七年级期末检测试题卷附解析答案.docx

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七年级期末检测试题卷附解析答案

2019学年第一学期期末教学质量调研

七年级语文

考生须知：

1．本试卷满分120分，考试时间120分钟。

2．答题前，在答题纸上填涂姓名和准考证号。

3．必须在答题纸的对应答题位置上按要求答题，写在其他地方无效。

4．考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。

试题卷

一、积累（21分）

1.以下语句选自沈从文作品，阅读并完成

（1）

（2）小题。

（7分）

船身异常秀气，头尾突然收liǎn，令人入目起尖锐印象，全身是黑的，名叫“乌江子”。

（《常德的船》）

tǎnɡ若有人当时就想喝一口祖父葫芦中的酒，这老船夫也从不吝sè，必很快的就把葫芦递过去。

（《边城》）

在自然景致中见出宋院画的神采yìyì处，是太平铺过河时入目的光景。

山脚下（）树林，（）俨如有意为之布局恰到好处的小小房子，绕河洲树林边（）溪水，（）长桥，（）烟。

（《沅陵的人》）

（1）根据拼音写出相应的汉字。

（4分）

（2）填入画线句括号内的数量词恰当的一项是（3分）

A．一些一片一道一湾一带B.一带一些一湾一道一片

C．一片一些一带一道一湾D.一湾一片一道一带一些

2.古诗词名句默写。

（8分）

（1）正是江南好风景，。

（杜甫《江南逢李龟年》）

（2）何当共剪西窗烛，。

（李商隐《夜雨寄北》）

（3），应傍战场开。

（岑参《行军九日思长安故园》）

（4），尚思为国戍轮台。

（陆游《十一月四日风雨大作·其二》）

（5）诗词往往借助物象表达情意。

同样面对秋阳，马致远是柔肠寸断“，

”（《天净沙·秋思》）；刘禹锡却是一反悲秋传统写出了“，”的诗句。

（《秋词·其一》）

3.小文同学想从《<论语>十二章》和《诫子书》中选一个积极昂扬的句子，写成书法作品挂在书房激励自己。

以下最有可能被选用的一项是（3分）

A．有朋自远方来，不亦乐乎？

B．不义而富且贵，于我如浮云。

C．非学无以广才，非志无以成学。

D．年与时驰，意与日去，遂成枯落。

4.古人书信中常会用到敬辞和谦辞，下面加点词语属于谦辞的是（3分）

A．惠缄B.尊体C.阁下D.钝拙

二、阅读（54分）

（一）名著阅读（12分）

5.《朝花夕拾》《白洋淀纪事》《猎人笔记》《镜花缘》均为七年级上册阅读书目。

请你分别选择一项“推荐语”，向读者推荐这四本书。

（4分）

（1）《朝花夕拾》选

（2）《白洋淀纪事》选

（3）《猎人笔记》选（4）《镜花缘》选

A．革命历史的诗意书写，战争年代的纯美绝唱。

B．赏连缀的大自然风景，见神秘而悲壮的民族。

C．寓丰富想象浪漫迷离，常数经据典诙谐神幻。

D．平静叙述透犀利文笔，旧事重提蕴深沉意味。

6.阅读以下《西游记》选文，回答

（1）

（2）题。

（8分）

悟空叩头道：

“只望师父恕罪！

”祖师道：

“我也不罪你，但只是你去罢。

”悟空闻此言，满眼堕泪道：

“师父，教我往那里去？

”祖师道：

“你从那里来，便从那里去就是了。

”悟空顿然醒悟道：

“我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的。

”

（第二回悟彻菩提真妙理断魔归本合元神）

你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。

独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。

一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。

（第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王）

却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逢灾念圣僧，厉声叫道：

“师父啊！

想当时你到两界山，揭了压帖，老孙脱了大难，秉教沙门，感菩萨赐与法旨，我和你同住同修，同缘同相，同见同知，乍想到了此处，遭逢魔障，又被他遣山压了。

可怜，可怜！

你死该当，只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场！

这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人！

”叹罢，那珠泪如雨。

（第三十三回外道迷真性元神助本心）

（1）简述悟空三次落泪的原因。

（4分）

（2）孙悟空除了神通广大、本领高强，从选文内容及《西游记》中悟空其他落泪情节看，他还具有怎样的形象特点？

（4分）

（二）文学作品阅读（18分）

捕鸟记

和菜头

1980年，我们从新疆乌什塔拉搬到云南寻甸，从一个封闭基地去另一个封闭基地。

乌什塔拉周围都是戈壁，一条孔雀河蜿蜒而过;寻甸周围都是高山，一条江水在雨季里泛滥成红色。

在乌什塔拉，我们每年春节回家一次，因为单程就要一星期;在寻甸，我们每个月才能回家一次，虽然距家只有82公里。

要我说，在寻甸的日子要更难挨一些。

因为隔着几千公里，人也就没有什么念想，离家越近，就越容易想家。

那时候我不懂，不过即便是个小孩子，我也觉得很无聊。

周围山外依旧是山，树旁依旧是树。

有一天，我们饭后散步，发现一头黑水牛死在丛林里。

估计是牛太过老迈，就离开附近村落，倒卧在密林里静静死去。

从此，我们每天晚饭后步行3公里去看它，直到气味令人窒息，我们才不得不停步后撤。

父亲对我说，等过个半年，我们去把水牛头骨捡回来，再用酸浸泡，牛骨就会变成雪白色，可以挂在墙上做装饰。

捕鸟就发生在这件事之后。

我记得那是个周日，我刚睡醒，就被父亲一把拉起来，说是去捕鸟。

我很兴奋，因为之前我听他说过太多次如何捕猎，但我从没亲眼见过。

起身之后，跟着他出门，却发现他并没有向邻居借来气枪，手里也没有网兜，就连木棍都没拿一根，完全是赤手空拳。

我有点儿不高兴，觉得多半又是一场骗局。

大人都这样，说是带我去游泳，最后不过是让我在公众澡堂的大池子里扑腾。

他带我走到宿舍楼外墙下站定，那是一面红砖墙，墙下是排水沟。

恰逢云南的雨季，草木疯长，排水沟上层层叠叠长满了青苔。

他仰头看天，几分钟一动不动。

我也顺着看过去，天空中一无所有。

我问他在干什么，他叫我别说话，注意观察。

我问：

“观察什么？

”他说：

“当然是鸟啊。

”我说：

“鸟在哪里？

”他说：

“你别说话，注意观察。

”我说：

“早知道打猎是这样，我不如回去接着睡觉。

”

大概这时他才想起我只是个小学一年级的学生，不是他的同伴;这里是寻甸宿舍楼，不是他在云南怒江丛林的老家。

他耐着性子给我解释，说他最近发现附近有一只鸟，嘴里经常衔着树枝草叶飞来飞去，想必是要在这里做窝。

但那鸟很警觉，见人经过就立即飞走。

所以，今天我们要躲起来，耐心观察它落在哪里，去抄它的老窝。

我听完眼前一亮，觉得这法子不错，可以说是相当阴险，我喜欢。

半个小时悄然过去，太阳快要把眼镜框晒化，可天空依然一无所有。

我说：

“要不我们换个玩法儿，这一点都不好玩。

”父亲说：

“耐心，捕鸟就是这样，这就是乐趣啊。

”我说：

“乐趣在哪儿？

”父亲说：

“乐趣在于……嘘！

蹲下！

”

于是我们蹲在长草丛中，蹲着看天。

一只鸟在空中盘旋而至，等到近前又振翅一飞而过。

父亲悄声说：

“就是它。

”我说：

“它是路过吧，根本就没停啊。

”父亲轻笑：

“它在侦察，还会回来的。

”果然，没过多久它又在空中盘旋，并且再次飞走。

一小时过去，我的腿有些麻，一身都是蚊子包，我感觉草丛里有什么东西在往我身上爬。

我问：

“这要蹲到什么时候？

我要回家。

”父亲止住我：

“别动，它很警觉，不放心我们，却又想回家，所以在天上兜圈子。

你一动，就前功尽弃了。

”我说：

“那怎么办？

就这么蹲下去？

”父亲说：

“对！

我们蹲着一直不动，让它以为我们是两块石头。

它那么想回家，迟早会说服自己相信。

”

腿先是麻，然后是痒，然后是刺痛，再然后突然变得热辣辣的，最后便彻底失去知觉。

我蹲在草丛里，感觉自己正变成一团空气，随风前后左右飘荡，哪里都不挨着。

没有时间，没有空间，只有无尽的等待。

到最后，连这等待也消失不见。

不知道是什么时候，我感觉到空气一阵骚动，眼前的长草猛地一动，有什么东西在下面经过，然后有个黑影急速升空。

这时候父亲长身而起，一把拉起我：

“走！

”我跟着他往前走，拨开长草，走到墙根下，就在水沟旁边，有一丛野草，并不起眼。

他分开草丛，下面露出一团枯草。

那是个鸟窝，所有枯草都被编织成网。

在那网中央，静静躺着四只鸟蛋。

我问：

“鸟呢？

”父亲用手指天。

天色微暗，两只小鸟正在我们头顶疯狂盘旋尖叫，不敢飞下来，也不肯飞走。

父亲说：

“其实是两只鸟，应该是父母，它们刚才轮流飞过来侦察。

”

就这样，四只鸟蛋安安静静地躺着;头顶上的两只小鸟，如疯如魔，如癫如狂，大声咒骂威胁不已。

我们谁也没说话，父亲合起草丛，带着我慢慢后退。

沿途长草倒伏，他一一扶起，将其恢复原状。

我们转身走过一段距离，回头再看时，小鸟见我们走远，终于下定决心一前一后飞入草丛不见了。

父亲突然对我说：

“鸟受到惊扰，很可能会搬家。

”我说：

“如果它们不搬呢？

”父亲说：

“那这里就会多出一窝小鸟。

”我说：

“会被其他人发现吗？

”父亲说：

“不会的，他们没我们有耐心。

”

此后许多年里，我们绝少提起那个下午。

前天晚上，我梦见自己回到乌什塔拉。

在梦里我很清楚，是父亲让我去那里找他，我确定他已经到达。

手里攥着皱巴巴一张纸，纸上写着见面地址。

我赶到那个地址，眼前是白茫茫一片戈壁，整个基地都已经从地表抹去。

戈壁里有一处绿洲，绿洲里开着一家小饭馆。

我一一问过所有服务员和客人，他们都摇头说不曾见到父亲。

我穿过饭馆，来到绿洲边缘，想要爬到高处眺望。

在那一瞬间，景色改变，我又站在长草里，红墙边，大日头下。

我心里觉得翻过那座墙就可以见到父亲，就像是当初找到那个鸟窝。

墙外是一个高坡，等站在高坡上我只看见长草从脚下蔓延到天边，心里有个声音告诉我说：

你再也见不到他。

（选自微信公众号“槽边往事”）

7.阅读这篇散文，用简洁的语言概括父亲带我捕鸟的整个过程。

（3分）

8.这篇散文语言优美、富有韵味。

请根据表格示例作批注。

（6分）

示例

批注

恰逢云南的雨季，草木疯长，排水沟上层层叠叠长满了青苔。

【批注】朗读时，句中“疯长”和“层层叠叠”可作“重音”处理，突出云南雨季草木的茂盛与青苔的浓密。

（1）没有时间，没有空间，只有无尽的等待。

【批注】

半个小时悄然过去，太阳快要把眼镜框晒化，可天空依然一无所有。

【批注】“太阳快要把眼镜框晒化”，用夸张手法形容天气酷热，一面却全无收获，“我”的不耐烦和觉得无趣就变得自然而然了。

（2）就这样，四只鸟蛋安安静静地躺着;头顶上的两只小鸟，如疯如魔，如癫如狂，大声咒骂威胁不已。

【批注】

9.文章是“捕鸟记”，为什么不直接写捕鸟，而先写了一件“我”和父亲看一头死去的的黑水牛的事？

（4分）

10.有人认为这篇散文的主旨主要表现的是人与动物的关系，有人认为主要是怀念父亲的，还有人认为主要是告诉我们做事情的道理。

请谈谈你的理解。

（5分）

[提示]本学期我们阅读过很多散文，如史铁生《秋天的怀念》、《朝花夕拾》中《阿长与<山海经>》、郑振铎的《猫》、莫顿·亨特的《走一步，再走一步》等，回顾学习所得或许对我们理解这篇散文有所帮助。

（三）古诗文阅读（24分）

11.写出下面句中加点词的意思。

（4分）

（1）俄而雪骤

（2）意暇甚

（3）狼亦黠矣（4）其人舍然大喜

穿井得一人

《吕氏春秋》

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。

及其家穿井，告人曰：

“吾穿井得一人。

”有闻而传之者：

“丁氏穿井得一人。

”国人道之，闻之于宋君。

宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：

“得一人之使，非得一人于井中也。

”求闻之若此，不若无闻也。

高阳应造屋

《吕氏春秋》

高阳应将为室家，匠对曰：

“未可也，木尚生，加涂①其上，必将挠②。

以生为室今虽善后将必败。

”高阳应曰：

“缘子之言，则室不败也——木益枯则劲，涂益干则轻，以益劲任③益轻，则不败。

”匠人无辞而对，受令而为之。

室之始成也善，其后果败。

【注】①涂：

泥。

②挠：

弯曲。

③任：

担负，承受。

12.下列句子中加点词解释有误的一项是（3分）

A.及其家穿井（待，等到）B.国人道之（讲述）

C．缘子之言（按照，依据）D.木益枯则劲（好处）

13.文中画波浪线的句子断句正确的一项是（3分）

A．以生为室/今虽善后/将必败。

B．以生为室/今虽善/后将必败。

C．以生为室今/虽善后/将必败。

D．以生/为室今虽善/后将必败。

14.用现代汉语写出下面句子的意思。

（4分）

（1）求闻之若此，不若无闻也。

（2）匠人无辞而对，受令而为之。

15.两文中“有闻而传之者”闹了笑话，高阳应造屋失败。

如希望这两者接受教训，请你各写一句话送给他们。

（4分）

喜见外弟①又言别

[唐]李益

十年离乱后，长大一相逢。

问姓惊初见，称名忆旧容。

别来沧海事②，语罢暮天钟。

明日巴陵道，秋山又几重。

【注】①外弟：

表弟。

②沧海事：

比喻世事的巨大变化，有如沧海桑田。

16.全诗四联无一“喜”字，诗题中的“喜见”是如何体现的？

请简要分析。

（3分）

17.请你从诗歌“想象”的角度，赏析尾联。

（3分）

三、表达（45分）

18.散文《捕鸟记》中最后小鸟是搬家了还是没搬家呢？

他们的结局肯定引发了你的猜想。

请展开联想和想象，描述其中一种情境。

（5分）

【要求】①联想想象合情合理。

②150字左右。

19.阅读下面的文字，按要求作文。

（40分）

以下是《植树的牧羊人》的开头：

想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。

请你仿照这个句式，以“想真正了解一个人（一件事、一本书……），要……”为开头，写一篇500字以上的文章。

【要求】①先将省略号的内容补充完整。

②题目自拟。

③文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

2019学年第一学期期末质量调研

七年级语文参考答案及评分标准

一、积累（21分）

1.

（1）敛倘啬奕（4分，每字1分）

（2）B（3分）

2.

（1）落花时节又逢君

（2）却话巴山夜雨时（3）遥怜故园菊（4）僵卧孤村不自哀（5）夕阳西下断肠人在天涯自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝（8分，每空1分，有错则该空不给分）

3.C（3分）

4.D（3分）

二、阅读（54分）

（一）名著阅读（12分）

5.

（1）D

（2）A（3）B（4）C（4分，各1分）

6.

（1）第二回是因菩提祖师赶他走，他有不舍也有迷茫。

第二十七回是因自己一心要除妖却被师父误会的委屈和悲伤。

第三十三回是因自己被银角大王移来的三座大山压住，担心师父师弟们的安危。

（4分，写对一点得2分，写对两点得3分，写对三点得满分，意对即可）

（2）这些落泪的情节还写出了孙悟空具有的“人性”之美，他有人的喜怒哀乐，有委屈懂感恩，不仅具有大智大勇，还有大仁大义。

（4分，无需结合情节分析，意对即可）

（二）文学作品阅读（18分）

7.示例：

父亲赤手空拳带“我”去捕鸟，我们蹲伏在草丛中很久，先看到一只小鸟在空中盘旋，后来又见一只小鸟从草丛飞向天空；我们找到了鸟窝，看到了四只鸟蛋，后来父亲将草丛恢复原状，我们回家了。

（3分，大意写出即可）

8.

（1）示例：

朗读时，句中两个“没有”一个“只有”可作“重音”处理，在对比中突出“等待”的漫长。

（3分，将其他词作重音处理亦可，言之成理即可）

（2）示例：

这个句子用了拟人手法。

“鸟蛋”是安安静静躺着，像宝宝；两只小鸟是“咒骂威胁不已”，将小鸟惊恐慌张、护子心切的情状表现得极其形象生动。

（3分，拟人1分，分析2分）

9.先写每天晚饭后步行3公里去看一头气味令人窒息的死掉的黑水牛，表明“在寻甸”的日子确实“很无聊”，所以父亲叫“我”去捕鸟，“我”会很兴奋；也因为寻甸生活的无聊“捕鸟”这件事留在记忆深处也更合情合理。

（4分，答到“有铺垫作用”言之成理亦可给分）

10.示例一：

我认为这篇散文的主旨主要是怀念父亲的。

散文的写法往往卒章显志，文章最后一段写梦中找父亲，是因为想念才做梦。

而记“捕鸟”就像散文《阿长与<山海经>》中写阿长买《山海经》，都是借所记之事表达怀念之情。

（5分，明确表达观点1分，结合本文内容阐述3分，联系课文1分；言之成理即可）

示例二：

我认为这篇散文的主旨主要表现人与动物的关系。

文章以“捕鸟记”为题，写“我”与父亲去捕鸟，在找到鸟窝和鸟蛋后却最终放弃了，而且“此后许多年里，我们绝少提起那个下午”。

因为我们人类的惊扰，动物可能会因此而搬家。

就像郑振铎的《猫》，由于“我”的粗暴，导致“猫”的死亡。

这让我们反思人与动物的关系。

（4分，明确表达观点1分，理由阐述3分；言之成理即可）

示例三：

我认为这篇散文的主旨主要告诉我们做事情一定要有耐心的道理。

在“捕鸟”过程中，父亲一直在强调要有“耐心”，因为“耐心”我们等到了小鸟，找到了鸟窝，也因为别人“没我们有耐心”，他们不会发现鸟窝。

就像莫顿·亨特的《走一步，再走一步》通过记叙一件事悟出一个道理。

（3分，明确表达观点1分，理由阐述2分）

（三）古诗文阅读（24分）

11.

（1）急

（2）从容，悠闲（3）狡猾（4）同“释”，解除、消除（4分，各1分）

12.D（3分）

13.B（3分）

14.

（1）寻到的消息如此，还不如不知道。

（2分，意对即可）

（2）匠人没有话可以回答他,（只好）听从了他的吩咐来造屋。

（2分，意对即可）

15.示例：

给“有闻而传之者”的话：

对于传闻，要审慎分析、甄别，不要轻信，也不要轻易传播；给高阳应的话：

应遵循客观规律，光凭主观意志做事情，往往要失败的。

（各2分，言之成理即可）

16.“问、惊、称、忆”一系列动词细致地表现了乱世中兄弟长大后相逢时的意外之喜，也因为这份惊喜，才会畅谈至薄暮的钟声响起。

（3分，大意写出即可）

17.诗人想象第二天在秋山重重的巴陵古道送别表弟的情景，不直言伤感，却更加感人，不仅拓宽了诗歌的意境，也使抒情更加深沉曲折。

（3分，大意写出即可）

三、表达（45分）

18.示例：

我很好奇，不知道小鸟有没有搬家，很想再去一探究竟。

有一天我偷偷找到那个地方，拨开草丛，鸟窝里不见了四只鸟蛋，也没见到孵出的小鸟。

杂草联结在一起的鸟窝结满了蛛网，小鸟他们离家很久了。

我抬头看天空，天空一碧如洗，连一丝云的影子都不见。

小鸟许是搬家了吧，我怅然地想。

（5分，情境想象合理、表达顺畅、字数符合要求即可）

19.作文分五等评分。

一等（35—40分）：

立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。

二等（29—34分）：

符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。

三等（22—28分）：

基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。

四等（16—21分）：

不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。

五等（15分以下）：

感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。

说明：

①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。

②书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。

③错别字3个扣1分（重错的不计）。

④300字以上500字以下者，降等给分。

学校班级___________姓名__________学号___________考生号码__________

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