,怡然自得,以世界之广,宇宙之大,此时却仿佛只有我和我的书友存在。
,,,。
①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上
②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”,也听而不闻了
③窗外粼粼碧水,丝丝垂柳
④这都是我平常最喜爱的东西,现在也都视而不见了
A.③①④②B.①②③④C.①③④②D.③④①②
(二)衔接
例1:
填在下列横线处的话,最恰当的一项是:
雨停了,月亮穿过云雾,把明亮的光辉洒在广场上,广场像用银子铺成似的。
在有积水的洼地上,变成了透明的、奇异的、童话般的世界。
A.映出了闪动的月亮的影子,好像天空和地上同时有无数个月亮,把这五月之夜的乡村,映照得如同在水晶体中一样,
B.同时有无数个月亮,映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村,天空和地上到处闪动着月亮的影子,
C.同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子,五月之夜的乡村,被映照得如同白昼一样,
D.映出了闪动的月亮的影子,天空和地上好像都在燃放着焰火,五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界,
例2.国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水,可这个工厂的领导却一直置若罔闻,拖延推诿,。
A.既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管。
B.既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管。
C.既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重。
D.既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致环保工作没人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 自主 招生 讲解