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81文言实词
考场调研
研考题 知考情 明确方向
一、(2015·高考语文全国课标卷Ⅰ)阅读下面的文言文,完成1—4题。
孙傅,字伯野,海州人。
登进士第,为礼部员外郎。
时蔡條为尚书,傅为言天下事,劝其亟有所更,不然必败。
條不能用,升任秘书少监,迁至中书舍人。
宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合,意亦亡他,以职论事而责之过矣。
翰亦罢去。
靖康元年,召为给事中,进兵部尚书。
上章乞复祖宗法度,钦宗问之,傅曰:
“祖宗法惠民,熙、丰法惠国,崇、观法惠奸。
”时谓名言。
十一月,拜尚书右丞,俄改同知枢密院。
金人围都城,傅日夜亲当矢石。
金兵分四翼噪而前,兵败退,堕于护龙河,填尸皆满,城门急闭。
是日,金人遂登城。
二年正月,钦宗诣金帅营,以傅辅太子留守,仍兼少傅。
帝兼旬不返,傅屡贻书请之。
及废立檄至,傅大恸曰:
“吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。
”金人来索太上、帝后、诸王、妃主,傅留太子不遣。
密谋匿之民间,别求状类宦者二人杀之,并斩十数死囚,持首送之,绐金人曰:
“宦者欲窃太子出,都人争斗杀之,误伤太子。
因帅兵讨定,斩其为乱者以献。
苟不已,则以死继之。
”越五日,无肯承其事者。
傅曰:
“吾为太子傅,当同生死。
金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。
”遂从太子出。
金守门者曰:
“所欲得太子,留守何预?
”傅曰:
“我宋之大臣,且太子傅也,当死从。
”是夕,宿门下;明日,金人召之去。
明年二月,死于朔廷。
绍兴中,赠开府仪同三司,谥曰忠定。
(节选自《宋史·孙傅传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/
C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/
D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
解析 这是一种新的考查方式,即提供四种不同的断句方式,要求考生选择断句正确的一项。
命题时的具体作法是,先预设要求考生断句的整段文字中的两处断句错误,有两个选项各安排一处错误,一个选项安排两处错误,另一个选项无错误。
本题在B、D两项各有一处错误,分别为“奏”字属上(相应地在“所论”后点断)以及“使者”属上(相应地让“所过”二字属下),C项则兼有这两处错误。
A项没有错误,是正确选项。
B项的“奏”字属上,下文的“贬蕲州安置”就成了宰相的已经实现了的行为,而且“贬”的权限也应该在皇帝而不在宰相,这里显然是不合事实的。
D项的“使者”属上,割裂了“使者所过”的意义,同时又使“调夫治舟”成了使者的行为,造成上下文语意混乱,也是不正确的。
C项则兼有这两处错误。
用客观题的方式考查断句,可以避免主观题断句中的混乱以及阅卷场上评分时的困扰,对考生来说也有降低难度的意味。
答案 A
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.登进士第,又可称为进士及第,指科举时代经考试合格后录取成为进士。
B.兵部是古代“六部”之一,掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
C.庙号是皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,如高祖、太宗、钦宗。
D.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,有时也可指其他儿子。
解析 这也是一种新的题型,即在阅读材料中选取四个具有古代传统文化内涵的词语,对相关内容进行解释,反映其中的文化意义,要求考生选择出正确或不正确的一项。
这一题型在2014年的全国大纲卷中已经作过尝试,收到较好的效果,只是尚未引起普遍重视而已。
本题要求选择不正确的一项,给出的大多是常见的传统文化现象。
由于是第一次大面积的考查,不宜太深,因而对难度的考虑稍多,难度的控制也较严格。
A项的“登进士第”指科举时代经考试合格后录取成为进士。
这是最简洁的表述方式,不枝不蔓。
至于经过什么考试,考试在哪一级机构进行,全都略去,都是出于降低难度的考虑。
B项的“兵部”是古代“六部”之一,掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
“六部”“兵部”都是考生学习文言文时经常接触到的内容,应该不会陌生,而对“兵部”职守的描述,则紧紧围绕军官、军事等几个主要方面,难度也不是很大,考生不至于感到困惑。
C项的庙号由文中的“钦宗”引发出来,选项中还举了三例庙号称谓构成中的“祖”“宗”,这与由“帝”构成的谥号是不同的称谓,该项虽有一些难度,但考生也会有一定的印象。
以上三项的表述并无不当之处,是正确的。
只有D项说到太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,有时也可指其他儿子。
前面一半关于“太子”的表述没有问题,只是说到“有时也可指其他儿子”则是不准确的。
虽然古代在并未设立太子制的少数民族统治的政权内部,对于君主的儿子有时也可称太子,但毕竟是不合我国传统礼制的说法,事实上在太子必须经过正式册立“被确定”成为“继承君位的人”这一条件下,是不可能再用“太子”这一特定称呼来指太子之外的“其他儿子”的。
这一选项虽然解析起来较为复杂,涉及汉民族和少数民族王室立嗣制度的异同,但考生解答时无须也不可能考虑这一点,因而解答试题的难度并不大。
D项的表述不准确,是正确选项。
答案 D
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.孙傅入仕以后,积极向上建言。
他担任礼部员外郎,对尚书蔡條纵论天下大事,劝蔡迅速有所变更,否则必将失败,可惜他的建议没有被采纳。
B.孙傅上奏,请求恢复祖宗法度。
他任兵部尚书后,从效用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度,批评崇、观年间的法度,受到时人赞许。
C.孙傅不畏金人,努力保全太子。
金人掳走钦宗后又索求太子,他密谋藏匿太子,杀二宦者将首级送至金营,欺骗金人说,这就是误伤太子之人。
D.孙傅舍身取义,死后谥为忠定。
太子被迫至金营,孙傅随往,却受到守门者劝阻,他表示身为太子傅,应誓死跟从太子;后被金人召去,死于北廷。
解析 本题在拟制时,首先将阅读材料的内容分为若干个方面,然后选择较为重要并能贯穿全文的四个方面作为切入点,用四个选项的表述来对原文进行概括和分析。
A项的概括分析是说孙傅任职以后,积极提出建议,他对时任尚书的蔡條谈论天下大事,劝蔡迅速有所变更,否则必将失败,只是他的建议并未得到蔡條的采纳。
B项的概括分析是说孙傅向皇上上奏,请求恢复祖宗法度。
他任兵部尚书后,高度评价了祖宗的法度和熙、丰年间的法度,同时批评了崇、观年间的法度,这些评价被时人赞许为名言。
D项的概括分析是,孙傅舍身取义,根据他的生平事迹,死后谥为忠定。
当时孙傅随太子前往金营,受到守门者的劝阻,他表示自己身为太子傅,应誓死跟从太子,最终被金人召去,死在北方金廷。
这三个选项的概括和分析均符合原文的意思,没有失当之处。
C项的概括分析是,孙傅不惧金人,竭力设法保全太子。
具体说到金人掳走钦宗后又索求太子,孙傅密谋藏匿太子,杀二宦者将首级送至金营,并欺骗金人说,这就是误伤太子之人。
这一选项有两处不妥:
一是“宦者”原文是“状类宦者”,即样子像是宦者的人,二者有距离;二是据原文,“误伤太子之人”并非宦者而是“争斗”中杀死宦者的“都人”。
这两处说法,显然不符合原文意思。
所以C项所述有误,是正确选项。
答案 C
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。
译文:
_________________________________________________
(2)金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。
译文:
_________________________________________________
解析 理解是文言文翻译的基础,而对文意的理解又取决于对文中实词与虚词的理解。
需要特别注意的是,本题给出的分值,对于译出大意的赋分也占不小的比例,说明很大程度上要兼顾对整体文意的考查。
第
(1)小题的关键词语有“帝”“苟”“死”三个,这是从原文中找出的比较重要的地方。
“帝”在文中用作动词,意思是“称帝”“为帝”,这里是在考查文言实词的活用,“帝中国”应该翻译为“在中国称帝”。
“苟”是一个文言虚词,有连词、副词、形容词等多种用法,这里用为假设连词,表示“如果”,较为容易。
“死”字的用法也不是单纯的不及物动词,而是“为……而死”的意思,文中表示“为金人另立异姓这事而死”。
第
(2)小题中的关键词语有“不吾索”“面责”“庶或”三处,“不吾索”涉及否定句代词宾语前置的问题,“不吾索”应理解为“不索吾”,也即参考答案中的“没有点名要我”。
“面责”涉及名词用作状语,“面”是当面的意思,“面责之”指“当面指责他们”。
“庶或”是语气副词,意思是“或许、也许”,而文中的“万一”表示发生可能性极小的副词,合起来用,如要让原文“庶或万一可济”中的“庶或”“万一”均得到落实,最好译为“或许有成功的可能”。
答案
(1)我只知道我的君王可以在中国称帝而已,如果另立异姓,我将为此而死。
(2)金人虽然没有点名要我,我却应该与太子同去,求见两名首领当面指责他们,或许有成功的可能。
参考译文:
孙傅字伯野,海州人。
考中进士,任礼部员外郎。
当时蔡條任尚书,孙傅向他陈述天下政事,劝他早点做些更改,否则一定失败。
蔡條不听。
升任秘书少监,又升至中书舍人。
宣和末期,高丽入贡,使者所过之处,调发民夫修船,引起骚动,用度又颇多。
孙傅说:
“滥用民力妨碍农事,而对于中国没有丝毫好处。
”宰相认为他的言论与苏轼相同,上奏降贬他为蕲州安置。
给事中许翰认为孙傅议论虽然偶然与苏轼相同,但没有他意,因为职责论事却受到指责实在过分了。
许翰也被罢贬,靖康元年(1126),受召入京任给事中,升任兵部尚书。
上章请求恢复祖宗法度,钦宗问他,孙傅说:
“祖宗法度有利于百姓,熙宁、元丰法度有利于国家,崇宁、大观间法度有利于奸臣。
”当时认为是名言。
十一月,授任尚书右丞,不久改任同知枢密院。
金人围攻都城,孙傅日夜亲自督战。
金兵分从四面鼓噪而攻,郭京军败退,掉进护龙河,护龙河被尸体填满,城门急忙关闭了。
当天,金兵攻进城里。
靖康二年(1127)正月,钦宗到金兵元帅营中,任命孙傅辅助太子留守京城,仍然兼任少傅。
钦宗十多天还不回来,孙傅多次寄信给金营乞请放回钦宗。
废立皇帝的檄书传来,孙傅大哭道:
“我只知道我们君主可以统治中国,如果立异姓为帝,我就死去。
”金人来索要太上皇、皇后、诸王、妃子公主,孙傅留住太子不放行。
秘密谋划把他藏在民间,另外找两个像宦官的人杀死,并杀死十几个囚犯,把他们的头送给金人,欺骗金人说:
“宦官打算把太子秘密送出,京城人争相斗杀宦官,误伤了太子。
于是太子率兵讨伐平定,杀死作乱的人献过来。
如果不停止索求,太子就会自杀。
”过了五天,没有人肯承担这件事。
孙傅说“:
我是太子的师傅,应当与太子同生死。
金人虽然不求索我,我应当与太子同行,求见两位敌帅当面责斥他们,也许万一可以成功。
”孙傅跟从太子出城。
守城门的金兵说:
“金人想要的是太子,留守何必参预?
”孙傅说:
“我是宋朝大臣,而且是太子的师傅,应当死从。
”当晚,住在城门下,第二天,金人召他前去。
第二年二月,死在北方金人朝廷。
绍兴年间,被追赠为开府仪同三司,赠谥号为忠定。
二、(2015·新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文,完成5—8题。
来护儿,字崇善,未识而孤,养于世母吴氏。
吴氏提携鞠养,甚有慈训。
幼而卓荦,初读《诗》,舍书叹曰:
“大丈夫在世,会为国灭贼以取功名!
”群辈惊其言而壮其志。
及长,雄略秀出,志气英远。
会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府,赏物一千段。
仁寿初,迁瀛州刺史,以善政闻,频见劳勉。
炀帝嗣位,被追入朝,百姓攀恋,累日不能出境,诣阙上书致请者,前后数百人。
帝谓曰:
“昔国步未康,卿为名将,今天下无事,又为良二千石,可谓兼美矣。
”大业六年,车驾幸江都,谓护儿曰:
“衣锦昼游,古人所重,卿今是也。
”乃赐物二千段,并牛酒,令谒先人墓,宴乡里父老。
仍令三品已上并集其宅,酣饮尽日,朝野荣之。
十二年,驾幸江都,护儿谏曰:
“陛下兴军旅,百姓易咨怨。
车驾游幸,深恐非宜。
伏愿驻驾洛阳,与时休息。
陛下今幸江都,是臣衣锦之地,臣荷恩深重,不敢专为身谋。
”帝闻之,厉色而起,数日不得见。
后怒解,方被引入,谓曰:
“公意乃尔,朕复何望!
”护儿因不敢言。
及宇文化及构逆,深忌之。
是日旦将朝,见执,护儿曰:
“陛下今何在?
”左右曰:
“今被执矣。
”护儿叹曰:
“吾备位大臣,荷国重任,不能肃清凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!
”乃遇害,护儿重然诺,敦交契,廉于财利,不事产业。
至于行军用兵,特多谋算,每览兵法,曰:
“此亦岂异人意也!
”善抚士卒,部分严明,故咸得其死力。
(节选自《北史·来护儿传》)
5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
B.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
C.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
D.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
解析 “所住”是固定的所字结构,中间不能拆开。
排除A、B。
“护儿”是“常慨然有立功名之志”的主语,“数见军旅护儿”解释不通,排除C项。
答案 D
6.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.古代男子有名有字,名是出生后不久父亲起的,字是二十岁举行冠礼后才起的。
B.谥号是古代帝王、大臣等死后,据其生平事迹评定的称号,如武帝、哀帝、炀帝。
C.嗣位指继承君位,我国封建王朝通常实行长子继承制,君位由最年长的儿子继承。
D.阙是宫门两侧的高台,又可借指宫廷;“诣阙”既可指赴朝廷,又可指赴京都。
解析 嗣位指传位或传业给嫡长子,不一定是最年长的儿子。
答案 C
7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.来护儿少有大志,成年后秀拔于群。
他自幼而孤,得到吴氏教诲,立下为国杀敌、求取功名的志向;长大以后,更是雄略超群,志气英发。
B.来护儿推行善政,深受百姓拥戴。
在瀛州刺史任上,他声名远闻,屡受嘉奖;炀帝时,百姓舍不得他回朝廷任职,上书请愿者达数百人。
C.来护儿直言劝谏,后被奸人杀害。
他谏请炀帝停驾洛阳,不再远游江都,引发炀帝大怒,以致宇文化及杀害他时,炀帝也没有设法保护。
D.来护儿廉于财利,用兵极有谋略。
他信守承诺,注重友情,轻视钱财,不置产业;善待士卒,处事严明,谋略多合兵法,部属争相尽力。
解析 “以致宇文化及杀害他时,炀帝也没有设法保护”的说法错误,宇文化及杀来护儿时,炀帝因叛乱已被捉住,没有办法保护他,与他直言劝谏没有因果关系。
答案 C
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)陛下兴军旅,百姓易咨怨。
车驾游幸,深恐非宜。
译文:
_________________________________________________
(2)不能肃清凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!
译文:
_________________________________________________
解析
(1)句关键词语“军旅”,意为“战事”;“咨”为通假字,通“滋”;“幸”指皇帝驾临某地。
(2)句中“凶逆”译为“凶残的逆贼”,“泉壤”指“九泉”,“王室”指“朝廷”。
把重点实词和句式准确理解,然后连词成句,即可准确翻译。
答案 陛下发动战事,百姓很容易滋生怨恨。
如今又要外出巡游,我非常担心这不合适。
(“军旅”“咨怨”“游幸”各1分,句意2分)
(2)(我)不能肃清凶残的逆贼,以至于让朝廷落到这个地步,只能抱恨九泉之下,还有什么可说的呢!
(“凶逆”“泉壤”“王室”各1分,句意2分)
参考译文:
来护儿,字崇善,没有懂事时父亲就去世了,由伯母吴氏抚养。
吴氏扶植教导他,非常慈爱和顺。
小时候就非常卓越,初次读《诗经》时,放下书感叹说:
“大丈夫活在世上,应该为国杀敌来取得功名成就!
”周围的人都为他的话感到惊奇,并认为他志向豪壮。
等到长大后,雄才大略超乎常人,志气英伟高远。
正赶上周朝军队平定淮南,他所住的白土村,地处战场,多次看到军队,来护儿慷慨激昂有了立功成名的志向。
等到开皇初年,宇文忻等人镇守广陵,在平陈之战中,来护儿立下了功劳。
晋升官位到上开府,赏赐物品一千段。
仁寿初年,升迁为瀛洲刺史,凭借善于处理政事闻名,多次受到慰劳勉励。
隋炀帝即位后,被提拔进入朝廷,瀛洲百姓拉住车驾挽留,多日不能走出瀛洲边境,到京城上疏请求他留下的人,前后有几百人。
隋炀帝对他说:
“从前国家不太平,你就是名将,现在天下无事,你又是好的官吏,可以说文武全才啊。
”大业六年,炀帝车驾巡游江都,对来护儿说:
“穿上华丽的衣服白天游玩,是古人所看重的,你现在就是这样了。
”于是赏赐他财物二千段,还有牛和酒,让他去拜谒祖先的坟墓,宴请乡里的父老。
还让三品以上的官员聚集在他的家里,一整天畅快饮酒,朝野上下都认为他很荣耀。
十二年,炀帝巡游江都,来护儿劝谏说:
“陛下发动战事,百姓很容易滋生怨恨。
如今又要外出巡游,我非常担心这不合适。
希望您停驻在洛阳,根据时节休养生息。
陛下现在巡游江都,那是我衣锦还乡之地,我蒙受恩情深重,不敢只为自己谋划。
”炀帝听后,神色严厉地站起来,连续几天不召见来护儿。
后来炀帝怒气消解,才被引入宫内,炀帝对他说:
“你的心意竟是如此,我还再有什么期望呢!
”来护儿于是不敢再说话。
等到宇文化及叛乱,特别忌恨他。
这一天早晨将要上朝,被宇文化及捉住,来护儿说:
“陛下现在在哪?
”身边的人说:
“现在被捉住了。
”来护儿叹息说:
“我是辅佐君位的臣子,担负着国家的重任,(我)不能肃清凶残的逆贼,以至于让朝廷落到这个地步,只能抱恨九泉之下,还有什么可说的呢!
”于是被杀害,来护儿重视承诺,交往诚实敦厚,轻视钱财,不置办产业。
至于行军带兵打仗,多有独特的计谋,每次看着兵法,说:
“这难道也和人们的意思有什么不同吗?
”他善于安抚士卒,部署严明,所以都能为他以死效力。
三、(2014·高考语文全国课标卷Ⅱ)阅读下面的文言文,完成9—12题。
韩文,字贯道,成化二年举进士,除工科给事中,出为湖广右参议。
中贵督太和山,干没公费。
文力遏之,以其羡易粟万石,备振贷。
九溪土酋与邻境争地相攻,文往谕,皆服。
弘治十六年拜南京兵部尚书。
岁侵,米价翔踊。
文请预发军饷三月,户部难之。
文曰:
“救荒如救焚,有罪,吾自当之。
”乃发廪十六万石,米价为平。
明年召拜户部尚书。
文凝厚雍粹,居常抑抑。
至临大事,刚断无所挠。
武宗即位,赏赉及山陵、大婚诸费,需银百八十万两有奇,部帑不给。
文请先发承运库,诏不许。
文言:
“帑藏虚,赏赉自京边军士外,请分别给银钞,稍益以内库及内府钱,并暂借勋戚赐庄田税,而敕承运库内官核所积金银,著之籍。
且尽罢诸不急费。
”旧制,监局、仓库内官不过二三人,后渐添注,或一仓十余人,文力请裁汰。
淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘民业,文力争乃止。
文司国计二年,力遏权幸,权幸深疾之。
而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰:
“公诚及此时率大臣固争,去‘八虎’易易耳。
”文捋须昂肩,毅然改容曰:
“善。
纵事勿济,吾年足死矣,不死不足报国。
”即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣不食,瑾等大惧。
瑾恨文甚,日令人伺文过。
逾月,有以伪银输内库者,遂以为文罪。
诏降一级致仕。
瑾恨未已,坐以遗失部籍,逮文下诏狱。
数月始释,罚米千石输大同。
寻复罚米者再,家业荡然。
瑾诛,复官,致仕。
嘉靖五年卒,年八十有六。
(节选自《明史·韩文传》)
9.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.以其羡易粟万石,备振贷 振:
救济
B.救荒如救焚,有罪,吾自当之当:
承担
C.至临大事,刚断无所挠临:
面对
D.核所积金银,著之籍著:
彰显
解析 本题考查文言实词的含义。
D项,著:
登记。
答案 D
10.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/
B.而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝对僚属/语及辄泣下/
C.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/
D.而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝对僚属/语及辄泣下/
解析 本题考查的是文言文断句。
首先通读画线句,理解大概意思,然后断开比较明显的地方。
“刘瑾等八人号‘八虎’”主、谓、宾俱全,它们之间不能断开,排除A、B两项;“文每退朝对僚属”显然不是一个完整的句子,所以应在“语及”后断句,故可排除D项。
答案 C
11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.韩文为官清正,关注民众生活。
他在湖广,妥善处理九溪土酋与邻境争地一事;担任南京兵部尚书时,年成歉收,他开仓取粮十六万石,平抑米价。
B.韩文刚正不屈,敢于奏议国事。
武宗继位,诸项费用供给不足,他不顾非议,一再提出自己看法;有关机构冗员渐增,他援引成例,着手压缩编制。
C.韩文疾恶如仇,尽力遏制权幸。
宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马,不理政事,他采用李梦阳的建议,冒死谏诤,打击了刘瑾等的嚣张气焰。
D.韩文刚者易折,饱受政敌陷害。
刘瑾以遗失部籍作为罪名,逮捕韩文,释放后又两次罚米,使他倾家荡产;直到刘瑾被诛后,韩文才复官而后退休。
解析 本题考查对文章内容的把握。
B项表述不当。
“援引成例”错,韩文并没有援引成例。
此外,“一再”“着手”的表述也不准确。
答案 B
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘民业,文力争乃止。
译文:
_______________________________________________
(2)即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣不食,瑾等大惧。
译文:
_______________________________________________
解析 本题考查理解并翻译文中的句子。
(1)“夺”的意思是“强夺”,“乃”是副词“才”。
(2)“偕”的意思是“一起”,“伏阙”的意思是“拜伏宫阙”,“疏”的意思是“奏章”。
答案
(1)淳安公主受赐田地有三百顷,又想强夺任丘民众的产业,因韩文尽力相争才停止。
(2)当即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏,奏章呈进,皇上惊哭不食,刘瑾等人大为恐惧。
参考译文:
韩文,字贯道,明朝成化二年考中进士,被任命为工科给事中。
外放任湖广右参议。
宦官视察太和山,贪污国家财物。
韩文极力阻止他,用盈余的国家财物换取了一万石粮食,预备救济之用。
九溪本地的酋长与邻境争夺土地相互攻打,韩文前去给他们讲明道理,他们都服从。
弘治十六年被授予南京兵部尚书。
年成歉收,米价飞涨。
韩文请求预先发放三个月的军饷,户部感到为难。
韩文说:
“救灾荒如救火,如果皇上降罪,我一人承担。
”于是他开仓发放粮食十六万石,米价因此平稳下来。
第二年皇上召见并升迁他
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