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给留学生上课教案
第一课北京的胡同
教学目标
1.认知领域
(1)通过词语的学习,能够准确掌握生词的意义及用法,并与心理词典中的相关词语建立关联。
(2)通过语法的学习,能够准确掌握代词“什么”、介词结构“以……为……”准确用法。
(3)通过课文生的学习,能够理解并记忆课文的内容,能运用本课的词语和句式结构基本完整地复述课文内容及描述中国的一个特色景点,新语言和词语的正确使用率在80%以上。
2.技能领域
(1)听:
能够听懂每分钟180个以上语速的课文。
(2)说:
能够以叙述体复述课文、以对话体表演课文内容,话语自然流畅。
(3)读:
听完课文后,能够以每分钟200个字左右的语速朗读课文,语音、语调基本准确,自然流畅。
(4)写:
能够以每分钟15-20个字的速度书写本课生词。
3.情感领域
(1)学生有了解中国各地地域风情的愿望。
(2)学生有有愿望想描述自己所熟知的中国某一地方。
4.学习策略
帮助学生继续自觉运用比较、分类、归类等学习策略,通过个别化学习引导和培养学生的自主学习意识,通过小组学习体会合作学习的长处。
教学内容
1.生词:
27个,包括名词16个、动词5个、形容词4个、量词1个、短语1个。
2.语法:
(1)代词“什么”
(2)介词结构“以……为……”。
3.课文:
北京的胡同
教学重点和难点
1.生词:
掌握重点生词“如、辩、截、地道”等生词的拼音、意思、用法。
2.语法:
(1)代词“什么”
(2)介词结构“以……为……”。
3.篇章:
有关“胡同”的简单描述。
教学方法
1.课堂教学按照“生词——语法——课文——成段表达”的顺序,循序渐进。
2.运用直观手段,使用多媒体辅助教学。
3.设计互动形式的小组活动,鼓励学生合作学习。
4.讲练结合,精讲多练,听说领先,同时加强对生词的读写训练。
教具
图片类:
北京的照片、胡同的图片、课文插图
媒体类:
图片、动画、视频
教学时间
全课共四学时,分为两讲。
每讲两学时,约90分钟完成。
第一讲
1.讲解生词
2.讲解语法
第二讲
1.复习第一讲的生词
2.讲解课文
3.自由表达
4.课堂练习
教学步骤
第一讲
(第一、二课时)
(一)组织教学
(二)学生汉语情况考察
(三)导入
【师生互动】你们去过中国北京吗?
关于北京知道有哪些风景名胜(展示北京天安门、奥运场馆、故宫、天坛等照片)……知道北京的胡同吗?
……
【师生互动】还知道哪些中国的特色景点……
(目标及要求:
通过学生的自由表达,为引入课文内容做铺垫)
好,我们今天一起来学习一篇关于北京很有特色的地方——胡同的课文。
(展示北京的胡同的照片)
板书课文标题:
第一课北京的胡同
(四)新词语学习
1.生词认读。
☆教师指着词语,学生认读,在认读的过程中,教师纠音。
☆教师领读两遍。
☆学生自己练习读(时间是每个学生练习两遍)。
☆学生分别读(每个学生读4-6个词语,教师再纠音)。
☆学生齐读
4.讲解生词。
每个词都解释清意思,词性,用法,让学生造句,个别词注意笔顺的写法或发音。
动词亲身做示范,名词都有多媒体展示其图片。
学完后通过游戏加深巩固。
多媒体展示图片,学生快速举起手中所拿的相对应的词。
重点讲解课本词语例释部分的生词,为便于理解,增加例句。
(目标及要求:
主要通过师生问答及生生问答方式,引导学生正确使用目标词语,教师带领学生熟悉、掌握这些词语的搭配及使用环境。
引入课文中的句子,为课文学习做好铺垫)
(1)胡同(名)hútonɡпереулокalleyorhutong
源于蒙古语gudum。
元人呼街巷为胡同,后即为北方街巷的通称。
例句:
我家门前是几条冷落的胡同。
量词:
条
(2)如(动)rúкак(be)like
A符合;依照。
如意;如数归还。
B像;如同。
例句:
不老如青山,不断似流水。
”
C表示举例。
例句:
第一类是表自然现象的,如:
下雨;刮风;出太阳。
(3)牛毛(名)niúmáoмногочисленныйcattlehair
比喻多或繁密、细小。
例句:
A各类参考书多如牛毛。
B天下着牛毛细雨。
(4)特点(名)tèdiǎnособенностьfeature
人或事物所具有的独特的地方。
要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。
(5)辨(动)biànсчетноесловоtell
辨别;区分。
辨似;辨析。
注意区别“辨、辩、瓣”写法与意思的区别。
(6)眼儿(名)yǎnrдыркаhole
指孔;洞穴。
(7)截(量)jiéсчетноесловоatinysectionof
量词,段。
我从书包掏出了一截铅笔和
(8)弯(名)wānизгибbending
也指弯子。
例句:
他们转一个小弯走了过来。
(9)当年(名)dānɡniánвпрошломinthepast
就在本年;同一年。
例句:
这个企业当年资产重组,当年大见成效。
(10)军队(名)jūnduìармияtroop
为政治目的服务的武装组织。
是国家政权的主要成分。
例句:
A我自从回国以后,仍旧在军队里工作。
”
B她苦思在军队服役的丈夫。
C没有一个人民的军队,便没有人民的一切。
(11)驻守(动)zhùshǒuрасквартировыватьgarrisonortostation
驻扎防守。
例句:
A他驻守边疆好多年了。
B比尔是驻守欧洲的一名士兵。
(12)地方(名)dìfɑnɡместоplace
A某一区域。
例句:
这是他们出发以来第一次看到有人家居住的地方。
B处所,地点。
例句:
A祥子想找个地方坐下,把前前后后细想一遍。
B据当地人民说,那个村子是传说的传奇式人物出生的地方。
C部分;部位。
例句:
这一篇,有好的地方,也有不好的地方。
(13)宽敞(形)kuānchɑnɡпросторнойspacious
宽大开阔。
例句:
A一出了村,他觉人也不挤了,路也宽敞了。
B这屋子很宽敞,而且光线充足。
C这间屋子既宽敞,又亮堂。
(14)车辆(名)chēliànɡмашинаvehicle
车的总称。
例句:
A前面修路,东向车辆禁止通行。
B各种车辆杂乱无章地混在一起。
C他们的军用车辆都已加以伪装。
D那些孩子们一直在向过往车辆扔石块。
(15)来来往往láiláiwǎnɡwǎnɡсплошнойвереницейcomeandgo
指多次来和去交往。
(16)眼熟(形)yǎnshúказатьсязнакомымlookfamiliar
似曾见过。
例句:
A对了,做梦似的——奇怪,这地方好眼熟。
B这样,即使他的邻居,对他来说也很眼熟了。
C因为它们生活在地球上,因此它们将会看起来很眼熟。
(17)放学(动)fànɡxuéоканчиватьзанятияafterschool
学生课毕离校。
例句:
A你自己再看一遍有错字没有,还没有放学呢,忙什么的!
B我们的孩子喜欢放学后在户外玩耍。
C还没有放学,很多孩子就悄悄离校了。
D上周五下午放学后他直奔回家。
(18)乐园(名)lèyuánрайfairyland
快乐的地方。
例句:
其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
(19)足球(名)zúqiúфутболfootball
A球类运动的一种。
球场为长方形,两端设有球门。
比赛分两队,每队上场十一人,双方力争将球用脚踢或用头顶入对方球门。
以规定的比赛时间内进球多少决定胜负。
B足球运动比赛用球。
例句:
A由于一场凶猛的暴风雨,那场足球决赛被迫停赛了。
B所有的报纸都报道了法国队对意大利队的足球比赛。
(20)石块(名)shíkuàiкаменьstone
例句:
A他遭到鸡蛋和石块的袭击。
B这部机器把这些石块磨成粉末。
(21)方格(名)fānɡɡéклеткаgrid
例句:
A她的手指描绘出方格图案。
B我喜欢用方格本写作业。
(22)电视剧(名)diànshìjùтелесериалTVplays
例句:
A现在的电视剧变得越来越乏味了。
B他已把他的小说改编成电视剧。
C这位影星利用他的突然走红,签订了几部电视剧的合同。
量词:
部
(23)背景(名)bèijǐnɡфонbackground
A图画、摄影里衬托主体事物的景象。
例句:
画面上是一个沉思的姑娘,极为明丽的背景衬着一个俯首沉思的形象。
B舞台上或电影里的布景。
例句:
这表演是并没有设好一种故事或背景的.
C对人物、事件起作用的历史情况或现实环境。
(24)普通(形)pǔtōnɡобыкновенныйordinary
平常的;一般的。
例句:
A在上海那是极普通的台灯。
”
B这位护士是一名普通护士。
C社会的改革必须与普通人民的要求相一致。
(25)老百姓(名)lǎobǎixìnɡпростойнародordinarypeople
平民;居民。
也用作人民群众的习称。
例句:
A前面是东北的义勇军,后面是全国的老百姓。
B把老百姓从被占城市疏散到了农场。
C只要团结起来,我们老百姓也能移山倒海。
D经济改革在老百姓生活方面带来巨大的变化。
(26)画(动)huàрисоватьdraw
绘画;作图。
也指描绘。
画画儿画圈儿
(27)地道(形)dìdɑoнастоящийpure
技能、工作或材料的质量够标准。
她的口音不够地道。
”
(五)语法点
(1)北京胡同的名字很有意思,什么耳朵眼胡同、小半截胡同、九道弯胡同……
“什么”,代词,用在几个并列成分前,表示举例。
例如:
我很喜欢吃新疆饭,什么抓饭、大盘鸡、烤羊肉……
我有很多朋友,什么医生、教师、司机……
☆操练:
我做了了许多事,什么洗衣服、做饭、打扫卫生……
他有好多辆汽车,什么宝马、奔驰、保时捷……
宝宝有许多玩具,什么积木、手枪、汽车……
(2)许多电影电视剧都是以北京的胡同为背景的。
“以……为……”,介词结构,表示“把……作为……”。
例如:
我一直以书为最好的朋友。
全家人都以妹妹为中心,非常喜欢她。
☆操练:
他以一些物证作为控告的证据。
他总是以我的表为准对他的表。
我以你的表现为荣。
这次活动以歌舞为主。
(六)总结本课内容
这节课学习了27个生词。
另外,还有2个语法点。
大家要重点掌握生词“地道”、“当年”……,以及代词“什么”,介词结构“以……为……”。
(七)布置作业
1.预习课文内容。
2.朗读“课堂练习”部分
3.完成练习册第一、二、三、四道题。
第二讲
(第三、四课时)
(一)组织教学
(二)复习
1.听写生词:
辨、画、驻守、普通、跳、宽敞、放学、背景
听写句子:
1.北京胡同的名字很有意思。
2.放学后,这里就成了孩子们的乐园。
3.这样可以更好地了解普通老百姓的生活。
4.很多外国留学生也喜欢住在胡同里。
2.生词认读
(1)集体认读
(2)轮流认读
(3)个别认读
3.语法
(1)用“什么”来举例。
(2)“以……为……”造句。
(三)导入
刚才我们复习了第一课的生词和语法,下面我们一起来看一下课文中是如何介绍北京的胡同的?
(四)讲解课文
1.请学生分段进行阅读
2.前两段:
“大胡同三千六,小胡同如牛毛”表达什么意思?
“多如牛毛”的含义?
“北京胡同的名字很有意思”表现在哪些方面吗?
猜猜看:
耳朵眼儿胡同、小半截胡同、九道弯胡同、东营房胡同都有什么含义?
从北京胡同的名字里可以看出什么内容?
(1)辩、辨的区别:
用语言来表示的,就用“言”字的“辩”。
像“辩论”“争辩”。
用眼睛来表示的,就用一点一撇那个“辨”。
像“分辨”“辨别”。
(2)租
我要租一部汽车。
租礼堂用一晚上。
租一辆车的费用是多少?
我们多快能开始租店?
我总是提前付租。
(3)眼儿:
窟窿眼儿、门锁眼儿、小眼儿,对眼儿,打眼儿
(4)弯
弯曲之处;曲折之处。
例句:
A它正在绕弯呐。
B他们拐过马车路上那个弯,便驶上了宽敞的大道,这里离塔拉只有一英里了!
C汽艇拐过一个江弯后,
D在黑暗里再绕个弯子,拐回来把它们吃了吧。
E老王在山区里开车欣赏风景,突然见到另一辆从前面的弯子拐出,向他引面驶来。
(5)军队
政治目的服务的武装组织。
一群士兵。
(6)营
军队扎营的地方
野营的场地
例句:
A你可以在营地附近的小溪里洗澡。
B离开宿营地以前要熄灭所有的火。
C第二天我们去营地
D营地发现了你的指纹
E这是提姆最后的营地
3.第三段:
北京胡同的特点?
孩子们可以在胡同里玩什么游戏?
什么样的地方可以称是“孩子们的乐园”?
大家在影视资料看到过北京的胡同了吗?
(1)虽……但……
这房间虽小,可是很安静。
这辆车虽被大火严重烧坏,但仍努力开回车库。
(2)眼熟
(形)看着好像认识,见面而想不起是在哪儿见过。
[构成] 主谓式:
眼|熟
[例句] 这个人很~。
(作谓语)
(3)摆bǎi
①(动)安放;排列:
把东西~好。
②(动)显示;炫耀:
~威风。
③(动)摇动;摇摆:
大摇大~。
④(名)悬挂在细线上能做往复运动的重锤的装置。
摆的长度不变且振幅不太大时;运动的周期恒等。
⑤(名)钟表或精密仪器上用来控制摆动频率的机械装置。
⑥(名)〈方〉说;谈;陈述:
咱们来~~。
⑦(名)[下摆]长袍、上衣、衬衫等的最下面的部分。
单~|复~|款~|停~|下~|显~|摇~|钟~
(4)场
(量)用于事情的经过:
一~透雨|一~大战。
用于文娱体育活动:
三~球赛。
(5)跳方格游戏
跳房子,一种流行于20世纪50年代至80年代的儿童游戏。
也称跳方阵、跳方格、跳格子,内蒙赤峰地区叫做飞机格。
香港称为跳飞机。
跳房子时因为是用一条腿支撑跳动,故青海等地俗称“瘸房房”。
4.第四段:
为什么留学生也喜欢住在胡同里?
北京话有什么特点,和普通话的区别?
(1)北京话
属于北京官话,流传于北京市区。
有400年的历史。
北京话说起来带有明显的儿化尾音,有人把北京话的浓重口音称为“京片子”、“京腔”。
其实严格来说,北京官话并不等于普通话,而北京方言则更是与普通话存在不少差异,不过很多人都认为学习了普通话约等于掌握北京话。
(2)地道
①(形)真正是有名产地出产的。
~的韩国货。
(作定语)
②(形)基本义:
真正的;纯粹。
菜味很~。
(作谓语)
③(形)(工作或材料的质量)实在;够标准。
这样裁衣服很~。
(作谓语)
[同义] 纯粹、纯正
(3)普通
[释义](形)平常的,一般的。
[构成] 并列式:
普+通
[例句] 我们都是~劳动者。
(作定语)
[反义] 独特、特殊、新颖
(五)请学生复述课文。
(六)完成课堂练习。
1.老师边领读读一读,边请学生举例。
2.先请学生领读替换练习,然后举例。
(七)总结本课内容。
这节课通过对课文内容的讲解及学习,大家了解了北京胡同的特点,那么大家说说看,……
(八)布置作业。
1.完成练习册剩余练习。
2.预习第二课的生词。
扩展知识
知识点1:
北京胡同简介
知识点2:
跳方格游戏
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