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初二政治复习资料很全面的
八年级《思想品德》(上)
知识梳理提纲
第一单元相亲相爱一家人
第一课爱在屋檐下
一、我知我家
(1) 家庭的含义:
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
(2) 家庭的主要特点:
家里有亲人,家中有亲情。
(3) 家庭结构的类型:
现在常见的几种家庭类型,一般为核心家庭和主干家庭,还有少量单亲家庭、联合家庭。
(4) 与父母的关系不可选择:
① 生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。
② 我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。
(5) 如何认识自己的家:
① 特别了解自己的父母。
② 要了解、继承家庭优良的传统。
③ 学会家人的优秀品质。
④ 立志为家庭作出自己的贡献。
二、我爱我家
(1) 父母对子女的抚养教育(或父母为什么要抚养和教育子女)
① 是亲情的自然流露。
② 是传统美德的彰显和发扬。
③ 是道德和法律的要求。
(2) 我们要热爱我们的家【原因】:
① 家是我们的感情栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
② 家里有亲人,家中有亲情。
三、难报三春晖
(1) 孝敬父母的含义:
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的敬重和爱戴父母。
(2) 孝敬父母的原因
① 父母不仅赋予我们生命,还教我们做人。
② 孝亲敬长是中华民族的优良传统。
③ 孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
(3) 孝敬父母的表现(或怎样孝敬父母):
① 爱父母,心里想着父母,理解、关心父母。
② 行动上帮助父母,为父母分忧。
③ 努力学习,积极上进,让父母高兴。
第二课我与父母做朋友
一、严也是一种爱
(1) 父母与子女行为差异(或产生隔阂)的原因及表现:
① 原因:
我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同,对社会规范的熟悉程度不同。
② 表现:
生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等。
(2) 我们与父母发生冲突的原因:
父母对我们的高期待、严要求。
(3) 逆反心理的产生及表现:
① 产生:
对父母的思想观念、管教方法、严格要求,产生反感。
② 表现:
要我这样,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我偏相信那个不可。
(4) 正确对待逆反心理:
逆反心理不能一概说是错的,有的反抗不无道理。
父母不是圣人,他们的观念有时落后,在家庭教育方面他们也难免有误区。
(5)逆反心理的危害及应对方法:
①危害:
逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己,这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母。
【简单的说就是既惩罚了自己,又伤害了父母。
】
②应对方法:
努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时,要努力克制自己。
【或走近父母,亲近父母,与父母携手同行。
】
二、两代人的对话
(1)我们如何正确对待我们与父母之间的矛盾与代沟:
(两代人之间矛盾和代沟的正确态度)
沟通,我们要走近父母,亲近父母,努力化解矛盾,与父母携手同行。
(2)我们与父母发生矛盾应该是:
要冷静、心平气和地与家长商量。
(3)尊重父母是与父母交往的基本要求。
(4)与父母沟通的基本要领:
彼此了解是前提,尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。
(5)与父母交往的艺术
①赞赏父母,赞赏中增进亲情。
②认真聆听,聆听中获得教益。
③帮助父母,用行动感动父母。
④与父母不必太计较,要多原谅。
第二单元师友结伴同行
第三课同侪携手共进
一、同学·朋友
(1)积极交往的意义:
①积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂。
②开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。
(2)受欢迎的人具有的共同特征:
真诚、友好、善良、负责任、有持久力、有较强的沟通意识和沟通能力。
(3)交友的益处:
(或朋友的重要性或人生道路为何需要友谊):
①朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好。
②朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。
(4)交友的基本原则:
①平等互惠。
②宽容他人,尊重差异,加强沟通。
③坦诚,坚持原则。
④乐交诤友,不交损友。
二、男生·女生
(1)男女同学之间交往的意义:
①可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展。
②可以扩大交往范围,锻炼交往能力。
③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识。
(2)男女同学之间如何进行正常、健康的交往:
①既要相互尊重,又要自重自爱。
既要开放自己,又要掌握分寸。
②既要主动热情,又要注意交往方式、场合、时间和频率。
(3)如何对待青春期的情感:
①慎重对待、理智选择。
学会反思,学会选择,学会承担责任。
②学会自我保护。
(4)如何学会自我保护:
增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律。
第四课老师伴我成长
一、我知我师我爱我师
(1)搞好师生关系的重要性:
师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。
(2)教师工作的基本特点:
①教给我们做人的道理一一育人。
②帮助我们掌握科学文化知识和技能—教书。
(3)我爱我师的理由(或为什么要尊敬老师):
①尊敬老师是我们应有的道德品质。
②我们爱老师,是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。
老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友。
(4)怎样建立和谐融洽的师生关系:
同言而信,信其所亲;同令而行,行其所服。
知师、信师、爱师、敬师,才能建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系。
二、有效沟通健康成长
(1)传统师生关系及负面影响:
①传统师生关系:
学生把老师看着权威,而自己更多地扮演着“遵从者”的角色。
②负面影响:
这种不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生间的交往。
(2)新型师生关系的特点:
①新型师生关系的特点:
a民主平等。
b亦师亦友
②积极影响:
有利于建立和谐融洽的师生关系,发现师生交往的新空间。
(3)学生应如何与老师沟通:
①主动沟通。
沟通产生理解,理解产生信任。
②掌握与老师沟通的方法:
a从老师的角度看问题,学会换位思考。
b正确对待老师的表扬和批评,做到有则改之,无则加勉。
c原谅老师的错误,用恰当的方式指出老师的错误,不伤害老师。
③懂得与老师交往的礼仪:
a礼貌待师。
b注意场合。
c勿失分寸.
第三单元我们的朋友遍天下
第五课多元文化“地球村"
一、世界文化之旅
(1)世界文化的特点:
a.多样性。
b.丰富性。
c.差异性。
(2)如何看待文化的差异性:
文化存在差异,不分优劣,各有千秋。
每一种文化都有自由生存发展的权利,不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。
(3)对待文化差异的正确态度:
对待文化差异,不应该是排斥,而应该是沟通。
既要尊自己民族文化的价值,又要尊重其他民族文化的价值,主张平等交流、相互学习。
二、做友好往来的使者
(1)如何面对不同的文化:
①面对不同文化,我们应该有开放的胸怀,应采取客观、平等的态度。
②保护本民族的文化,尊重并加以保护其他国家民族的文化。
(2)与不同文化共处,我们应具备哪些素质:
全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
(3)开放的胸怀意味着什么:
开放的胸怀意味着尊重、珍惜和保护人类共同的文明成果。
(4)外来文化对我们的影响及我们对外来文化的态度:
①影响:
a.冲击我们的思想观念和行为方式。
b.可能让我们迷失自己,也可能失去自身的独特性。
②态度:
学习外来文化,不能照抄照搬,而要取其精华、弃其糟粕。
(5)对外交往的原则和方法:
面对文化差异,我们应该尽量消除误解,保持客观宽容的态度,提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言;寻找能联络双方的相似点;入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;探索有效地沟通技巧;在交往时,不卑不亢,以礼相待……
(6)如何做友好往来的使者:
做一名友好往来的使者,我们不仅要以开放的心态尊重不同文化,还要宣传、弘扬我们民族的文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长、博人精深的文化。
(7)中华文化的特点:
源远流长、博大精深。
第六课网络交往新空间
一、网络上的人际交往
(1)网络交往的特点:
①无限性②两面性【两面性包括先进性和危险性】
(2)网络的优势:
网络,使大容量的信息得以快速传播,为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
。
(3)如何发挥网络的积极作用:
①以健康的心态把网络作为生活的补充。
②不把时间浪费在无益的网络交往上。
③学会抵御网络上的不良诱惑。
不良诱惑。
④善于利用网络为他人、为社会服务,体现自己的人生价值。
(4)青少年沉迷网络的危害:
①影响身心健康。
②荒废学业。
③诱惑欺诈。
(5)网络交往对象的特点:
①虚拟性②间接性③隐敝性
(6)怎样克服网瘾:
(参考)
①树立远大的理想,培养社会责任感,
提高自我约束能力。
②努力在现实中创造成功的记录,培养
自尊心与自信心。
③培养广泛的兴趣和爱好,多和外界接触,充实生活内容,积极参加社会实践。
④ 多与父母和老师谈心,在生活和学习上得到他们的帮助和指点。
,
⑤ 以健康的心态对网络。
二、享受健康的网络交往
(1)进行网络交往,学会自我保护的原因及方法:
①原因:
a网络交往对象看不见、摸不着。
b网络信息良莠不齐,个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。
②方法:
a.提高自己的安全防范意识。
b.提高自己的辨别觉察能力。
c.提高自己的抗诱惑能力。
(2)网络交往的规则:
a遵守道德。
如语言文明,轻松幽默,不辱骂他人;对求助者,要出于爱心,尽力相助;与网友交流,要真诚友好,不欺诈他人等等。
b遵守法律。
如不恶意制造、传播流言,
不侮辱他人人格,不进行诈骗活动;不泄露国家机密;不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设施;等等。
(4) 青少年怎样文明上网:
(参考)
① 充分利用网络优势帮助学习,提高自身素质
② 要科学合理的安排时间,不影响正常的学习和生活
③ 要正确选择网上信息,自觉抵制不良信息的影响
④ 不进营业性网吧
⑤ 遵守网络道德,遵守纪律和法律。
第四单元交往艺术新思维
第七课友好交往礼为先
一、礼貌显魅力
(1)礼貌的含义:
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
(2)礼貌的作用:
①礼貌是尊重的具体表现,是友好交往的道德基础。
②礼貌是文明的体现,是自尊的需要,
表明个人道德修养,关系国家和民族的尊严。
(3)对人有礼貌的主要表现:
。
对人有礼貌主要表现在语言、态度和行
为等方面。
语言文明、态度亲和、举止端庄。
(4)语言文明、态度亲和、举止端庄在人际
交往中的意义:
① 语言文明能使交往和谐,为人际关系
增色。
②态度亲和,能增添交往的魅力,会给对方一种亲切感、受尊重感,会拉近彼此之间的距离,会增进人们的友谊和团结,使我们感到温暖、愉快。
③举止端庄能反映我们高雅的气质,反映我们的道德素养和文明程度。
二、礼仪展风采
(1)个人礼仪的基本要求:
举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等
(2)礼仪的作用:
①礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
②讲礼仪,不仅仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。
③不讲礼仪的危害:
可能伤害别人,也使自己难堪,甚至无法适应社会。
(3)我们对待传统礼仪的态度:
我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪,而应以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华,剔除其糟粕,把传统礼仪于现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。
(4)如何尊重少数民族的礼仪习俗:
要“入乡随俗”,不能伤害民族感情。
第八课竞争合作求双赢
一、竞争?
合作?
(1)竞争的作用:
①积极作用:
对人的发展和社会进步有促进作用。
a.树立目标,赋予动力,挖掘潜能,提高效率。
b.客观地评价自己,提高自己的水平。
c.让集体富有生气,丰富生活乐趣。
②消极作用:
a.使一些胜者骄、败者馁。
b.给人们带来紧张和焦虑。
c.产生忌妒心理。
(2)忌妒心理的危害:
忌妒心理是一种微秒、强烈而又隐蔽的消极情感,是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理。
(3)竞争的规则及遵守的基本准则:
①规则:
公平竞争。
②基本准则:
道德和法律
(4)竞争的目的:
竞争的目的在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。
‘
(5)合作与共享的关系:
合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。
合作的核心是发扬集体主义精神。
(6)合作的重要性:
①与人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
②合作是事业成功的士壤。
③合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创作性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。
④精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更人的胜利。
(7)“863”精神的核心是:
团结协作的奉献精神。
二、合作!
竞争!
(1)合作与竞争的关系:
竞争与合作相互依存,你中有我,我中有你。
(2)合作中竞争的含义:
一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
(3)学会在合作中竞争的意义:
会使我们的集体更强人,使我们每个人更快地进步。
(4)怎样在合作中竞争:
①要尊重竞争对手,向竞争对手学习。
【这也是怎样对待竞争对手】
②善于找准自身的优势,扬长避短,敢与他人竞争。
③不以成败论英雄。
(5)如何面对成功与失败:
成功与失败是相对的,成功固然可贺,失败也不必悲伤,只要“尽其所能”,就问心无愧。
面对竞争的成功,应再接再厉、更进一步,不可孤芳自赏、追逐名利、惟我独尊;面对竞争的失败,不应彷徨苦闷、灰心丧气,而应总结经验、奋起直追。
(6)合作中竞争的目标:
取长补短、携手共进。
(7)竞争中合作的真谛:
相互促进、共同提高。
(8)在合作和竞争中如何处理好与他人的关系:
①学会欣赏他人。
②要学会理解和谅解别人。
③要以诚相待,帮助他人。
(9)团队精神的含义及核心:
含义:
团队精神是团队内部形成的上下
一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心:
团队精神的核心是集体主义,是
合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团对的利益。
(10)如何在竞争中合作:
①应体现双赢原则。
②要处理好与他人的关系。
③要培养团队精神。
第九课心有他人天地宽
一、海纳百川,有容乃大
(1)宽容的含义:
宽容指的是宽厚和容忍,原谅和不计较他人。
(2)宽容合作的基础:
“和而不同”,求同存异是宽容合作的基础。
(3)人与人之间需要相互宽容的原因:
①人与人之间存在差异。
②我们都不是“圣贤”,现实生活中难
免无意之中伤害别人,也可能受到别人无意之中的伤害。
(4)宽容的表现:
①宽容是一种美德。
美在解人之难,补
人之过,扬人之长,谅人之短;我们为人宽容,就能赢得友谊,获得更多的朋友。
②宽容是一种境界。
利人利己。
(5)如何学会宽容:
①宽容是有原则的【原则即遵循法律和
道德规范】。
②宽容自己。
【宽容自己就是接纳自己,即实事求是地面对真实的自我,既不要挑剔和苛求自己,也不自惭形秽;既不要妄自菲薄、全盘否定自己,也不要妄自尊大。
】
二、换位思考,与人为善
(1)“己所不欲,勿施于人”的含义及实质:
①含义:
自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。
②实质:
关心他人、尊重他人、理解他人。
(2)“己欲立而立人,己欲达而达人”的含义:
在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展。
我们希望别人怎样对待自己,就应该以同样的方式对待别人。
(3)换位思考、与人为善的实质:
就是设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。
(4)换位思考的含义、要求及实质:
①含义:
换位思考是人对人的一种心理体验过程。
②要求:
将自己的内心世界,与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定基础。
③实质:
对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。
既是一种理解,也是一种关爱
(5)学会欣赏他人:
①原因:
以欣赏的眼光看人时,就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。
②益处:
多持欣赏的态度,多一分欣赏,就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
(6)如何友善地与人相处:
①学会谅解。
②学会换位思考。
③学会欣赏他人。
三、平等尊重你我他
(1)平等的表现:
人与人之间平等的集中表现在人格和
法律地位上的平等。
在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严、都不容轻视。
在法律地位上,我们每个人都平等的享有法定的权利,平等地履行法定的义务。
(2)不平等的表现:
以财压人、以权压人、以才压人、以力
压人。
(3)对待人与人之间的差异,我们应该采取
的正确态度:
增强平等意识、平等对待他人、相互取
长补短。
(4)弱势群体的含义及如何对待弱势群体:
①含义:
弱势群体是对社会上处于不利
地位的人群的总称。
如:
女性、朱成年人、
老年人、残疾人等。
②如何对待:
我们应该平等对待他们,自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助。
(5)我们如何做到尊重:
①尊重他人a.缺乏尊重的危害:
交往会产生严重障碍,失去平等、诚信、友善的交往氛围。
b.尊重他人的要求【或如何尊重他人】:
礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人。
②尊重社会
尊重社会表现【或如何尊重社会】:
遵守社会规则、承担对社会的责任、爱护公共环境设施、维护公共秩序,践行道德,遵纪守法。
‘
③尊重自然A.尊重自然的原因:
a人类来自自然,人类的生存离不开自然的恩赐。
b.人类只有一个地球,面临严峻的生态环境。
B.尊重自然的核心:
保护环境。
C.如何尊重自然:
保护环境,保护地球。
第十课诚信做人到永远
一、诚信是金
(1)诚信的含义及人要讲诚信的原因:
①含义:
诚信,即诚实守信。
“诚”就是内诚于己,诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是;“信”就是外信于人,有信用、讲信誉、守信义。
②原因:
a.人一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺,失信于人,就会产生信任危机。
b.不讲诚信既伤害别人,也伤害自己。
c.为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华。
(2)诚信的基本要求:
对人守信,对事负责,是诚信的基本要求。
(3)“做老实人,办老实事”是人们崇尚的行为准则,实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证.
(4)对人守信,对事负责的表现:
不轻易许诺,承诺就要兑现。
二、做诚信的人
(1)讲诚实的意义:
坚持诚实,就会赢得信任。
(2)诚信的要求
诚信守则一:
坚持实事求是。
诚信守则二:
在涉及利益冲突的问题时,站在多数人利益一边。
诚信守则二:
在眼前利益与长远利益冲突时,站在长远利益一边。
诚信守则四:
在情与法的冲突时,站在法律一边。
(3)在现实生活中如何作出诚信的正确选择:
①正确把握诚实与尊重他人的隐私的关系
a.以诚待人,以信交友.b.尊重他人隐私。
c.二者冲突时,坚持原则,权衡利弊,妥善处理。
②正确对待诚信与谎言的关系
a.诚实一般不说谎。
b.善意的谎言不违背诚实的道德。
③诚信的核心是善
(4)如何做一个诚信的人:
我们要理解诚信原则、与人为善,出于公心、永不自傲,拥有诚信的智慧,做一个诚信的人。
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