五年级实验作文9篇.docx
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五年级实验作文9篇.docx
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五年级实验作文9篇
五年级实验作文9篇
五年级实验作文篇1
一天在小学语文报纸上看到一篇__《留心观察的富兰克林》__介绍富兰克林在冬天的一个早晨把布平铺在雪地上。
富兰克林这是要干什么呢?
小伙伴们要想知道结果,就和我一起来做这个有趣的实验吧!
看看天气非常晴朗,虽然外面很冷,但太阳哥哥依然顽强的与寒冷做斗争,坚守在工作岗位上。
天气真是太配合我了,我开心的来到院子里,把黑布、红布、白布依次排开,太阳哥哥好像知道我的心思,把阳光洒在每块布上。
我面带笑容的对着太阳哥哥说了声:
“谢谢。
”然后回到温暖的屋里静候佳音。
你们知道我为什么这样做吗?
因为富兰克林把不同颜色的布铺在雪地上,经过阳光照射,发现黑色的布下面的雪融化得最快;颜色越浅的布,下面的雪融化得越慢;白色布下面的雪几乎没有融化。
我想现在外面虽然没有下雪,但经过阳光晒过的布一定是有温度的,所以我就用了三块不同颜色的布放在光下,过一会儿我就可以亲自体会一下每块布的温度啦。
看着钟表刚刚过去一分钟,我就迫不及待的跑到院子里,用手一摸,没什么感觉呀!
这时妈妈看到我的举动,一边笑着一边对我说:
“这么短的时间怎么可能有明显的温度呢?
这样吧,你先玩一会儿,十五分钟以后再过来试试。
”我虽然答应了妈妈,但心里却像长了草一样盼望着时间以百米冲刺的速度向前奔跑。
啊!
时间终于到了,我跑到院子里,两只手分别放在了不同颜色的两块布上,呀!
温度真的不一样了,黑色的布吸收的阳光最多,摸上去暖暖的,红色的布没有黑色的布吸收阳光多,所以温度并不高,白色的布吸收阳光最少,没有感觉到温度。
果然与富兰克林的实验十分吻合。
你可能又会问我这有什么用呢?
呵呵这个实验告诉我们一个最简单的道理,就是夏天穿浅色衣服比较凉快,冬天穿深色衣服能保暖噢。
富兰克林用实验证明了颜色的力量。
在今后的生活中我们也要向富兰克林那样留心观察、善于动脑,成为一名小小科学家。
五年级实验作文篇2
我漫步在乡间的田野,看到各式各样的鹅卵石,真的是五彩斑斓,形态各异!
想到科学老师布置的假日作业:
寻找身边的科学。
于是,我就想:
鹅卵石为什么这么光滑呢?
我一定要解开这个谜底!
于是,我急忙回到家,查找了一下相关资料,弄清了一些基本的情况,但有些还是不明白。
为了把谜底彻底解开,第二天,我又去问了科学李老师,李老师说:
“鹅卵石之所以光滑是因为被流动的水不断冲刷,慢慢才变光滑的。
”听了李老师的话,我恍然大悟,觉得大自然真的非常神奇。
除此之外,老师还给我们讲了钟乳石的变化过程,这更令我对大自然心生敬佩,对科学也充满了好奇。
回了家我脑子里还在想关于钟乳石的问题,并突发奇想,做一个关于钟乳石的小实验。
我和妈妈就去超市买了实验所需要的材料:
曲别针、烧杯、苏打晶体等,到了家我按照想了一个星期的实验步骤进行操作:
1、分别向两只烧杯中注入半杯蒸馏水,然后逐渐倒入尽可能多的苏打晶体。
2、将绳子打一个结,并将其放在溶液中浸泡。
把碟子放在两个烧杯中间,用曲别针把线绳固定。
一步步完成,好啦!
大功告成,只等结果了。
过了大概4天,我去看实验结果,太好了,成功了!
在小碟里结了很多盐晶,非常神奇!
我迫不及待的想在科学报告厅展示给同学们看。
很快我也如愿以偿的展示了我的实验,并且获得了科学李老师的认可。
通过这次的科学小实验,我体会到科学的神奇和大自然万物的奥妙!
也让我学到只要不放弃,一定可以实现自己的愿望和梦想!
五年级实验作文篇3
我前几天从课外书上看到过一个有趣的实验;把圆珠笔笔身放在现在特别流行的紧身裤上摩擦,就可以用圆珠笔洗住小纸片。
所以,我想试试……
我先拿来这次实验的的主角——圆珠笔,紧身裤和心形小纸片。
行,那我就不废话了,一切准备就绪,实验即将开始喽!
我根据书上说的,拿圆珠笔笔身在裤子上不停地擦拭,大约过了3,4分钟后,我觉得差不多好了,就把笔放在纸片上面。
咦,怎么纸片吸不上来呢?
会不会是摩擦的时间不够长?
对,对,应该是。
我又重整旗鼓,开始了我的第2次实验,这次,我足足花了10分钟的时间,我信心满满地把笔放在纸片上,唉,这次又没成功,难道时间还没够?
不行,哪有我办不成的事,世上无难事,只怕有心人,我一定要做好这个实验。
于是,我又卷土重来,重新开始。
说实在的,那时的一秒好似一年那么漫长。
我不停地擦呀擦呀,手都酸了也没停下。
20分钟过后,我再次把笔放在纸片上,纸片成功吸上,第三次实验成功,我欣喜若狂,乐得合不拢嘴,。
那么,是什么原理使圆珠笔吸上纸片呢?
我到上查了查资料,原来,紧身裤容易起毛,产生静电,当笔放在裤子上摩擦时会产生静电,从而产生吸附力,摩擦时间越长,吸附力就越强,所以就能比纸片吸上了。
五年级实验作文篇4
盼星星,盼月亮,等了好久的冰皮月饼“预拌粉”终于到了。
晚上6点整,小伙伴准时拿着“预拌粉”来到了我家。
今天,我们要做一个危险的“实验”——根据预拌粉包装外的研究做法,然后我们每个人都要当小白鼠,把实验成果——刚做的月饼吃下肚子里去。
想到这里,我的心里开始犯嘀咕:
要不要提早预约120?
实验开始了,我们神神秘秘地把妈妈关在厨房外面,小伙伴们聚在一起先研读了说明书,准备好各种工具和材料,洗干净了双手。
我将带着奶香的雪白的半袋子“预拌粉”倒入一个大盆子里,心急的浩严拿起刚烧开的水就往盆子里倒,小天拿着筷子搅呀搅。
可能是开水温度过高的原因,粉末遇开水变得透明而异常黏腻,根本无法造型,第一次“实验”以失败而告终。
第二次“实验”时,我们慎重多了,吸取了前一次的教训,还把妈妈请进厨房当顾问。
先在盆里倒入剩下的预拌粉,约200克左右。
开水兑入少量凉水,大约85℃左右,装了一饭碗,妈妈说这样差不多就是200克。
按照水和粉1:
1的比例搅拌。
稍等温度下降一点,由北方小子浩浩揉面,他又揉又按,很快做到了三光:
盆光、手光和面光。
就在我们不注意时,有个“小馋猫”早已迫不及待地从面团中挖了一小块,悄悄地放在嘴里,他说味道有点甜,挺好吃的。
看着颜色晶莹剔透的面团,我们将它分成一个个小面团,再将小面团揉成一个个白白的圆球,用手将圆球压成小圆饼,然后将准备好的馅放入圆饼中裹起来,将它搓圆,变成了一个汤团模样。
最后在模具中涂上一点花生油,再将面团压实。
脱模很顺利,很快每人一个冰皮月饼诞生了,花纹清晰可见,个头小巧玲珑,看起来晶莹剔透。
我们相互看看自己用心做的月饼都笑开了花,浩浩的月饼压模时可能用力不均,犹如意大利的比萨斜塔,一边高一边低;小天做的月饼凹凸不平,样子有点丑,估计是人小力气也小,压膜时不够用力。
只有我的月饼没有明显瑕疵,第二次实验,我才是成功者。
才做了一个月饼,当然要先尝尝滋味如何。
我们老早把小白鼠的事儿忘到九霄云外,比完月饼的外形,小伙伴们都嗅着冰皮月饼不禁流下了口水。
浩浩老早张大了血盆大口,一口就塞进整个月饼,打算来个囫囵吞枣,我们在旁边一起哄,月饼在他嘴里都不好咀嚼了,话都讲不出来了,急得他直跺脚。
而我和小天像绅士一样细嚼慢咽,细细体会月饼的美味。
自己亲手做的月饼,安全又卫生,吃到肚子里,一点事儿都没有。
哎呀,忘记给弟弟留了。
呵呵,赶紧再做几个。
接下来在制作过程中,小天和浩浩也吸取了前一次的教训,他俩月饼的外形也越来越好。
一个看似“危险”实验,它让我学会了一种本领,也给我的课余生活带来了无穷的乐趣。
五年级实验作文篇5
最近,我迷上了谍战片,发现里面的间谍传递情报时,会用一种特殊的纸写情报。
用这种纸写的信,表面上乍看没有字,其实暗藏玄机,等另一个人收到,用墨一刷,带有消息的“情报”就出现了,真是太神奇了!
今天,我决定做这个实验体验一下神秘感。
首先我找来材料:
一根蜡烛、一瓶墨水、一张白纸和一支毛笔。
东西准备齐全之后,我先把一张白纸铺平,用蜡烛在白纸上写下我想传递的“情报”,再把墨汁倒入一个碗里,将毛笔在墨汁里蘸湿,随后我果断地拿起毛笔在纸上一刷,我就像一个勤劳的粉刷匠一样,一层一层使劲地将整张白纸涂满了墨水,接着我屏息凝神等待着奇迹的降临,心中就像十五个吊桶打水——七上八下,实验会不会成功呢?
“情报”来了——用蜡写过的'字清晰地浮现了出来!
我兴奋地大喊:
“成功了!
成功了!
我的实验成功了!
”老师常常教育我们,对于一个自己不知道的问题不能只知其然,而不知其所以然。
我决定刨根问底,这到底是什么原因呢?
我带着大大的疑问走进了常熟市图书馆,查阅书籍发现原来因为石蜡和墨汁不相溶,用蜡烛在纸上写字或画画,用墨水一泼,无蜡的地方吸墨,字或画不就显现出来了吗?
我不禁感叹,原来生活中处处都有科学,只要我们有一双善于发现的眼睛和一个肯思考的大脑,就定能捕捉到生活中的奥秘。
五年级实验作文篇6
今天上午,我在做寒假作业时,看见了一个实验。
这个实验的名字叫做“再现指纹”。
我看了一遍需要准备的材料,把这些材料都找出来,然后仔仔细细的看了一遍实验过程,就要开始做这次实验。
我心想:
如果直接用手拿着铁盒一定很烫,不如把两个杯子分开放,再把铁盒放到这两个杯子的正上方。
对,如果这样做,实验一定会很成功!
我先按照我想出来的办法放好铁盒,然后往铁盒里加了一些碘酒。
拿了一根点燃的蜡烛,用一只手一直把蜡烛放在铁盒下方,然后用另一只手在白纸上使劲按了几个指印。
忽然,我看见铁盒上方冒出了紫红色的蒸汽。
我赶紧把白纸拿到铁盒上方,过了一会儿,我把白纸拿下来一看,真的!
白纸上出现了几个紫红色的指纹。
实验成功了!
我兴奋不已。
你们看,这个实验是不是很有趣?
如果有兴趣,就快来做一下吧。
五年级实验作文篇7
“啊,不要!
”“啊,拿开!
”在一声声尖叫声中,科学实验课拉开了帷幕。
“请大家将蚯蚓放回盒子,我们再进行一组实验。
”我不得不扭过头,将目光投向那些软软的“大虫”。
你瞧瞧,它那褐色的身体,在土壤中一扭一扭地蠕动;你再摸摸它那黏乎乎,满是泥土的皮肤,真是让人喜爱不起来。
不过,这么恶心的小东西,在某些同学手里却成了玩具。
他们将蚯蚓从土壤中抓出来,放在手心里,一会儿将它绕成s形,一会儿又将它缠成c形。
他们还将笔、尺子、橡皮等文具搭成跑道,让蚯蚓们赛跑。
更有的人,抓住蚯蚓的一头,用手托住另一头,满教室闲荡,吓唬胆小的同学取乐。
“不要折腾可怜的蚯蚓啦,快点,做实验。
”翁老师催促我们。
我用铅笔翻动着土块,寻找那些早已散布在天南海北的蚯蚓。
“用铅笔多慢呀,你看我。
”组里的一位同学看不下去了,出手援助。
他直接用手刨,一刨一大片,吓得我目瞪口呆。
“就是你用铅笔翻出了蚯蚓,也非得把它戳死了不可。
”“嘻嘻。
”我将刨出的战利品数了数,8条,一条不少。
确定没有蚯蚓旷工后,我一古脑地将他们倒进了“中间地带”。
“小顾,你看看我们组的蚯蚓。
”“咋啦?
”我好奇地一转身。
“啊”一声尖叫响彻云宵。
一条又长又粗又活泼的蚯蚓王出现在我面前。
我抚摸着受伤的小心脏,请求把蚯蚓拿走:
“把它……放回去,太,太吓人啦!
”
五年级实验作文篇8
我喜欢做实验。
我记得爱迪生说过;天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
今天上午,我刚踏进教室的大门,发现老师不在,桌子上还放着装着水的桶、杯子、纸和硬纸板,还有水盆。
我走过去瞧一瞧,谁知老师神不知鬼不觉地从我旁边走了出来,吓得我魂飞魄散。
后来,我定睛一看,原来是做实验啊。
我走出去对老师说;“这个实验我做过了。
”老师说;“那待会儿让你先做。
”过了一会,开始上课了,我怀着激动的心走进了教室。
不一会,实验开始了。
老师把玻璃杯拿出来,然后再拿一个塑料杯,把里面装满水,倒进玻璃杯里。
我一开,那水既像小溪,又像小河,源源不断地流如杯子里。
那声音仿佛是哪位天才音乐家弹奏的乐曲“叮叮咚咚......”水里的泡沫,一会儿向下,一会儿向上。
大的像细管口,小的像玩具子弹。
老师笑着说;“你们相信一张薄薄的纸能托起一杯满满的水吗?
”我们有的说可能,有的说不可能,“战争”当相“激烈”。
老师用薄纸轻轻地盖在玻璃杯的杯口,然后迅雷不及掩耳之势地把玻璃杯到过来。
我们瞪大眼睛,一动不动地坐在座位上,生怕错过精彩的瞬间。
我看看老师,老师一头雾水。
这时,奇迹发生了,纸竟然托起了满满一杯的水!
老师又换了硬纸板,结果还是成功了。
我紧张的神情也放松了下来。
我对老师真是佩服得五体投地。
下课之后,我们一拥而上地跑到老师身旁,做了做实验。
最后,老师揭晓了秘密——大气压力。
通过这件事,我明白了一个道理:
生活处处皆学问,我们也要做有心人,揭开科学的奥秘。
五年级实验作文篇9
我喜欢画画,画画好了,还要涂上颜色。
大家都说,三分画相,七分色彩。
颜色的搭配就显得更重要了。
如何搭配出鲜艳美丽的颜色呢?
我在《十万个为什么》里找,又在电脑里找。
终于找到了一些相关资料,我就开始做起了实验。
我准备了10种颜色:
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白、灰。
再拿来调配盘和调色笔。
专心致志地搭配起颜色来。
我先挤了点黑色,又挤了点黄色,再加了点红色。
我用调色笔把它们混合起来。
我一看,咦!
不敢相信居然调出了棕色!
太不可思议了!
接着,我用橙色和白色调出了粉红色;又用黑色、蓝色和黄色调出了墨绿色;再用青色、蓝色、紫色和白色调出了淡蓝色。
我用10种颜色调出了许许多多各种各样五彩缤纷的颜色。
原来,这个实验这么有趣!
使我大开眼界,以后画画涂色就不发愁了,一定能画出栩栩如生的画来。
比如:
我要涂人物的肤色,就可以用红色、黄色和白色混合起来涂上去;我要涂初春的美丽景色,小草是嫩绿的,树上刚探头的叶子也是嫩绿的。
蓝色和黄色调出的颜色就是嫩绿的,我把这种颜色精心地涂上。
多环保、多漂亮的画面啊!
通过做实验,我知道了要做好一件事是非常不容易的。
我一边做笔记一边试调。
试调嫩绿色最简单吧!
黄加蓝。
但如果蓝色比黄色多,就变成了翠绿,黄色比蓝色多,就变成了浅绿。
颜色千变万化,正是这种变化无穷的现象让我产生了极大的兴趣。
我一遍一遍反反复复地实验,调出了想象中的各种各样的颜色。
通过做实验,我学到了许多课堂上学不到的知识。
这个周末过得真有意义,为我学好画画增添了信心。
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