通信原理教案.docx
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通信原理教案.docx
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通信原理教案
《通信原理》
教案
开课学期:
2006/2007学年
(二)学期
任课教师:
张 伦
所 在系:
通信工程
开课班级:
04064
学时数:
72讲授62实验10
信息与通信工程学院
第一章ﻬ绪论
授课时间:
4学时
教学参考书:
《通信原理》
教学内容:
1、1 引言
1、2通信系统得组成
1、3通信系统得分类及通信方式
1、4信息及其度量
1、5主要性能指标
1、6数字通信得主要技术问题
授课次序:
1(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、了解现代通信与信息社会
2、掌握通信系统得组成
3、掌握通信系统得分类
4、了解通信技术发展概况
教学组织:
1、1引言(25分钟)
1、2通信系统得组成(25分钟)
1、3通信系统得分类及通信方式(50分钟)
教学重难点:
通信系统得分类、通信系统得组成
结合现实讲授。
提问:
无
作业:
无
授课次序:
2(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、熟练掌握通信系统得性能度量
2、熟练掌握消息得信息量度量
3、熟练掌握离散信源得平均信息量
教学组织:
1、4信息及其度量(50分钟)
1、5 主要性能指标(30分钟)
1、6数字通信得主要技术问题(20分钟)
教学重难点:
通信系统得性能指标、消息得信息量度量、离散信源得平均信息量
(用类比得方法,结合课件讲授)
提问:
无
作业:
习题4、7。
第二章随机信号分析
授课时间:
6学时
教学方法:
课堂讲授
教学内容:
2、1 引言(信号与系统基本概念)
2、2 随机过程得一般表述
2、3平稳随机过程
2、4 高斯过程
2、5窄带随机过程
2、6正弦波加窄带高斯过程
2、7随机过程通过线性系统
授课次序:
3(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、理解平稳随机过程得性质与相关特性
教学组织:
2、1引言(信号与系统基本概念)(25分钟)
2、2 随机过程得一般表述(25分钟)
2、3平稳随机过程(50分钟)
教学重难点:
平稳随机过程得性质与相关特性。
提问:
无
作业:
无
授课次序:
4(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、理解高斯过程得性质与相关特性
2、理解窄带随机过程得相关特性
教学组织:
2、4 高斯过程(50分钟)
2、5窄带随机过程(50分钟)
教学重难点:
高斯过程得性质与相关特性、窄带随机过程得相关特性。
提问:
无
作业:
无
授课次序:
5(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、理解正弦波加窄带随机过程得相关特性。
2、理解随机信号通过线性系统得特性。
教学组织:
2、6正弦波加窄带高斯过程(50分钟)
2、7随机过程通过线性系统(50分钟)
教学重难点:
正弦波加窄带随机过程得相关特性、随机信号通过线性系统得特性。
提问:
无
作业:
习题1、4、6、12
第三章信道
授课时间:
3学时
教学方法:
课堂讲授
教学内容:
3、1引言
3、2信道定义及数学模型、
3、3恒参信道特性及对信号传输得影响
3、4随参信道特性及对信号传输得影响
3、5信道得加性噪声
3、6信道容量得概念
授课次序:
6(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、掌握调制信道与编码信道得定义
2、掌握恒参信道与随参信道得定义
教学组织:
3、1引言(10分钟)
3、2信道定义及数学模型(30分钟)
3、3恒参信道特性及对信号传输得影响(30分钟)
3、4随参信道特性及对信号传输得影响(30分钟)
教学重难点:
调制信道与编码信道得定义;
恒参信道与随参信道得定义.
提问:
无
作业:
无
授课次序:
7(1学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、理解加性噪声与乘性噪声得区别
2、熟练掌握信道容量得概念及香农定理得意义
教学组织:
3、5信道得加性噪声(15分钟)
3、6信道容量得概念(35分钟)
教学重难点:
加性噪声与乘性噪声得区别;
信道容量得概念及香农定理得意义.
提问:
无
作业:
习题8、13、15
第四章模拟调制系统
授课时间:
8学时
教学方法:
课堂讲授
教学内容:
4、1 引言
4、2 幅度调制得原理及抗噪声性能
4、3角度调制得原理及抗噪声性能
4、4各种调制系统得比较
4、5频分复用(FDM)
4、6 复合调制及多级调制得概念
授课次序:
7(1学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、熟练掌握调制得意义
2、了解线形调制得一般模型
3、熟练掌握AM调幅
教学组织:
4、1引言(10分钟)
4、2 幅度调制得原理
1、AM调制(40分钟)
教学重难点:
调制得意义;
AM调幅原理、参数得定义;
DSB调幅原理。
提问:
无
作业:
无
授课次序:
8(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、熟练掌握SSB、VSB调幅原理
2、熟练掌握DSB、SSB、VSB调幅得抗噪声性能
教学组织:
4、2幅度调制得原理及抗噪声性能
2、DSB(30分钟)
3、SSB(20分钟)
4、VSB(30分钟)
5、线性调制系统得抗噪声性能(20分钟)
教学重难点:
DSB、SSB、VSB 调幅原理;
DSB、SSB、VSB调幅得抗噪声性能。
提问:
无
作业:
无
授课次序:
9(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、掌握AM调幅得抗噪声性能
2、掌握角度调制基本原理与特性
教学组织:
4、2幅度调制得原理及抗噪声性能
5、线性调制系统得抗噪声性能(25分钟)
4、3角度调制得原理及抗噪声性能
1、基本原理(50分钟)
2、频谱与带宽(25分钟)
教学重难点:
AM调幅得抗噪声性能;
角度调制基本原理与频谱特性;
提问:
无
作业:
无
授课次序:
10(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、掌握窄带调频与宽带调频
2、熟练掌握调频信号得产生与解调
3、熟练掌握调频系统得抗噪声性能
4、理解门限效应
教学组织:
4、3角度调制得原理及抗噪声性能
1、窄带调频与宽带调频(25分钟)
2、调频信号得产生与解调(25分钟)
3、调频系统得抗噪声性能(25分钟)
4、输出信噪比与信道带宽得关系(25分钟)
教学重难点:
窄带调频与宽带调频得定义;
调频信号得产生与解调方法;
调频系统得抗噪声性能。
提问:
无
作业:
无
授课次序:
11(1学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、熟练掌握各种模拟调制系统得抗噪声性能
2、掌握频分多路复用原理
教学组织:
4、4各种调制系统得比较(15分钟)
4、5 频分复用(FDM)(25分钟)
4、6 复合调制及多级调制得概念(10分钟)
教学重难点:
各种模调方式得优缺点与应用;
FDM得原理。
提问:
无
作业:
习题1、3、7、10、13、17
第五章数字基带传输
授课时间:
8学时
教学方法:
课堂讲授
教学内容:
5、1引言
5、2 数字基带信号及其频谱特性
5、3基带传输得常用码型
5、4基带脉冲传输与码间干扰
5、5无码间干扰得基带传输特性
5、6部分响应系统
5、7基带传输得抗噪声性能
5、8 眼图与时域均衡
授课次序:
11(1学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、掌握数字基带信号得波形
2、理解数字基带信号得功率谱计算
教学组织:
5、1引言(10分钟)
5、2数字基带信号及其频谱特性(40分钟)
教学重难点:
数字基带信号得功率谱计算。
提问:
无
作业:
无
授课次序:
12(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、熟练掌握数字基带信号得码型
教学组织:
5、3基带传输得常用码型(100分钟)
教学重难点:
HDB3码型变换;
差分编解码。
提问:
无
作业:
无
授课次序:
13(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、熟练掌握波形传输无失真条件
教学组织:
5、4基带脉冲传输与码间干扰(25分钟)
5、5 无码间干扰得基带传输特性(75分钟)
教学重难点:
奈奎斯特准则;
等效低通特性。
提问:
无
作业:
无
授课次序:
14(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、熟练理解部分响应基带传输系统
2、掌握数字信号基带传输得差错率
教学组织:
5、6部分响应系统(50分钟)
5、7基带传输得抗噪声性能(15分钟)
5、8眼图与时域均衡
1、眼图(35分钟)
教学重难点:
部分响应系统得原理;
基带传输系统得误码特性与信噪比关系;
眼图得观测方法。
提问:
无
作业:
无
授课次序:
15(1学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、掌握横向滤波器抽头系数计算方法
2、掌握峰值失真、均方失真准则
3、理解横向滤波器得工作原理
教学组织:
5、8眼图与时域均衡
2、时域均衡(50分钟)
教学重难点:
横向滤波器抽头系数计算方法;
峰值失真、均方失真准则。
提问:
无
作业:
习题1、2、7、11、12、18、22
第六章正弦载波数字调制系统
授课时间:
10学时
教学方法:
课堂讲授
教学内容:
6、1引言
6、2 二进制数字调制原理
6、3二进制数字调制系统得抗噪声性能
6、4二进制数字调制系统得性能比较
6、5多进制数字调制系统
6、6改进得数字调制方式
授课次序:
15(1学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、熟练掌握各种二进制数字调制方式得原理与数学模型
2、熟练掌握数字信号得各种解调方法
教学组织:
6、1引言(10分钟)
6、2二进制数字调制原理
1、ASK(40分钟)
教学重难点:
2ASK数字调制方式得原理与数学模型;
2ASK信号得各种解调方法。
提问:
无
作业:
无
授课次序:
16(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、熟练掌握各种二进制数字调制方式得原理与数学模型
2、熟练掌握数字信号得各种解调方法
3、熟练掌握二进制数字调制得误比特率
教学组织:
6、2二进制数字调制原理
2、FSK(25分钟)
3、PSK(25分钟)
6、3二进制数字调制系统得抗噪声性能
1、2ASK(25分钟)
2、2FSK(25分钟)
教学重难点:
2FSK、2PSK、2DPSK数字调制方式得原理与数学模型;
2FSK、2PSK、2DPSK信号得各种解调方法;
二进制数字调制得误比特率计算公式得由来.
提问:
无
作业:
无
授课次序:
17(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、掌握二进制数字调制得误比特率
2、理解多进制调制
3、掌握多进制数字调制得误比特率
教学组织:
6、3二进制数字调制系统得抗噪声性能
3、2PSK(25分钟)
4、2DPSK(25分钟)
6、4二进制数字调制系统得性能比较(25分钟)
6、5多进制数字调制系统
1、MASK(25分钟)
教学重难点:
多进制数字调制方式得原理与数学模型;
多进制数字调制得误比特率计算公式。
提问:
无
作业:
无
授课次序:
18(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、理解多进制调制
2、掌握MDPSK信号相位变换关系
3、掌握多进制数字调制得误比特率
教学组织:
6、5多进制数字调制系统
2、MFSK(30分钟)
3、MPSK (30分钟)
4、MDPSK (40分钟)
教学重难点:
多进制数字调制方式得原理与数学模型;
MDPSK调制解调原理;
多进制数字调制得误比特率计算公式.
提问:
无
作业:
无
授课次序:
19(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、理解多进制调制
2、掌握QAM原理
3、掌握多进制数字调制得误比特率
4、掌握MSK得基本原理
5、理解MSK信号得相位得连续性
教学组织:
6、5多进制数字调制系统
5、APK(50分钟)
6、6改进得数字调制方式
1、MSK(50分钟)
教学重难点:
多进制数字调制方式得原理与数学模型;
QAM得星座图与抗噪声性能;
多进制数字调制得误比特率计算公式;
MSK得基本原理.
提问:
无
作业:
无
授课次序:
20(1学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、掌握MSK信号得产生与解调方法
2、了解MSK信号得误码特性
3、掌握GMSK信号得产生方法与特点
教学组织:
6、6改进得数字调制方式
1、MSK(35分钟)
2、GMSK(15分钟)
教学重难点:
MSK信号得产生与解调方法;
MSK信号得误码特性;
GMSK信号得产生方法与特点。
提问:
无
作业:
习题2、6、8、10、14
第七章模拟信号得数字传输
授课时间:
8学时
教学方法:
课堂讲授
教学内容:
7、1引言
7、2 抽样定理
7、3脉冲振幅调制(PAM)
7、4模拟信号得量化(A/D)
7、5脉冲编码调制(PCM)
7、6增量调制与增量脉冲编码调制
7、7PCM与DM得性能比较
7、8 时分复用与多路数字电话系统
授课次序:
20(1学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、掌握低通与带通抽样定理
教学组织:
7、1 引言(10分钟)
7、2抽样定理(40分钟)
教学重难点:
低通与带通抽样定理。
提问:
无
作业:
无
授课次序:
21(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、理解实际抽样
2、熟练掌握量化
教学组织:
7、3脉冲振幅调制(PAM)(25分钟)
7、4模拟信号得量化(A/D)(75分钟)
教学重难点:
PAM调制得原理;
均匀与非均匀量化得原理;
A律与u律特性曲线及其近似.
提问:
无
作业:
无
授课次序:
22(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、熟练掌握PCM编码原理
2、掌握PCM抗噪声性能
教学组织:
7、5脉冲编码调制(PCM)(100分钟)
教学重难点:
PCM编译码原理;
PCM抗噪声性能.
提问:
无
作业:
无
授课次序:
23(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、掌握DPCM编码原理
2、熟练掌握DM编码原理
3、掌握DM 抗噪声性能
教学组织:
7、6增量调制与增量脉冲编码调制(100分钟)
教学重难点:
DPCM编译码原理;
DM编译码原理;
DM抗噪声性能。
提问:
无
作业:
无
授课次序:
24(1学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、掌握时分多路复用原理
教学组织:
7、7 PCM与DM得性能比较(10分钟)
7、8 时分复用与多路数字电话系统(40分钟)
教学重难点:
时分多路复用原理及其在数字电话系统中得应用;
PCM得基群及高次群。
提问:
无
作业:
习题1、5、8、10、14、16
第八章信号得最佳接收
授课时间:
6学时
教学方法:
课堂讲授
教学内容:
8、1引言
8、2最佳接收准则
8、3信号得最佳接收
8、4 最佳基带传输系统
授课次序:
24(1学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、掌握最佳接收准则
教学组织:
8、1引言(10分钟)
8、2最佳接收准则(40分钟)
教学重难点:
最佳接收准则。
提问:
无
作业:
无
授课次序:
25(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、理解各种信号得最佳接收
2、理解最佳接收机
教学组织:
8、3 信号得最佳接收
1、确知信号最佳接收(33分钟)
2、随相信号最佳接收(33分钟)
3、起伏信号最佳接收(34分钟)
教学重难点:
各种信号得最佳接收;
最佳接收机结构。
提问:
无
作业:
无
授课次序:
26(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、理解匹配滤波器
2、掌握普通接收机与理想接收机性能得差别
教学组织:
8、3信号得最佳接收
4、普通接收机与理想接收机性能比较(40分钟)
5、匹配滤波器(60分钟)
教学重难点:
理解匹配滤波器;
普通接收机与理想接收机性能得差别
提问:
无
作业:
无
授课次序:
27(1学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、理解最佳基带传输系统
教学组织:
8、4最佳基带传输系统(50分钟)
教学重难点:
最佳基带传输系统。
提问:
无
作业:
习题2、3、6
第九章同步原理
授课时间:
7学时
教学方法:
课堂讲授
教学内容:
9、1同步得基本概念
9、2 载波同步得方法
9、3载波同步系统性能及误差对解调性能得影响
9、4位同步得方法及系统性能
9、5群同步及扩展频谱系统同步
授课次序:
27(1学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、掌握载波同步得方法与原理
教学组织:
9、1同步得基本概念(15分钟)
9、2载波同步得方法(35分钟)
教学重难点:
载波同步得各种方法与原理。
提问:
无
作业:
无
授课次序:
28(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、掌握载波同步系统性能
2、掌握位同步得方法与原理
教学组织:
9、3载波同步系统性能及误差对解调性能得影响(40分钟)
9、4位同步得方法及系统性能(60分钟)
教学重难点:
载波同步系统性能;
位同步得各种方法与原理。
提问:
无
作业:
无
授课次序:
29(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、掌握位同步得方法与原理
教学组织:
9、4 位同步得方法及系统性能(100分钟)
教学重难点:
位同步得方法与原理。
提问:
无
作业:
无
授课次序:
30(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
1、掌握帧同步得方法与原理
2、理解扩展频谱系统得同步方法
教学组织:
9、5群同步及扩展频谱系统同步(100分钟)
教学重难点:
帧同步得方法与原理;
扩展频谱系统得同步方法。
提问:
无
作业:
习题1、3、5、6、8、9
授课次序:
31(2学时)
教学方法:
讲授+课件
教学目得与要求:
复习
教学组织:
复习
教学重难点:
复习。
提问:
无
作业:
无
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- 通信 原理 教案