秀谷二小届毕业模拟考试语文试题.docx
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秀谷二小届毕业模拟考试语文试题
秀谷二小2016届毕业模拟考试语文试题
(试卷满分100分考试时间120分钟)
一、选择题。
下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,请将答案的序号填在题干后的括号内。
(每小题1分,共13分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()
A.凝望(líng)静谧(mì)啼啭(zhuǎn)称心如意(chèng)
B.涨红(zhàng)吟咏(yíng)寒暄(xuān)扣人心弦(xuán)
C.胆怯(qiè)斑斓(nán)绵亘(gèng)随声附和(hè)
D.撅着(juē)要挟(xié)沉淀(diàn)一碧万顷(qīng)
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()
A.语重深长专心致志养尊处优座无虚席
B.数以千计功无不克行善积德哄堂大笑
C.蜂拥而至肃然起敬和睦相处死的其所
D.轻于鸿毛五湖四海精兵简政千钧一发
3.下列各句中,划线的成语使用不当的一句是()
A.小猴子看见架上一串串紫红紫红的、水灵灵的大葡萄,它迫不及待地爬上葡萄架。
B.同学们都很喜欢我们的班主任,她学识渊博,上课总是夸夸其谈。
C.年轻意味着责任,意味着希望,年轻人怎能遇到一点挫折就自暴自弃呢?
D.他坐在校园电台里,与主持人谈笑风生。
4、下面句中划线的成语使用恰当的一项是()
A、目前家电市场硝烟弥漫,空调降价大战一触即发。
B、在学习遇到困难的时候,我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。
C、日本帝国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难,可是日本文化部却别出心裁地一再修订日本中学历史教科书,掩盖战争罪行。
D、听到有儿童落水了,正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
5.下列句子不属于病句的一项是()
A.在学习过程中,我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
B.毕业联欢会过后,小雅那优美的舞姿,动听的歌声,时常萦绕在我的耳畔。
C.微笑着面对生活的人,失去的只是自己的烦恼,赢得的则是整个世界。
D.能否熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
6.选出下列标点符号使用有误的一项()
A.一位文学家说:
“得意时,应准备一条退路;失意时,要寻找一条出路”。
B.北京紫禁城有四座城门:
午门、神武门、东华门、西华门。
C.“这究竟是怎么一回事呢,同学们?
”班主任问。
D.母亲河静静地流淌,将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地,也奉献给人们。
7.将下面排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,正确的顺序是()
⑴这是一个无名的,没有人居住的荒岛。
⑵鲁滨逊被大浪冲到海岛边。
⑶他又冷又饿,流落到这种地方,怎么活下去呢?
⑷一次,鲁滨逊乘船前往南美洲。
⑸途中遇上大风,船上的桅杆断了,船翻了。
A.⑷⑴⑵⑶⑸B.⑶⑸⑴⑷⑵C.⑷⑸⑵⑴⑶D.⑷⑵⑸⑴⑶
8.从上下文连贯的要求看,下面的句子的横线上应填入的一项是()
我徜徉在镇中的集贸市场,货物目不暇接,有鲜活翠绿的蔬菜、水果,_______更有那水乡特有的“鱼龙阵”。
A、有散发出阵阵清香的山肴野蔌
B、有山肴野蔌散发出的阵阵清香。
C、有散发出山肴野蔌的阵阵清香。
D、有山肴野蔌在散发出阵阵清香。
9.结合语境,填入横线处最恰当的一项是()
有人说,宽容是一种润滑剂,;宽容是一种镇定剂,;
宽容是一束阳光,;宽容是一座桥梁,。
①可以消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦
③可以将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静
A.②①④③B.④①③②C.②④①③D.②①③④
10.选出在下句横线上最恰当的一项是()
如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,。
A、尊严就是勇猛B、尊严就是盘旋
C、尊严就是飞翔D、尊严就是羽毛
11.下列作家在同一朝代的一项是()
A.苏轼王安石王观B.范成大杜甫李白
C.王昌龄王维于谦D.杨万里郑燮龚自珍
12.下列语境中说话得体的一项是()
A.同学邀你到他家去玩,你说:
“行,届时我一定光临寒舍。
”
B.你已经交了作业,科代表仍在追要,你说:
“难道你让我交两边不成?
”
C.你对一位获奖的同学说:
“祝贺你!
有什么经验向我介绍介绍,好吗?
”
D.你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说:
“不要讲话了,我们需要休息了。
”
13.对下列各句修辞方法的分析,依次判断正确的一组是()
①大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。
②根紧握在地下,叶相融在云间。
③长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。
④太阳刚一出来,地上已经像下了火。
A.比喻拟人对偶夸张
B.拟人拟人对偶比喻
C.比喻对偶排比比喻
D.拟人对偶排比夸张
二、填空(10分)
1.古诗文默写。
(每题1分,共5分)
①,故园无此声。
(纳兰性德《长相思》)
②,子规声里雨如烟。
(翁卷《乡村四月》》)
③谁道人生无再少,。
(苏轼《浣溪沙》)
④洛阳城望见秋风,。
(张籍《秋思》)
⑤归来饱饭黄昏后,。
(吕岩《牧童》)
2.把下面排列错乱的句子,整理成通顺的一段话,在括号里标明序号。
(每空0.5分,共2.5分)
()他们三个一群,五个一伙地聚在一起,不时传来打闹和嬉笑声。
()在阳光的照射下,每一只都闪耀着绚丽的光彩。
()我们来到一片沙滩上,看到这里的贝壳真漂亮啊!
()捡贝壳的人很多。
()这声音和海涛声混在一起,组成了一支奇特的交响乐。
3.将画线部分改写,使之与上文构成对偶句。
(1分)
石间细流脉脉,如线如缕;
水塘中闪闪的碧波,就像锦缎一样。
改句为:
4.仿照例句写一句话。
(1.5分)
例句:
如果历史是奔腾不息的河流,那么时间就是河流里的一朵浪花。
仿句:
_____________________________________________________________________。
3、口语交际(10分)
1.请按要求转述下边句子的内容。
(2分)
刘军对李强说:
“我外婆从国外回来了,我得和妈妈一起去接她,下午的球赛我不能参加了,请向班长说一声,并要他通知吴伟顶着,好不好?
”
要求①不变更原意;②人物、人称表达要准确;③时间、地点要交代清楚。
李强对班长说:
2.你班组织“毕业晚会”活动,你经历了下面—些事情,你是怎么解决的?
(1)班级征集晚会主题语,要求是简洁、形象的一句话或一个短语。
你写的是什么?
(2分)
(2)根据节目表,合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”,请你为连接这两个节目写几句串台词。
(3分)
(3).晚会后,你感到收获很大。
第二天上学路上,邻班一位同学问你:
“学习这么紧张,花那么多时间搞活动,划得来吗?
”请你用一两句话得体地回答他的提问,表明你的看法。
(3分)
4、现代文阅读(32分)
(一)藏在心中的鲜荔枝
①小时侯,我很不懂事。
爷爷一生病,家里人都急得团团转,只有我最开心。
因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、(guàng)头之类的“好东西”,爷爷又总是说:
“我不爱吃。
”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。
可八岁时由吃引起的一件事,却给了我很大的(触动),思想感情也发生了变化。
②这一天,爷爷又病了,咳得很(lì)害。
姑妈拎着一大袋东西来看他。
“准是又有好吃的啦!
”我想着,便偷偷地藏在爷爷卧室的门外看。
果然,姑妈从袋里拿出了蜂王浆等补品,还有一大串鲜荔枝!
“爸,这是您最爱吃的鲜荔枝!
”姑妈边说边剥给爷爷吃。
那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水,可惜就在这时我被妈妈叫走了。
③回来时,姑妈已经走了。
爷爷知道我最爱吃鲜荔枝,就招呼我说:
“小琴,来,来,这个爷爷不爱吃。
你拿去吃吧!
”我感到很奇怪,便问道:
“爷爷,刚才姑妈不是说您最爱吃吗?
”“噢,爷爷以前爱吃,现在不不爱吃了!
”太棒了!
不管三七二十一,我狼吞虎咽地大吃起来,爷爷在一旁默默的笑着看我吃。
④当荔枝所剩无几时,妈妈给爷爷端饭来了。
见此情景,她怒不可遏地呵斥道:
“小琴,你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了?
!
”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去,放在了爷爷的床边。
听了妈妈的话,我委屈得哭了,爷爷赶紧说:
“没关系,我——我不爱吃”
⑤我低着头走出了爷爷的房间,这时我才明白,并非爷爷不爱吃,而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝!
从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。
⑥以后我发现身边有许多像爷爷那样的人,他们以种种“不爱、不喜欢”为借口,把优势让给了我。
而我也再不像小时候那样不懂事了。
我也学会了“撒谎”,告诉他们:
我也不喜欢,给您吧!
⑦一串鲜荔枝,使我明白了许多道理。
1、按拼音,填汉字(1分):
A、(guàng)_____头B、(lì)_____害
2、结合原文,解释下列加横线的词语(1分):
A、晶莹:
B、怒不可遏:
3、对“爷爷”这一人物的性格特征概括最准确的一项是:
() (1分)
A、慈善B、慈爱C、慈蔼D、慈祥
4、从情节发展角度看,本文第②段是事件的()部分,第④段是事件的()部分。
(2分)
5、文章中的“我”通过这件事明白了什么道理?
(要自己归纳)(2分)
答:
6、下列对文章理解有错误的一项是()(1分)
A、这是一篇以叙事为主的记叙文。
B、文章记叙的是‘我“八岁时发生的一件事。
C、文章运用了第一人称的写法,“我“是贯穿全文的中心人物。
D、文章是按时间的推进、地点的转移来记叙的。
7、对文章的语句分晰不确切的一项是()(1分)
A、“我”贪吃爷爷“不爱吃”的东西是“我很不懂事”的表现。
B、爷爷看“我”吃荔枝“默默地笑”,体现了对“我”的疼爱。
C、第段中“我感到很奇怪”的原因是爷爷说的话和姑妈说的话相矛盾。
D、“我学会了‘撒谎’”表明了撒谎虽然不好,但人们都撒谎,“我”也不得不这样做。
本文描写人物的方法有哪三种?
(3分)
答:
_____________________、_____________________、_____________________。
9、对本文写作手法分析准确的一项是()(1分)
A、文章采用了顺叙和插叙相结合的手法,灵活多样。
B、一串鲜荔枝是贯穿全文的线索,文章主要围绕线索来写。
C、作者借鲜荔枝抒发自己的感受,这是托物言志的写法。
D、文章的表达方式以抒情为主,辅以描写、议论和叙述。
(二)
白的雪,青的葱,红红的是她的小手。
她总是这么静静地站着,低着头,眼睛朝下看,扎两条小辫,穿一身红底儿蓝花的棉袄棉裤,一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中,脸蛋儿红红的,那双小手也是红红的。
看不到那双眼,那眼睛一定很美,很清澈……
白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上,只有那小葱是青青的。
说不清从什么时候起,这个小集市上有了她。
她的小葱总是那么嫩,那么青,像她自己一样。
她从不吆喝,从不抬价。
换了别人,这样好的葱,一定会放声叫好,定会编出许多诸如“小葱拌豆腐——一青(清)二白”等诱人的词句。
她极少说话。
说,也是奶声奶气的几个字:
“要多少”“几斤几两”“几毛几分”。
只有她说话的时候,才偶尔看对方一眼。
啊,这眼睛真美!
它不光清澈,还蕴涵着一丝忧伤,但忧伤中分明显露出善良和期望。
小镇上的人都吃她的小葱。
没有人跟她讨价还价,连老太太都如此。
姑娘太小,那双手太小。
她是集市上的小妹妹,大家都爱护她。
菜主们对镇上的人说:
“我的葱不如小妹妹的,买她的吧。
镇子上哪来恁好的葱?
”没有人一个子买好多的葱。
大家都知道,她的小葱天天有,一年四季都不断,价格也好,便宜。
啊,天真冷。
她把两只小手放在嘴边,用热气哈一哈,然后,给一位大姐姐称葱,帮大姐姐放在篮子里。
她依然不说话,朝下看。
地上的雪真白,只是没有太阳,要不,它会耀眼的。
“小妹妹,给你钱。
”大姐姐把钱递给她。
她轻轻地摇摇头。
“为啥?
”大姐姐一怔。
“大姐姐,俺……”她抬起头来,目光在大姐姐的脸上扫了一下,迅速落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上,声音有些激动,也带着几分憧憬。
“俺娘说,等过两年,弟弟初中毕业了,就让俺继续上学。
”
“……”
“大姐姐,俺不要钱。
俺知道你是老师,常来买葱,俺想求你帮俺看看这个。
这是俺看弟弟的书做的作业。
”说着,她迅速地从菜篓底下取出两个用塑料袋包着的小本子,递给女老师。
女老师接过本子,一下子惊呆了,本子上工工整整写着初中作业。
她不知说什么才好。
“小妹妹,多大啦,你是哪村的?
”
“俺今年十五啦,住杏树湾。
俺还有一个弟弟、一个妹妹,弟弟正上初中呢。
”
“爹娘呢?
”
“爹病了。
两年前,爹从城里卖菜回去,天黑路滑,跌到沟里腿断了,不能动了,娘在家服侍爹,还管园子。
爹好的时候,俺也上学哩!
”
女老师嘴唇动了几下,想说什么,但没有说出来,只是眼圈发红、发潮,她一下子将小妹妹搂在怀里,紧紧地握住那两只小手。
冰凉的小手,她想把它暖热,永远地热下去。
“好妹妹,你来我班里上学吧?
”
“不……俺不上。
俺还要卖菜呢,俺上了,弟弟就上不成了。
俺娘说……”
女老师把小妹妹搂得更紧了。
太阳出来了,那雪更白了,那葱更青了。
两年后,小妹妹考上了县师范。
临走时,她给女老师送去一篮子小葱。
那葱洗得真干净,扎得整整齐齐。
多嫩的小葱呀!
她俩没有说话,都哭了……
啊,小葱青青……
1.给本文拟一个题目本文以为线索(1分),叙述了
的故事。
(限20字以内)(4分)
2.本文从多方面对小姑娘进行细致描写、从这些描写中可以看出小姑娘具有哪些美好的品质?
(2分)
3.作者在描写人物时非常注重写人物的眼睛,阅读文中划线的句子“看不到那双眼,那眼睛一定很美,很清澈……”结合文意,谈谈你对这句话的理解。
(2分)
4.读文中阅读划横线的句子,联系上了文想一想,句中小姑娘忧伤的原因是什么?
她的“期望”是什么?
(2分)
5.本文人物形象鲜明,结构浑然一体。
“小葱”在文章中多次出现,请简要说说它在刻画人物和结构上的作用?
(2分)
刻画人物上:
结构上:
6.这篇小说构思精巧,善于铺垫,例如关于小妹妹辍学的事,其实在她向女教师讲述前,文章已有多处铺垫。
你能试着找出两处吗?
请摘录原句回答。
(2分)
7.小说倒数第三段说:
“两年后,小妹妹考上了县师范。
”请你根据上下文,简单说说这两年间发生了哪些事。
(2分)
8.这篇小说展示了自然景物美、人物心灵美、社会环境美,富有艺术感染力,读完全文,令人回味思索。
作品结尾的省略号包含了作者丰富的思想感情,请你结合全文说说其中有哪些内容。
(3分)
五、语言实际运用。
(5分)
2016年4月20日下午14时,为帮助曾在秀谷二小就读的患白血病的×××同学,学校学动员全校师生开展了一次募捐活动。
1.在募捐活动中,学校广播站小记者采访你,请你对×××同学说几句安慰和鼓励的话。
(请用上“素不相识”“自强不息”两个词,不少于30字)(3分)
亲爱的同学:
2.募捐活动结束后,班长准备写一份这次活动的纪实报道。
下面是报道的草稿,请你将其中不必要的两个句子挑出来。
(将句子的序号填入下面的横线处)(2分)
①由学校学生会筹办的“情系灾区”募捐活动日前在学校礼堂举行。
②学生会主席就这次募捐活动的意义进行了动员。
③他号召大家行动起来,伸出双手,献出爱心,积极参加募捐活动。
④在募捐活动的整个过程中,同学们自觉遵守会场纪律。
⑤学校领导、班主任老师和学生会的干部带头捐款。
⑥接着,同学们纷纷拿出自己平日的积蓄放入捐款箱。
⑦学校广播站的小记者就这次募捐活动进行了现场采访。
⑧募捐活动结束后,六年级一班的部分同学留下来打扫了会场。
不必要的句子是:
第()句第()句
六、作文(30分)
小学六年,在与同学的交往中,在聆听老师的教诲中,在感受父母的关爱中,在参加社会活动的实践中,你们一定有一些想说而从未说出的心里话。
在即将毕业之际,你或许有一种强烈的冲动,想一吐为快,道出你曾经有过的渴望与心声、理解和思考、苦闷与忧虑……
请以“心里话”为题目,写一篇文章。
请读清楚这些要求:
⑴可以写出你的经历和见闻,也可以写出你的感悟和认识;⑵选择你最熟悉的文体写作;⑶作文中不要出现真实的地名、校名、人名,否则会被扣分;⑷抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩;⑸考虑到内容的充实,文章不少于450字。
题
目
:
六年级语文第5页(共6页)
550
600
答案
【小题3】眼睛是心灵的窗户,眼睛很美,很清澈,其实说的是心灵美好纯真:
做买卖诚信,辍学承担家务,期盼早日上学。
【小题5】刻画人物:
衬托人物(是小妹妹形象的化身),结构上:
小说的线索。
(每点1分,共2分)
【小题6】
(1)她的小葱总是那么嫩,那么青,像她自己一样。
(2)姑娘太小,那双手太小。
(3)它不光清澈,还带着一丝忧伤,但忧伤中分明显露出善良和期盼。
(4)她抬起头,目光在大姐姐的脸上扫视了一下,迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上,声音有些激动,也带有几多憧憬。
(5)她依然不说话,朝下看。
【小题7】应包含如下方面内容,小妹妹边承担家庭重担边学习,女教师热情无偿辅导,弟弟毕业。
【小题8】
(1)对小妹妹纯真善良心灵和不懈追求精神的赞美;
(2)对小妹妹心愿终于实现的喜悦;(3)对充满阳光的社会环境的期望(欣慰)。
(“对女教师奉献爱心的赞颂”亦可,因为女教师是社会环境的代表。
)(共3分,每点1分)
解析
【小题3】试题分析:
文章赞扬了小姑娘做买卖诚信,辍学承担家务的精神,还表现了小姑娘期盼早日上学的美好心愿,这些可以说都是小姑娘美好纯真心灵的体现。
所以文中说“那眼睛一定很美、很清澈……”其实质是说小姑娘的心灵美好纯真。
考点:
此题考查对文中重要语句含义的理解。
点评:
理解文章重要语句的含义,要注意结合上下文以及文章的中心去理解,还要注意作者的思想感情的表露。
【小题5】试题分析:
通过阅读全文,我们很容易知道“小葱”是全文的叙事线索,从“她的小葱总是那么嫩,那么青,像她自己一样。
”可知“小葱”是小妹妹形象的化身,“那么嫩,那么青”也是为了衬托小妹妹。
所以,“小葱”在在刻画人物和结构上的作用分别是衬托人物和线索。
考点:
本题考查对小说线索的把握和作用的理解。
点评:
线索主要有:
人物线索(人物的见闻感受或者事迹);物品线索(某一件有特殊意义的物品);感情线索(作者或人物的情感变化);时间线索;事件经(中心事件)线索等。
另外,有一些记叙文存在着两条或两条以上的线索,即明线和暗线。
为了找出文章的线索,我们应该了解线索的两个特点:
一是贯串全文,线索连接所有的材料,像串糖葫芦一样,使材料成为一个整体;二是线索往往有明显的标志,而且表示线索的文字会反复出现。
寻找线索的方法有:
看标题;抓中心;抓议论抒情句;抓人物的见闻感受;看主要人物的事迹;体味思想感情;各段反复出现的事物等。
【小题6】试题分析:
文中对小妹妹辍学的事有多处铺垫,如:
“她抬起头,目光在大姐姐的脸上扫视了一下,迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上,声音有些激动,也带有几多憧憬。
”她为什么会“憧憬”?
这是一个明显的铺垫。
“它不光清澈,还蕴涵着一丝忧伤,但忧伤中分明显露出善良和期望。
”为什么会蕴涵着忧伤和期望?
忧伤什么?
期望什么?
这也是铺垫。
“她的小葱总是那么嫩,那么青,像她自己一样。
”“姑娘太小,那双手太小。
”都是暗示小姑娘的年龄不大,应该是上学的年龄,却没有上学,出来卖葱了。
考点:
本题考查对铺垫这一手法的理解。
点评:
铺
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