中班综合《小蚂蚁的生日会》doc.docx
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中班综合《小蚂蚁的生日会》
目标:
1、借助小蚂蚁开生日会的情节引导幼儿了解昆虫的主要特征,产生了解更多昆虫的兴趣。
2、初步区分害虫和益虫,注意卫生习惯的养成,加深保护益虫的情感。
准备:
海报一张蛋糕盒一个昆虫及动物图片若干过程:
一、小蚂蚁过生日了1、出示海报。
引导幼儿讨论海报内容,说说海报上写了什么。
2、教师念海报:
小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加生日会。
3、小蚂蚁会邀请谁来参加呢?
为什么?
4、幼儿根据自己的经验回答。
二、昆虫朋友都来了1、教师出示蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。
“这些全部是蚂蚁的朋友吗?
他们叫什么名字?
”2、引导幼儿讨论:
“为什么蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?
”3、出示蚕宝宝,“它可以参加生日会吗?
为什么?
”4、教师讲述故事一次,提问:
“小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长得一样?
”(都有六条腿)三、帮小蚂蚁分蛋糕1、引导幼儿观察桌面上的图片,“今天来了那么多动物朋友,请你们帮小蚂蚁找出它的昆虫朋友,大家一起来吃蛋糕吧。
”2、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫找出来,放到蛋糕盒上。
3、幼儿相互看看说说,为什么蛋糕要送给某某吃,并对它说句话。
如:
螳螂螳螂,小蚂蚁想请你吃蛋糕。
四、区分害虫和益虫1、小蚂蚁说,今天来的昆虫当中有许多是小朋友不喜欢的,这些昆虫还专门做坏事,它们是害虫,你们能帮助小蚂蚁把害虫找出来吗?
2、幼儿尝试在众多昆虫中找出害虫。
3、教育幼儿要注意卫生,不要让害虫接近我们。
4、哪些昆虫是对人们有益的?
这些昆虫我们叫它益虫,我们要保护益虫。
五、带领幼儿手拿昆虫卡片一起为小蚂蚁庆祝生日,结束。
目标:
1、借助小蚂蚁开生日会的情节引导幼儿了解昆虫的主要特征,产生了解更多昆虫的兴趣。
2、初步区分害虫和益虫,注意卫生习惯的养成,加深保护益虫的情感。
准备:
海报一张蛋糕盒一个昆虫及动物图片若干过程:
一、小蚂蚁过生日了1、出示海报。
引导幼儿讨论海报内容,说说海报上写了什么。
2、教师念海报:
小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加生日会。
3、小蚂蚁会邀请谁来参加呢?
为什么?
4、幼儿根据自己的经验回答。
二、昆虫朋友都来了1、教师出示蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。
“这些全部是蚂蚁的朋友吗?
他们叫什么名字?
”2、引导幼儿讨论:
“为什么蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?
”3、出示蚕宝宝,“它可以参加生日会吗?
为什么?
”4、教师讲述故事一次,提问:
“小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长得一样?
”(都有六条腿)三、帮小蚂蚁分蛋糕1、引导幼儿观察桌面上的图片,“今天来了那么多动物朋友,请你们帮小蚂蚁找出它的昆虫朋友,大家一起来吃蛋糕吧。
”2、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫找出来,放到蛋糕盒上。
3、幼儿相互看看说说,为什么蛋糕要送给某某吃,并对它说句话。
如:
螳螂螳螂,小蚂蚁想请你吃蛋糕。
四、区分害虫和益虫1、小蚂蚁说,今天来的昆虫当中有许多是小朋友不喜欢的,这些昆虫还专门做坏事,它们是害虫,你们能帮助小蚂蚁把害虫找出来吗?
2、幼儿尝试在众多昆虫中找出害虫。
3、教育幼儿要注意卫生,不要让害虫接近我们。
4、哪些昆虫是对人们有益的?
这些昆虫我们叫它益虫,我们要保护益虫。
五、带领幼儿手拿昆虫卡片一起为小蚂蚁庆祝生日,结束。
目标:
1、借助小蚂蚁开生日会的情节引导幼儿了解昆虫的主要特征,产生了解更多昆虫的兴趣。
2、初步区分害虫和益虫,注意卫生习惯的养成,加深保护益虫的情感。
准备:
海报一张蛋糕盒一个昆虫及动物图片若干过程:
一、小蚂蚁过生日了1、出示海报。
引导幼儿讨论海报内容,说说海报上写了什么。
2、教师念海报:
小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加生日会。
3、小蚂蚁会邀请谁来参加呢?
为什么?
4、幼儿根据自己的经验回答。
二、昆虫朋友都来了1、教师出示蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。
“这些全部是蚂蚁的朋友吗?
他们叫什么名字?
”2、引导幼儿讨论:
“为什么蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?
”3、出示蚕宝宝,“它可以参加生日会吗?
为什么?
”4、教师讲述故事一次,提问:
“小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长得一样?
”(都有六条腿)三、帮小蚂蚁分蛋糕1、引导幼儿观察桌面上的图片,“今天来了那么多动物朋友,请你们帮小蚂蚁找出它的昆虫朋友,大家一起来吃蛋糕吧。
”2、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫找出来,放到蛋糕盒上。
3、幼儿相互看看说说,为什么蛋糕要送给某某吃,并对它说句话。
如:
螳螂螳螂,小蚂蚁想请你吃蛋糕。
四、区分害虫和益虫1、小蚂蚁说,今天来的昆虫当中有许多是小朋友不喜欢的,这些昆虫还专门做坏事,它们是害虫,你们能帮助小蚂蚁把害虫找出来吗?
2、幼儿尝试在众多昆虫中找出害虫。
3、教育幼儿要注意卫生,不要让害虫接近我们。
4、哪些昆虫是对人们有益的?
这些昆虫我们叫它益虫,我们要保护益虫。
五、带领幼儿手拿昆虫卡片一起为小蚂蚁庆祝生日,结束。
目标:
1、借助小蚂蚁开生日会的情节引导幼儿了解昆虫的主要特征,产生了解更多昆虫的兴趣。
2、初步区分害虫和益虫,注意卫生习惯的养成,加深保护益虫的情感。
准备:
海报一张蛋糕盒一个昆虫及动物图片若干过程:
一、小蚂蚁过生日了1、出示海报。
引导幼儿讨论海报内容,说说海报上写了什么。
2、教师念海报:
小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加生日会。
3、小蚂蚁会邀请谁来参加呢?
为什么?
4、幼儿根据自己的经验回答。
二、昆虫朋友都来了1、教师出示蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。
“这些全部是蚂蚁的朋友吗?
他们叫什么名字?
”2、引导幼儿讨论:
“为什么蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?
”3、出示蚕宝宝,“它可以参加生日会吗?
为什么?
”4、教师讲述故事一次,提问:
“小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长得一样?
”(都有六条腿)三、帮小蚂蚁分蛋糕1、引导幼儿观察桌面上的图片,“今天来了那么多动物朋友,请你们帮小蚂蚁找出它的昆虫朋友,大家一起来吃蛋糕吧。
”2、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫找出来,放到蛋糕盒上。
3、幼儿相互看看说说,为什么蛋糕要送给某某吃,并对它说句话。
如:
螳螂螳螂,小蚂蚁想请你吃蛋糕。
四、区分害虫和益虫1、小蚂蚁说,今天来的昆虫当中有许多是小朋友不喜欢的,这些昆虫还专门做坏事,它们是害虫,你们能帮助小蚂蚁把害虫找出来吗?
2、幼儿尝试在众多昆虫中找出害虫。
3、教育幼儿要注意卫生,不要让害虫接近我们。
4、哪些昆虫是对人们有益的?
这些昆虫我们叫它益虫,我们要保护益虫。
五、带领幼儿手拿昆虫卡片一起为小蚂蚁庆祝生日,结束。
目标:
1、借助小蚂蚁开生日会的情节引导幼儿了解昆虫的主要特征,产生了解更多昆虫的兴趣。
2、初步区分害虫和益虫,注意卫生习惯的养成,加深保护益虫的情感。
准备:
海报一张蛋糕盒一个昆虫及动物图片若干过程:
一、小蚂蚁过生日了1、出示海报。
引导幼儿讨论海报内容,说说海报上写了什么。
2、教师念海报:
小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加生日会。
3、小蚂蚁会邀请谁来参加呢?
为什么?
4、幼儿根据自己的经验回答。
二、昆虫朋友都来了1、教师出示蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。
“这些全部是蚂蚁的朋友吗?
他们叫什么名字?
”2、引导幼儿讨论:
“为什么蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?
”3、出示蚕宝宝,“它可以参加生日会吗?
为什么?
”4、教师讲述故事一次,提问:
“小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长得一样?
”(都有六条腿)三、帮小蚂蚁分蛋糕1、引导幼儿观察桌面上的图片,“今天来了那么多动物朋友,请你们帮小蚂蚁找出它的昆虫朋友,大家一起来吃蛋糕吧。
”2、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫找出来,放到蛋糕盒上。
3、幼儿相互看看说说,为什么蛋糕要送给某某吃,并对它说句话。
如:
螳螂螳螂,小蚂蚁想请你吃蛋糕。
四、区分害虫和益虫1、小蚂蚁说,今天来的昆虫当中有许多是小朋友不喜欢的,这些昆虫还专门做坏事,它们是害虫,你们能帮助小蚂蚁把害虫找出来吗?
2、幼儿尝试在众多昆虫中找出害虫。
3、教育幼儿要注意卫生,不要让害虫接近我们。
4、哪些昆虫是对人们有益的?
这些昆虫我们叫它益虫,我们要保护益虫。
五、带领幼儿手拿昆虫卡片一起为小蚂蚁庆祝生日,结束。
目标:
1、借助小蚂蚁开生日会的情节引导幼儿了解昆虫的主要特征,产生了解更多昆虫的兴趣。
2、初步区分害虫和益虫,注意卫生习惯的养成,加深保护益虫的情感。
准备:
海报一张蛋糕盒一个昆虫及动物图片若干过程:
一、小蚂蚁过生日了1、出示海报。
引导幼儿讨论海报内容,说说海报上写了什么。
2、教师念海报:
小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加生日会。
3、小蚂蚁会邀请谁来参加呢?
为什么?
4、幼儿根据自己的经验回答。
二、昆虫朋友都来了1、教师出示蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。
“这些全部是蚂蚁的朋友吗?
他们叫什么名字?
”2、引导幼儿讨论:
“为什么蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?
”3、出示蚕宝宝,“它可以参加生日会吗?
为什么?
”4、教师讲述故事一次,提问:
“小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长得一样?
”(都有六条腿)三、帮小蚂蚁分蛋糕1、引导幼儿观察桌面上的图片,“今天来了那么多动物朋友,请你们帮小蚂蚁找出它的昆虫朋友,大家一起来吃蛋糕吧。
”2、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫找出来,放到蛋糕盒上。
3、幼儿相互看看说说,为什么蛋糕要送给某某吃,并对它说句话。
如:
螳螂螳螂,小蚂蚁想请你吃蛋糕。
四、区分害虫和益虫1、小蚂蚁说,今天来的昆虫当中有许多是小朋友不喜欢的,这些昆虫还专门做坏事,它们是害虫,你们能帮助小蚂蚁把害虫找出来吗?
2、幼儿尝试在众多昆虫中找出害虫。
3、教育幼儿要注意卫生,不要让害虫接近我们。
4、哪些昆虫是对人们有益的?
这些昆虫我们叫它益虫,我们要保护益虫。
五、带领幼儿手拿昆虫卡片一起为小蚂蚁庆祝生日,结束。
目标:
1、借助小蚂蚁开生日会的情节引导幼儿了解昆虫的主要特征,产生了解更多昆虫的兴趣。
2、初步区分害虫和益虫,注意卫生习惯的养成,加深保护益虫的情感。
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一、小蚂蚁过生日了1、出示海报。
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2、教师念海报:
小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加生日会。
3、小蚂蚁会邀请谁来参加呢?
为什么?
4、幼儿根据自己的经验回答。
二、昆虫朋友都来了1、教师出示蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。
“这些全部是蚂蚁的朋友吗?
他们叫什么名字?
”2、引导幼儿讨论:
“为什么蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?
”3、出示蚕宝宝,“它可以参加生日会吗?
为什么?
”4、教师讲述故事一次,提问:
“小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长得一样?
”(都有六条腿)三、帮小蚂蚁分蛋糕1、引导幼儿观察桌面上的图片,“今天来了那么多动物朋友,请你们帮小蚂蚁找出它的昆虫朋友,大家一起来吃蛋糕吧。
”2、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫找出来,放到蛋糕盒上。
3、幼儿相互看看说说,为什么蛋糕要送给某某吃,并对它说句话。
如:
螳螂螳螂,小蚂蚁想请你吃蛋糕。
四、区分害虫和益虫1、小蚂蚁说,今天来的昆虫当中有许多是小朋友不喜欢的,这些昆虫还专门做坏事,它们是害虫,你们能帮助小蚂蚁把害虫找出来吗?
2、幼儿尝试在众多昆虫中找出害虫。
3、教育幼儿要注意卫生,不要让害虫接近我们。
4、哪些昆虫是对人们有益的?
这些昆虫我们叫它益虫,我们要保护益虫。
五、带领幼儿手拿昆虫卡片一起为小蚂蚁庆祝生日,结束。
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2、初步区分害虫和益虫,注意卫生习惯的养成,加深保护益虫的情感。
准备:
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一、小蚂蚁过生日了1、出示海报。
引导幼儿讨论海报内容,说说海报上写了什么。
2、教师念海报:
小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加生日会。
3、小蚂蚁会邀请谁来参加呢?
为什么?
4、幼儿根据自己的经验回答。
二、昆虫朋友都来了1、教师出示蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。
“这些全部是蚂蚁的朋友吗?
他们叫什么名字?
”2、引导幼儿讨论:
“为什么蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?
”3、出示蚕宝宝,“它可以参加生日会吗?
为什么?
”4、教师讲述故事一次,提问:
“小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长得一样?
”(都有六条腿)三、帮小蚂蚁分蛋糕1、引导幼儿观察桌面上的图片,“今天来了那么多动物朋友,请你们帮小蚂蚁找出它的昆虫朋友,大家一起来吃蛋糕吧。
”2、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫找出来,放到蛋糕盒上。
3、幼儿相互看看说说,为什么蛋糕要送给某某吃,并对它说句话。
如:
螳螂螳螂,小蚂蚁想请你吃蛋糕。
四、区分害虫和益虫1、小蚂蚁说,今天来的昆虫当中有许多是小朋友不喜欢的,这些昆虫还专门做坏事,它们是害虫,你们能帮助小蚂蚁把害虫找出来吗?
2、幼儿尝试在众多昆虫中找出害虫。
3、教育幼儿要注意卫生,不要让害虫接近我们。
4、哪些昆虫是对人们有益的?
这些昆虫我们叫它益虫,我们要保护益虫。
五、带领幼儿手拿昆虫卡片一起为小蚂蚁庆祝生日,结束。
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2、初步区分害虫和益虫,注意卫生习惯的养成,加深保护益虫的情感。
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一、小蚂蚁过生日了1、出示海报。
引导幼儿讨论海报内容,说说海报上写了什么。
2、教师念海报:
小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加生日会。
3、小蚂蚁会邀请谁来参加呢?
为什么?
4、幼儿根据自己的经验回答。
二、昆虫朋友都来了1、教师出示蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。
“这些全部是蚂蚁的朋友吗?
他们叫什么名字?
”2、引导幼儿讨论:
“为什么蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?
”3、出示蚕宝宝,“它可以参加生日会吗?
为什么?
”4、教师讲述故事一次,提问:
“小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长得一样?
”(都有六条腿)三、帮小蚂蚁分蛋糕1、引导幼儿观察桌面上的图片,“今天来了那么多动物朋友,请你们帮小蚂蚁找出它的昆虫朋友,大家一起来吃蛋糕吧。
”2、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫找出来,放到蛋糕盒上。
3、幼儿相互看看说说,为什么蛋糕要送给某某吃,并对它说句话。
如:
螳螂螳螂,小蚂蚁想请你吃蛋糕。
四、区分害虫和益虫1、小蚂蚁说,今天来的昆虫当中有许多是小朋友不喜欢的,这些昆虫还专门做坏事,它们是害虫,你们能帮助小蚂蚁把害虫找出来吗?
2、幼儿尝试在众多昆虫中找出害虫。
3、教育幼儿要注意卫生,不要让害虫接近我们。
4、哪些昆虫是对人们有益的?
这些昆虫我们叫它益虫,我们要保护益虫。
五、带领幼儿手拿昆虫卡片一起为小蚂蚁庆祝生日,结束。
目标:
1、借助小蚂蚁开生日会的情节引导幼儿了解昆虫的主要特征,产生了解更多昆虫的兴趣。
2、初步区分害虫和益虫,注意卫生习惯的养成,加深保护益虫的情感。
准备:
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一、小蚂蚁过生日了1、出示海报。
引导幼儿讨论海报内容,说说海报上写了什么。
2、教师念海报:
小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加生日会。
3、小蚂蚁会邀请谁来参加呢?
为什么?
4、幼儿根据自己的经验回答。
二、昆虫朋友都来了1、教师出示蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。
“这些全部是蚂蚁的朋友吗?
他们叫什么名字?
”2、引导幼儿讨论:
“为什么蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?
”3、出示蚕宝宝,“它可以参加生日会吗?
为什么?
”4、教师讲述故事一次,提问:
“小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长得一样?
”(都有六条腿)三、帮小蚂蚁分蛋糕1、引导幼儿观察桌面上的图片,“今天来了那么多动物朋友,请你们帮小蚂蚁找出它的昆虫朋友,大家一起来吃蛋糕吧。
”2、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫找出来,放到蛋糕盒上。
3、幼儿相互看看说说,为什么蛋糕要送给某某吃,并对它说句话。
如:
螳螂螳螂,小蚂蚁想请你吃蛋糕。
四、区分害虫和益虫1、小蚂蚁说,今天来的昆虫当中有许多是小朋友不喜欢的,这些昆虫还专门做坏事,它们是害虫,你们能帮助小蚂蚁把害虫找出来吗?
2、幼儿尝试在众多昆虫中找出害虫。
3、教育幼儿要注意卫生,不要让害虫接近我们。
4、哪些昆虫是对人们有益的?
这些昆虫我们叫它益虫,我们要保护益虫。
五、带领幼儿手拿昆虫卡片一起为小蚂蚁庆祝生日,结束。
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