新版二年级下册数学第二单元教学设计.docx
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新版二年级下册数学第二单元教学设计
二、方向与位置
第1课时
课题:
东南西北
教学内容:
P15-16“东南西北”教学目标:
1.借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。
2.结合具体情景给定一个方向(东、南、西、北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。
教学重点:
能看懂地图上北,下南,左西,右东。
教学难点:
能说出各个方向。
教具准备:
1.我国行政区域图。
2.制做方向板的卡纸。
学具准备:
制做方向板的卡纸。
教法:
引导学习
学法:
小组合作交流探究法练习实践
教学过程:
一、复习铺垫1.哪位小朋友会唱方向歌呢?
早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,右面是南。
东对西,南对北,东南西北我认清!
2.情趣导入:
大家看过西游记吗?
看过的同学谁来讲一讲里面说的是唐僧和三徒弟去哪里?
干什么的故事呢?
除了西方,你还知道哪些方向?
东、南、西、北(边板书)
二、学习目标:
1.掌握地图上东南西北四个方向。
2.能够按照上北下南左西右东绘制物体的方向。
三、探究新知
(1)师:
太阳是从什么方向升起的?
(2)学生回答:
太阳是从东方升起的。
(3)请同学们面向东站好,当我们面向东时,后面是西,左面是北,右面是南,自己感受一下。
(一)自主学习:
请同学们端正的坐在自己的座位上,想一想自己现在面向哪个方向?
左面还是北吗?
右面还是南吗?
(二)合作学习:
1.同桌说一说,当你自己面向西时,你的前后左右分别是什么方向?
2.说一说教室里4个方向分别有什么?
小组内说一说自己的东、南、西、北四个方向分别是哪位同学。
四、课堂小游戏(听要求,做动作)
1.向南学青蛙跳一跳。
2.向北学企鹅走一走。
3.向东扮个孙悟空。
4.向西马上坐坐好。
五、精讲点拨
1.同学们真了不起,能迅速的在教室里辨认出东南西北,我们操场的东方、西方、南方、北方各有什么?
你们发现方向和我们站的位置有关系吗?
如果我们在绘制地图或其他交通图时,方向不能确定,行吗?
方向和我们的位置没有关系,虽然我们位置变了,但是方向不会变。
2.拿出我国地图,学生认真观察,教师总结:
地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。
拿出准备好的方向板。
六.巩固练习:
完成课本16页的练一练1~5题
七.课堂总结
小结这节课,同学们都学习了哪些数学知识呢?
同桌之间先互相说一说,再请一名同学来说一说。
1.在生活中辨认四个方向,要先找准一个方向,再想与它相对的方向。
东与西相对,南与北相对。
2.在地图上绘制和辨认物体方向的方法是:
上北、下南、左西、右东。
八.实践活动:
让学生到操场去辨认找出东、南、西、北四个方向,并说说四个方向各有什么。
把记录收集整理完成“认一认,填一填”。
板书设计:
1.在生活中辨认四个方向,要先找准一个方向,再想与它相对的方向。
东与西相对,南与北相对。
2.在地图上绘制和辨认物体方向的方法是:
上北、下南、左西、右东。
北
西东
南
教学反思:
第2课时
课题:
辨认方向
教学内容:
P17-18“辨认方向”教学目标:
1.借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。
2.结合具体情景给定一个方向(东、南、西、北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。
教学重点:
能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向,经历知识的过程。
教学难点:
引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向。
教学具准备:
1.用辨认方向的主题图和我国行政区域图。
2.制做方向板的卡纸。
教法:
引导操作、探究
学法:
动手实践
教学过程:
一、复习1.说一说,我们上节课学过哪些方向?
再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁?
2.唱一唱,早晨起来面向太阳……
二、新授
引入师:
在生活中,除了听说过东、南、西、北这四个方向之外,还听说过哪些方向词?
(板书:
东南、东北、西南、西北)现在我们就来认识这些方向。
三、学习目标:
能够利用给定物体,正确说出其他物体在给定物体的什么方向。
四、自学指导:
1.请同学们把课本打到17页,认真观察:
你看到什么?
2.现在你将自己置身于学校这个位置,用已经学过的方向知识,完成看一看,填一填。
五、精讲点拨:
(前提:
以学校为中心点)教师让学生观察课本图片,共同得出:
少年宫在西面和南面的中间,电影院在东面和南面的中间,动物园在北面和东面的中间。
教师引导学生发现这样描述方向真是太麻烦了,请大家分别给这4个方向取名字。
小组讨论后,将所取名字写在书中的建筑物的旁边。
学生讨论后得出:
图书馆在学校得西北面。
少年宫在学校得西南面。
电影院在学校得东南面,动物园在学校的东北面。
还可以让学生说一说如何得出这些名称的。
最后教师总结,东南、东北、西南、西北。
师生共同制作方向板,教师在黑板上板书指导,先将8个方向的点找出,并将北的方向给出,再让学生自己写出剩下的7个方向,学生制作,教师巡视指导。
教师让学生上台展示方向。
六、小组活动:
(活动方案一)
利用方向板说一说教室里8个方向分别有什么?
让学生坐在自己的座位上,教师给出班级面朝的方向,小组内说一说自己的东南、东、北、西南、西北分别是哪位同学。
小组活动后,指名说一说。
使用方向板时,教师应让学生注意方向板中的方向应与现实中面朝的方向相符。
(活动方案二)
教师出示地图,让学生说一说这是哪个国家的地图,地图的形状像什么?
在地图上看到了什么?
学生回答后,教师可适时对学生进行爱国主义教育。
学生在观察地图时,教师让学生注意面朝北的方向标。
借助中国地图,对学生进行识别方向的训练,教师说出一个方向,让学生在图中将其指出。
教师让学生懂得中国的首都是北京,并在图中指出北京的位置。
再让学生在中国地图中找出家乡的位置,并说一说家乡在北京的什么方向,北京在家乡的什么方向。
教师让学生自己思考书中的几个问题,并将答案填在书上,学生做,教师巡视。
最后,还可以利用中国地图,问问学生还可以提出哪些数学问题,并请其他学生回答。
七.实践活动
让学生带上表格及方向板到校园中进行观察,并将观察结果记录在表格中。
观察地点面朝方向西北方向东北方向西南方向东南方向观察后,到班级交流观察的结果。
八.小结这节课,同学们都学习了哪些数学知识呢?
同桌之间先互相说一说,再请一名同学来说一说。
板书设计
辨认方向
8个方向:
东、南、西、北、东南、东北、西南、西北
教学反思:
第三课时
教学内容:
方向与位置练习
教学目标
1、结合具体情景给定一个方向(东、南、西、北),能熟练地辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。
2、体会数学来源于生活,培养更加热爱数学的情感。
教学重点:
给定一个方向,熟练地辨认其余的七个方向。
教学难点:
给定一个方向,熟练地辨认其余的七个方向。
教法:
引导法
学法:
练习法、小组合作交流法
课前准备:
小黑板或课件准备练习题
教学过程:
出示练习题
一、填一填。
(1)早晨,当你背对太阳时,你的后面是()面,你的左面是()面,你的右面是()面。
早晨,路旁林荫道的树影指向()面,傍晚林荫道的树影指向()面。
(2)绘制地图时,一般都是按照上()下()左()右()。
西北方向在()和()之间。
(3)大树的年轮较密的向着()面,较疏的向着()面。
(4)冰冰骑自行车向东北走了500米,又向北走了300米,她想沿原路返回,应先向()方向走()米,再向()方向走()米。
(5)填一填。
1.少年宫在学校的()面,在医院的()面,在动物园的()面。
学校在()的南面,在()的西面,在()的西南面。
2.小青从学校到图书馆至少要走()千米。
3.小明从商店到图书馆至少要走()千米。
他的行走路线是:
从商店出发向()走()千米到(),再向()走()千米,再向()走()千米就可以到达图书馆。
二、根据题目,在方格中填写相应的名称。
(1)人民医院在街心花园的北面。
(2)街心花园的西南面是梅花小学。
(3)建设银行在街心花园的西北面。
(4)关元邮局在街心花园的西面。
(5)红花商场在街心花园的东南面。
(6)金山派出所在街心花园的东北面。
三、根据行车路线图填写。
1、小明从动物园出发到科技馆,向()行驶()站到(),再向()行驶()站到(),再向()行驶()站到电影院,再向()行驶()站到科技馆。
2、从广场出发到体育馆,向()行驶()站到电影院,再向()行驶()站到商场,再向()行驶()站到少年宫,再向()行驶()站到体育馆。
四、想一想,画一画。
根据棋子现在的位置和走法,在格子里画出行走路线。
☆
△
●
(1)△向北走2格,再向西北走3格,
最后向西走2格。
(2)●向东走4格,再向东北走2格,
最后向西北走3格。
(3)☆向北走1格,再向西南走3格,
最后向东走5格。
教学反思:
方向与位置单元检测题
1、标一标。
画一画
在花园小区的东面70米的地方有一所中学,西边30米的地方有一家超市,请你用☆标出中学的位置,用○标出超市的位置。
2、按要求涂色
(1)在■的东南面画“○”。
(2)在■的东北面画“△”。
(3)在■的西南面画“☆”。
(4)在■的西北面画“◇”。
3、走进汽车展览大门,在收费厅的正北面有“夏力”屋,南面有“红旗”屋。
在收费厅的东南面有“金杯”屋,西南面有“奥迪”屋。
在收费厅的东北面有“奥拓”屋,西北面有“捷达”屋。
请你根据上面的描述,把这些屋名填在适当的位置上。
4
从公园回家,明明先向南走,再向东走到家;丽丽先向北走,再向西走到家;芳芳先向北走,再向东走到家;东东先向西走,再向南走到家。
请你标出他们各自的家。
5、在佳和园小区的东边40米的地方有一所幼儿园,西边60米的地方有一个银行,东边50米的地方有一超市,南边40米的地方有一家饭店。
请你分别标出幼儿园、银行、超市和饭店的位置。
6、请你帮助小动物找到自己的家
(1)熊猫住在森林公园的北面,小鹿住在森林公园的南面。
(2)羊住在森林公园的东面,小牛住在森林公园的西面。
(3)森林公园的东北角住着小花猫,东南角住着小兔,西北角住着小猪,西南角住着小狗。
7、
(1).北京城区的西南地区下雨,用“☆”在图上表示出下雨的位置。
(2).北京城区东北方向受到冷空气袭击,用○在图上表示出受冷空气袭击的位置。
(3).北京城区西面气温最高,用□在图中标出气温最高的位置。
8、
聪聪的后面是()面,是()的家;聪聪的前面是()面,是()的家;聪聪的左面是()面,是()的家;聪聪的右面是()面,是()的家
9、去动物园看看
(1)小猴住在森林俱乐部的()面。
(2)狮子住在森林俱乐部的()面。
(3)小兔住在森林俱乐部的()面。
(4)老虎住在森林俱乐部的()面。
(5)猫东面住着(),西面住着()。
(6)小狗住在狮子的()面,住在小兔的()面。
10、看图判断对的打“√,错的打×
北
(1).笑笑家住在红红家的北面。
()
(2).东东家在笑笑家的西边。
()
(3).红红家离超市最近。
()
(4).医院在红红家的左边。
()
(5).邮局在笑笑家的东北方向。
()
(6).红红家距医院最远。
()
(7).笑笑家在医院的东南方向。
()
(8).笑笑家住的位置最佳。
()
11、
(1).淘气从家向()走()米,再向()走()米到学校。
(2).从体育馆向()走()米,再向()走()米,再向()走()米,再向()走()米到商店。
(3).亮亮从学校向北走300米,再向西走200米到家,用“○”标出亮亮家的位置。
(4).军军从淘气家向南走100米,再向西走800米才到家,用“☆”标出军军家的位置。
(5).军军从家向()走()米,再向()走()米到商店。
(6).学校离()家最近,是()米。
(淘气、军军、亮亮)。
第单元检测分析
总分
均分
及格人数
及格率
最高分及姓名
最低分及姓名
90分以上人数
60-89分人数
60分以下人数
未及格学生姓名
试卷情况
难
易
度
失分方面
存在的问题
教的方面的问题
学的方面的问题
整改措施
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