江苏省苏州市第五中学高二月考语文试题 含答案.docx
- 文档编号:23462128
- 上传时间:2023-05-17
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:29.63KB
江苏省苏州市第五中学高二月考语文试题 含答案.docx
《江苏省苏州市第五中学高二月考语文试题 含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省苏州市第五中学高二月考语文试题 含答案.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
江苏省苏州市第五中学高二月考语文试题含答案
苏州五中2016-2017学年第一学期10月份调研测试
高二语文
1.语言基础知识与运用(16分)
1..下列各句中,加点成语使用错误的一项是(3分)
A.人们都说“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,游览黄山后发现它果然秀色可餐,真是名不虚传。
B.正是七月流火,天气十分炎热,傍晚时分人们纷纷走出家门,三五成群地来到市政广场纳凉消暑。
C.大英博物馆裁减人员,与中国文物有关的职位首当其冲,计划中的中国文物巡展难以举办。
D.面对金融危机,公司惨淡经营,紧紧抓住原料、生产、售后服务等关键环节,确保完成年度指标。
2.上联为“斯人已去,空余枇杷遮冷月”,对得最为工整的下联是?
(3分)
A.楼台已空,唯留斜阳穿寒风
B.余不长居,徒留阁子映黄昏
C.旧阁犹存,只剩竹木伴清风
D.今者独留,任凭心事绕孤轩
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)
中国古典美学讲和谐。
_____,可高度概括为阴阳统一,刚柔统一。
_____,而强调你中有我、我中有你的交感统一。
_____,所以又称之为“中和”,_____。
_____,孔子观东流之水,喟然长叹“逝者如斯夫,不舍昼夜”。
①这种和谐由于做到恰到好处
②“中”,恰当之谓也
③和谐不是同一重复,而是众多因素对立的统一
④中华民族十分重视天人合一之美
⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一
A.③④⑤②①B.④①②③⑤C.④⑤③②①D.③⑤①②④
4.、下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.具有自动化生产,智能识别和系统操控等功能的工业机器人,正成为国内不少装备制造提高生产闹效率,解决人力成本上涨的利器。
B.如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动,从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣,是北京冬奥申委正在关注的问题。
C.对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识,就必须扩大科学考察区域,加强科研观测精度,改进实验设计方法。
D.各级各类学校应高度重视校园网络平台建设,着力培养一批熟悉网络技术,业务精湛的教师,以便扎实有效地开展网络教育教学工作。
5.请按照自己的选科做题(4分)
文科选做题:
下面描写的人物分别是谁?
用两三个词概括其主要性格特点。
①纶巾羽扇,身衣鹤氅,素履皂绦,面如冠玉,唇若抹朱,眉清目朗,身长八尺,飘飘然有神仙之概。
人物:
______,性格特点:
_____________________
②头戴三叉束发紫金冠,体挂四川红锦百花袍,身披兽面吞头连环铠,腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身,手持画戟,坐下嘶风赤兔马。
人物:
______,性格特点:
_____________________
理科选做题:
.以“人生”为对象,依照例证仿写两句话,要求内涵相近,字数与结构相同。
例句:
如果把人生比作季节,那么,便有寒来暑往,草荣草枯,花开花谢。
二.文言文阅读(18分)
祭十二郎文(韩愈)
年、月、日,季父愈闻汝丧之七日,乃能衔哀致诚,使建中远具时羞之奠,告汝十二郎之灵:
呜呼!
吾少孤,及长,不省所怙,惟兄嫂是依。
中年,兄殁南方,吾与汝俱幼,从嫂归葬河阳。
既又与汝就食江南。
零丁孤苦,未尝一日相离也。
吾上有三兄,皆不幸早世。
承先人后者,在孙惟汝,在子惟吾。
两世一身,形单影只。
嫂尝抚汝指吾而言曰:
“韩氏两世,惟此而已!
”汝时尤小,当不复记忆。
吾时虽能记忆,亦未知其言之悲也。
吾年十九,始来京城。
其后四年,而归视汝。
又四年,吾往河阳省坟墓,遇汝从嫂丧来葬。
又二年,吾佐董丞相于汴州,汝来省吾。
止一岁,请归取其孥。
明年,丞相薨。
吾去汴州,汝不果来。
是年,吾佐戎徐州,使取汝者始行,吾又罢去,汝又不果来。
吾念汝从于东,东亦客也,不可以久;图久远者,莫如西归,将成家而致汝。
呜呼!
孰谓汝遽去吾而殁乎!
吾与汝俱少年,以为虽暂相别,终当久相与处。
故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄。
诚知其如此,虽万乘之公相,吾不以一日辍汝而就也。
去年,孟东野往。
吾书与汝曰:
“吾年未四十,而视茫茫,而发苍苍,而齿牙动摇。
念诸父与诸兄,皆康强而早世。
如吾之衰者,其能久存乎?
吾不可去,汝不肯来,恐旦暮死,而汝抱无涯之戚也!
”孰谓少者殁而长者存,强者夭而病者全乎!
呜呼!
其信然邪?
其梦邪?
其传之非其真邪?
信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎?
汝之纯明而不克蒙其泽乎?
少者、强者而夭殁,长者、衰者而存全乎?
未可以为信也。
梦也,传之非其真也,东野之书,耿兰之报,何为而在吾侧也?
呜呼!
其信然矣!
吾兄之盛德而夭其嗣矣!
汝之纯明宜业其家者,不克蒙其泽矣!
所谓天者诚难测,而神者诚难明矣!
所谓理者不可推,而寿者不可知矣!
虽然,吾自今年来,苍苍者或化而为白矣,动摇者或脱而落矣。
毛血日益衰,志气日益微,几何不从汝而死也。
死而有知,其几何离;其无知,悲不几时,而不悲者无穷期矣。
汝之子始十岁,吾之子始五岁。
少而强者不可保,如此孩提者,又可冀其成立邪?
呜呼哀哉!
呜呼哀哉!
呜呼!
汝病吾不知时,汝殁吾不知日,生不能相养于共居,殁不得抚汝以尽哀,敛不凭其棺,窆不临其穴。
吾行负神明,而使汝夭;不孝不慈,而不能与汝相养以生,相守以死。
一在天之涯,一在地之角,生而影不与吾形相依,死而魂不与吾梦相接。
吾实为之,其又何尤!
彼苍者天,曷其有极!
自今已往,吾其无意于人世矣!
当求数顷之田于伊颍之上,以待余年,教吾子与汝子,幸其成;长吾女与汝女,待其嫁,如此而已。
呜呼,言有穷而情不可终,汝其知也邪?
其不知也邪?
呜呼哀哉!
尚飨!
6.下列句中加点词语的解释不正确的一项是()(3分)
A.乃能衔哀致诚致诚:
表达诚意。
B.汝之纯明宜业其家者纯明:
完全明白。
C.几何不从汝而死也?
几何:
多少日子。
D.吾实为之,其又何尤!
何尤:
怨恨谁。
7、下列句中加点字意义相同的一项是()(3分)
A、不省所怙吾往河阳省坟墓
B、将成家而致汝衔哀致诚
C、汝之子始十岁始速祸焉
D、而不悲者无穷期矣吾独穷困乎此时也
8.把文中的划线句翻译成现代汉语。
(9分)
(1)故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄。
(2)毛血日益衰,志气日益微,几何不从汝而死也。
(3)呜呼,言有穷而情不可终,汝其知也邪?
其不知也邪?
9.请问文中的十二郎和韩愈是什么亲戚关系?
本文有“至情之文,千秋绝调”之誉,“韩氏两世,惟此而已”仅寥寥八字,却字字透出嫂嫂的什么感情?
(3分)
三.古诗词鉴赏(10分)
10.阅读下面这首词,然后回答问题。
(10分)
踏莎行
吕本中
雪似梅花,梅花似雪。
似和不似都奇绝。
恼人风味阿谁知?
请君问取南楼月。
记得去年,探梅时节。
老来旧事无人说。
为谁醉倒为谁醒?
到今犹恨轻离别。
(1)上片中的“不似”二字,具体含义是什么?
〔2分)
(2)词中写到了哪些“恼人风味”?
〔4分)
(3)上下片都写到“梅”,写法有何不同?
各有什么作用?
(4分)
四.名句名篇默写(8分)
11.补写下列句子中空缺的部分。
(1)既无伯叔,终鲜兄弟;_______,_______。
(2)外无期功强近之亲,_______;_______,形影相吊。
(3)寻蒙国恩,除臣洗马。
_______,当侍东宫,_______。
(4)恨相见得迟,怨归去得疾。
柳丝长玉骢难系,_______。
(5)青山隔送行,疏林不作美,_______。
五.文学类文本阅读(20分)
阅读下文,完成下面问题。
怀念萧珊(节选)
巴金
①梦魇一般的日子终于过去了。
六年仿佛一瞬间似的远远地落在后面了。
其实哪里是一瞬间!
这段时间里有多少流着血和泪的日子啊。
不仅是六年,从我开始写这篇短文到现在又过去了半年,半年中我经常在火葬场的大厅里默哀,行礼,为了纪念给“四人帮”迫害致死的朋友。
想到他们不能把个人的智慧和才华献给社会主义祖国,我万分惋惜。
每次戴上黑纱插上纸花的同时,我也想起我自己最亲爱的朋友,一个普通的文艺爱好者,一个成绩不大的翻译工作者,一个心地善良的人。
她是我生命的一部分,她的骨灰里有我的泪和血。
②她是我的一个读者。
一九三六年我在上海第一次同她见面。
一九三八年和一九四一年我们两次在桂林像朋友似的住在一起。
一九四四年我们在贵阳结婚。
我认识她的时候,她还不到二十,对她的成长我应当负很大的责任。
她读了我的小说,给我写信,后来见到了我,对我发生了感情。
她在中学念书,看见我以前,因为参加学生运动被学校开除,回到家乡住了一个短时期,又出来进另一所学校。
倘使不是为了我,她三七、三八年一定去了延安。
她同我谈了八年的恋爱,后来到贵阳旅行结婚,只印发了一个通知,没有摆过一桌酒席。
从贵阳我和她先后到了重庆,住在民国路文化生活出版社门市部楼梯下七八个平方米的小屋里。
她托人买了四只玻璃杯开始组织我们的小家庭。
她陪着我经历了各种艰苦生活。
③在抗日战争紧张的时期,我们一起在日军进城以前十多个小时逃离广州,我们从广东到广西,从昆明到桂林,从金华到温州,我们分散了,又重见,相见后又别离。
在我那两册《旅途通讯》中就有一部分这种生活的记录。
四十年前有一位朋友批评我:
“这算什么文章!
”我的《文集》出版后,另一位朋友认为我不应当把它们也收进去。
他们都有道理。
两年来我对朋友、对读者讲过不止一次,我决定不让《文集》重版。
但是为我自己,我要经常翻看那两小册《通讯》。
在那些年代,每当我落在困苦的境地里、朋友们各奔前程的时候,她总是亲切地在我耳边说:
“不要难过,我不会离开你,我在你的身边。
”的确,只有她最后一次进手术室之前她才说过这样一句:
“我们要分别了。
”
④我同她一起生活了三十多年。
但是我并没有好好地帮助过她。
她比我有才华,却缺乏刻苦钻研的精神。
我很喜欢她翻译的普希金和屠格涅夫的小说。
虽然译文并不恰当,也不是普希金和屠格涅夫的风格,它们却是有创造性的文学作品,阅读它们对我是一种享受。
她想改变自己的生活,不愿作家庭妇女,却又缺少吃苦耐劳的勇气。
她听一个朋友的劝告,得到后来也是给“四人帮”迫害致死的叶以群同志的同意,到《上海文学》“义务劳动”,也做了一点点工作,然而在运动中却受到批判,说她专门向老作家组稿,又说她是我派去的“坐探”。
她为了改造思想,想走捷径,要求参加“四清”运动,找人推荐到某铜厂的工作组工作,工作相当忙碌、紧张,她却精神愉快。
但是到我快要靠边的时候,她也被叫回“作协分会”参加运动。
她第一次参加这种急风暴雨般的斗争,而且是以反动权威家属的身份参加,她不知道该怎么办才好。
她张皇失措,坐立不安,替我担心,又为儿女们的前途忧虑。
她盼望什么人向她伸出援助的手,可是朋友们离开了她,“同事们”拿她当作箭靶,还有人想通过整她来整我。
她不是“作协分会”或者刊物的正式工作人员,可是仍然被“勒令”靠边劳动、站队挂牌,放回家以后,又给揪到机关。
她怕人看见,每天大清早起来,拿着扫帚出门,扫得筋疲力尽,才回到家里,关上大门,吐了一口气。
但有时她还碰到上学去的小孩,对她叫骂“巴金的臭婆娘”。
我偶尔看见她拿着扫帚回来,不敢正眼看她,我感到负罪的心情,这是对她的一个致命的打击。
不到两个月,她病倒了,以后就没有再出去扫街(我妹妹继续扫了一个时期,但是也没有完全恢复健康。
尽管她还继续拖了四年,但一直到死,她并不曾看到我恢复自由。
⑤这就是她的最后,然而绝不是她的结局。
她的结局将和我的结局连在一起。
⑥我绝不悲观。
我要争取多活。
我要为我们社会主义祖国工作到生命的最后一息。
在我丧失工作能力的时候,我希望病榻上有萧珊翻译的那几本小说。
等到我永远闭上眼睛,就让我的骨灰同她的掺和在一起。
(选自《随想录·怀念萧珊(四》,北京三联书店1987年版)
12.第①段在全文的作用是什么?
(4分)
13.请根据文章的内容,概括萧珊的性格特点。
(4分)
14.作者为什么说“这就是她的最后,然而绝不是她的结局”?
(6分)
15.在这篇怀念萧珊的文章中,作者却写了萧珊“缺乏刻苦钻研的精神”,她翻译的外国小说“译文并不恰当”,“缺少吃苦耐劳的勇气”等,你是怎样看待作者这些话的?
(6分)
六.论述类文本(18分)
阅读下文,完成下面问题。
圆
[美]爱默生
眼睛是第一个圆,眼睛所见的地平线是第二个圆,圆这一基本图形在自然界无处不在,不胜枚举。
圆最能象征世界所蕴含的密码。
圣•奥古斯丁曾将上帝的本质描绘为一个圆,圆心无处不在,而圆周无处可觅。
我们穷尽一生之力领会作为图形本原的圆的丰富含义。
人们的任何行为都可以被超越。
我们的一生都在探寻真理,围绕每一个圆都可以绘出另一个圆;自然界没有终极,每一个终点都是一个起点;每一处底部下面都另有一个更深的底部。
世上任何事物都不会是永恒不变的。
宇宙是运动变化的。
“永恒”只是一个表示不同程度的概念。
我们的文化也不过是一种占支配地位的理念。
只要我们的理念转变了,它们就会随之消亡。
古希腊雕刻早已不复存在,像冰雕一样消融殆尽,只剩下一些零星孤独的断片,好似六七月间阴谷的石缝中零零散散的残雪。
开辟新事物的天才又创造了别的东西。
希腊字母流传得更久远一些,但也同样避免不了要遭受厄运,最终掉进新思想为所有的旧思想设置的不可逆转的深渊里。
新大陆在这个古老的星球废墟上建立;新的物种在前代腐化的尸体上孕育;新艺术占据旧艺术的地位,铁路的发明让公路和运河相形见绌;蒸汽机取代了船帆,随即电动机又应运而生。
开启每个人心灵的钥匙是他的思想。
尽管看似桀骜不驯,他仍然有他遵循的舵轮。
只有向他展示一个支配他原有观念的新观念,才能使他脱胎换骨。
人生是一个自我进化的圆,从一个微乎其微的小圆永无止境地向四周扩展成新的更大的圆。
.这种圆的一轮接一轮的生成幅度取决于个人心灵的力量。
因为每种思想在形成之后,这种思想的惰性力量使其自身停滞在圆脊上,不断凝固僵化、自我禁闭。
但是,如果心灵反应敏捷,力量强大,它将冲破这一阈限,向四周蔓延,在更深处扩展形成另一个轨道。
人人都是下一个时代的预言者。
每一个成果都遭到紧随其后的成果的挑战和审视。
新的观念总是遭到旧观念的忌恨。
但是人的目光很快就能适应新观念,因为人的目光和新观念是同一原因的不同结果。
在这之后,新观念的有益无害渐渐被人认识。
不用对新的归纳概括心怀畏惧。
不要抵制它,因为它将完善、提升你的物质理论,正如它将完善、提升你的精神理论一样。
没有激情,便不会成就惊天动地的宏图伟业。
生活是精彩纷呈的,精彩源自放纵激情。
历史上的辉煌时刻都是凭借思想的力量游刃有余地完成事业,如天才的杰作和宗教的传播。
我们永不满足、不懈追求的是忘却自我、感受震惊、丧失对永恒的记忆,不知所以地去开展事业;简而言之,去勾画出一个新的圆。
(选自《流行哲理小品(外国卷)》,有删改)
16.文中说“圆最能象征世界所蕴含的密码”,联系全文,概括“圆”蕴含哪些丰富的密码。
(6分)
17.请简要分析文章第二段的论述层次。
(6分)
18.文中说“人生是一个自我进化的圆”,联系全文,请说说怎样才能使人生不断进化?
(6分)
19.阅读下面的文字,按照要求作文。
在一场马拉松比赛中,有少数选手跑在了最前面的第一方阵中,同时也有另一小拨选手跑在了最后面的方阵中。
在沿途中,有观众认为跑在最前面的最痛苦,有观众认为跑在最后面的最痛苦,有的观众则认为自己最痛苦。
人生道路上也会出现类似的情况,你怎么看待呢?
上面的材料引发了你怎样的思考?
请结合自己的体验与感悟,写一篇不少于800字的文章。
要求:
①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;④不要脱离材料内容及含意的范围。
苏州五中2016-2017学年第一学期10月份调研测试
高二语文(参考答案)
1.B(“七月流火”是指暑热开始减退;A“秀色可餐”形容女子容貌非常美丽或景色非常优美;C“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾害;D“惨淡经营”指尽心竭力地从事某项事业。
)
2.C
3.D
③句的“和谐不是”与上文句尾“和谐”相接。
⑤句中的“不强调”与下句“强调”衔接。
只有④句能引出文段末句“孔子”例;由此推出前后衔接最恰当的排序是③⑤①②④。
4.D
A项成分残缺,“解决”后面缺宾语,应改为“解决人力成本上涨问题的利器。
B项语序不当,递进关系不恰当,应改为“如何培养这些青少年对滑雪运动的兴趣,年从而引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动”C项搭配不当,“加强科研观测精度”应改为“提高科研观测精度”
5.文科选做:
(1)诸葛亮;足智多谋、忠心耿耿.(2分)
(2)吕布;没有主见、目光短浅、见利忘义.(2分)
理科选做:
如果把人生比作歌曲,那么,便有起承转合,高亢低沉,喜悦悲伤。
如果把人生比作登山,那么,便有峰回路转,柳暗花明,起伏升降(4分)
6.答案:
B
解析:
“纯明”,纯正明智。
7、C(A项分别解释为“知道”和“探望”,B项分别解释为“使……来”和“表达”,C项都解释为“才”,D项分别解释为“穷尽”和“处境困难”。
)
8、
(1)因此我离开你而在长安旅居,来寻求微薄的俸禄。
(2)身体越来越衰弱,精神也越来越差了,过不了多久就要随你死去了。
(3)唉!
话有说完的时候,而哀痛之情却不能终止,你是知道呢?
还是不知道呢?
9.叔侄关系;(1分)“韩氏两世,惟此而已”仅寥寥八字,却字字透出嫂嫂的焦虑、期待和悲伤。
(答出任2点给2分)
10
(1)雪花不似梅花飘香,梅花不似雪花飞舞。
(2分)
(2)离别经年不得相见的怅恨,心中苦闷无人倾吐的孤寂。
(4分)
(3)上片实写雪中月下之梅,以清冷之景衬托忧伤之情;下片虚写去年探梅往事,今昔对照,引出下文的感伤。
(4分)
11.略
12.参考答案:
统摄全文或引起下文,为后文具体回忆自己与萧珊生活的点点滴滴作铺垫(1分),奠定全文的感情基调(1分),表达自己对妻子萧珊不可割舍的爱、愧疚和感激(2分)。
13.
(1)朴素(“到贵阳旅行结婚,只印发了一个通知,没有摆过一桌酒席”。
住在“七八个平方米的小屋里”,“她托人买了四只玻璃杯”结婚,“她陪着我经历了各种艰苦生活”。
)(1分)
(2)坚贞(每当我落在困苦的境地里、朋友们各奔前程的时候,她总是亲切地在我耳边说:
“不要难过,我不会离开你,我在你的身边。
”)(1分)
(3)乐观、隐忍、坚强(每天大清早起来,拿着扫帚出门,扫得精疲力尽,才回到家里)(2分)
14.死亡是萧珊生命的终点(1分),但是她对我的影响一直要延续到我的整个人生,从这个角度来讲,萧珊的生命还没有结束(2分)。
“她的结局将和我的结局连在一起”(1分),“我”只有充实乐观地活到生命的最后一息,有了好的结局,她才会有个无憾的结局(2分)。
15.这是作者对自己的爱妻的深刻的理解。
(2分)作者对萧珊这些性格特点的认识,丝毫不损伤萧珊的形象,也丝毫不消减作者对爱妻的怀念。
(2分)这样写更真实,更符合巴金“说真话”的性格,因而也最感人。
(2分)
16.自然世界是无法穷尽的;知识、真理是不断发展的;人的思想、精神是不断提升的(人生是不断进化、不断超越的)。
(每点2分)
17.先提出论点——“世上任何事物都不会是永恒不变的”;接着从理论上阐述这么说的原因;然后进一步举例论证观点。
(每点2分)
18.要有强大的心灵力量,敏捷的心灵反应;要有冲破旧有力量禁锢、拥抱新观念的勇气;要有永不满足、不懈追求的激情。
(每点2分)
19.【写作指导】
审题时,应抓住材料的核心内容,关键信息“最前面”、“最后面”、“最痛苦”。
分清痛苦的生理和心理两个层面的意义,关注经历痛苦与实现目标的关系。
立意参考角度:
(1)被追赶是最痛苦的。
跑在最前面的人最痛苦,为了在比赛中保持优势,他们在身体上和心理上承受着压力。
(2)追赶是最痛苦的。
跑在最后面的人最痛苦。
要面对自己落后的事实,要面对别人对自己能力质疑甚至轻视的眼光。
(3)等待和期盼是最痛苦的。
观众最痛苦。
为前行者喝彩加油、高兴和快乐,也为后进者焦急紧张和呐喊助威。
(4)痛苦和快乐是必定经历。
只要经历过、参与过,就是快乐的。
(5)人生总是痛苦与快乐相伴。
跑在最前和最后的人既是痛苦,又是快乐的。
【素材精选】
1.人生是各种不同的变故,循环不已的痛苦和欢乐组成的。
——巴尔扎克
2.痛苦或者欢乐,完全蕴含于眼界的宽窄。
——雪莱
3.杨绛在五七干校时,被安排去打扫厕所,她将厕所中的每一跟拉水绳都擦得干干净净,不懈怠,亦不悲哀。
她在回忆这段日子时说:
我相信,乌云总会有金边的。
杨绛九十高龄时,当钱钟书和钱瑗相继离她而去,她饱含着深情,回顾了三个人的家庭生活,作了《我们仨》,有欢喜,亦有悲酸,此书在台湾连续几个月名列畅销榜榜首。
五七干校的辛酸和《我们仨》的真挚,让我们看到了一个完整的杨绛,不以物喜,不以己悲。
痛苦和欢乐、顺境和逆境,造就了一个伟大卓越的杨绛,折射出杨绛的人生之美。
(附)文言译文
某年、某月、某日,叔父韩愈在听说你去世后的第七天,才得以含着哀痛向你表达诚意,并派建中在远方备办了应时的鲜美食品作为祭品,告慰你十二郎的灵位:
唉,我自幼丧父,等到大了,不知道父亲是什么模样,只有依靠兄嫂抚养。
哥哥正当中年时就因与犯罪的宰相关系密切而受牵连被贬为韶州刺史,次年死于贬所。
我和你都还小,跟随嫂嫂把灵柩送回河阳老家安葬。
随后又和你到江南谋生,孤苦伶丁,也未曾一天分开过。
我上面本来有三个哥哥,都不幸早死。
继承先父的后代,在孙子辈里只有你,在儿子辈里只有我。
韩家子孙两代各剩一人,孤孤单单。
嫂子曾经抚摸着你的头对我说:
“韩氏两代,就只有你们两个了!
”那时你比我更小,当然记不得了;我当时虽然能够记事,但也还不能体会她话中的悲凉啊!
我十九岁时,初次来到京城参加考试。
四年以后,才回去看你。
又过了四年,我去河阳凭吊祖先的坟墓,碰上你护送嫂嫂的灵柩来安葬。
又过了两年,我在汴州辅佐董丞相,你来探望我,留下住了一年,你请求回去接妻子儿女。
第二年,董丞相去世,我离开汴州,你没能来成。
这一年,我在徐州辅佐军务,派去接你的人刚动身,我就被免职,你又没来成。
我想,你跟我在东边的汴州、徐州,也是客居,不可能久住;从长远考虑,还不如我回到家乡,等在那里安下家再接你来。
唉!
谁能料到你竟突然离我而死呢?
当初,我和你都年轻,总以为虽然暂时分别,终究会长久在一起的。
因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。
假如真的知道会这样,即使让我做高官厚禄的公卿宰相,我也不愿因此离开你一天而去赴任啊!
去年,孟东野到你那里去时,我写给你的信中说:
“我年纪还不到四十岁,但视力模糊,头发花白,牙齿松动。
想起各位父兄,都在健康强壮的盛年早早去世,像我这样衰弱的人,难道还能长活在世上吗?
我不能离开(职守),你又不肯来,恐怕我早晚一死,你就会有无穷无尽的忧伤。
”谁能料到年轻的却先死了,而年老的反而还活着,强壮的早早死去,而衰弱的反而还活在人间呢?
唉!
是真的这样呢?
还是在做梦呢?
还是这传来的消息不可靠呢?
如果是真的,那么我哥哥有(那么)美好的品德反而早早地绝后了呢?
你(那么)纯正聪明反而不能承受他的恩泽呢?
难道年轻强壮的反而要早早死去,年老衰弱的却应活在世上吗?
实在不敢把它当作真的啊!
如果是梦,传来的噩耗不是真的,可是东野的来信,耿兰的报丧,却又为什么在我身边呢?
啊!
大概是真的了!
我哥哥有美好的品德竟然早早地失去后代,你纯正聪明,本来是应该继承家业的,现在却不能承受你父亲的恩泽了。
这正是所谓苍天确实难以揣测,而神意实在难以知道了!
也就是所谓天理不可推求,而寿命的长短无法预知啊!
虽然这样,我从今年以来,花白的头发,全要变白了,松动的牙齿,也像要脱落了,身体越来越衰弱,精神也越来越差了,过不了多久就要随你死去了。
如果死后有知,那么我们又能分离多久呢?
如果我死后无知,那么我也不能悲痛多少时间了,而(死后)不悲痛的时间却是无穷无尽的。
你的儿子才十岁,我的儿子才五岁,年轻强壮的尚不能保全,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 江苏省苏州市第五中学高二月考语文试题 含答案 江苏省 苏州市 第五 中学 二月 语文试题 答案
