三年级上册劳动技术教案云教版上册.docx
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三年级上册劳动技术教案云教版上册
云南省小学劳动技术教育实验课本
《劳动技术》
三年级上册
教学设计
第一单元家居卫生
第1课梳洗
教学目标
1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义,从而重视仪容美观、整洁,并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。
2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法,学会梳头、洗头和洗澡。
课前准备:
每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。
教学过程
1、创设情景明确要求
(1)讲述头发的作用:
人的头发起着保护头部的作用。
头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。
毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。
人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。
这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。
(2)学生自主阅读教材2至6页。
2、引导示范动手实践
(1)指导洗头的方法。
找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程:
(边讲解边适当板书。
)
第一步:
淋湿涂洗发剂。
第二步:
揉搓漂洗。
注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。
如果觉得头发还是比较脏,可凃些洗发液重洗一次。
第三步:
用水冲洗。
用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。
注意眼睛要闭紧。
第四步:
抹干。
用干毛巾擦干。
有条件的可使用电吹方把头发吹干。
第五步:
梳理头发。
梳头时,要从发根数道发稍,理顺后再梳成一定的式样。
(2)指导洗澡的方法。
通过阅读讨论,明确洗澡的方法步骤。
第一步,淋湿。
第二步,凃沐浴液或浴皂。
第三步,全身擦搓。
第四步,冲洗干净,换上干净的衣裤。
(3)分组练习洗头,组员互相帮助,教师相机进行指导。
3、展示评比交流收获
(1)写一写:
我的主要收获,并与同桌交流分享。
(2)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
(3)请洗得最干净的同学说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新
(1)全班讨论:
头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?
(2)回家后在自家的洗澡间(卫生间)内按洗澡的方法步骤洗一次澡,比一比,谁洗的干净整洁。
教学反思:
第2课拖地板
教学目标
1、认识擦地板的作用,教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。
2、学会正确用运常用工具去擦地板。
课前准备
每组准备拖把一把,抹地布一条,水桶一个。
洗衣粉少许
教学过程
1、创设情景明确要求
(1)表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。
提问学生擦地板的作用?
你会拖地板吗?
(2)学生自主阅读教材9至12页。
2、引导示范动手实践
(1)教师讲解和直观示范相结合,让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
擦地板过程:
第一步:
打扫地面,整理桌凳物品
第二步:
浸泡拖把。
第三步;有次序地拖地两次。
双手一上一下握住拖把柄,身体向前微倾,量比均匀用力来回移动拖把,从一个角落开始,一边拖一边往后退,一般要拖两次。
第四步:
整理桌凳,晾晒拖把。
将拖把清洗干净,拧干,挂在通风的地方晾晒,等地板干了,再把移动的物品放回原处。
(2)实践练习。
按各组分定的区域学习擦洗地板。
温馨提示:
a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗,水脏了要及时更换,最后要换上一桶清水,把地板重新擦洗一次。
3、展示评比交流收获
(1)写一写:
我的主要收获,并与同桌交流分享。
(2)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
(3)请拖得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新
(1)小结:
积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生,营造良好的学习生活氛围,而且能养成良好的卫生习惯,培养娴熟的劳动技能。
(2)回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。
教学反思:
第3课洗鞋
教学目标
1、认识洗鞋的意义,教育学生经常洗鞋,保持鞋子卫生;
2、了解洗鞋常识,学会洗鞋。
教学准备
每组准备布鞋或胶鞋一双,鞋刷一把,盆一个,肥皂一条或洗衣粉少许。
教学过程
1、创设情景明确要求
(1)谈话:
当布鞋和胶鞋弄脏或穿了一段时间后,不仅外观不好看,而且气味也不好闻,这是就要换洗,这节课我们就来学习洗鞋。
(2)阅读课本15只17页,弄清洗鞋的步骤和方法。
2、引导示范动手实践
(1)指导示范洗鞋的方法,教师边讲解边示范洗鞋方法。
第一步:
浸泡初洗。
在水中轻轻洗刷,刷掉鞋帮表面和鞋底上的泥土。
第二步:
细洗。
在鞋内、斜面、鞋帮擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。
第三步:
清水漂洗。
一般要漂洗两三次。
第四步:
晾晒。
将鞋帮撑起,放在通风的地方晾干,胶鞋不要放在烈日下暴晒或火炉旁烘烤。
(2)实践练习。
各小组学习洗鞋子。
温馨提示:
a、换水时不要把水撒泼在地板上。
3、展示评比交流收获
(1)写一写:
我的主要收获,并与同桌交流分享。
(2)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
(3)请洗得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新
(1)小结:
经常换洗鞋子既卫生,又可延长鞋子的使用寿命,还能能养成良好的卫生习惯,培养娴熟的劳动技能。
(2)回家后按照洗鞋的步骤方法帮爸爸妈妈洗一次鞋。
教学反思:
第4课洗衬衫
一、洗衣服常识
教学目标:
1、认识洗衬衫的意义,教育学生经常换洗衬衫;
2、了解洗衬衫常识,学会洗衬衫.
教学准备
每组准备衬衫一件,盆一个,肥皂一天或洗衣粉少许,软刷一把,衣架一个。
教学过程
3、创设情景明确要求
(1)说说你知道的洗衣服的常识。
深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂等。
(2)学生自主阅读教材21至23页。
2、引导示范动手实践
(1)指导示范洗衬衫的方法,教师边讲解边示范。
第一步清水浸湿泡。
注意不要把不同颜色的衬衫一起浸泡,
第二步:
洗涤剂溶解、浸泡、揉搓。
袖口、领口、腋下、下摆和前襟是易脏的地方,要多用一些洗涤剂,然后用手揉搓。
硬领衬衫要用软刷刷洗。
第三步漂洗。
在清水中加小半勺盐,反复漂洗两三次,有污渍的地方再用手搓一搓。
第四步:
挂晒:
不能拧得太干,挂在通风向阳的地方晾晒。
3、展示评比交流收获
(1)写一写:
我的主要收获,并与同桌交流分享。
(2)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
(3)请洗得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新
(1)判断正误,说出为什么?
A、为了节省时间,妈妈把白色的、黄色的、蓝色的三件衬衫放在一起同时洗。
()
B、漂洗时在清水中加点盐,可以防止衣服褪色。
()
C、硬领的衬衫,领子上污渍特别多,要用手反复揉搓。
()
(2)回家后自己洗小件衣物。
教学反思:
第5课整理卧室
教学目标:
1、认识整理卧室的意义,教育学生经常整理卧室,保持整洁卫生;
2、了解整理卧室基本常识,学会整理卧室。
教学准备
每组请寄宿制学生准备被子一床。
教学过程
1、创设情景明确要求
(1)说一说:
早晨起床后你都做那些事。
怎样才能保持房间的整洁?
(2)学生自主阅读教材26至29页。
2、引导示范动手实践
(1)教师讲解整理房间的步骤和方法。
第一步、开窗、整理床铺
第二步打扫房间
第三步整理物品及文具
(2)教师讲解示范折叠被子的方法。
(3)小组学习折叠被子,教师相机给予指导。
3、展示评比交流收获
(1)写一写:
我的主要收获,并与同桌交流分享。
(2)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
(3)请折叠得最整齐的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新
(1)参观学生宿舍
(2)设计房间物品摆放。
教学反思:
第二单元剪纸艺术
第6课图案剪纸
教学目标:
1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。
2、学会剪出单色对称的图案。
教学准备:
各式团花、花边作品,相关的电教课件设备
每个学生准备:
剪刀一把、小刀一把、彩色纸一张、白纸一张、直尺一把、铅笔一支。
教学过程:
1、创设情景明确要求
(1)欣赏美丽的图案花边剪纸作品。
介绍中国剪纸艺术。
(2)学生自主阅读教材38至41页,感知图案剪纸的步骤和方法。
2、引导示范动手实践
(1)教师讲解示范图案剪纸的步骤和方法:
A、选样裁纸:
裁成边长为18厘米的正方形。
B、折纸。
将正方形纸折叠成八折,这只时反面朝外、封口朝左、开口向上。
C、花样。
D、剪图形。
E、展平
3、展示评比交流收获
(1)展示学生的剪纸作品。
(2)写一写:
我的主要收获,并与同桌交流分享。
(3)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸实践创新
自己设计一个对称图案画一画,剪一剪,看谁剪出的图案最美观。
教学反思:
第7课彩色拉花
教学目标:
1、认识制作拉花是融折、剪、拉等几种技法为一体的。
2、学会制作拉花的基本步骤,制作出漂亮的拉花。
教具准备:
每个学生准备:
彩色纸若干、彩线一根、剪刀一把、固体胶一瓶、铅笔一支
教学过程:
1、创设情景明确要求
(出示蜡光纸)一张纸,不仅能写字、作画,还可以做成剪纸作品,彩纸拉花就是其中的一种(出示彩纸拉花作品)。
在节日到来的时候,我们还可以用它来装点教室呢!
今天我们一起来学习制作彩纸拉花。
究竟怎样做拉花呢?
学生自主阅读教材44至46页。
2、引导示范动手实践
(1)明确拉花是好多张粘贴连接起来的。
(2)讲解示范拉花制作过程:
折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。
(3)实践操作
3、展示评比交流收获
(1)以小组为单位,合作完成一组拉花并展示欣赏。
(2)写一写:
我的主要收获,并与同桌交流分享。
(3)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸实践创新
(1)动手剪一个拉花,比一比,看谁的拉花展开后最漂亮。
(2)用同学们自己制作的彩色蜡花装扮我们自己的教室。
教学反思:
第8课纸做大红花
教学目标:
1、通过观察制作步骤图,掌握制作方法。
2、了解大红花是我国民间传统的喜庆装饰工艺品。
教学准备:
学生每人准备长18厘米宽16厘米的红色皱纹纸3张,剪刀一把细绳一根
教学过程:
1、创设情景明确要求
(1)朗读小诗《大红花》
(2)阅读教材51至53页,感知大红花的制作步骤和方法。
2、引导示范动手实践
(1)教师讲解示范大红花的制作步骤方法。
第一步、裁纸。
把纸裁成长18厘米,宽16厘米的正方形。
第二步、折叠。
把3张裁好的皱纹纸叠放在一起并对齐,然后一正一反来回折叠成宽2厘米的长条。
第三步、扎紧。
用细绳从中间扎紧。
第四步、剪角。
把两头剪成圆角或箭头状。
第五步、展开。
把纸一层一层地拉起展开,大红花就做成了。
(2)学生动手操作
3、展示评比交流收获
(1)展示学生制作的大红花。
(2)写一写:
我的主要收获,并与同桌交流分享。
(3)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸实践创新
红花代表关荣,戴上大红花是一件令人感到十分骄傲的事。
你最想把大红花献给谁?
教学反思:
第9课自制七巧板
教学目标:
1、初步了解七巧板,并能根据图例制作七巧板。
3、学会使用“七巧板”拼接图形,培养学生的创造思维和想象力。
教学准备:
每个学生准备:
边长10厘米的正方形硬纸板一块,颜料一盒,直尺一把、剪刀剪刀一把。
教学过程:
1、创设情景明确要求
(1)了解七巧板的历史,激发兴趣
七巧板是我国传统的益智玩具,在国外被称为“唐图”
(2)自主阅读教材第57页。
(3)看图学习制作七巧板的方法。
2、引导示范动手实践
(1)指导学生按照图样,用正方形纸剪切出大小三角形5块,正方形1块,平行四边形1块并涂上不同的颜色。
(2)拼图,体会创造性游戏的快乐
怎样才能拼摆好七巧板呢?
这儿有一首儿歌:
七块小板都用到,不能多来不能少。
不能重叠,不能离,七块小板紧紧靠。
先想想,再拼拼,拼拼、想想有创造。
多动手,多动脑,看谁拼得多又好!
(3)以小组为单位,发挥各自的聪明才智,完成七巧板的拼图,看哪一组拼地最多做好。
拼完后,给拼图赋予一定的意义,准备交流。
3、展示评比交流收获
(1)学生自由上台展示自己所拼的图案,向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。
(2)写一写:
我的主要收获,并与同桌交流分享。
(3)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸实践创新
今天,我们学习了制作七巧板,并拼出了各种各样的图形。
那么你们能设计出其他的拼板吗?
如十五巧板,回家之后,自己尝试着做一做,拼一拼。
教学反思:
第10课做纸板玩具
教学目标:
1、能依照图样,设计制作“纸板插接公鸡”。
2、会用一些废旧材料制作自己设计的动物。
教学准备:
每个学生准备:
硬纸板一张、剪刀一把、胶水一瓶、彩笔一盒、动物图画若干幅
教学过程:
1、创设情景明确要求
(1)展示一些可爱的动物造型,欣赏、评价
(2)学生自主阅读教材64至66页,感知“纸板插接公鸡”的制作步骤和方法。
2、引导示范动手实践
(1)教师讲解示范制作的方法步骤:
第一步、画样、裁剪。
第二步、剪插口。
插口宽度应和纸板厚度相同。
第三步、折叠。
第四步、将各部分对应插接。
(2)学生实践操作。
3、展示评比交流收获
(1)学生自由上台展示自己的作品。
(2)写一写:
我的主要收获,并与同桌交流分享。
(3)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸实践创新
用一些废旧材料制作自己设计的动物。
教学反思:
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