高二作文之兴趣高中作文.docx
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高二作文之兴趣高中作文
兴趣高中作文
【篇一:
我的兴趣爱好(700字)作文】
精选作文:
我的兴趣爱好(700字)作文
每个人都有自己的兴趣爱好,而我的兴趣爱好则数不胜数如看书,踢足球,打篮
球等等。
可我最喜欢的就是钓鱼,它给我带来了无穷无尽的欢乐。
对我而言没有钓鱼的生活
是那么的枯燥无味,是它让我感到了生活的趣味。
我是一个十足的钓鱼迷,虽然钓鱼让我曾
吃过不少的苦头,甚至有那么几次险些掉入过河里,可我仍然乐在其中。
记得第一次钓鱼是
这样的。
。
。
。
那天,我同老爸来到了钓鱼场,便开始做起钓鱼的准备。
只见老爸熟练的穿好了
鱼饵,迅速而又有力的甩出了鱼竿,不一会儿就钓到了一条又大又肥鲫鱼。
看着被钓上来的
大鲫鱼,我那想钓鱼的复杂心情立马变得难以平复,一手抓过老爸为我准备好的鱼竿,使劲
甩了出去,没想到尽把水中的鱼吓跑了,过了数小时一条也没钓到。
。
。
在一旁钓鱼的老爸终
于看不下去了,连忙跑来,说道:
钓鱼是要讲究技巧的,不是光靠蛮力就能轻松解决。
听了
后我似懂非懂的点了点头,老爸接着说:
钓鱼其实并不难主要的是要掌握对方法。
1要穿好
鱼线;2要将鱼钩扔进打窝处;3鱼漂只要不沉就不要动但只要一沉立马提钩。
听了老爸的教
导后,我便立即试验了一下。
果真,不一会儿鱼漂沉了,我立即我上一提,竟是一条还没长
大的小鲫鱼,但是我仍然十分开心毕竟我钓到了我人生中的第一条鱼。
接着我继续用老爸的
方法钓鱼,可过了半小时鱼漂仍没有动静。
我心想:
老爸的方法怎么不管用了,是不是被鱼
儿们识穿了?
想到这我便不耐烦的放下了鱼竿到一边休息去了。
过了会儿,老爸找到了我,
见我不在钓鱼,好似明白了什么,语重心长说道:
做什么事都要有耐心,只有有耐心,做事
才能成功。
听了老爸的话后,我感到十分的羞愧,便开始继续钓鱼。
就在那天我与老爸有了
不小的收获。
钓鱼仿佛就是我最好的朋友,陪伴在我的身边,它教会了我受用一生道理,我
十分的感激它,有它的生活让我感到了无比的快乐。
初一:
死神一护
篇一:
小学作文我的兴趣爱好
我的兴趣爱好
音乐,是一种艺术。
我认为它是所有艺术中最绚丽的,因为她可以触动我们的灵魂。
当高涨的情绪得不到宣泄的
时候,听听音乐,一切烦恼就都烟消云散了,而生活又变得美妙起来。
现在的人们,常常背
负着各种问题和压力。
他们整天灰头土脸的生活,迷茫在城市的海市蜃楼下,不在乎每天的
感受,慢慢地,都变成了千篇一律的机器,笼罩着阴郁。
而音乐,正是让他们恢复往日鲜活
的一剂良药。
不知道是音乐如心
情,还是心情如音乐!
也或许音乐与心情融为了一体!
人与自然也融为了一体!
音乐本身就
是生活——生活也就是音乐。
音乐可以净化人的
心灵,沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔,感情比较细腻,情绪比较平稳,更能体会别
人的心情,因此比较容易与人相处。
同时,他们更容易感受到生活的乐趣,热爱生活。
音乐是一位好老师。
它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出,带到一片静土,使你那烦躁的心平静下来。
音乐是
你开心时的朋友,音乐也是你失意时的伙伴。
音乐可以充当太多真善美的角色,在生
活中它的作用也是不可或缺的。
它是人类陶冶情操的良方,是文明传播的阶梯。
让音乐走进
每个人的心灵,去领悟那最美的真谛,感受人间真情的律动!
!
!
!
——让音乐走进心
灵!
2我的伙伴—书
今年的暑假过得特别快,好像甚麼也没有做,就眨一下眼过去了。
在这暑假期间,我培养了一种兴趣——看书。
以前,我是连一本书都不看的,别提要我看是一种辛苦的事,就算讲一下,我都会觉得头昏脑胀。
但今年暑假,我不但报读了暑假班,还在有空时与三五知己一起逛图书馆。
在朋友的介绍下,我渐渐地阅读起来。
开始的时候,只是阅读数本书,后来还越读越多,多得经常要续借才能看得完。
有时与朋友一起借书,就会互相交
换来看,和谈论故事的剧情,大家都谈得不亦乐乎。
暑假结束了,我还一直有看书,手头上还有几本呢!
看书对我来说,已经不是一件艰难的事情,现在可以说是一种兴趣,或者是生活中的习惯。
我以后可能不会与书再有分开的日子了。
我越来越喜欢「它」——书。
书对我们来说是益菌,而不是对我们有害的病菌,它可以令我们增加无限的知识。
如果没有书,我们也学不到这麼多,更不可能会有今天这个繁荣和不断进步的社会。
所以,书是非常重要而且不可缺少的东西。
这个充实的暑假让我学会了更多知识。
我的爱好
每个人都有自己的兴趣爱好,如画画、打电脑、看书、下棋?
?
我也不例外,你们知道我的爱好是什么吗?
还是听我慢慢道来吧!
我是个名副其实的书迷。
有时候看书看得废寝忘食,连作业也没做。
记得有一次,学校刚把我们订阅的《创新作文》和《童话世界》分下来的时候,我高兴得一蹦三尺高,恨不得马上把这些书给“吃”了。
一回家,我把书包一丢,就坐在沙发上津津有味的看起书来,看着看着,我便沉浸在知识的海洋里,突然,妈妈叫了我一声,我便惊醒,我问妈妈什么事,就又看起书来了,妈妈叫我看一下手表,我看了看,惨了,已经快8点了,我只好和我的好朋友――书告别了。
还有一次,我正在看书,妈妈叫吃饭,我应了一声“好”就继续看书了,妈妈一连叫了我好几声,我都是这样回答的,可是我却像一座雕塑一样,坐在椅子上一动不动的,妈妈实在等得不耐烦了,就对我说:
“你要是再不来的话,我就不让你看书。
”我只好去吃饭,可是我没有就此罢休,而是把书拿在手上,趁妈妈和爸爸不注意的时候把书放在餐桌的篇二:
我的兴趣爱好作文我的兴趣爱好作文
嗨!
大家好,我叫夏卓凡,你知道我的兴趣爱好是什么吗?
对了,我的兴趣爱好很广泛比如说,画画、踢足球、玩电脑等等。
但你知道我最喜欢的兴趣爱好是什么吗?
不知道了吧,还是让我来告诉你吧。
我最喜欢的就是游泳了。
记得有一次,一个星期六的上午作业做完了,爸爸说:
“夏卓凡,我们去游泳吧!
我点点头。
于是我就把救生圈拿着,就走了。
我们玩得非常高兴,有一次我还在水里翻了一个跟头呢!
我非常喜欢这项兴趣爱好,甚至爱得不知道东南西北。
它给我带来了无穷的快乐,而且还能给我带来很多帮助,比如说:
“可以帮我脱身,如果有坏人来捉你,你可以跳到水里面,这样,你就很安全。
。
我的兴趣爱好很广泛,其中,我最喜欢的要算电
脑了。
我喜欢电脑里面的画画、打字、玩游戏、查资料?
?
电脑每天陪伴着我快乐的成长,画画画累了或打字打累了,电脑就让你玩一下游戏或者是查资料,电脑陪伴着我已经有一年了。
我现在把电脑都变成宝贝来保管了,我喜欢电脑的原因是:
“打字可以锻炼我的指法练习,查资料可以让我有了更多的课外知识,我们不光要看课内的书,也要看点课外的书。
”电脑可以让你在快
乐里面加点学习的知识。
电脑给我带来了娱乐和知识,我喜欢它。
要说起我的兴趣爱好,那可就像七彩长虹,红澄黄绿青蓝紫,样样俱全。
我除了喜欢画画,我更喜欢读书。
书中的人物更加贴近我的生活,每当看的入迷时,常常会被一个孩子的悲惨遭遇感到同情,甚至流下眼泪;有时会被一段搞笑的文字高兴的打起滚来;也有时......我的兴趣爱好很多很多,下一次我一定细细的给你说说。
篇三:
我的兴趣爱好作文
我的兴趣爱好作文
我是一位兴趣广泛之人,我喜爱上网,读书,看课外书,游泳,打篮球,?
?
,下面让我来讲讲我看书的经历吧!
我记得杜甫说了一句话:
“读书破万卷,下笔如有神”我平时喜欢看一些我们小学生看的一些书,比如《童年》《在人间》《我的大学》、《钢铁是怎么炼成的》、《格列佛游记》、等一些。
我记得一次我什么作业也没有做,在沙发上躺着看书,爸爸看见我躺在沙发上看书,爸爸看见我躺在沙发上看书,爸爸大发雷霆地说:
“你作业没有做,怎么能跑到沙发上看书呢?
我马上把书收了起来了,跑到我的书房里去做起了作业,我做完了作业,在书房里看得津津有味。
一次,我做完了作业,跑到沙发上看起了书来了,看了一本书目叫:
《淘气包的马小跳》典藏版,宠物集中营,里面主要人物有:
马小跳、麦冬娜姐姐、狗医生,看着这一本书,我不知不觉地睡着了,进入了这一本书里了,到了晚上,妈妈叫我吃饭了,我没有听到,还沉静在梦中,妈妈走到沙发上,叫我怎么也叫不醒,妈妈只好用狮吼功叫醒我了,妈妈真的向我喊狮吼功叫醒我,我的耳朵都震耳欲聋了,像成了聋子了,继续看我的书。
高尔基说了一句话过:
书是人类进步的阶梯,人不能也是看书,如果总是看书的人会变成多多少少看一些书不
然会变成傻子。
如果你们不爱看书的人一定要培养自己爱看书的好习惯,慢慢走上成功之路吧!
泉州师范附属小学四年二班39号陈俊琛
篇四:
二年级作文我的兴趣爱好
我的爱好
我的爱好是骑自行车.我看到现在许多小朋友爱好玩滑板,但是自行车可以跑得更快.更符合男孩子的特点,所以我喜欢上了自行车.
一开始,我不敢骑体自行车,怕骑着骑着摔下来,每天晚上让爸爸帮我练自行车,我骑在自行车上,让爸爸扶着车子的尾部.爸爸给我说:
"向前看,扶好车把!
"当车子快歪的时候,爸爸有力的手就把车子扶正了.过了一会儿,爸爸说:
"我刚才没有扶,你也没有摔倒,这不是会骑了吗?
".
已经是我形影不离的老朋友了。
书是一位知识渊博的老师,默默无闻地奉献着自己的精华,传授给人们丰富多彩的知识。
它开阔了我的视野,提高了我的写作能力。
它是一把打开知识大门的钥匙。
它使我的脑海里产生了一个个的小问号。
如苏联文学家高尔基所说:
“书籍是人类进步的阶梯”。
如果没有书籍,人类就不可能了解古今中外的许多事情。
书是一位默默无闻的老师。
它把我带到了知识的海洋,使我知道了许许多多的为什么:
白天为什么没有星星?
为什么会出现月食?
太阳为什么会发热?
?
?
它还告诉了我做人的道理。
那次,妈妈带我去学阅读,本来我去时很高兴,可是由于妈妈和老师说了几句我的缺点,恼怒之火就由然而生,我狠踢了妈妈两脚,还顶撞了老师,并气呼呼地离开了老师家。
妈妈追上我再三劝说,我都不听,妈妈只好带我回家。
当然我还很生气,随手拿起一本书,正好是一本教育方面的书,翻开的这页上,有这样一句话:
每个人都应该尊重自己的父母和老师。
又想起老师对我学习上的种种帮助,我觉得我真的做错了,认真反省了自己。
这都是书这位老师的功劳。
暑假前,老师说我的作文写得不够生动,在暑假我读了《冰心》一书,它告诉我写日记,就要写每天中突出的一件事,看见了什么?
?
等有关作文的提示。
我照着这些提示做
作文,作文水平果然大有提高,新学期老师几乎每次都把我的作文当范文读。
这还是要归功于书。
读书不仅丰富了我的知识,而且交给我许多做人做事的道理。
我的爱好
大家好,我叫邓子轩,我的爱好是做手工。
课余的时候,我一有空就自己作一些小玩意,给生活增添了不少乐趣。
有一次,美术老师说要做两份环保作业,我想啊想,想来想去都想不出来,只好回家问妈妈。
妈妈说她美术最不拿手,我只有自后一个办法,就是上网查。
查了一些资料后,我决定先做一辆车。
车身是用冰红茶的罐子制成的,轮子是用矿泉水瓶的盖子代替的,这个不是很难,我三两下就将车子做好了。
虽然做手工要开动脑筋,并且会遇到很多麻烦,但我很喜欢做手工。
我的爱好
我是一个活泼、开朗、爱好广泛的小女孩。
我的爱好有:
绘画、唱歌、体育远动等,但在众多的爱好中表现得最突出的要数跳舞。
那是一个宁静的夏天,我和妈妈一起在家看电视。
看着看着就到了一个跳舞
的节目,妈妈说:
“梦梦(我的小名),你看这个小朋友跳舞跳得多好哇!
”“嗯,还不错。
”我说到。
“梦梦,你看这个暑假也没什么事做,不如你也去学跳舞吧,这样既可以锻炼身体,又可以锻炼身体的灵活性和协调性,还可以调整身姿。
你看多好呀!
”我想了想:
学舞蹈真的有很多好处,便答应了妈妈的话。
记得有一次,我们舞蹈班“考试”,我很紧张,生怕不能过关。
轮到我的时候,我发挥自如,连做了几个空翻,得到了老师的好评。
结果得到了班上
下页
【篇二:
以兴趣为题的作文】
以兴趣为题的作文
以兴趣为题的作文
(一)
在平时日常生活中,我常参加一些活动,如跑步、跳绳、跳皮筋、打羽毛球等。
其中,我最感兴趣的是_打羽毛球。
小时候,我看见爸爸妈妈打羽毛球,便站在旁边给他们加油,鼓劲。
那个时候,我就想打羽毛球,准备好好练习打羽毛球,争取超过爸爸,妈妈。
当到6岁上一年级时,我就对妈妈说:
“妈妈,您和爸爸教我打羽毛球吧?
”妈妈对我说:
“行,但是打羽毛球是一项长期的运动,你必须每天坚持练习,才能熟能生巧。
”听了妈妈的一席话,我点了点头。
刚开始练习时,我拿着羽毛球拍,妈妈发球,我接的时候总是接不住,拍子就像不听我的使唤似的,对方打过来的球总是掉落到地上。
于是,我每天有空就练习发球,接球。
经过无数次的从地上捡球,我终于学会了打羽毛球。
为了练好打羽毛球,我每个星期天都会抽出半天的时间来打羽毛球,有时,还约上小伙伴一起比试,从中,我体验到了打羽毛球的乐趣。
长大以后,我争取做一名国家羽毛球队的队员,为祖国争光。
以兴趣为题的作文
(二)
人人都有自己的兴趣爱好。
每个人的兴趣爱好都有所不同,但相同的是,兴趣,将引导你去向成功;兴趣,将使你的生命更有意义。
兴趣,是迈向成功的的起跑线,离开兴趣,成功只能在幻想中破灭。
拥有兴趣爱好,就已经奔跑在成功的道路上了。
兴趣,是事业的开端,当你对某种产业产生了浓厚的兴趣时,你便会努力去钻研它,开发它。
于是,事业在兴趣中开启。
莫里哀出生在一个商人家庭,生活优裕,家人也希望它能继承产业。
但莫里哀并无心经商致富,反而对戏剧情有独钟。
他拼命的阅读古希腊和罗马大剧作家的剧本。
因为家人希望他能把继承家族产业,便极力劝阻他放弃对戏剧的追求,因为对戏剧的兴趣和着迷,使他不顾家人的再三劝阻,继续钻研戏剧,最终成为家喻户晓的戏剧作家。
兴趣,为莫里哀打造出属于他的事业,为他的人生再添辉煌。
试问,假如他听从了家人的劝告,那今天的历史上,是不是又上了一颗璀璨的星星。
兴趣,使生命更有意义。
罗素有句名言:
“唯有对外界事物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康。
”有许多人,因为对外界事物抱有兴趣,生命因此灿烂辉煌。
爱迪生为什么会有1000多项发明?
因为他对发明有着浓郁的兴趣。
为什么周星弛能够从不知名的星仔到影响华语电影甚至国际影坛的星爷?
很简单,因为他对电影事业的兴趣。
著名的安培定律的发现者——法国物理学家安培,为什么会发现安培定律?
因为他对这些东西有着强烈的兴趣。
这些兴趣,使他们的人生与众不同;这些兴趣,让他们的人生绽放出耀眼光芒。
兴趣,将会改变人生,让我们培养自己的兴趣吧。
以兴趣为题的作文(三)
我是受了妈妈的影响才喜欢上乒乓球的,因为妈妈每天晚上都会去活动室练球,我就坐在一旁观看,只见妈妈手臂一挥,球就会听她的指挥到了球台的另一面,有时还会转起来。
不久,我看着大人们那么爱好乒乓球,打得那么高兴、痛快,我的手也有些痒痒了,就对妈妈说:
“我也想学乒乓球,你教我吧!
”“好吧!
”妈妈很爽快地答应了我。
妈妈首先教我练推挡。
推挡反应要快,一点儿都不能走神;推挡要有力,球速也要快。
我练了好久,也不见成效,经常将球打飞了,有几次甚至打出了窗外。
我有点泄气了,不耐烦地说:
“不练了!
真没劲!
我是学不会了!
”这时妈妈说:
“万事开头难!
只要你努力什么事都会成功的!
”听了妈妈的话,我仔细一想,如果我这样放弃了,做什么事能够成功呢?
我质问自己。
于是我便继续坚持下来,后来我的推挡最出色了!
【篇三:
有关兴趣的文章】
兴趣----------中学生英语腾飞的翅膀
托尔斯泰说过:
“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。
”在学习过程中,兴趣就是最好的老师。
兴趣是推动学生积极自主学习的内在动力。
一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。
要想让孩子喜欢一件事,你就必须表扬他,毫不吝惜地表扬。
每个学生都有要进步的内在要求和提高学习成绩的良好愿望,有一点进步都需要老师和家长的肯定。
实践证明:
学生从老师一句肯定的话语,一个赞许的微笑,一个满意的手势?
?
都可以得到鼓励,体验到成功的喜悦。
老师带动全班学生为回答问题很好的学生鼓掌,会使学生产生一种欣慰的感觉。
教师诚恳地纠正学生的知识错误、耐心弥补学生知识缺漏,又能使学生体验到教师对自己的关怀和负责精神,这些都会强化学生的学习兴趣。
所以,教师在英语课堂教学中抓住一切机会,及时恰当地表扬学生是非常重要的。
针对以上的情况,我有几种不成熟的想法,希望在今后的课堂教学活动中实践,能激发学生学习英语的兴趣和改进课堂教学效果。
一、注重教法,激发学习兴趣,在兴趣中进行鼓励。
在课堂教学中运用启发式、快乐式、动作手势式、对话问答式、角色互换式、直观式及分组讨论式等灵活多样的教法组织教学,在教学过程中,教者要尽量采用生动、形象的手段,设计好每一个教学步骤和教学过程,争取做到当堂巩固消化,提高四十分钟效率,使学生乐于上英语课,爱学英语,逐步培养学生的学习兴趣。
在教学中教师应从学生的实际出发,探索适合学生的教学方法,创造学习英语的氛围,千方百计地挖掘潜力,激发学生学习英语的兴趣。
在激发兴趣之后,爱上英语,敢于在英语课堂上表现自己,勇于发言,进而进行鼓励。
二、进行趣味性、娱乐性教学,提高学生的参与意识和学习兴趣。
孩子们最大的特点就是好奇,他们对新事物特别感兴趣,求知欲
望也特别强烈。
教师在英语课堂教学中可利用儿童的好奇心,创设情景,进行趣味性、娱乐性教学,从而激发学生的求知欲,使他们主动获得知识。
如:
在教学认读钟表时,教师先让学生回忆一下自己一天的主要活动时间,包括起床、吃早饭、上学、吃午饭、放学、做家庭作业、吃晚饭、睡觉等一系列活动时间。
然后,教师一边用英语表达出时间一边模仿学生各种活动时的表情和动作,使学生在活泼、生动的课堂气氛中轻松地学到知识。
不仅提高了课堂教学效果,而且还培养了学生的学习兴趣。
教学灵活,保持兴趣。
主要指对课文的处理和问题的设置,一般是由易到难,逐步深入,同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度,使学生的思想始终处于积极状态,使他们的兴趣逐步升级。
少设置过易和过难的问题,多提开放性和发散性问题,让每个学生都能在自己的能力范围之内,积极思考,表达和展示自己。
三、以面向全体学生,因材施教为宗旨,实行分层教学,对不同的学生给予一样的鼓励。
在我的课堂教学中,发现了一种奇怪的现象:
英语课堂上,学生是很少举手回答问题的。
是不敢?
不会?
还是不愿?
带着这个问题,我询问了几个学生,和请教了有丰富课堂教学经验的老师。
他们给出的答案令我找到了自己问题的所在。
初中阶段的学生课上的积极性和主动性减弱,觉得老师提出的问题只要我会,举不举手都是一样的。
或是存在侥幸和懒惰心理,觉得反正我不回答,也会有其他同学回答。
抱着一种事不关己的态度。
问题出在了我对问题的设置上,太简单的问题,学生觉得没有挑战性,不愿或不屑举手回答,较难的问题又不知如何回答,或是生怕自己回答错了遭到老师的批评和同学的嘲笑。
因此,我根据学生的实际分层,在教学内容不分层的前提下,向不同层次的学生提出不同的要求,分层问题,分层作业,分层指导,做到量体裁衣,对症下药,对差生降低要求,使每节课所有学生都有收获,尤其对学困生,亲近他们,帮助他们精神放松,同时应进行期望教育、成功教育等教法,指出问题所在,指导他们学习,教会他们怎样学,给他们成功的机会,这样学生学习兴趣才能日渐浓厚。
四、课堂内教师应多提问,时常给予学生鼓励性语言、鼓励性掌声等方法
有人说鼓励和表扬是学生学习进步的阶梯和桥梁,它可以激发学生学习的上进心、自尊心和集体主义情感。
教师的鼓励和表扬能使学生
在学习中获得成功的体验,增强学生学习英语的自信心,有助于培养他们的学习兴趣。
在教学过程中,教师针对学生的学习情况尽量少批评,多鼓励。
课堂是师生共同活动的场所,在一个句型教好后,教师可从几个方面进行检查。
除了听、说、默读外,还要通过难度相当的提问,用各种句型,如一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句等,检查学生的应答能力,再运用师生互换角色及生扮演等方法,让学生经常参与逐步提高英语兴趣,学生表演后全体学生给些掌声,教师用good、welldone、youreright等赞美的语言鼓励学生。
对学生及时反馈学习成果,多鼓励,少批评。
学生能及时的了解自己的学习成果,对学习有很大的激励作用。
它能使学生了解自己的长处和不足,从而对增强自信心和及时纠正错误有很大帮助。
五、合理设计课堂,教学方法灵活多样,富有启发性,使学生愉快的接受新知识。
学生对新内容最感兴趣,因此,在课前认真备好课,合理安排教学内容,用新颖、灵活多样并富有启发性的教学方法,让学生自己动脑、动手、动口,使他们的心理活动一直处于主动活动的状态,在轻松愉快的气氛中掌握新知识。
当学生出现疲劳状态时,教师及时调整,中断讲授新知识,代之为听或唱英文歌曲、讲英语小故事或做一些简单的英语小游戏等。
这些活动能放松学生的大脑,活跃课堂气氛,但时间不要过长,以3—5分钟为宜。
六、教与学之间的关系和谐、融洽、协作、互相配合
教师应融于学生,与学生建立平等友爱的关系,教师要尊重学生的自尊心,才能消除师生之间的隔阂,师应多表扬、鼓励学生,不要动不动就批评,即使是批评也是讲究方法、艺术、场合,千万不要伤害学生自尊,“亲其师,信其道”才能见真效,师生关系处理好,教师才能乐教,学生才能乐学,这样教学效果才能体现出来。
七、充分利用现代化的教学仪器和教具,提高学生注意力,培养学生学习英语的积极性。
现代化的教学仪器,可以使静态的图画变成动态的画面,符合儿童的形象思维特点。
在英语课堂教学中,教师应充分用“四机一幕’,
多角度、生动活泼地讲授新知识,以提高学生的注意力,延缓学生发散思维的早现。
同时,教师在课前根据实际需要制作不同的教学卡片和挂图,使新知识更加清晰地显现在学生的面前,有利于培养学生学习英语的兴趣。
八、鼓励学生勇于质疑,思维拓展
培养学生的质疑能力,才能将学生的学习思维进行不断延伸和拓展。
其实,英语学习的过程就是不断的质疑、思考、释疑的过程。
在英语教学中,教师可以适当的设置一些问题情境,精选一些英语习题,变换教学形式来培养学生的发散思维、探究性思维。
教师可以组织学生专门对一些相近英语词组进行辨析。
例如:
“look”与“see”虽然都表示“看”的意思,但look表示“看”的动作,look!
thereisamonkeyinthetree.而see表示“看”的结果———“看见”,canyouseethewordsontheblackboard?
再如,haveto和must虽然都可以翻译成“必须、应该”,但其用法却有很大区别。
haveto表示客观条件决定不得不做某事语气较弱;must表示说话人主观的看法,语气较强。
例句:
doihavetosaythewords?
youmustworkhardatenglish.你必须努力学习英语。
must只有一种形式,而haveto有人称、数和时态的形式变化例句:
shehastogotoschoolearlier.i’llhavetowritetohimthisevening.hehadtolookafterhissisteryesterday.通过类似的词组辨析,学生们不但能够深入掌握其联系与区别,也增强了应用的灵活性。
我始终坚信兴趣就是让学生英语腾飞的翅膀,只要兴趣够浓,够持久,学生们一定会飞的更高更远。
作为一名英语教师,在教学道路上还有很远的路要走,还有很多不够成熟的地方,但我有坚定的信念和极大的热情,要对每个学生抱有信心、寄予厚望,希望他们在自身原有的基础上不断进步,健康成长,取得更大的进步。
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