沪教版九年级英语下 Unit 4 Natural disasters 双减分层书面作业设计案例 样例.docx
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沪教版九年级英语下Unit4Naturaldisasters双减分层书面作业设计案例样例
初中英语三年级书面作业设计样例(下学期Unit4)
单元名称
Unit4
Naturaldisasters
课题
Vocabulary
节次
第一课时
作业类型
作业内容
设计意图和题目来源
基础性
作业
(必做)
1.ListentotherecordingandreadthenewwordsandexpressionsinUnit4:
asteroid,boss,coach,earthquake,line,object,pool,screen,typhoon,awake,flood,melt,notice,pass,stare,alive...
意图:
学生通过听录音跟读词汇和短语,了解词汇的读音,熟悉词义。
来源:
九年级下册课本
I.Writethewordsintherightformsaccordingtotherequirements
意图:
学生根据英文释义写出相关目标单词,巩固本单元目标词汇,加深词汇的理解和记忆。
来源:
选自《知识与能力训练》基础版
意图:
学生根据提示写出单词的适当形式,提升词汇运用能力。
来源:
选自《知识与能力训练》基础版
拓展性
作业
(选做)
意图:
学生根据语境理解划线单词在句子中的意思。
培养学生词汇学习策略。
来源:
选自《知识与能力训练》提高版
意图:
学生根据语境,填写所给词的适当形式,提升词汇运用能力和句子理解能力。
来源:
九下英语B本
单元名称
Unit4
Naturaldisasters
课题
Reading
节次
第二课时
作业类型
作业内容
设计意图和题目来源
基础性
作业
(必做)
ITranslatethefollowingintoEnglish.
1.一摊水_______________
2.不被理睬;不被注意______________
3.惊讶地_____________
4.收拾_______________
5.无所事事地消磨时间;闲坐_______________
6.持续;坚持_______________
7.撒谎_______________
8.列……的清单_______________
9.使人毛骨悚然_______________
10.重建某人的家园_______________
意图:
学生学习和掌握课内词汇短语和固定搭配的基本词义,积累词汇,扩大词汇量
来源:
选自《知识与能力训练》基础版
意图:
学生根据中文提示,在具体语境中运用短语的适当形式补全句子。
学生可以巩固所学短语,提升词汇运用能力。
来源:
选自《知识与能力训练》基础版
拓展性
作业
(选做)
Readingcomprehension.
EveryyearsomepartsofrainforestsdisappearontheEarth.Therewerelotsofplantsandanimalslivingintheseforestsmanyyearsago.Butnowmanyofthemdie.Otheranimalshavetoleaveandfindanewforesttomaketheirhome.Wearesorrytoseethatsomerainforestsaredisappearing.Whydotherainforestsdisappearsoquickly?
Themainreasonisthatpeopledestroyrainforests.Peoplecutdownmanytreesintherainforestseveryyear.Inthelast200years,peoplehavedestroyedmorethanhalfofallthetreesontheEarth.Theyusedthetreestoproducefurnitureandpaper.Farmersneededtogrowfoodandkeepanimals,sotheyturnedrainforestsintofarms.
Thedrought(旱灾)isbadforrainforeststoo.In2010,abigdroughthappenedintheAmazonRainforest.Riversdriedupandmillionsofplantsandanimalsdied.Thedroughtalsomadetheairsodrythattheforestfirehappenedeasily.Manyanimalslosttheirhomesbecauseofthefire.
It’stimetoprotecttherainforests.Allofusshouldtakecareoftheforeststomaketheworldmorebeautiful.
()31.Whatwererainforestslikemanyyearsago?
A.Manyanimalsandplantsdied.
B.Alotofanimalslosttheirhomes.
C.Manypeoplelivedthere.
D.Manyplantsandanimalslivedthere.
()32.Whydidfarmersturnrainforestsintofarms?
A.Becausetheywantedmoretreestomakefurnitureandpaper.
B.Becausetheywantedmorelandtobuildhouses.
C.Becausetheywantedtogrowfoodandkeepanimals.
D.Becausetheydidn’tliketrees.
()33.Whatcanweknowfromthenumbersinthesecondparagraph?
A.Over50%ofallthetreesontheEarthhavebeendestroyedinthelast200years.
B.PeoplehaveusedhalfofallthetreesontheEarthtoproducefurniture.
C.Itwasimpossibletodestroymorethan50%ofallthetreesontheEarth.
D.Therainforestsaresolargeandtherearelotsoftrees.
()34.WhichoneisNOTtheresultofthebigdroughtthathappenedinAmazonin2010?
A.Riversdriedupandmillionsofplantsandlotsofanimalsdied.
B.Theforestfirehappenedeasily.
C.Manyanimalsbecamehomeless.
D.Peoplelostalotofland.
()35.Whatshouldwedoforrainforestsaccordingtothepassage?
A.Weshouldtakeactiontoprotectandcareforthem.
B.Weshouldturnthemintofarms.
C.Weshouldprotectthebigtreesnotthesmallones.
D.Weshouldstoppeoplefromkillinganimals.
意图:
学生阅读文章,推测关键词义,提取要点信息,理解文章大意。
此题考查学生推理和理解能力。
来源:
选自《知识与能力训练》基础版
2.
意图:
学生阅读文章,提取关键信息,联系上下文进行推理判断,总结文章大意,提升学生的阅读技巧。
来源:
选自《知识与能力训练》提高版
单元名称
Unit4
Naturaldisasters
课题
Grammar
节次
第三课时
作业类型
作业内容
设计意图和题目来源
基础性
作业
(必做)
1.
意图:
考查本单元学生对“it”的理解及掌握情况,
来源:
选自《知识与能力训练》基础版
2.
意图:
学生根据本单元所学语法知识,用适当的词填空。
来源:
选自《知识与能力训练》基础版
拓展性
作业
(选做)
意图:
学生在语境中判断“IT”的功能,巩固语法知识。
来源:
选自《知识与能力训练》提高版
意图:
学生运用相关语法知识,填写合适的单词,补全文章,培养语言的综合运用能力。
来源:
选自《知识与能力》基础版
意图:
学生用所给词的连词成句,提升学生的综合语用能力。
来源:
九下英语课本
单元名称
Unit4
Naturaldisasters
课题
Listeningand
Speakup
节次
第四课时
作业类型
作业内容
设计意图和题目来源
基础性
作业
(必做)
1.Finishthelisteningexercises.
意图:
学生听录音,获取关键信息,选择合适的答案,锻炼听力能力和信息提取能力。
来源:
选自《知识与能力训练》基础版
短文复述:
听短文,请根据所听到的内容,结合思维导图提示的信息,写一段话,须包含六个要点的内容。
录音播放两遍。
下面,你有15秒钟的时间阅读思维导图。
你的复述可以这样开始:
Johnistalkingabout…
录音文字稿:
(停顿60秒,录音时间60秒)
I’mJohn.Mylifehaschangedalot.Iusedtospendnearlyfourhoursfinishingmyhomeworkatnightonweekdays.Atweekends,however,togethigherscoresinexams,Ihadtoattendmanyclasses,likeMath,EnglishandPhysics.Ioftenfelttiredandbored.Thankstothenewpolicy,nowmyschooloffersusmuchmorefreetimetodevelopourowninterests.Wecanjoindifferentclubs.What’smore,Ihavenomoreextraclassesonweekends.SoIoftengoclimbingwithmyfriendsandparents!
HowhappyIamnow!
意图:
学生在听力理解的基础上进行复述,将语言输入与输出有机结合,锻炼英语口语表达能力,提高语言综合运用能力。
来源:
新编
1.请根据所听短文内容回答第1-4题,从A、B、C三个选项中选择最佳答案,短文念两遍。
1.WhydidMrs.Bakermakeacake?
A.Itwasherbirthday.
B.Itwasherhusband’sbirthday.
C.Itwasherdaughter’sbirthday.
2.Whatwasmissing?
A.Herhusband.B.Herring.C.Hershelf.
3.WheredidMrs.Bakerputherring?
A.Onthebed.B.Ontheshelf.C.Inthegarden.
4.Whendidshefindherring?
A.Thenextday.B.Afewdayslater.C.Afewyearslater.
录音文字稿:
Oneday,Mrs.Bakerdecidedtomakeacakeforherhusband’sbirthday.Shetookoffherring,putitonashelfandwashedherhands.Aftercooking,Mrs.Bakerforgottoputherringonagain.Later,shelookedfortheringbutcouldn’tfinditanywhere.Afewyearslater,onedayMrs.Bakerwasinthegardengettingvegetablesfordinner.Whenshesawsomethingstrange:
acarrotwaswearingherring!
意图:
学生听录音,回答问题,训练在听的过程中提取要点信息,提升学生的听力能力。
来源:
新编
拓展性
作业
(选做)
1.Workingroups.DiscussthequestionsabouttheQingmingFestival.UsetheInternettohelpyou.
1)WhenistheQingmingFestival?
2)WhatdoestheclimatelikeafterQingmingFestival?
3)Doesthefestivalhaveacloserelationshipwithagriculture?
Why?
4)WhatarethecustomsaboutQingmingFestivalinSouthandNorthChina?
5)Whataretheactivitiespeopleusuallyhaveduringthefestival?
意图:
学生分小组讨论,谈论清明节的相关知识。
在真实语境中运用知识,将课本话题与日常生活联系,扩展视野,增强传统文化认知及文化自信。
来源:
新编
2.Workingroups.Discussthefollowingquestions.
1)Whydoestheextremeclimatehappen?
Whatfactorscauseit?
2)Thinkaboutyourlivinghabits,howdoesyourbehaviorinfluencetheclimate?
3)Whatdoyouthinkwecandotoprotecttheearthinourdailylife?
意图:
学生讨论,理解出现极端天气的原因,并对如何环保提出建议,既能让学生对本单元目标语言进行有效迁移,锻炼语言综合运用能力,又能培养学生的创新、批判思维。
来源:
新编
单元名称
Unit4
Naturaldisasters
课题
Morepracticeandculturecorner
节次
第五课时
作业类型
作业内容
设计意图和题目来源
基础性
作业
(必做)
Inthepasthundredyears,therehavebeenfrequentnaturaldisasters,
(1)________floods,droughts,seawaves,earthquakes,windstormsandthestretchingofnewdeserts.
(2)___________(them)areallaroundtheworld.Thedisastershave(3)___________(kill)millionsofpeople,destroyedcountlesshomes,andwipedoutmanypiecesofrichlands.Nowmoreandmorepeoplebecomeawarethat(4)_____________
(that)disastershavemuchtodowithwhatwehavedonetotheEarth.Wehavecutdowntoomany(5)___________(tree)intheforests,wehave(6)___________(bad)pollutedtheenvironment.
(7)___________aresult,climatehasbecomeabnormal(不正常的),rainwaterhasrusheddownhillsides(8)_______(angry),andtheundergroundenergyhasgoneup.TheEarthisabeautifulplanet.Anditis(9)___________onlyplanetforustoliveon.Therefore,itisimportanttostop(10)__________(damage)itandtodoourbesttoprotectit.
意图:
学生运用相关语法知识,填写合适的单词,补全文章,培养语言的综合运用能力。
来源:
新编
意图:
学生继续就本单元话题进行讨论。
既能让学生对本单元目标语言进行有效迁移,锻炼语言综合运用能力,又能培养学生的创新、批判思维。
来源:
课本
拓展性
作业
(选做)
1.Recently,averysimplequestionbecamewidelyspreadonline:
WhatChinashouldbeproudof?
1.________.Lanlan,whoserealnameisNegarKordi,isfromCanada.ShecametoChinafiveyearsagoandisastudentatNingboUniversity.ShelovesChinaandChinese.ThefollowingisChinainhereyes.
“2.________.Ifyouarenottoolazy,itisreallyverysimpletofindajobinChina.Therearemorejobchancesherethaninanyothercountryintheworld.”
“Theforeignlanguagelevelissurprising.About400millionChinesearestudyingEnglish.IftheycanspeakgoodEnglishinthefuture,3.___________.”
“4.___________.FromNingbotoBeijing,thetrainruns1,365kilometersforsevenhoursandtheticketfareisonly595yuan.”
“Itspublicsecurityisgreat.5._______Ihavetravelledinmanycountries,
andIthinkChinareallyisverysafe.”
“TherearemuchmorethingsChinashouldbeproudof.Chinamustbeevenbetterinthefuture.”
A.ChinawillhavethegreatestnumberofEnglishspeakersofanynon-Englishspeakingcountry.
B.Thiscountryof1.4billionpeoplemakesmefeelsafe.
C.AforeigngirllivinginChinagaveaverytouchinganswer.
D.ThespeedofChinesetrainsisfast.
E.EnglishwillbecomethemostimportantlanguageinChina.
F.Itistheeasiestcountrytofindajob.
意图:
学生阅读文章选择恰当的句子补全短文,考查学生的语篇分析和逻辑运用能力,锻炼综合语用能力。
来源:
新编
2.
( )1.KarolwantstobuysomebookstoreadsothatshecanfindabetterwaytolearnEnglish.
( )2.Mrs.Brownisgoingtosendherdaughtertotakesomelessonsonpaintingduringthecomingholiday.
( )3.Roseisgoingtobuysomevideos.Shehascollectedmanyvideosfor5years.
( )4.Helenhopesthatshecangivesomehelptothepeoplewholosttheirhomeintyphoon.
( )5.Mrs.Greenhasababy,whoisoneyear
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