学年度人教部编版初中语文八年级上册第三单元11 与朱元思书练习题五十二.docx

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学年度人教部编版初中语文八年级上册第三单元11与朱元思书练习题五十二

2019-2020学年度人教部编版初中语文八年级上册第三单元11与朱元思书练习题五十二

第1题【单选题】

请用你的火眼金睛挑出下列加线的字的读音有误的一项（）。

A、水皆缥碧（piǎo）天山共色（sè）横柯上蔽（kē）鸢飞戾天（lì）

B、泠泠作响（líng）急湍甚箭（shèn）夹岸高山（jiā）窥谷忘反（kuī）

C、急湍甚箭（tuān）一百许里（xǔ）猛浪若奔（bèn）泉水激石（jī）

D、互相轩邈（miǎo）任意东西（rèn）鸢飞戾天（yuān）好鸟相鸣（xiāng）

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

选出加横线的词表示数量词“一百”的意思的一项是（）

A、一百许里

B、百千人大呼

C、千百成峰

D、赏赐百千强

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

对下面的句子，用现代汉语翻译不正确的一项是（）

A、风烟俱净：

烟雾都消散尽净。

B、嘤嘤成韵：

鸣声嘤嘤，和谐动听，如诗一般押韵。

C、经纶世务：

治理社会事务。

D、窥谷忘反：

看到这些幽美的山谷，就会流连忘返

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列对课文《与朱元思书》的理解和分析有误的一项是（）

A、“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。

B、文中通过写水的“缥碧”“直视无碍”“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。

C、“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。

D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

指出下列各句中有通假字的一项是（）

A、风烟俱净，天山共色。

B、奇山异水，天下独绝。

C、经纶世务者，窥谷忘反。

D、疏条交映，有时见日。

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

本文从应用范围及标题形式看，它属于______体；从文章的内容看，它属于______；从语言特点上看，它属于______。

作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是______（请用文中的一个四字短语作答），并且重点从______和______两方面进行了描绘。

【答案】：

【解析】：

第7题【问答题】

请运用比喻的修辞手法描述富春江水流之急。

【答案】：

【解析】：

第8题【问答题】

文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？

【答案】：

【解析】：

第9题【语言表达】

仿照下列画线的句子进行续写。

山虽无言，然非无声。

那飞流直下的瀑布，是它愤怒的吼叫；______，______；______，______。

【答案】：

【解析】：

第10题【翻译】

用现代汉语翻译下列句子。

从流飘荡，任意东西。

急湍甚箭，猛浪若奔。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏。

【答案】：

【解析】：

第11题【文言文阅读】

阅读文段，回答下面的问题。

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

选出加线词表示数量词“一百”的意思的一项是（）。

A、一百许里

B、百千人大呼

C、千百成峰

D、赏赐百千强

翻译与理解。

用现代汉语翻译“急湍甚箭，猛浪若奔”。

【答案】：

【解析】：

第12题【文言文阅读】

与陈伯之书（节选）

丘迟

暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。

见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！

所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。

将军独无情哉？

想早励良规,自求多福。

下列加线词语意思不完全相同的一项是（）

A、见故国之旗鼓每见壁间题字

B、杂花生树，群莺乱飞摆扑丛树中

C、廉公之思赵将学而不思则罔

D、人之情也故少之日，得学之功十五

文中的“将军”指代（）

A、廉颇

B、吴起

C、陈伯之

D、丘迟

翻译下面的句子

廉公之思赵将，吴子之泣西河

""

【答案】：

【解析】：

第13题【文言文阅读】

文言文阅读

右溪记

元结

道州城西百余步，有小溪。

南流数十步，合营溪。

水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。

清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

而置州以来无人赏爱徘徊溪上为之怅然。

乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。

为溪在州右，遂命之曰右溪。

刻铭石上，彰示来者。

解释下列加下划线词。

不可名状______

胜境______

彰示来者______

翻译下列句子。

①清流触石，洄悬激注。

②此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。

用“/”在下列句子需加标点符号的地方断开，断三处。

而置州以来无人赏爱徘徊溪上为之怅然。

作者借右溪抒发了自己怎样的思想感情？

【答案】：

【解析】：

第14题【默写】

根据课文《与朱元思书》内容填写句子。

驴友们途经富春山，目睹山势之高峻，感受丛林之幽寂，体会到了《与朱元思书》中“______，______”的意境。

《与朱元思书》中以游鱼衬水清的句子是“______，______”。

吴均曾在《与顾章书》中描写“水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”。

在《与朱元思书》中相类似的句子是“______，______；______，______”。

【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

按要求填空。

泉水激石，______；______，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，______。

文中正面描写水清澈的句子是：

______，______；侧面描写水清澈的句子是：

______，______。

本文作者是______，______（朝代）文学家。

借景抒发内心深刻认识的句子是：

______，______；______，______。

文章叙述作者乘船自______至______途中所见，描绘了这一段的______。

【答案】：

【解析】：