育婴师技能考核试题及答案.docx
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育婴师技能考核试题及答案.docx
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育婴师技能考核试题及答案
育婴师技能操作考核评分记录表一(生活照料)
准考证号姓名总分
模块
内容
评分标准
得分
得分
备注
生
活
照
料
一.人工喂养
(10分)
1.根据提供的材料,正确选择奶类
4
2.正确冲调
2
3.科学喂哺,并指出喂养中容易出现的问题
4
二.饮水
(5分)
1.根据提供材料,正确选择饮用水
2
2.兑水并测试水温,量取40毫升
2
3.用正确方法喂水
1
三.培养二便习惯(5分)
1.正确给婴儿把尿
1
2.掌握婴儿的二便规律
2
3.训练婴儿主动控制二便能力
2
四.消毒(6分)
1.计算所需的药液和水的体积
3
2.分别量取;并混合均匀
1
3.运用该消毒液对玩具消毒并清洁
2
评分人:
____________考核时间:
____________
育婴师技能操作考核评分记录表二(日常生活)
准考证号姓名总分
模块
内容
评分标准
配分
得分
备注
日常生活保健与护理
一.测量身长和头围(8分)
1.将婴儿放于量床上准确测量身长
4
2.运用软尺准确测量婴儿的头围
4
二.测体温和数脉搏(4分)
1.准确测量婴儿的腋下体温
1
2.用酒精棉球擦拭体温计
1
3.正确记录患儿1分钟的脉搏次数
2
评分人:
____________考核时间:
____________
育婴师技能操作考核评分记录表三(教育)
准考证号姓名总分
模块
内容
评分标准
配分
得分
备注
教
育
双手协调训练(15分)
1、叙述1岁半婴儿手部动作的发展水平
3
2、根据该婴儿特点设计游戏活动
6
3、形象的示范游戏活动
6
语言能力训练
(15分)
1、叙述1岁半婴儿语言发展能力及特点
2
2、运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿
3
3、设计并示范游戏活动
7
4、针对婴儿特点成人与婴儿共同玩游戏
3
穿脱衣服训练(10分)
1、成人示范,引起婴儿的兴趣
2
2、帮助婴儿掌握穿脱要领
4
3、穿脱衣服训练
4
认知训练
(12分)
1、运用恰当的语言、表情、动作去接近婴儿
3
2、成人设计并示范游戏
3
3、教给婴儿认识小猫形象,会说出名称
3
4、教给婴而模仿声音、动作
3
评分人:
____________考核时间:
____________
育婴师技能操作考核评分记录表四(口答)
准考证号姓名总分
模块
内容
评分标准
配分
得分
备注
口答
一.避免铅中毒的方法(12分)
根据考生的答题情况现场评分
10
二.分析发生意外伤害的可能原因(12分)
评分人:
____________考核时间:
____________
中级育婴师技能试卷
[实际操作部分]
模块一;生活照料
一,欲为一名6个月的婴儿选择奶类,冲调50毫升并喂哺,请示范基本操作
并指出喂养中容易出现的问题。
(10分)
二,示范为婴儿正确选择饮用水并喂哺30毫升的基本操作。
(5分)
三,示范培养一名12个月的婴儿良好的二便习惯的方法。
(5分)
四,根据所给材料,示范配制100毫升5%的某种消毒液,并用该消毒液对婴儿的塑料玩具进行消毒的基本操作。
(6分)
模块二:
日常生活的保健与护理
一,示范对婴儿测量身长和头围的基本操作。
(8分)
二,示范为一发烧婴儿测体温,数脉搏的基本操作。
(4分)
模块三,教育
一、运用所给材料,设计并示范出一名1岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。
(15分)
二、运用所给材料,设计并示范对一名1岁半婴儿进行语言训练的游戏活动。
布娃娃
布娃娃,笑哈哈,
大眼睛,黑头发,
爱干净,又听话,
真是一个乖娃娃。
三、运用所给材料,示范对一名2岁半婴儿进行穿脱衣服训练的方法。
(10分)
四、运用所给材料,设计并示范为一名1岁的婴儿进行“认识小猫”的训练游戏活动。
(12分)
五、设计并示范为一名2岁的婴儿进行故事教学或亲自阅读的游戏活动。
[口答部分]
日常生活保健与护理
一、叙述对一名预防接种后的婴儿进行科学护理的注意事项。
(4分)P165
二、叙述避免婴儿铅中毒的方法。
(2分)P172
三、叙述预防婴儿房间意外伤害的基本要求。
(4分)P174
四、叙述预防婴儿浴室意外伤害的基本要求。
五、叙述营造一个良好的进餐氛围的要求。
P132
六、叙述为婴儿设计一个“运动空间”的要求。
P182
七、叙述影响婴儿睡眠的原因。
P152
八、叙述母乳喂养注意事项。
P65
九、叙述物理降温的方法。
P99
十、叙述婴儿良好情绪培养的方法。
育婴师技能操作考核教育部分操作题及答案
一、双手协调训练(15分)
1、运用所给材料,设计并示范对一名1岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。
(1-2岁)
答:
(1)叙述1岁半婴儿手部动作的发展水平:
1岁半的婴儿可以学会玩比较复杂的玩具,学会拿东西的各种动作,开始把物体当作“工具”来使用,并且在游戏过程中能够运用分辨能力和发现能力。
已经具备了基本的拼、插、捏等双手协调的能力,但动作的灵活性、稳定性欠佳,对于比较复杂的构造运动欠缺一定的独立性;但孩子对动手活动有相当的兴趣。
(2)根据该婴儿的特点设计游戏活动;可以玩齿轮玩具、拧动瓶盖、穿大型木珠、螺丝转、木条插、垒积木的游戏。
a.游戏名称;
b.适合年龄;1-2岁
c.游戏时间;1-3分钟
d.游戏玩法或规则;
(3)形象的示范游戏活动
a.运用恰当的语言、动作和表情接近婴儿:
教师要走近婴儿,要面带微笑的蹲下来与其交谈,声音要柔和;先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等;然后,询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么东西等等;最后,问今天阿姨与宝宝一起做一个XX游戏好不好?
。
b.示范游戏活动
2.运用所给材料,设计并示范对一名2岁半的婴儿进行双手协调训练的游戏活动。
(2-3岁)
答;
(1)叙述2岁半婴儿手部动作的发展水平:
2岁半的婴儿手指协调和控制能力增强,可以玩各种组合玩具的简单的手工艺活动,可以玩沙和玩水。
(2)根据该婴儿的特点设计游戏活动;拍球游戏,玩沙游戏;
(3)形象的示范游戏活动。
a.运用恰当的语言、动作和表情接近婴儿:
教师要走近婴儿,要面带微笑的蹲下来与其交谈,声音要柔和;先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等;然后,询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么东西等等;最后,问今天阿姨与宝宝一起做一个XX游戏好不好?
。
b.示范游戏活动
3、设计一个1.5-3岁婴儿大动作训练的游戏活动
答:
(1)叙述该年龄段动作的发展水平特点:
1.5岁的孩子大动作发展处在过度阶段,是一个由走到跑,由走的不稳定到走得稳定,孩子奔跑的灵活性、平衡性还不是很好,双手协调、手眼协调也出在一个需要发展提高的阶段。
(2)根据该婴儿的特点设计游戏活动;球类。
a.游戏名称;
b.适合年龄;1.5-3岁
c.游戏时间;1-5分钟
d.游戏玩法或规则;
(3)形象的示范游戏活动
a.运用恰当的语言、动作和表情接近婴儿:
教师要走近婴儿,要面带微笑的蹲下来与其交谈,声音要柔和;先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等;然后,询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么东西等等;最后,问今天阿姨与宝宝一起做一个XX游戏好不好?
。
b.示范游戏活动
二、语言能力训练(15分)
1、运用所给材料,设计并示范对一名1岁半婴儿进行语言能力训练的游戏活动。
布娃娃
布娃娃,笑哈哈;大眼睛,黑头发,
爱干净,又听话;真是一个乖娃娃。
小白兔
小白兔,白有白,两只耳朵竖起来;
爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
骑大马
小娃娃、骑大马,呱嗒呱嗒呱;
骑到外婆家,外婆对我笑哈哈。
(1)叙述该年龄婴儿语言能力发展水平及特点;1岁半左右的婴儿处在单词句向电报句过渡阶段,可以说出2-4个字的句子,如不要,我的娃娃等;能够把眼前的事物用语言表达出来;发音更加清楚,对语言的模仿能力加强,模仿的积极性大大提高。
所以利用儿歌对其进行教育是培养婴儿发音节奏感、韵律感的最佳方法。
(2)运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿。
(同上)
(3)设计并示范游戏活动:
a.游戏名称;
b.适合年龄;1-2岁;
c.游戏时间;1-3分钟;
d.游戏玩法或规则;
与婴儿一起,找一个布娃娃(笑哈哈,大眼睛,黑头发),然后抱着布娃娃指着相关的部位说“布娃娃,笑哈哈;大眼睛,黑头发;爱干净,又听话;真是一个乖娃娃。
”让婴儿观察感知兵学说相关的词;然后自己再次边朗诵儿歌并且做相关的动作;最后,让婴儿与成人一起模仿动作并唱儿歌。
(4)针对婴儿特点成人与婴儿一起玩游戏。
2、运用所给材料,设计对一名2岁半婴儿进行复述故事教学的游戏活动。
(1)叙述该年龄婴儿语言能力发展水平及特点:
2岁半左右的婴儿处于简单句阶段,开始使用叙述、感叹、疑问句来表达自己思想;能说出4个词以上简单的句子。
能主动的、连贯的、完整的讲述内心的想法和所经历的事情;在复述故事的时候,只记住他所感兴趣东西,遗忘主要的情节。
但这时候婴儿非常喜欢听故事。
因此可以利用复述故事的方式提高婴儿语言自主表达能力。
(2)运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿:
(同上)
(3)结合图片讲故事。
(4)利用图片和故事,引导婴儿通过回答问题来复述故事。
3、运用所给材料,设计对一名2岁半婴儿进行看图说话教学的游戏活动。
(1)叙述该年龄婴儿语言能力发展水平及特点;2岁半左右的婴儿处于简单句阶段,开始使用叙述、感叹、疑问句来表达自己思想;能说出4个词以上简单的句子。
在看图说话时,往往只注意看自己感兴趣的内容,不能系统地、完整地观察画面内容和画面与画面之间的逻辑关系,看图说话的语言缺乏连贯性,而且不够丰富。
(2)运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿:
(3)通过提问问题引导婴儿观察画面。
(4)激发婴儿看图说话的兴趣,引导并鼓励婴儿肚里看图说话。
三、认知训练(12分)
1、运用所给材料,设计并示范为一名1岁的婴儿进行“认识小猫”的训练游戏活动。
(1)运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿;走近幼儿蹲下来与起交谈,要面带微笑,声音要柔和;先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等;然后,询问姓名、年龄或与谁一起来的、家里有什么小动物等等;
(2)教给婴儿认识事物形象,会说出名称;接着问宝宝你见过小猫吗?
今天阿姨与宝宝一起来和小猫做游戏;然后教师拿出一个小猫玩具,告诉婴儿它叫“小猫”,并指出相关部位。
教婴儿认识小猫的特征并说出各部位名称。
a.游戏名称;猫抓老鼠
b.适合年龄;1-2岁;
c.游戏时间;1-3分钟;
d.游戏玩法;
(3)成人设计并示范游戏;设计一个猫抓老鼠的游戏或小猫走路的游戏;教师做出示范。
(4)教给婴儿模仿声音,动作,然后教师先示范做游戏,让婴儿模仿游戏,在游戏中模仿小猫的叫声和走路的动作。
2、运用所给材料,设计并示范对一名3岁的婴儿进行“认识红、绿颜色”(形状)的训练游戏活动。
(1)运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿;走近幼儿蹲下来与起交谈,要面带微笑,声音要柔和;先表扬宝宝真乖、漂亮或服饰、发型等;然后,询问姓名、年龄或与谁一起来的、吃什么东西等等;最后问今天阿姨与宝宝一起认识有趣的颜色好不好?
(2)教给婴儿认识事物形象,会说出名称;教师拿出很多种红色的玩具、物体、或卡片,告诉婴儿它们都是红色的;让婴儿跟着说:
“红色的”,同样教师可以摆放多种绿颜色的玩具、物体或卡片,告诉婴儿它们都是绿颜色的,让婴儿跟着说“绿色的”。
(3)成人设计并示范游戏;找朋友的游戏(同样的小朋友或动物的图片红色若干张,绿色的若干张;先让婴儿把颜色一样的好朋友放在一起,然后问他们都是什么颜色的?
)
(4)让婴儿从周围环境中找出红色或绿色的物体,或者让婴儿给不同的物体涂红或绿的颜色。
3、运用所给的材料设计并示范为一名2岁半的婴儿进行绘画训练的游戏活动。
(1)亲近婴儿
(2)形象示范握笔的姿势
(3)激发婴儿兴趣,自己画画。
4、运用所给材料设计并示范为一名1.5岁婴儿认识水或雪的游戏活动。
(1)亲近婴儿
(2)形象示范(名称、形状、特性、用途等)
(3)激发婴儿兴趣,一起玩游戏。
四、社会交往技能训练(10分)
1、穿脱衣服训练:
运用所给材料,示范对一名2岁-3岁婴儿进行穿脱衣服训练的方法。
(1)运用恰当的语言、动作和表情去接近婴儿;(同上)
(2)成人示范,引起婴儿的兴趣:
先接近、熟悉婴儿,以一定的情景(如;天热脱衣服;天冷穿衣服;穿漂亮的衣服等)引起穿脱衣服的示范。
(3)帮助婴儿掌握穿脱衣服要领:
首先,要注意分清前后和反正;然后看衣服的类型讲解要领:
套穿的衣服,穿衣服要先套头再伸袖子;扣扣的衣服,要先伸袖子,系扣子要从下往上系,解扣子要从上向下解;拉拉链衣服。
(4)穿脱衣服训练;教师要先示范,然后边示范边让婴儿模仿,最后让婴儿独立进行练习。
注意事项;脱衣训练结束后,要让婴儿把脱下来的衣服叠放整齐,放回原处,培养做事有条理的好习惯。
2、假如你带领一名2.5-3岁的婴儿,到朋友家做客,婴儿开朋友家的抽橱,乱翻乱摔东西,你做何处理?
()该年龄段婴儿的年龄特点:
该年龄段的婴儿活泼好动,具有强烈的好奇心和求知欲,有着主动探究的欲望;没有是非观念和自我约束的能力。
所以
(2)现场处理:
及时制止,讲清道理
(3)教育建议:
在日常生活中加强婴儿辨别是非的能力训练,知道什么事情是可以做,什么是不可以做的;训练婴儿控制和约束自我的能力。
3、假如一名1岁9个月的婴儿到别人家做客,走的时候总爱顺手牵羊。
你做何处理?
()该年龄段婴儿的年龄特点:
该年龄段的婴儿没有物体归属的概念,有时候能分清我的,对你的、他的分不清楚,所以就会顺手牵羊,把自己喜欢的东西占为己有。
(2)现场处理:
及时制止,讲清道理
(3)教育建议:
在日常生活中结合婴儿自己的物品和他人的物品,尽快帮助孩子建立物体所属的概念,教育孩子要有礼貌,不能以年龄小而纵容孩子。
育婴师实践操作部分
一、生活照料
1.选择泥糊状食品(10分)
1泥状食品要掌握先素后荤,由少到多,由细到粗,由稀到稠的渐进原则(2分)
2添加食品要循序渐进,经过试食—适应—喜欢过程再转入新的食物(2分)
3婴儿不易食用过量的糖、脂肪、化学添加剂、盐、味精等调味品,尽量选用高K低Na的食物补充婴儿营养(2分)
4添加泥糊状食品要定时、定量,新食物的试食量要从少到多。
开始为5-10ml,如无过敏可增至30-40ml(2分)
5泥糊状食物烹饪要适度,同时要注意饮食卫生(2分)
2.科学饮水习惯(5分)
1不能喂过甜的水(1分)
2最好喝白开水(1分)
3饭前不能给孩子喝水(1分)
4睡前不能给孩子喂水(1分)
5不能拿给孩子喝冰水(1分)
3.培养二便习惯的方法(5分)
①(每隔3分钟尿一次)再观察和了解婴儿情绪后提前训练的时间和方法(1分)
②运用喜欢模仿的特点(1分)
③使用比较安全便盆并将便盆放置在离游戏较近的位置(1分)
④习惯要循序渐进,只要有进步就给予鼓励和表扬(1分)
⑤每天定时给婴儿把便(1分)
3.正确使用来苏水(6分)
1加水要配成1%-5%的溶液(2分)
2放在液体中浸泡30-60mm再用水冲洗(2分)
3对家具、便盆用1%-3%的溶液擦拭,对手用2%的溶液浸泡2分钟(2分)
二、日常生活保健与护理
1.记录生长检测图(8分)
1体重测试(2分)
2身长测试(2分)
3头围测试(2分)
4胸围测试(2分)
2.预防接种后的注意事项(4分)
①打针后2-3天内避免剧烈运动(1分)
②注意注射的清洁卫生(1分)
暂时不要在局部感染部位进行接种(2分)
3.预防铅中毒(2分)
1注意搞好家庭环境、个人卫生(1分)
2坚持饭前洗手(1分)
4.检测与干预意外伤害(4分)
1建立常规的事故记录和报告系统(2分)
2加强宣传教育增强保护意识(2分)
三、教育
1.设计一个爬行游戏与其益处(16分)
1适合年龄6-12个月(1分)
2注意事项:
方法灵活,不要强迫(2分)
3训练方法:
对侧交互爬行,上下斜坡爬行,爬、跪、站、坐训练(7分)
4益处:
上臂支撑,下肢蹬踏,四肢互动,协调能力,紧固张力,眼睛跟踪能力(6分)
2.阅读训练(15)
1运用标准普通话(5分)
2对阅读内容掌握熟练并善于讲解(5分)
3根据画面内容向婴儿提出问题,指导婴儿多说话(5分)
3.培养婴儿良好情绪的方法(10分)
1注意观察婴儿情绪变化
(2)
2经常让婴儿获得快乐
(2)
3让婴儿慢慢学会控制情绪
(2)
4让婴儿学会忍耐、宽容
(2)
5和谐、美好的家庭生活是培养良好情绪的环境因素
(2)
4.设计并实施一个1.5-2岁团体个别化教学计划(15)
1Hello实践(带动婴儿情绪、增加气氛、社交能力)(3分)
2亲子音乐(音乐、动作等符合婴幼儿)(3分)
3动脑时间(认识双手操作符合年龄段)(3分)
4儿歌、儿谣(三字儿歌、通俗易懂)(3分)
5BoBo探险(设计游戏促进大动作发展)(3分)
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