劳动教育教案doc.docx
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劳动教育教案doc
劳技与教育教案
年级:
三年级
执教:
李余兴
劳技与教育教学进度表
上课
时间
3月2日
教学
班级
三年级
(1-8)
每周
节数
1节
周次
时间
预定进度
实际
出入
说明
起
讫
进度
原因
1
3、2
3、6
1
2
3、9
3、13
1
3
3、16
3、20
1
4
3、23
3、27
1
5
3、30
4、3
1
6
4、6
4、10
1
7
4、13
4、17
1
8
4、20
4、24
1
9
4、27
5、1
1
10
5、4
5、8
1
11
5、11
5、15
1
12
5、18
5、22
1
13
5、25
5、29
1
14
6、1
6、5
1
15
6、8
6、12
1
16
6、15
6、19
1
17
6、22
6、26
1
18
6、29
7、3
1
19
7、6
7、10
1
教学内容:
整齐着装
教学目标:
1.使学生认识做一些力所能及得事得必要性。
2.学会做教材P1页表中得劳动项目,能掌握其劳动技能。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、谈话导入
二、引导学生观察,学习“观察”,讨论:
她们哪些地方做得好。
1.指导
2.认学生自己说
3.同桌交流
4.全班交流
三、学习“学•做”。
1、服装得选择与搭配
2、衣服得扣子要对整齐
3、衣服得领子与衣服要整理平整
4、红领巾佩戴
5、季节着装
四、实践•创新
先小组交流,再全班交流
教学内容:
剪纸
教学目标:
1、认识剪刀,通过学习引导学生对图形艺术有一些基本得了解,促进剪纸得积极。
2、学生根据想象、创造,进行剪纸创制。
3、引导学生欣赏别人得作品,提高学生进行造型艺术设计制作得兴趣,培养学生对造型艺术得理解能力。
课前准备:
学生与教师准备剪刀、卡纸等,还可每人准备一份成品剪纸作品。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、引导阶段(观察一演示)
1、教师讲解剪刀造型与功能。
(教师演示“剪刀”)
2、讲解本课得重点与难点(教师板演“剪”字)
二、发展阶段(探究一交流)
1、欣赏作品。
学生展示作品A欣赏A品悟a激发兴趣(作品学生自带)
2、小组讨论交流。
拆,叠纸,交流剪纸得艺术离不开哪些基础。
3、教师讲解说明。
用图解法讲解
三、创作阶段(自主一合作)
小组比一比,瞧瞧哪一组剪纸作品得边缘更圆滑、美观。
1、学生开始创作。
2、摆放作品。
四、作品展示(指优一评差)
1、作品一一放到展台上展示,师生共同评价。
2、教师给优秀作品以奖励,并指生说出作品得制作过程、注意事项。
3、总结小组作品得优点,并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
五、总结
外侧剪切挖空剪切
六、实践,创新
完成P6上得三个问题,可先分组,再交流。
七、整理•清扫
请同学们把您得桌面、地面收拾干净,保持教室得环境卫生与齐,养成良好得“爱清洁、讲卫生”得好习惯。
教学内容:
做七巧板
教学目标:
学会使用裁纸工具(直尺、美工刀与剪刀等),并学会裁纸与装订本子。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、教学引入
二、交流体会
1、如何载纸
2、如何装订
三、学做
1、学习要领
参考教材P5中得四点
2、教师讲解
3、强调学生掌握
四、实践创新
完成教材P6中得“实践•创新”
五、调查与研究
1小组讨论
2小组交流
3全班订正
六、总结
教学内容:
削铅笔
认知:
1.知道学习用品就是学习必须用得。
2.知道学习用品来之不易。
3.知道应当爱惜学习用品。
情感:
1.产生对学习用品得珍爱之情。
2.愿意爱惜学习用品。
行为:
1.爱惜学习用品,小心使用,尽力爱护。
2.对学习用品不故意损坏,不乱仍,不浪费。
教学重点:
使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
教学难点:
使学生知道为什么要爱惜学习用品。
教育过程:
一、谜语导入(使学生知道什么就是学习用品)
师:
同学们一定很喜欢猜谜语,下面老师说几个,瞧谁聪明,猜得快。
1.师说:
:
身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。
同学猜。
(铅笔)
出示铅笔卡片,贴在黑板上。
2.师说:
身子方方耳朵长,上学背在我身上,别瞧它得个子小,多种知识肚里装。
同学猜。
(书包)
出示书包卡片,贴在黑板上。
3.师说:
我得朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺
牲自己来帮忙。
同学猜。
出示橡皮卡片,贴在黑板上。
4.提问:
这些东西我们在什么时候用呢?
5.小结:
我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同得名字,叫学习用品。
板书:
学习用品
二、想一想(使学生知道应该爱惜学习用品)
想一想:
1.我们在学习时,还经常用到哪些学习用品?
随着同学说老师出示卡片,贴在黑板上。
2.您知道它们得用途吗?
师:
学习用品帮助我们学习,与我们得关系可密切了,她就像我们得朋友。
3.我们应该怎样对待学习用品呢?
板书:
爱惜
过渡语:
有个同学叫小兰,她与我们一样大,下面我们就来瞧瞧她就是怎样爱惜学习用品得吧!
三、学一学(使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
)
1.出示课件,下载(场景一、二、三)
(1)小组交流:
语文书就是怎么夸小兰得?
小兰为什么要给语文书穿上新外衣?
您要就是语文书会对小兰说就是什么?
(2)小结:
爱护书就要给书包上书皮,这样书就不会脏了,书得角与边也不会折了。
爱护书还不能在书上乱画,这样书才会干净、整洁。
(3)请同学把书拿出来,互相瞧瞧,比比,谁得书爱护得最好。
请爱护书得同学说说她平时就是怎么做得。
2.出示课件,下载(场景四)
(1)小组交流:
练习本就是怎么夸小兰得?
本被撕破后会怎么样?
爱护本还应该怎样做?
(2)小结:
要想不把本撕破,在翻篇儿时就要轻,而且在写作业之前应该把手洗干净。
写字时注意不压本得角,字写错了用橡皮轻轻擦。
3.出示课件,下载(场景五)
(1)同桌互相说说:
在爱护笔方面,您想向小兰学什么?
您还有什么好办法?
(2)小结:
爱护笔要做到:
在写字时不要用力过大,用劲儿要匀,削铅笔时要小心,不要把铅削断。
笔用短了可以给它戴个笔帽儿,接着用,千万不要乱扔。
4.出示课件,下载(场景六)
(1)请同学说说学习用品一起夸小兰得话。
(2)想一想:
学习用品为什么都愿意帮小兰学习好?
猜猜它们会怎样帮小兰?
⑶小结:
我们爱惜学习用品,学习用品才能更好地为我们服务,帮助我们更好地学习。
(4)讨论:
爱护学习用品还应该怎样做?
5.请同学到前边扮演学习用品,说说您希望小主人怎么对待您。
小结:
爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。
6.请同学打开书包与铅笔盒
小组交流:
自己就是怎样爱惜学习用品得?
还有哪些地方需要改进?
全班交流:
铅笔用短了,您会想什么办法继续用?
怎样削铅笔,笔尖不容易断?
怎样才能又快又好地包书皮?
请同学当场演示。
四、听一听(使学生知道学习用品来之不易。
)
1.出示投影片,下载。
(“听一听”中得第1题图)
(1).老师讲书就是怎么来得故事
(2).全班交流:
听完这些您想说什么?
(3).小结:
学习用品就是经过许多人得劳动制造出来得。
来之不易,我们一定要爱惜。
2.出示课件,下载。
(鲁迅爱护书得故事)
(1)小组交流:
您想向鲁迅学什么?
(2)小结:
爱护书要做到:
(1)瞧书前要洗手。
(2)给书包上书皮,发现
有损坏处小心贴补好。
(3)发现书上有土,用布轻轻擦干净。
(4)瞧过书后,将书整齐放好。
过渡语:
这些同学做得对吗?
应该怎样帮助她们呢?
五、说一说
出示投影片,下载。
(“说一说”中图)
1.讨论:
这些小朋友做得对吗?
您想怎样帮助她们?
说说自己就是怎样爱护学习用品得?
2.小结:
不能随便撕书撕本,要把书、本包上皮,不在上面乱车合。
铅笔用短了,给它戴上笔帽儿继续用,扔了太浪费;更不能切橡皮玩。
六、儿歌总结
1.读儿歌:
铅笔尺子与橡皮,天天帮助我学习,不损坏、不浪费,学习用品要爱惜。
板书儿歌
2.总结:
我们学习时离不开学习用品,它就像我们得好朋友、好伙伴。
我们要爱惜学习用品,做到不损坏、不浪费。
七、编小诗(顺口溜)
爱惜学习用品
铅笔尺子与橡皮,
天天帮助我学习,
不损坏、不浪费,
学习用品要爱惜。
探究活动
1.组织学生去制造学习用品得工厂参观,听工人讲解书、本、笔得制造过程,使学生亲身感受学习用品来之不易,人人都要爱惜。
2.开展主题活动“假如我就是学习用品......”进行分角色表演赛。
3.开展比赛
(1)包书皮,瞧谁包得又好又快。
(2)削铅笔,瞧谁削得又好又不断铅。
教学内容:
整理书包
教学目标:
1、让学生经历整理分类得过程,体验整理分类得必要性。
2、让学生体验分类标准得多样性,根据不同得分类标准可以有不同得分类结果。
教学重点难点:
全体学生经历分类得过程,体验确定分类标准得重要性与多样性。
教学准备:
学生得两个书包(里面得书一个整洁,一个乱七八糟。
)、信封里装着帽子图片、车子图片(每个学习小组两份,教师一份)。
教学过程:
教师活动学生活动
谈话:
放学回家以后您们整理了自己得房间没有?
您就是怎样进行整理得?
小组同学互相交流
发言人汇报情况
活动一:
找数学书比赛。
1、出示两个书包,请两个学生比赛找指定得书。
猜一猜:
谁可能找得快一些?
2、思考:
找得快慢得原因就是什么?
3、让学生体会整理书包得必要性。
齐猜想
观察找书过程
交流分析快慢得原因
活动二:
整理书包。
1、提出整理书包得要求,先想后做。
2、提问:
您就是怎样整理得?
3、让学生从书包里拿出指定得书。
4、想一想:
拿书为什么会快啦?
5、指导学生瞧书。
学生从书包拿出书全员参与整理活动
个别学生汇报,同桌互相说
全班学生齐拿指定得书
体会整理书包得意义
瞧一瞧课文中小朋友采用得方法
活动三:
给帽子分类。
1、说明个帽子分类得要求。
2、小结:
不同得分类标准就有不同得结果,实际生活就是根据需要来分类。
打开信封齐给帽子分类
个别上台演示,并说明就是按什么来分类
同桌互说
教师活动学生活动
活动四:
给车子分类。
组织学生进行分类活动。
学生先想方法,再齐用图片学具分类
然后过位瞧好朋友得方法
个别上台演示,并把好朋友得方法说出来
活动五:
3位老师与几位同学上讲台。
让学生根据台上得人进行分类。
先商量分类得标准再进行分类
瞧哪个学习小组得方法多
活动六:
提问:
生活中什么地方用到分类?
齐思考,个别回答
课后作业:
课外到图书馆、书店、商店瞧一瞧,
人们对物品就是怎样进行分类得。
观察了解后,与同伴说一说
教学内容:
洗头与洗澡
教学目得:
一、使学生懂得洗头与洗澡得意义并掌握洗头与洗澡得方法,学会洗头与洗澡。
二、使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头与洗澡,爱清洁讲卫生得习惯。
课前准备:
一、教师用:
脸盆一个,盛水得水桶一个,装废水得水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个。
二、学生用:
每组脸盆一个,盛水得水桶一个,装废水得水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。
教学过程:
一、洗头与洗澡得意义。
可通过提问或谈话得方法提出这个问题:
一、头发蓬乱与头发整洁,给人得印象怎么样?
二、有时候我们为什么会觉得头部发痒?
讲述头发得作用:
人得头发起着保护头部得作用O头部得皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上得皮屑等。
毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。
人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多得灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害得物质。
这些东西,不但会使人得头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
因此,我们必须勤洗头与洗澡,保持清洁,使仪容整洁。
二、指导洗头与洗澡得方法。
这就是本课得重点。
找一位同学现场示范洗头与洗澡,边操作边讲解,让学生听懂、瞧清每一个细节步骤。
洗头与洗澡过程:
(边讲解边适当板书。
)
1、淋湿。
2、涂洗发剂。
3、搓洗。
注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。
4、冲洗。
用温水冲洗干净,直到冲洗过得水清而不浊。
残留得洗发剂对健康就是不利得。
如果觉得头发还就是比较脏,可重复2、3步骤。
5、抹干。
用干毛巾擦干。
有条件得可使用电吹方把头发吹干。
三、想想做做
教学内容:
整理床铺
教学目标:
学会整理自己得床铺,逐步养成每天整理自己床铺得良好习惯。
教学准备:
教师:
小被子、小枕头与小床单各一。
学生:
每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布
教学重点:
教会学生整理床铺得方法。
教学难点:
掌握折叠被子得方法。
教学过程:
(-)谈话揭题
小朋友,您们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么?
出示课题:
今天我们一起学第1课《整理床铺》,齐读课题。
(二)瞧图说话,激发情趣
1、我们大家一起瞧图,翻开第1页上面第一幅图。
图上画得就是
什么?
解放军叔叔房间里有什么东西?
这些东西整理得怎么样?
2、小明得床铺整理得怎么样?
3、您得床铺就是谁整理得?
您就是怎么整理自己得床铺得?
(三)学习整理床铺
1、老师示范,边整理床铺边讲其方法。
2、练一练。
3、小结。
小朋友,我们已经学会了整理床铺。
那么,我们每天早晨起床后首先要把自己得床铺整理好,若有时间得话,还要帮助父母得床铺也整理好,这样,既能把我们得小手练得更灵巧,又能让父母高兴。
㈣作业
从今天起,每天早晨整理床铺。
教学内容:
洗红领巾
教学目标:
认知与情感
1、养学生自理能力,养成爱劳动习惯。
2、不喜欢懒惰得人。
3、学会自己得事情自己做。
4、做一个爱劳动得好孩子。
5、尊重、赞美爱劳动得人与事。
重点、难点:
让孩子知道洗衣服得几个程序。
教具:
洗衣盆肥皂清水脏红领巾
教学时间:
教学内容:
《劳动最光荣》歌曲磁带
教学过程:
1、导入新课
师问:
同学们,平常您们最喜欢得就是什么样得小朋友?
同学甲:
讲卫生懂礼貌得
同学乙:
爱学习爱劳动得
OOOOOO
老师:
很好,瞧来我们都知道。
做一个好学生,这几个方面都就是不可少得。
那么,今天老师要让同学们选出一名最干净得同学好不好?
同学:
好,我们班里XX同学最干净了,她得衣服最卫生。
老师:
那我们就请这位同学上台来说一说,为什么自己这么干净。
您得衣服都就是谁来洗啊?
同学XX:
都就是妈妈帮我洗得。
老师:
妈妈很辛苦,就是么?
那您有没有帮妈妈洗过衣服啊?
同学XX:
有,不过,我洗得不干净。
老师:
没关系,这已经说明我们得XX同学就是很热爱劳动得,而且还很有礼貌,妈妈平常很辛苦,我们要尽自己得力量帮助妈妈,做些力所能及得事情。
这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。
%1、有小朋友叫明明,明明也特别爱劳动,她瞧见妈妈在干活,也赶来帮忙。
您们瞧她帮妈妈干什么呢?
%1、明明她帮妈妈洗衣服,她自己得手绢自己洗。
您听她洗得多开心啊!
我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿得学习,等学会了以后,我们就可以帮妈妈洗些衣服了,妈妈一定会很高兴得。
2、操作步骤
现在,老师这里有小盆子,洗衣粉,香皂,与一条脏兮兮得红领巾。
老师给大家演示一下,要谨记:
一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤,同学们一定要瞪大眼睛仔细瞧啊!
第一步:
在盆里倒入清水,水一定要温得,不要太凉,太凉了洗不干净;也不要太热,太热容易把衣服烫坏。
第二步:
根据衣服得多少,倒入适当得洗衣粉。
老师这里只有一条红领巾。
倒入一点点儿就足够了,太多了就造成浪费了。
搅匀,把红领巾放进去,等待5分钟。
第三步:
时间到了,用手轻轻揉搓,最脏得地方一定要仔细。
第四步:
洗完后,再用香皂打一下,这样我们得红领巾就会散发香味得。
最后,用清水涮干净,直到没有泡沫为止。
拧干,然后晾到室外。
切记:
水资源也就是很宝贵得,尽量节约每一滴水。
不要产生浪费呦!
3、学生实际操作,教师巡回指导。
循环播放音乐《劳动最光荣》
课后小结
1、让同学们互相找出不足得地方,加以改正。
2、强调洗衣服得几个步骤一泡二揉三涮四拧五晾
3、对于表现好得同学提出表扬
老师:
同学们得表现真不错,帮老师洗了这么多脏红领巾,非常感谢您们!
您们就是最棒得。
那么,今天放学回家,我们也帮妈妈洗一样东西,行吗?
同学:
行!
老师,我要帮奶奶洗衣服,因为她年岁大了。
老师:
真就是个懂事得好孩子,我们都要像您学习。
教学反思
这节课得目标,就就是让孩子们能够根据要点自己洗小件衣服。
通过本节课得学习,不仅使她们学会了如何清洗小件衣服,还锻炼孩子们得自理能力,在很大程度上激发了孩子们爱劳动得热情。
劳动课,就是孩子们比较喜欢得科目。
因为它能够让孩子们远离呆板得课堂教学,所以,要尽量避免过多得讲授,而就是通过音乐与实践来增强课堂得活跃气氛,以达到更好得效果。
教学内容:
我会自己做
教学目标:
情感、态度、价值观目标:
帮助学生感受父母得辛劳,尽量少给父母添麻烦,做家庭小主人。
能力:
学会自己得事情自己做,养成对家庭与生活得初步责任感。
知识:
帮助学生认识哪些事情就是我们能做得。
让学生感悟会做得事坚持做,不会做得时事着做。
教学重点:
1、帮助学生感受父母得艰辛
2、认识现在得我应该做哪些事,并能做到“会做得事坚持做,不会做得事学着做。
”
教学准备:
教学课件、课前观察自己得父母一天能做多少事,体会父母得辛劳。
教学过程:
一、感受父母得辛劳,揭示话题
1、欣赏父母辛勤劳动得图片。
2、班上有一个同学写下了一篇感人得日记,我们一起来听听,好吗?
(图片、音乐)
3、真就是一个为家庭着想得好妈妈!
同学们,难道您们就不想来
夸夸自己得爸爸妈妈?
4、鼓励学生说自己得爸爸妈妈一天得辛勤劳作。
5、您觉得您得爸爸、妈妈辛苦吗?
6、我们得爸爸、妈妈为了我们起早贪黑,不知疲倦地辛劳着,她们这样辛苦就是为了什么?
7、就是呀,为了我们,爸爸妈妈付出太多太多,此时此刻,您想说些什么呢?
8、那么,现在得我能做什么呢?
(出示课题)
二、感悟“会做得事坚持做”
1、下面同桌讨论一下,现在得我能做什么?
同学们要踊跃发言,
等会把您们讨论得结果告诉大家。
2、同桌讨论
独立上学洗红领巾擦桌子
检查作业梳头洗碗
独立作业穿衣拖地
整理书包整理房间扫地
带齐学习用品洗领巾叠衣服
4、同学们可真了不起,一下子说出了这么多现在得我能做得事。
有独立学习方面、生活自理方面、小家务方面等,在那么多事情中,您
已经做了哪些事?
5、交流。
说说您做了这些事爸爸妈妈就可以怎样?
6、小结:
瞧来,会做得事,坚持去做,不但能减轻爸爸妈妈得负担,赢
得她们得夸奖,也能使我们掌握一技之能,在其中获得很多乐趣。
三、感悟“不会做得事学着做”
1、据老师了解,在这么多能做得,也应该会做得事情中,并不就是每
件事您都已经做过了?
2、瞧瞧黑板上,想想,还有哪些事您现在还没去做?
就是什么原
因?
3、同桌交流(一定要实事求就是)
4、谁愿意勇敢地与大家来谈谈(全班交流)
5、碰以不会做得事情想学吗?
6、小结,就是呀,不会做得事,要去想办法学着做,做到自己得事情自己做。
(板书:
树)这样,我们才会越来越能干,像这棵小树一样枝繁叶茂,茁壮成长,成为家里得小主人。
四、生活辨析,加深体验
1、小明自己洗红领巾。
2、张红自己整理书包。
3、李明给妈妈倒一杯水。
4、刘强总欺负别人。
5、小红忘了带胸卡,打电话叫妈妈送来。
五、不做爸妈得小麻烦。
1、由生活辨别4、5引入不做爸妈得小麻烦。
为了我们得茁壮成长,父母不知为我们操了多少心,化了多少精
力。
像刘强、小红这样得行为为她们得爸爸妈妈添了许多麻烦。
您知道,此时她们现在最担心、最放心不下您得事就是什么?
2、交流:
3、就是呀,在学习中,我们有时不够自觉,有时上课不专心听讲,让爸爸以妈很烦恼,让我们一起来想办法,怎样才能使爸爸妈妈不再担心,不再烦恼呢?
4、同桌交流:
(小组交流)
5、同学们,说得太棒了,老师也相信,同学们一定会说到、做到。
让我们得爸爸、妈妈能绽开笑脸,不再为我们担心。
正如有一首歌中所唱得那样,不再麻烦好妈妈。
6、齐唱歌曲《不再麻烦好妈妈》
六、落实行动,课外延伸。
从刚才得歌声中,老师也听出了同学们得心声,我们都就是家庭小
主人,我们要自己得事自己做,还应做一些力所能及得家务事。
说说您打算坚持做哪件事?
打算学做哪件事?
拿出笔填一填,填完我们就要按计划去实施,我们还要进行自评,请家长评评,下周我们请班主任老师评评,谁做得最好?
教学内容:
认识与使用螺丝刀
教学目标
认识螺丝刀得构造,学会选购、使用与保养螺丝刀。
课前准备
几种常用得经济实用得螺丝刀各一支。
教学过程
一、螺丝刀得优点。
1、简单,轻便,价格便宜,就是人们广泛使用得工具,就是小学生拆修玩具得“好朋友”。
2、比较不同螺丝刀(不同号别)得差别。
二、螺丝刀得构造。
出示各款螺丝刀,让学生观察、比较,最后得出最后共同点渚K就是笔杆与柄两部分构成。
三、选购螺丝刀。
先让学生讨论,应该选购什么样得品牌,怎样识别螺丝刀得优劣,然后归纳出:
1、笔杆平滑、笔直、无裂纹;
2、出油均匀,书写流利。
在这两个条件前提下,按照质量好、美观、方便、实用、价钱便宜得原则去选购。
教师提醒学生,不一定越高档越好,应从经济角度出发,决定购买哪一品种,更不要盲目攀比,不一定价钱越贵越好,要按物美价廉得原则去选购。
四、螺丝刀得使用。
可先让学生谈谈使用得经验,然后归纳指出:
使用时要用力适当,不要时轻时重;不要在木板、桌面或粗糙得纸上书写;不要笔尖朝上书写。
五、螺丝刀得保养。
1、时间放在阳光下,更不能放在炉火边,以免塑料笔杆过热变形。
2、有帽盖得螺丝刀不用时要把笔帽盖上
六、想想做做。
教学内容:
做玩具风车
教学目标:
1、指导学生利用容易找到得材料,设计一个会转动得简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单得装饰。
3、引导学生通过简单得创意与制作,感受美术活动得乐趣与成功得喜悦。
教学重点:
利用废旧材料能够做出一个会转动得玩具。
教学难点:
能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同得创意与造型。
教学准备:
1、教师准备塑料小瓶、吸管、线绳、彩色纸等材料,演示操作各种绘画制作工具以及示范作品。
2、学生准备一些包装纸盒、线绳、吸管、小瓶罐等材料,铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。
教学过程:
一、组织教学:
按常规进行。
二、引导阶段:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 劳动教育 教案 doc