日语动词讲解.docx

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日语动词讲解

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一、综述动词

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日语中动词的作用与汉语是一致的，只不过在词形和分类上有所不同。

日语动词的特点是：

（1）日语动词分为四类：

五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词。

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（2）动词词尾发生变化,在ア、イ、ウ、エ、オ各段发生变化。

（“段”指的是，在五十音图中横着读发音表。

“ア段”即指：

あ、か、さ、た、な、は、ま、や、ら、わ；其他段与此同理）。

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二、动词在形式上的分类

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首先我们来看看所有动词在构造上的特点：

即动词都是以ウ段假名结尾。

如：

见る“看”、読む“读”、闻く“听”、来る“来”、勉强する“学习”、叫ぶ“叫喊”、死ぬ“死”、话す“说”、立つ“站起来、离开”。

（分析、结论）

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1、一段动词：

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（1）首先看动词的词尾是否以假名“る”结尾，一段动词均以“る”结尾，如果是“る”结尾，那么这个动词有可能是一段动词，如果不是的话，那么肯定不是一段动词。

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（2）第二步看假名“る”前面的假名处于哪一段（前面已经对“段”的概念进行了说明）

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A如果是イ段（い、き、し、ち、に、ひ、み、り）假名，那么该动词就是“上一段动词”；射る“射”、见る“看”、报いる“报答”、

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B、如果是エ段（え、け、せ、て、ね、へ、め、れ）假名，那么该动词就是“下一段动词”；教える“教”、寝る“睡觉”、出る“离开，出去”、入れる“装进”。

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有一些五段动词，在形式上完全符合一段动词的条件，但它们并不是一段动词，需要特别注意，这类动词共有16个：

知る（知道、明白）、走る（跑）、帰る（回家）、切る（切），要る（需要）、滑る（滑）、减る（减少）、照る（照耀）、练る（推敲）、散る（花等落下、凋谢）、蹴る（踢）、焦る（急噪、着急）、かじる（啃，咬）、混じる（混合）、しゃべる（说）、せびる（央求）。

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同学们在课下可以多找些动词来判断它们所属的类别。

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2、?

サ变动词

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サ变动词在日语中很容易辨认，具有明显的特点。

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首先看中文中，“政治”、“经济”、“学习”“研究”等双字词词汇很多，日语中也出现同样的情况。

中文中“政治”、“经济”是名词；“学习”、“研究”通常作为动词来是使用；在日语中，“政治”、“经济”是名词，“学习”“研究”如果仅这两个字的话，同样是名词。

然而日语中产生了“サ变动词”，即在“学习”“研究”这类动作性名词后面加上“する”，“学习する、研究する”就变成了サ变动词。

值得强调的是“する”本身就是サ变动词，在汉语中想当于“做”。

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“サ变动词”的大多数是以汉语为中心的词汇。

大部分的“サ变动词”中国人都可以看懂，也有些是不同的。

如“勉强する（学习）、心配する（担心）、”等，这些词与我们的汉语所表达的意思是不同的，所以应多加注意，千万不要望文生义。

还有一些“サ变动词”是由外来语后接“する”变来的，例如：

インタビューする。

它的外来语部分来自英语的“INTERVIEW”，是“采访”的意思。

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3、?

カ变动词

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日语中的“カ变动词”只有一个词，就是表示“来”的“来る”。

它在发生不同的词形变化时，读音也会对应发生改变。

我们将在介绍各种词形的变化时，向大家介绍。

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4、?

五段动词

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为了便于大家的理解与记忆，我们把五段动词放在了最后介绍，如果大家能够判断出以上三种动词了，那么五段动词就不成问题了。

因为五段动词没有特别显着的特征，所以大家在进行判断时，要先判断动词是否是以上三种（即一段、サ变动词、カ变动词）如果不是，那么它一定是“五段动词”。

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总结：

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根据动词词形进行的分类主要有以下几个要点

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1、?

动词在形式上分为四种：

五段、一段、カ变动词、サ变动词。

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2、?

分辨一段动词的要领是：

词尾是“る”；然后“る”前面的假名在“い段”或“え”段上。

在“い段”，则该动词为上一段动词，在“え”段则该动词为下一段动词。

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3、?

很多“サ变动词”是一个表示动作的汉语词后加“する”构成的。

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4、?

“カ变动词”只有一个，就是表示“来”的“来る”。

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5、?

如果一个动词不是一段、サ变动词、カ变动词的话，那它一定是五段动词。

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下面举出几个例子，希望通过这些动词的判断练习，大家能够体会出判断动词的方法。

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爱する、会う、买い物する、扇ぐ、あかる（上，抬起）、明ける、游ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、谢る、讲演する、急ぐ、抱く、生きる、远虑する（“客气”）、帰る（特殊）、来る、炒める、育児する、致す、威张る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、来る、薄める、受け継ぐ、选択する、伴う。

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动词在意义作用上的分类

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关于动词的分类，方法有很多种，这里只介绍几种最基本的、在考试中经常体现其作用的分类方法。

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1、?

自动词和他动词

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在前面的内容中我们曾经提到过他动词，那么这节课我们就来仔细探讨什么是自动词以及什么是他动词。

看看他们之间是一种怎样的关系。

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动词在日语中是一种核心词汇，不仅因为它起到很大的语法作用，也因为它在日语中所占的分量很重。

虽然日语中动词的数量很多，但所有的动词都可以分成两大类，即自动词和他动词。

就是说一个动词不是自动词就是他动词。

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自动词是不及物动词，也就是不带宾语的动词。

如：

起きる、歩く、走る、行く、来る、寝る、飞ぶ、泳ぐ、出る、たつ、死ぬ、等。

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他动词即及物动词，它常常是带宾语的。

如：

ご饭を食べる、本を読む、日本语を勉强する、水を饮む、宿题をする、テレビを见る等。

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由此可见他动词都可以带宾语，而日语中的宾语是由一个名词后接“を”构成的。

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值得注意的是：

自动词与他动词的区别并非是只看有没有“を”，因为日语中有一些自动词前面也有“を”，但这种情况下，“を”并不表示宾语，而是表示“经过或者离开的场所”，我们来看几个例子：

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（1）学生が道を歩いている。

（学生正在路上走）（表示经过的场所）

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（2）飞行机は　空を飞んでいる。

（飞机正在空中飞）（表示经过的场所）

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（3）家を出挂ける。

（出门）（表示离开的场所）

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（4）大学を卒业する。

（从大学毕业）（表示离开的场所）

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以上划线部分表示的都不是宾语，值得注意！

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在判断自动词与他动词方面，不像按形式判断动词那样，有一定的规律可以遵循。

需要同学们在记忆单词意义的基础上，进行理性的判断。

这种判断方法与我们判断汉语中的不及物动词与及物动词时所遵循的原则是一样的。

当然，中日两种语言对动词的感觉是不可能完全相同的，有时在日语中的自动词，拿到汉语中来就成了他动词。

因此，我们在遵循一种普遍规律的基础上，对于那些不符合我们习惯的动词要特殊注意。

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由我们介绍的按意义对动词进行分类和按动词的形式分类，我们就已经可以从两个角度对动词进行认识与理解了。

因此，今后当我们再遇到一个动词时，我们要有一种意识：

即是，既要判断它是哪一段的动词（五段、一段、サ变动词、カ变动词），也要辨别出它是自动词还是他动词。

判断前者是为了使我们明白应该怎样对它进行变形，判断后者是为了使我们认识到应该将哪些助词与动词搭配使用。

这一点大家会在以后的学习中慢慢加深体会。

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动词的四类法

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动词的四类法由日本着名的语法学家金田一春彦创立。

遵循的是动词在时间角度上所内涵的特殊规律。

这一学说将动词分为：

（1）状态动词；

（2）持续动词；（3）瞬间动词；（4）特殊动词（或称第四种动词）。

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下面简单介绍一下：

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（1）状态动词

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顾名思义，状态动词就是表现动作的“状态”，它是超越时间观念的词。

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例：

机がある。

（有桌子）

　　英语の会话ができる。

（会英语会话）

　　若く见える。

（看起来很年轻）

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この万年笔が细すぎる。

（这支钢笔太细了）（“すぎる”此处接在形容词词干后，表示“过于”的意思。

）

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因为这一类本身就表示状态，所以一般后面不接“…ている”。

因为“…ている”这种时态就有表示状态的意思，如果与这种表示状态的词一起使用，会意义重复。

日语中这类词语数量很少。

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（2）持续动词

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持续动词表示动作、作用时，特别表示其动作、作用是在一定时间里进行的。

我们汉语中也有持续动词与瞬间动词之分，这里提到的持续动词与汉语中的所谓“持续动词”大致相同。

例如：

本を　読む。

（读书）

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日本语を勉强する。

（学日语）　

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テレビを见る。

（看电视）

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以上划线动作不论是“读”、“学”、还是“看”。

都不是瞬间性的动作，即都需要在一段时间内才能完成，所以称之为持续性动词。

这类动词在日语中最常见，我们见到的大部分都是这类词。

与状态动词不同，这类词可以接续“…ている”，表示动作正在进行。

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上面的句子转化为进行时态为：

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本を読んでいる。

（正在读书）

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日本语を勉强している。

（正在学习日语）

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テレビを见ている。

（正在看电视）

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（3）瞬间动词

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这类动词应引起特别注意，它们表示的动作和作用在瞬间就结束。

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例：

电灯がつく。

（ついている）（灯亮，指亮的那一瞬间的动作；灯亮着。

强调状态）

　　人が死ぬ。

（死んでいる）（表示人死的那一瞬间，死过去；表示人死后一直持续的状态，死了。

）

　　二人が结婚する。

（结婚している。

）（两人结婚，可能是登记的那一瞬间；两人结婚了，指的是婚后的状态。

）

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由以上对于持续动词与瞬间动词的介绍，我们也可以体会到“…ている”的用法特征，即它可以表示两个含义：

一是“正在进行的动作”；一是“动作完成后所存留的状态”；当然“…ている”的用法还有很多，我们先简单介绍到这里。

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那么大家来看下面的例句：

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田中さんが来ている。

这里面的“…ている”表示的是什么呢？

这句话有该怎么样翻译呢？

就将它作为今天的作业，请同学们仔细考虑。

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（4）特殊动词

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这类动词与第一类状态动词有类似之处。

但状态动词表示的是处于某种状态，而本类动词表示带有某种状态。

也许这样说比较抽象，不便于理解。

我们先来看几个例子：

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山が耸えている。

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（山耸立着。

）

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あの人は高い鼻をしている。

（他鼻子很高。

）

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王さんが优れている。

（小王很优秀。

）

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从意义上看这类词和状态动词基本是一样的，区别只是在于这类词可以后续“…ている”，来表示状态。

我们只需掌握这一区别即可。

日语中这类词汇并不多见，“ありふれる”“到处都是”也是其中之一。

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根据动词的作用和意义，可以将动词基本划分为上述四类，但有时同一动词可以同时属于两种类型动词，这种现象主要发生在持续动词和瞬间动词上。

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那么会有同学想知道既然这种方法分起来缺乏绝对性，并不像我们之前学的那两种方法那样条理清晰，我们为什么还要学习它呢？

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将这个方法介绍给大家，主要是培养大家一种日语的意识与语感。

也许在真正的考试中派不上用场。

到目前为止，我们所介绍的动词分类法中，要重点掌握前两种，也就是根据词形的分类和自动词与他动词的分类。

对于准备C级测试的同学，动词的四类法则只需要了解即可。

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一、动词活用的简述

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动词的活用在日语中是很重要的一个部分，涉及很多的变形与接续问题。

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在讲动词的活用前，我们必须具备两项基本常识：

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1、?

日语五十音图的构成特征：

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日语的五十音图分为五段十行。

只有五个原音：

“あ、い、う、え、お”它们处于五十音图的第一行，决定了日语的五段的基本读音。

其余各行的读音都是由一个辅音分别与这五个元音拼成的。

例如“か行”即是由辅音“K”与上述五个原音拼和而成。

从其发音“か、き、く、け、こ”便可以看出；另如“な行”的“な、に、ぬ、ね、の”。

其他行的假名也是如此形成的。

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2、?

日语中动词的特征：

日语中的动词都是以“う”段假名结尾的。

那么这个“う”段假名即可以称做是动词的词尾。

每个动词都是由词干和词尾构成的，在实际使用中，动词要通过自身的变化（或通过与其他词汇的结合）来表达各种意思。

这就是通常所说的动词的活用。

不过，在活用过程中，动词词干并不发生变化，只是词尾发生变化。

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例如：

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A“想写”：

在动词“写”的活用形后加表示“想”的助动词，即可表达“想写”的意思。

动词“书く”变化为活用形“书き”后，在其后加上表示“想”的词语“たい”，则“书きたい”便表示“想写”。

可以看出这里的动词只在词尾发生了变化，词干并为变化。

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书く——かき＋たい——かきたい

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B、“如果去”：

在动词“去”的活用形后加表示“如果”的助词，即可表达“如果去”的意思。

将动词“行く”变为活用形“行け”，在其后面加上表示假设的“ば”，则“いけば”便可表示“如果去”的意思。

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行く——いけ+ば——いけば

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根据同样的原理，另有“书こう”（推量），即かく——かこ+う——书こう；“行け”（命令）（动词的活用形单独表示一个意思，不需要加其他的词，较少）等活用形式。

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二、动词活用形分类

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1、?

连用形——连接用言的形式；

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2、?

连体型——连接体言的形式；

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3、?

未然形——连接否定（ない）、使役（せる、させる）被动助动词（れる、られる）的形式；

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4、?

假定形——连接表示假设的助词的形式（ば）；

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5、?

推量形——连接推量助动词的形式（う、よう）；

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6、?

命令形——表示命令的形式；（不加后续词）

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7、?

终止形——终止句子的形式；

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下面我们分别介绍动词各种活用形的基本用法。

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（一）动词连用形

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动词连用形有两种变化形式：

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1、?

接续礼貌语助动词“ます”，即在礼貌语中使用的说话形式。

（简体、礼貌语、敬语）

项目?

类别

词尾

连用形规则

例词　（在活用形后加“ます”　

か变

くる

き

くる—きます

さ变

する

し

する—します

一段

る

去る

见る—みます

五段

以う段假名结尾

将假名拼到い段

読む—読みます

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下面我们来看几个动词的例子，对其进行“ます”形变化。

（先判断动词的种类，再看词形变化）

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爱する、会う、买い物する、あがる（上，抬起）、明ける、游ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、谢る、讲演する、急ぐ、抱く、生きる、远虑する（“客气”）、帰る（特殊）、来る、炒める、育児する、致す、威张る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、来る、薄める、受け継ぐ、选択する、伴う。

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例句：

今日は学校へいきます。

（五段动词）

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ご饭を食べますか？

（一段）

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三时に母といっしょに扫除します。

（さ变）

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おばさんがきますか？

（か变）?

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接续助词“て”，过去时态“た”

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其中助词“て”可以表示动作前后顺序、并列、因果等多种含义。

“た”表示简体的过去式。

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项目类别

词尾

连用规则

音便规则

后续词

例词　　　　　　　

か变

くる

き

きて、きた

さ变

する

し

して、した

一段

る

去“る”

见る—见て、见た

五段

ぶ、ぬ、む

ん

で、だ

死ぬ—死んで?

だ　

う、つ、る

促音

て、た

帰る—帰って帰った

す

し

て、た

话す—话して话した

く、ぐ

い

て、た?

で、だ

书く书いて?

た漕ぐ—漕いで?

だ

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下面我们来看几个动词的例子，对其进行“て、た”形变化。

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呼ぶ、爱する、会う、死ぬ、买い物する、あがる（上，抬起）、明ける、游ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、谢る、讲演する、急ぐ、抱く、生きる、远虑する（“客气”）、帰る（特殊）、来る、炒める、育児する、致す、威张る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、来る、薄める、受け継ぐ、选択する、伴う。

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例句：

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1、朝早く起きて、歯を磨いて、ご饭を食べて、学校へ行く。

（“て”表示动作前后顺序）?

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2、今日　风邪を引いて、出勤しない。

（“て”表示因果）?

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3、駅で新闻を买った。

（过去时态“た”）?

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４、公园で王さんに会った。

（过去时态“た”）

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动词的未然形

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动词未然形是指动词后续否定助动词“ない、ぬ（ん）”、使役助动词“せる、させる”、被动助动词“れる、られる”的情况。

今天我们主要来学习否定的用法，对于助动词的讲解我们将在今后的课程中依次进行。

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动词未然形表

项目类别

词尾

未然形规则

后续词

例词

カ变

来る

こ

ない、ぬさせるられる

来ない来させる来られる

サ变

する

し?

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ないされるさせる

勉强しない勉强される勉强させる

一段

い段+るえ段+る

去る

ないさせるられる

食べない食べさせる食べられる?

五段

う段

う段变为同行あ段

ないせるれる

読まない読ませる読まれる

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下面我们来看几个例子，看看它们的变化情况。

（接续ない、ぬ（ん）、“せる、させる”、“れる、られる”。

）?

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爱する、会う、买い物する、扇ぐ、あがる（上，抬起）、明ける、游ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、谢る、讲演する、急ぐ、抱く、生きる、远虑する（“客气”）、帰る（特殊）、来る、炒める、育児する、致す、威张る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、来る、薄める、受け継ぐ、选択する、伴う。

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例句：

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１、明日学校へ行かない。

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２、今晩テレビを见ない。

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３、先生は今度の旅行に参加しない。

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４、姉さんが来ないと言った。

“ない”的过去式为なかった。

（走形容词变化规则）

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１、昨日学校へ行かなかった。

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２、昨晩テレビを见なかった。

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３、?

先生はこの前の旅行に参加しなかった。

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４、姉さんが来なかった。

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动词的连体形，主要指动词连接体言的形式。

同时也包括一些接续助词，如：

等（など）。

许多人认为日语动词的连体形与原形相同，这是狭义上的理解。

一般动词的连体形包括下列四种情况：

简体形式的现在肯定、现在否定、过去肯定、过去否定。

下面我们分别来看看各种动词的连体形。

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动词连体形表

项目类别?

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词尾

连体形规则

后续词

例词

カ变

来る

现在：

原形こない过去：

きたこなかった

体言のでのにの

来る人来ない人来た人来なかった人

サ变

する

现在：

原形しない过去：

したしなかった

同上

することしないことしたことしなかったこと　

一段

い段+るえ段+る

现在：

原形去る＋ない过去：

去る＋た去る＋なかった

同上

食べるもの食べないもの食べたもの食べなかったもの

五段

う段

现在：

原形う段变为同行あ段+ない过去：

た、だう段变あ段+なかった

同上

饮む水饮まない水饮んだ水饮まなかった水

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哦下面我们来看几个例子，看看它们的变化情况。

（接续体言ので、のに、の）?

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爱する、会う、买い物する、扇ぐ、あがる（上，抬起）、明ける、游ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、谢る、讲演する、急ぐ、抱く、生きる、远虑する（“客气”）、帰る（特殊）、来る、炒める、育児する、致す、威张る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、来る、薄める、受け継ぐ、选択する、伴う。

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例句：

（词汇变形、修饰关系）?

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1、さっき见たニュースが面白かった。

（过去肯定）?

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2、勉强する时间があまりない。

（现在肯定）?

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3、ぜんぜん见なかった本がいっぱいある。

（过去否定）?

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4、出席しない人が何人ですか？

（现在否定）?

?

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5、タバコを吸うなどが体によくない。

（接续表示“等”意思的助词的情况）

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动词的终止形

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动词的终止形就是动词作谓语时的结句形式，主要指简体。

许多人认为动词终止形和动词原形相同，这是片面的。

下面我们一起来分析动词的终止形。

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动词的终止形与动词的连体形的变化形式是相同的，只不过后面接续的内容不同。

因此他们所表达的意思也就不同。

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后续词：

から（原因）、だろう（推量简体）、でしょう（推量礼貌语）、と（一…就…）、（表不确定，“吗”）、终助词等。

这些助词、助动词的用法我们会在今后的学习中一一讲到，今天的主要内容是动词的单纯终止的用法，也就是结句的用法。

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动词终止形表

项目类别?

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词尾

终止形规则

后续词

例词

カ变

来る

现在：

原形こない过去：

きたこなかった

からだろうでしょうと、か终助词

来る来ない来た来なかった

サ变

する

现在：

原形しない过去：

したしなかった

同上

するしないしたしなかった　

一段

い段+るえ段+る

现在：

原形去る＋ない现在：

去る＋た去る＋なかった

同上

食べる食べない食べた食べなかった

五段

う段

现在：

原形う段变为同行あ段+ない过去：

た、だう段变あ段+なかった

同上

饮む饮まない饮んだ饮まなかった

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下面我们来看几个例子，看看它们的变化情况。

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爱する、会う、买い物する、扇ぐ、あかる（上，抬起）、明ける、游ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、谢る、讲演する、急ぐ、抱く、生きる、远虑する（“客气”）、帰る（特殊）、来る、炒める、育児する、致す、威张る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、来る、薄める、受け継ぐ、选択する、伴う。

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例句：

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1、りんごを食べる。

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2、りんごを食べない。

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3、りんごを食べた。

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4、りんごを食べなかった。

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通过我们的列表可以发现，无论是在动词的连体形中还是在终止形中，都出现了未然形的影子。

这说明未然形既可以作定语来修饰体言，又可以直接用来结句。

（其中包括未然形的原形即现在时态，也包括未然形的过去时态）?

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动词假定形

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动词的假定形是指动词后续假定接续助词“ば”的形式，在句子中构成假定条件（表示如果的意思）。

假定形的构成非常简单，只需将动词词尾变到“え”段上。

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动词假定形表

项目类别?

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词尾

假定形规则

后续词

例词

カ变

来る

词尾最后一个假名变为“え”段

“ば”

来る　来れば?

サ变

する

同上

同上

する　すれば勉强する　勉强すれば

一段

い段+るえ段+る

同上

同上

起きる　起きれば食べる　食べれば

五段

う段

同上

同上

书く　书けば泳ぐ　泳げば待つ　待てば乗る　乗れば

?

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下面我们来看几个例子，看看它们的变化情况。

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爱する、会う、买い物する、扇ぐ、あかる（上，抬起）、明ける、游ぶ、呆れる、欺く（あざむく）、味わう、暖める、演奏する、谢る、讲演する、急ぐ、抱く、生きる、远虑する（“客气”）、帰る（特殊）、来る、炒める、育児する、致す、威张る（いばる）、祈る、煎る（特殊）、移民する、来る、薄める、受け継ぐ、选択する、伴う。

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例句：

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1、寒くなれば、外へ出ない。

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2、勉强すれば、いい成绩をとるだろう。

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3、春が来れば、木の叶が緑色になる。

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动词的推量形

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动词的推量形是指后续推量助词“う”的形式。

虽然叫做“推量形”，但实际运用中却很少见到表示推测的例子，而是多表示说话人的意志、愿望或对对方的劝诱等意思（多见于关系密切