性健康教育方案三策划.docx
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性健康教育方案三策划
活动申请表(策划)
活动主题
同伴教育(方案三)
活动时间
活动地点
参加人员
组办部门
活动内容(策划)
一、团体辅导名称:
青春健康性教育(团体辅导)
二、团体辅导目的:
1.对于爱情观,性以及价值观有更深入的了解。
2.了解有关避孕流产,艾滋病的有关知识。
3.了解避孕套的特征与使用方法。
三、团辅对象
__________________________
四、活动组织人员及分工:
主持2名:
___________(电话:
_____________)、___________(电话:
_____________)
助理2名:
___________(电话:
_____________)、___________(电话:
_____________)
策划1名:
___________(电话:
_____________)
拍照1名:
___________(电话:
_____________)
新闻1名:
___________(电话:
_____________)
采购1名:
___________(电话:
_____________)
五、具体活动安排:
(一)主持人开场(2min)
教室布局:
把教室桌椅放置教室两旁,座椅呈“U”字型摆放。
主持话术:
[主持人站在U型开口前方、教室中间靠近讲台位置]
主持A:
(面带微笑,声音高昂)各位同学大家好,我们是今天团体心理辅导活动的主持人,我是来自_____________(学生组织)的______(学生姓名)。
主持B:
(面带微笑,声音高昂)我是来自_____________(学生组织)的______(学生姓名)。
今天我们大家共聚一堂,一起参与“青春健康伴我同行”主题的团辅活动。
主持A:
(同伴教育介绍)同伴教育,是在江苏省各高校广泛开展的青春健康知识培训,为广大学生提供生殖生理,青春期保健等知识,帮助学生树立正确的婚恋观,积极引导学生选择对自己,家庭和社会负责任的行为是青春健康——同伴教育的最终目的。
主持B:
希望本次团辅活动结束之后,大家可以真正的了解到一些恋爱、性健康相关的科学知识,帮大家树立正确的恋爱观和性观念。
(二)活动约定(3min)
活动材料:
事先准备PPT(含苏农logo),准备好“约定内容”。
PPT:
“约定内容”包括:
微笑,掌声,积极参与,真诚,信任,合作,关爱,默契,不歧视,不保留,尊重,不怕出丑,平等,理解,求同存异,不批判,分享,积极发言……
主持话术:
主持A:
无规矩不成方圆。
为了能让今天在场的同学都能积极、主动参与到今天的活动中来,充分体验到本次活动的意义和目的,保证活动顺利进行、大家都开心。
团辅正式开始前,我们需要制定本次团辅的活动规则。
关于规则内容,大家有什么建议吗?
(环顾四周,看同学表情,寻找可提问的学生)
主持B:
(再次强调,环顾四周)在座的各位同学,你们有什么建议吗?
主持A:
(随机走向某同学,邀请其回答;面带微笑,语气亲切)请问,这位同学,你觉得我们大家需要遵守什么样的活动要求,才能让大家在本次团辅活动,开开心心有收获?
同学A:
……
主持B:
(提取同学回答“要点”,重复一遍)________________________(如,积极主动)
主持A:
感谢这位同学建议,还有其他同学分享吗?
(微笑,环顾四周,寻找新的回答对象)好的,有请这位同学。
(走近“目标”同学,做出邀请手势)
同学B:
……
主持B:
(提取同学回答“要点”,重复一遍)________________________(如,不要害羞)
主持A:
感谢这位同学建议,还有其他同学分享吗?
(微笑,环顾四周,寻找新的回答对象)好的,有请这位同学。
(走近“目标”同学,做出邀请手势)
同学C:
……
主持B:
(提取同学回答“要点”,重复一遍)________________________(如,诚实)
[采访3-5个同学后,结束提问,主持人A、B返回原先站位]
主持A:
感谢大家积极发言。
接下来,我们工作人员根据之前活动经验,总结了一些活动规定,希望大家认真遵守。
请工作人员播放PPT。
[工作人员播放PPT(约定内容)]
PPT:
“约定内容”包括:
微笑,掌声,积极参与,真诚,信任,合作,关爱,默契,不歧视,不保留,尊重,不怕出丑,平等,理解,求同存异,不批判,分享,积极发言……
主持B:
请同学们看PPT。
读PPT内容……
主持A:
同学们现在都理解了吗?
(停顿2秒)违反“我们约定”的同学,要接受“特殊服务”哦。
具体的服务有哪些?
请工作人员播放PPT,向同学们展示。
[工作人员播放含有“特殊待遇”内容的PPT页面]
PPT:
违反“我们的约定”的“特殊服务”:
1.拥抱在场的一位异性。
2.做一个自己认为最性感的动作。
3.模仿古代特殊职业女子拉客。
4.选左数(右数)第一位男生,一边锤他胸一边说:
“你好讨厌哦。
”
5.亲左数第二位同学的额头。
主持B:
请同学们看PPT。
读PPT内容……对于违反活动约定的同学,我们将以随机抽签的方式,给相关同学提供“特殊服务”。
(三)分组环节(3min)
活动材料:
PPT、布娃娃(1个)、
活动目的:
通过分组,增进同学交流,方便后期活动。
活动规则:
PPT(分组规则)
PPT:
“分组规则”:
1.请同学们依次说出“性”、“健”、“康”、“教”、“育”字样,每个同学说一个字,边说边传递“布娃娃”。
2.所有同学说完后,请说到相同“字”的同学,根据主持人指挥,依次站出来,重新归为一组,重新调整座位。
主持话术:
主持A:
接下来,为了方便后期的活动,促进大家的交流,我们将对在场的同学重新分组。
请同学们从我的左手边开始,依次说出“性”、“健”、“康”、“教”、“育”,每个同学说一个字,边说边传递传递“布娃娃”,说到相同“字”的同学,请站出来,重新归为一组。
请工作人员把“布娃娃”给我左手边第一个同学。
[工作人员把“布娃娃”递给主持人左手边的第一个同学](主持A演示一遍。
预计分4-5组。
)
主持A:
同学们了解怎么分组了吗?
(见无人有疑问)我们现在开始。
[在场同学依次说出指定文字,边传递“布娃娃”]
主持A:
请把“布娃娃”还给我们工作人员。
现在请,说出“性”字的同学,先站起来,站在一起,成为一组。
现在请,说出“健”字的同学,先站起来,站在一起,成为一组。
……
[工作人员收回“布娃娃”,引导新分组同学尽快入座,并维持教室秩序,避免噪音太大]
主持B:
我们现在需要重新调整一下座位,请说相同“字”的同学,找最近位置,坐在一起。
大家注意安静和速度!
请工作人员帮忙,尽快请各小组同学入座。
[若有同学发呆,不知道坐哪,主持A、B、工作人员抓紧时间引导同学分组入座,确保活动进度]
(四)“嘴对嘴”热身游戏(10min)
活动材料:
餐巾纸(1包,150抽以上)、PPT、A4纸(若干)、水彩笔(若干)、信封(10个)、
活动目的:
(1)调动同学情绪。
(2)引导同学猜想:
今天活动内容。
(3)团辅结束后,改变同学们的不健全认知,让同学们重新了解“性”知识。
活动内容:
“嘴对嘴”传纸接力
主持话术:
主持A:
好,现在分组结束,请大家坐好,安静!
为了让大家和新团队成员尽快彼此相互熟悉和了解,我们现在有一个小小的热身游戏,释放一下自己的“矜持”。
主持B:
这个热身游戏名叫“嘴对嘴”传纸接力,规则见PPT,请工作人员播放PPT。
[工作人员播放PPT(“嘴对嘴”传纸接力)页面]
PPT:
“嘴对嘴”传纸接力,活动规则:
1.每组同学站成一圈(可多组同时进行活动)。
2.工作人员随机挑选组内一名同学A为“起点”,指导其用嘴巴咬住一张“餐巾纸”。
3.同学A用嘴将“餐巾纸”传递给旁边同学B,期间同学A不能松口,同学B用嘴从同学A口中餐巾纸,“撕”下一块,将剩下“纸巾”用嘴传递给同学C。
同学C用嘴从同学B口中餐巾纸,“撕”下一块,将剩下“纸巾”继续传递下去。
C
4.其他同学,如法炮制,循环往复。
5.若因纸张太小,或其他原因,同学X无法继续传递给同学Y,则同学Y受“特殊服务”。
若传递纸张过程中,造成纸张落地者,或触碰纸张者,受“特殊服务”。
6.一个小组有2人达到“特殊服务”标准时,活动结束。
主持B:
请同学观看PPT。
读PPT内容……好的,活动规则说完了,我们说是“幸运者”享受哪些“特殊服务”。
请工作人员继续播放PPT。
[工作人员播放PPT(“特殊待遇”内容)页面]
PPT:
“特殊服务”内容:
1跟前一位同学拥抱。
2.亲前一位同学一口。
3.跟前一位同学表白30s。
4.背起前一位同学绕教室一圈。
5.模仿大象的样子,学大象叫。
……
备注:
工作人员可根据需要,适当调整“待遇”内容。
主持B:
请同学观看PPT。
读PPT内容……我们将以随机抽签的方式,决定同学接受何种“特殊服务”。
主持A:
根据现在场地大小,我们有请第_____小组和第_____小组同学上场。
(做出邀请的手势)大家可以自选场地位置。
有请!
[两组同学上场,在主持A、B指挥下,同时活动。
主持人注意做好裁判,记录“幸运者”]
主持A:
感谢者两组同学的参与,请同学们回到座位上去。
请刚才活动的“幸运者”留下!
[主持A把“幸运者”请到教室前部中间位置。
主持B手拿写有“特殊服务”内容小纸条,请“幸运者”随机挑选。
]
主持B:
请随机挑选。
挑选完,请告知大家,你挑选出来的内容是什么?
同学A:
……
[同学A挑选后放回去,同学B继续随机挑选。
]
同学B:
……
[按照上面方法,所有“幸运者”,依次挑选,并告知大家自己挑选的内容]
主持A:
请同学们,开始你的表演!
[主持A、B引导“幸运者”表演展示,确保所有“幸运者”表演结束。
若有同学实在不愿意表演,就“打个圆场”,不强求]
[工作人员提醒学生保持克制,避免因为“幸运者”“过于搞怪”,造成教室“笑声”太大,影响周边教室学习]
主持A:
感谢各位同学的精彩表演!
请我们工作人员给刚才几位同学送上小礼物。
[工作人员给学生送小礼物]
(五)“你是不是我最爱的人”活动(5min)
活动材料:
PPT、
活动目的:
引导同学思考“爱情”的问题。
活动规则:
PPT(你是不是我最爱的人)
PPT:
“你是不是我最爱的人”活动规则:
1.主持人会询问同学一些问题。
2.若你的答案是“肯定的”,请用右手“竖起大拇指”。
若你的答案是“否定的”,请双手在胸前“交叉”。
主持话术:
主持A:
请同学们调整情绪,我们继续下面的活动。
很多人说“恋爱时大学的必修课”。
相信在座的各位同学,都有自己喜欢的人吧?
不知道,你是否已经和自己最期待的那个人在一起呢?
或者说,跟你在一起的,是不是你当初设想的人呢?
请工作人员播放PPT(你是不是我最爱的人)
[工作人员播放PPT(你是不是我最爱的人)]
PPT:
“你是不是我最爱的人”活动规则:
1.主持人会询问同学一些问题。
2.若你的答案是“肯定的”,请用右手“竖起大拇指”。
若你的答案是“否定的”,请双手在胸前“交叉”。
主持B:
请同学们观看PPT。
读PPT内容……(边说边比划演示)
主持A:
同学们请端坐好姿态,我们马上开始。
主持B:
你吃过饭了吗?
[主持A开始引导同学们做手势,同学们跟着一起做]
主持B:
你的晚饭好吃吗?
[主持A开始引导同学们做手势,同学们跟着一起做]
主持B:
你是一个人吃的吗?
……
主持B:
你喜欢的人陪你了吗?
……
主持B:
和你在一起的人陪你吃了吗?
……
主持B:
你相信一见钟情吗?
……
主持B:
你相信日久生情吗?
……
主持B:
你会和一个不帅或者不美的人在一起吗?
……
主持B:
你觉得父母亲之间现在还存在爱情吗?
……
主持B:
你觉得婚姻是爱情的坟墓吗?
……
主持B:
你会为了爱情而结婚吗?
……
主持B:
你希望现在谈恋爱的对象成为你结婚的对象吗?
……
主持B:
你相信年轻的誓言吗?
……
主持A:
(活动总结)感谢大家的配合。
在刚才的调查中,我们同学彼此不难发现,对于现在大学时期的爱情,个别同学并希望“爱情”走向“婚姻”。
也有同学认为“婚姻”是“爱情”的坟墓,这可能也是有些同学不准备和现在在一起的人结婚的原因。
主持B:
(活动总结)一个值得大家思考的问题,大学时期的恋爱的起因是什么?
是对对方的信任,认为值得照顾或者托付终生?
还是单纯的觉得对方帅呆美爆然后荷尔蒙激增?
每个人对这段感情的期待又是什么?
是排解寂寞,还是找一个一起到老的人?
(六)“大学爱情”大讨论(5min)
活动材料:
PPT、纪念品、
活动目的:
引导同学思考“爱情”的问题。
活动内容:
讨论为什么大学谈恋爱。
主持话术:
主持A:
怀着对这些问题的思考,现在给大家1分钟时间,讨论一下“大学谈恋爱的目的”是什么。
稍后,请同学分享。
[工作人员播放PPT(大学爱情)]
PPT:
“大学爱情”讨论:
哪位同学愿意分享,为何大学谈恋爱?
主持B:
请大家讨论时,保持克制,不要大声喧哗。
谢谢!
[同学们自由讨论。
主持A、B维持秩序](1分钟后……)
主持A:
同学们,讨论时间结束,请大家安静,回到自己座位上去。
有哪位同学愿意率先分享的?
(做出举手的姿势)
主持B:
有哪位同学想和大家分享,你的所思所想?
别忘了“我的约定”里面有“积极参与”等相关要求哦。
(情况1:
有人主动分享,有纪念品)
主持B:
请这位同学和大家分享,大家掌声欢迎。
同学A:
……
同学B:
……
主持A:
感谢同学的分享。
请工作人员给刚才同学奉上小礼品。
[工作人员给同学纪念品]
(情况2:
无人分享,被主持人邀请回答,无纪念品)
主持B:
看来大家还是有点害羞,大家都是成年了。
别忘了“我的约定”里面有“积极参与”等相关要求哦。
没有同学主动举手,我要来请同学了
同学A:
……
同学B:
……
主持A:
感谢同学的分享。
大家掌声感谢!
(七)“啪啪啪的那些事”活动(10min)
活动材料:
糖1(班级人数的85%)、糖2(班级人数的15%)、视频《明明白白我的性》。
活动内容:
“吃糖”模拟“怀孕”
活动目的:
使受众在吃糖果的这个过程中了解到避孕的重要性
活动规则:
(1)把两种糖果混在一起,让受众自己选择想要吃的糖果,并且让受众保留糖纸。
(2)让吃到85%糖的人举手,告诉她们她们怀孕了。
主持话术:
主持A:
很多大学恋人,在感情至深时,往往忍不住彼此更深入了解一下,比如说两性之间的“啪啪啪”。
看看场各位的小眼神,不过,今天可能要让大家失望了,我们不会和你们普及“啪啪啪”的知识哦,毕竟我们还是纯洁的大学森,什么都不懂。
主持B:
我们想要探讨的是关于“啪啪啪”注意事项。
稍后,我们会请工作人员给同学们分发糖果,让大家边看边吃。
观看视频时,请大家保持安静。
视频结束后,我们会提问几个小问题。
[工作人员提着装满糖的袋子,上场让同学随机挑选]
主持A:
(语气低沉)同学们,我在这里,很沉痛地宣布,吃到_______味道的糖的同学!
你们怀孕了!
(学生势必情绪沸腾,相互讨论。
1min后,主持人继续)
主持B:
大家不要激动,这只是一种假设!
但是,我们想通过这个活动告诉大家一个数据。
成年男女,如果发生“性行为”而不采取任何措施,怀孕率高达85%。
这个几率非常高。
请大家一定要小心。
主持A:
如果发生意外,后悔、懊恼都无济于事。
作为成年人,我们应该担负起应有的责任,我们必须采取更为积极的态度,去正视、处理自身行为带来的后果。
主持B:
(活动总结)这里告诉大家一个简单的、判断“是否怀孕”的方法。
如果,女生距上次来经日期34天还没有来月经,就有可能怀孕。
遇到这样的情况,一种方法是到正规的药店购买早孕试纸,另一种就是到正规的医院诊所检查。
主持A:
(活动总结)相对于确诊自己是否怀孕,对于很多女生来说,接下来怎么办才是最难抉择的?
是否告诉家长、男朋友、男朋友家长、老师、宿舍同学、朋友?
她们会怎么看待我们自己?
流言蜚语,人言可畏。
一般情况下,很多女生、恋人,都会瞒着周围的人,去做人流。
主持B:
我们鼓励意外怀孕女生正视这个问题,我们更要求男生勇敢承担责任。
也许会被父母批评,也许被周围人歧视。
但是没有任何东西比生命的价值和意义更好,无论你们最后的决定是什么,但是一定要注意女生的人身安全。
(八)“艾滋病”知识(10min)
活动材料:
PPT(关于艾滋病的知识)
活动目的:
让大家多了解一些关于艾滋病的知识,学会科学理性的“性生活”。
活动方式:
看PPT
主持话术:
主持A:
不知道大家有没有注意,在刚刚的PPT中,我们看到了艾滋病。
众所周知,艾滋病作为世界性的难题,从1995年第一例艾滋病在苏州正式确诊到现在,可以说这个疾病已经蔓延到了我们身边,我们生存的这个环境就是一个雷区。
一步不慎,就有可能成大错。
那么各位同学,在这个环境中,如何保护自己,尽可能不被感染呢?
哪位同学有什么建议?
请举手回答。
(情况1:
有同学举手回答)
主持A:
有请这位同学和大家分享。
(做出邀请的手势)
同学A:
……
主持A:
感谢者为同学的分享,有请下位同学和大家分享。
(做出邀请的手势)
同学B:
……
(情况2:
无同学举手回答)
主持A:
大家还是习惯“被邀请”。
下面,我随机邀请某些同学来和大家分享。
主持A:
这里,有请这位同学。
(走向学生,做出邀请的手势)
同学A:
……
主持A:
感谢这位同学的分享。
请这位同学可以吗?
(走向学生,做出邀请的手势)
同学B:
……
主持B:
大家回答的都很对,接下来,请看PPT(艾滋病预防知识),我们总结了一些相关知识。
请工作人员播放PPT。
[工作人员展示PPT(艾滋病相关知识)]
PPT(艾滋病相关知识、应对方式)
XX……
详见:
附件2
主持B:
请大家看PPT。
读PPT内容……
主持A:
除此之外,我们还是要强调一点,请勿“歧视”艾滋病患者。
其来源于错误的认知,每一个生命都值得尊重。
我们的关爱是他们活下去的勇气,他们需要帮助而不是冷漠。
(八)“野火游戏”艾滋病传染途径认知(10min)
活动材料:
PPT、信封(50个)、A4纸(100张)、
活动目的:
(1)让同学体验艾滋病毒传播速度,传播途径,感受感染者的内心感受,增强对艾滋病毒感染者的理解。
(2)提高对艾滋病病毒传播的警觉性。
(3)鼓励同学们从个人角度投入到艾滋病预防和关怀的工作中。
活动方式:
看PPT
主持话术:
主持A:
同学们,现在我们做一个游戏,让大家更好的去理解艾滋病的传播和预防。
现在请所有同学站起来,围成一个圈。
请工作人员帮忙引导大家一下。
[工作人员引导同学们快速围成一个群,期间,保持安静]
主持B:
正式活动之前,我们在回顾一下今天团辅活动的约定。
请工作人员播放PPT。
[工作人员播放“我们的约定”页面内容]
主持B:
请大家看PPT。
读PPT内容……
主持A:
现在,请同学们调整情绪,保持安静。
听主持人指挥。
主持B:
现在,请所有人,面朝圈外,双手交叉,放背后。
请大家闭上眼睛。
由我扮演“艾滋病患者”(主持人),稍后,我会随意走到2位同学身后,轻拍他们的肩膀。
被拍肩膀的同学,即“被感染艾滋病者”。
请被拍肩膀的同学一定要不露声色,不要出声,不要破坏游戏规则。
(主持B随机走到两位同学身后,轻轻拍其肩膀)
主持B:
现在,请同学们睁开眼睛,转过身来。
请被拍肩膀的同学一定要不露声色,不要出声,不要破坏游戏规则。
主持A:
稍后,同学们可以随意在教室走动。
走动期间,请同学随机邀请别人和你握手。
刚才被拍肩膀“即被艾滋病感染”的同学,在握手时,要用手指头“抠”一下对方的手掌心。
“被抠手掌心”的同学,成为新的、可能被“感染艾滋病”者(切记:
“被抠手”是接触艾滋病意思,不是一定被感染),继续和其他人握手时,也要“抠”一下对方手掌心。
依次进行下去。
现在我们两位主持人给大家演示一下。
(主持A和主持B演示“抠”手掌心)
主持B:
“被抠手掌心”的同学,一定要不露声色,不要出声,不要破坏游戏规则。
继续和其他人握手时,也要“抠”下一个人的手。
没有“被抠手掌心”的同学,与其他人握手时,不要“抠”别人手掌心。
不能造假!
特别提醒:
已经握过手的同学,请不要重复握手。
主持A:
现在,游戏开始,请大家随意走动起来,相互握手。
[若同学害羞,不能随意走动,不敢握手,工作人员加入游戏,鼓励大家握手,引导大家走起来]
……游戏差2分钟后……
主持A:
现在,请大家停止握手。
请“被拍过肩膀”、“被抠手”的同学站到主持人右手边,其他同学站到主持人左手边。
主持B:
请“被拍过肩膀”、“被抠手”的同学站到主持人右手边,其他同学站到主持人左手边。
请同学们快点找到位置站。
[工作人员引导同学们快速正确站位]
主持A:
同学们,刚才的活动中,我们用“握手抠手心行为”来模拟“不安全的性行为”。
大家都知道,不是和艾滋病患者解除,就一定能被感染,这里面有一定的几率。
但是刚才没有被“抠手心”的同学,也可能通过其他渠道感染艾滋病。
主持B:
接下来,我们将随机向同学们发放《艾滋病检验检疫诊断书》,若诊断书写“阳性”,说明你被感染,如果写“阴性”,说明虚惊一场。
现在请工作人员给同学们发放《诊断书》。
同学们拿到《诊断书》后,请不要立刻打开,等待我们主持人指挥。
[工作人员发放《诊断书》:
(1)保证“被拍到肩膀”一定拿到“阳性”《诊断书》;
(2)“被抠手心”的同学绝大多数人拿到“阳性”《诊断书》;
(3)“没有被抠手心”的同学,少量拿到“阳性”《诊断书》]
主持A:
现在同学们都拿到《诊断书》了吧,期待已久的时刻到了,请打打开《诊断书》。
主持B:
请同学们保持安静,不要大声交流。
主持A:
现在我们会提问大家看到《诊断书》后的感受。
首先,我想请问一下同学,几个问题,请同学们看PPT。
请工作人员播放PPT。
[工作人员播放PPT]
PPT《诊断书》检验结果为“阳性”的同学:
1.面对这样的检验结果,此时此刻,你的内心有什么感受和想法?
2.你会把感染艾滋病的事情,告诉别人吗?
如果会?
你告诉谁?
为什么?
3.此时此刻,你最想做些什么?
为什么?
4.你需要帮助吗?
如果需要,你最需要什么帮助?
PPT“没有被抠手心”,以及《诊断书》结果为“阴性”的同学:
1.此时此刻,你能理解,艾滋病患者最需要什么吗?
2.你觉得,应该为艾滋病患者做些什么?
PPT“没有被抠手心”,却《诊断书》结果为“阳性”的同学:
1.此时此刻,你的内心有什么感受和想法?
2.你觉得,应该为艾滋病患者做些什么?
PPT“被抠手心”,却《诊断书》结果为“阴性”,即接触未被感染的同学:
1.此时此刻,你的内心有什么感受和想法?
2.此时此刻,你最想做些什么?
为什么?
3.你需要帮助吗?
如果需要,你最需要什么帮助?
主持B:
请同学看PPT。
读PPT内容……
主持A:
哪位同学主动发言?
(情况1:
有同学主动举手回答,有纪念品)
主持A:
有请这位同学和大家分享。
(做出邀请的手势)
同学A:
……
主持A:
感谢者为同学的分享,有请下位同学和大家分享。
(做出邀请的手势)
同学B:
……
主持B:
请工作人员给同学发放纪念品。
[工作人员给主动回答问题同学发放纪念品]
(情况2:
无同学举手回答,被迫回答问题者,无纪念品)
主持A:
大家还是习惯“被邀请”。
下面,我随机邀请某些同学来和大家分享。
主持A:
这里,有请这位同学。
(走向学生,做出邀请的手势)
同学A:
……
主持A:
感谢这位同学的分享。
请这位同学可以吗?
(走向学生,做出邀请的手势)
同学B:
……
(九)主持人总结(1min)
主持A:
本次活动,我们谈到了“爱情”与“性”。
我们共同学习,试着用一种更理性的眼光去看待、理解“性”问题,以及“性行为”的注意事项、“性病”的危害,学会懂得正确认识艾滋
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