幼儿园教案好听的声音幼儿园关于声音的教案幼儿园小班声音教案.docx
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幼儿园教案好听的声音幼儿园关于声音的教案幼儿园小班声音教案
【幼儿园教案好听的声音】幼儿园关于声音的教案_幼儿园小班声音教案
1
幼儿园教案好听的声音:
《好听的声音》
活动目标
1、尝试辨别生活中不同的声音,在玩瓶子过程中,发现声音的大小。
2、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。
活动准备
1、PPT
2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。
小盆4个,黄豆若干。
活动过程
(一)、尝试猜测生活中的不同声音
1、谈话导入:
宝宝们,今天有这么多客人老师来听咱们上课,你知道是为什么吗?
(客人老师是来找耳朵最灵的宝宝的,那我们来比一比好不好?
你听!
(播放宝宝笑声)
师:
这是什么声音啊?
谁的笑声啊,大人的还是宝宝的笑声?
师:
你们猜对了,真棒!
这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。
可是天亮了,妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝,你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?
(播放公鸡叫声音,幼儿:
大公鸡!
)
师:
大公鸡怎么叫的?
(喔喔喔喔)
师:
那除了公鸡会叫宝宝起床,还有什么小动物也会叫呢?
师:
会叫的动物有很多很多,所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝,宝宝被叫醒了,(播放洗手声音)咦!
宝宝现在在干什么?
师:
洗手的时候会有什么声音啊?
(哗啦啦)
师:
洗完脸刷好牙吃完早饭,宝宝该上幼儿园了,宝宝坐着爸爸的汽车(出示汽车图)上学了,汽车在马路上会发出什么声音啊?
(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)
(二)、让空瓶子发出声音
1、师:
把瓶子拿出来玩玩,瓶子有声音吗?
师:
怎样让它发出声音呢?
启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音(教师倒出黄豆证实)。
小结:
瓶子碰碰某个地方就能发出声音。
2、用瓶子装豆让它发出声音
师:
宝宝也想让你们的瓶子也发出好听的声音,请幼儿操作,教师指导。
3、幼儿集体操作装黄豆。
提问,我们的瓶子发出来的声音一样吗?
(不一样:
一个响声大一个响声小)
师:
怎么回事?
幼儿讨论发表自己的见解。
小结:
用力大小不同,发出的声音轻响不同
4、摇瓶子游戏《大猫和小猫》
师:
知道了瓶子宝宝的这个秘密,我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗?
(伴奏:
我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵喵↓我是一只小猫,我的声音很小,喵喵喵喵喵↑可进行两次)
5、延伸活动
教师故意边唱歌边用一个装满黄豆(或两颗)的瓶子(透明),用力摇,瓶子没声音(是小小的声音),咦!
怎么回事呀?
瓶子宝宝还有秘密呢?
跟老师再去找一找它的秘密好吗?
2
幼儿园教案好听的声音:
好听的声音
活动目标
1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备
1、人手一个套桶娃娃,蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐,透明的瓶子若干。
活动过程
一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。
”教师摇动空套桶,“你们听,怎么没声音?
”
1、教师设问:
你有什么办法让空套桶发出声音?
(在套桶里装上东西)
“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音,在你的套桶里装上一样东西,盖好,握握紧,摇一摇、听一听。
”幼儿探索、操作。
2、集体探索:
“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?
让我听听。
”(幼儿集体摇动套桶。
)“你的套桶为什么会发出声音?
”
3、交流、分享:
你在套桶中放了什么?
(个别回答)它发出什么样的声音?
我们来学一学。
(集体)这个声音像什么?
二、探索比较,知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动:
让幼儿尝试换一种东西放在套桶中,摇一摇,听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西,你想不想再换另一种东西放在套桶里,听听刚才的声音和现在的声音一样吗?
”
“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里,摇一摇、听一听。
”
2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么?
这一次玩了什么?
它们发出的声音一样吗?
”
教师让两个幼儿比较,“你们俩的套桶里发出的声音一样吗?
”3、集体讨论,请三位幼儿示范。
“小朋友,你们听,他们的套桶里发出的声音一样吗?
”“请你们猜一猜,
小朋友的套桶里装的是什么?
”让幼儿猜测,“你们猜的对不对呢?
”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论:
不一样的东西,在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的,数量不同的套桶,让幼儿比较。
“你们既能听出声音来又能猜出来,你们真能干。
”
“我这里也有两个套桶娃娃,你们听一听,他们发出的声音一样吗?
”“你们来猜一猜,这个套桶里装的是什么?
”(幼儿猜测后,打开让幼儿验证)两次。
“为什么一样的东西,在套桶里发出的声音不一样呢?
”(一个多、一个少)得出结论:
一样的东西,一个多,一个少,它们在套桶中发出的声音就不一样。
四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。
小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音,那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。
”(集体伴奏两遍)
五、结束活动。
观摩意见和建议:
整个活动层次清晰,层层推进,幼儿很感兴趣,在操作活动中尝试、观察、比较,发现问题,成分体现了“玩中学”的理念。
建议提供给幼儿两个套桶,让幼儿同时感知声音的不同,同时,最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。
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