平凡才是唯一的答案.docx
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平凡才是唯一的答案
平凡才是唯一的答案
【篇一:
2016无锡中考语文试题】
=txt>语文试题
本试卷分试题和答题卡两部分,所有答案一律写在答题卡上。
考试时间为150分钟。
试卷满分为130分。
注意事项:
1.答卷前,考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上;认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。
2.答选择题必须用2b铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后再选涂。
3.答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答,答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。
如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案。
不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后,将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(共25分)
1.根据课文默写,并写出相应的作者或篇名。
(10分)
①三人行,必有我师焉;,其不善者而改之。
(《论语》)
②问君何能尔?
▲。
(陶渊明《饮酒》)
③▲,禅房花木深。
(常建《题破山寺后禅院》)
④▲,随风直到夜郎西。
(▲《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
⑤烽火连三月,▲。
(杜甫《▲》)
⑥无可奈何花落去,▲,小园香径独徘徊。
(晏殊《浣溪沙》)
⑦先天下之忧而忧,▲。
(范仲淹《岳阳楼记》)
2.下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是(3分)...
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是(3分)...
a.杨绛先生心怀恬淡,一生与世无争,醉心于读书。
..
b.在开学典礼上,他第一次代表全体学生发言,显得有点儿矜持。
..
c.无锡拥有惠山泥人、锡绣、竹刻等一批光怪陆离的传统艺术。
....
d.上海一人工湖惊现巨幅“中国地图”,这一巧妙设计可谓独具匠心。
....
4.下面文段中加点词的解释有错误的一项是(3分)...
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬己也,甚恐。
然往来视之,觉无异能者;益习..
其声,又近出前后,终不敢搏。
稍近,益狎,荡倚冲冒。
驴不胜怒,蹄之。
虎因喜,计之曰:
.
“技止此耳!
”因跳踉大?
,断其喉,尽其肉,乃去。
.
a.以为且噬己也且:
将要b.益习其声习:
熟悉,习惯..
c.蹄之蹄:
用蹄子踢d.尽其肉尽:
完全...
5.下列对名著有关内容的表述不正确的一项是(3分)...
a.《西游记》中,花果山上的一块仙石产一石卵,见风化作石猴。
石猴率先发现水帘洞,
众猴称他为“千岁大王,自此遂称美猴王。
b.《西游记》中,孙悟空在铁扇公主处未借到真扇,就偷了牛魔王的坐骑,假扮牛魔王骗
得真扇,后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。
c.《水浒传》中,鲁提辖在五台山出家,被赐法名智深,因醉后大闹五台山,长老介绍他
去东京大相国寺。
d.《水浒传》中,杨志奉命押送生辰纲,一路上小心谨慎,处处提防,但还是在黄泥岗中
计,生辰纲被吴用等人劫去。
6.阅读下面的文字,回答问题。
(3分)
何涛道:
“不瞒押司说,是贵县东溪村晁保正为首。
更有六名从贼,不识姓名,烦乞用
心。
”a听罢,吃了一惊,肚里寻思道:
“晁盖是我心腹。
他如今犯了迷天大罪,我不救
他时,捕获将去,性命便休了。
”心内自慌,……a道:
“三十六计,走为上计。
若不快走,
更待甚么!
”
选文中a是《水浒传》中哪位人物?
选文表现了该人物什么性格特点?
请写出该选文
在《水浒传》中的故事情节名称。
答:
▲
二、阅读与赏析(39分)
(一)(12分)
归氏二贤传
归有光
归氏二孝子,以其行之卓而身微贱,于是思以广其传焉。
孝子钺,字汝威。
早丧母,父更娶后妻,生子,孝子由是失爱。
父提孝子,辄索大杖与
之,曰:
“毋徒手,伤乃力也。
”家贫,食不足以赡,饭将熟,即罪过孝子,父大怒,逐之,
于是母子得以饱食。
孝子数困,匍匐道中。
比归,父母相与言曰:
“有子不居家,在外作贼
耳?
”又复杖之,屡濒于死。
方孝子依依户外,欲入不敢,俯首窃泪下,邻里莫不怜也。
父.卒,母独与其子居,孝子摈①不见。
因贩盐市中,时私其弟,问母饮食,致甘鲜焉。
正德庚午大饥,母不能自活,孝子往,涕泣奉迎。
母内自惭,终感孝子诚恳,从之。
孝子得食先母
弟,而己有饥色,弟寻死,终身怡然。
嘉靖壬辰,孝子无疾而卒。
孝子既老且死,终不言其.
后母事也。
孝子绣,字华伯,亦贩盐以养母,己又坐市舍中卖麻。
与弟纹、纬友爱无间。
纬以事坐...
系,华伯力为营救。
纬又不自检,犯者数四。
华伯所转卖者,计常终岁无他故,才给蔬食,
一经吏卒过门辄耗,终始无愠容。
(有删改)
7.下列句中的“以”与“亦贩盐以养母”中的“以”意义和用法相同的一项是(2分).
a.不以物喜b.先帝简拔以遗陛下..
c.以土砾凸者为丘d.策之不以其道..
8.下列对文章内容理解有错误的一项是(2分)
a.文中的两个孝子身份低微但品行高尚,作者为了宣传他们的事迹给他们写了传。
b.后母为了自己和孩子吃饱,在饭将熟时,怪罪归钺,让他父亲发怒,将归钺赶出家门。
c.归钺虽然年少时受后母虐待,但当后母生活困窘时,却关心、赡养她。
d.归绣因贩盐、卖麻发财暴富,在他的弟弟归纬多次犯事后,大力营救。
9.解释下列加点的词。
(4分)
①又复杖之杖:
▲②弟寻死寻:
..
▲
③与弟纹、纬友爱无间间:
▲④纬以事坐系坐:
...
▲
10.翻译下列句子。
(4分)
(1)俯首窃泪下,邻里莫不怜也。
译:
(2)母内自惭,终感孝子诚恳,从之。
译:
(二)(4分)
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李白
一为迁客去长沙,西望长安不见家。
黄鹤楼上听吹笛,江城五月落梅花②。
注释:
①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。
②落梅花:
古代有笛曲《梅花落》,
诗人这里有意用作“落梅花”。
11.阅读上面的一首诗,回答问题。
(4分)
(1)第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感?
(2分)
答:
▲
(2)三、四两句运用了哪一种表现手法?
有什么作用?
(2分)
答:
▲
(三)(9分)
因为阅读而平视世界:
世界观不只依赖于观世界
①有句电影台词说:
“你连世界都没观过,哪来的世界观?
”世界那么大,出去走走看
看确实是见世面、长阅历的好方法。
然而,世界观不只依赖于观世界,阅读同样可以洞察芸
芸众生、大千世界。
②“昼短苦夜长,何不秉烛游?
”穷极一生,我们通过感官感知的生活经验是有限的,
行万里路替代不了读万卷书。
书乃人生成长的精神食粮,片页之间足以驰骋古今、经天纬地,
常读之可以新知、可以医愚、可以立德,甚至可以平治天下。
阅读的意义就在于,不管富
甲一方还是一贫如洗,不管位居高位还是一介布衣,不管志得意满还是穷困潦倒,都能在书
籍的世界里摆脱世俗庸常、凝望永恒哲理,找到人生的意义。
③有怎样的眼界,就能看到怎样的远方;有多大的胸襟,就能包纳多大的世界。
古人总结,“登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰”。
书籍,正
是脚下的高山,帮助我们看到更遥远的风景。
阅读是与意义紧密相连的,它让我们知晓,生
活不只是苟且还有诗和远方,也不只有面包,还有玫瑰和咖啡。
阅读又是与现实密不可分的,
它教会我们审视自身、迎接挑战、辨别善恶,继而读懂生活的真谛、探得生命的意趣。
④阅读的过程是一个自我实现的过程。
不读书,接触到的世界就和纸一样单薄;多读书,
学识、阅历乃至生命体验会随着页码的递增而不断累积。
“一日不读书,胸臆无佳想。
一
月不读书,耳目失精爽。
”时间的改变可能是静悄悄的,但阅读对气质的塑造终究会显露
出来。
正是在日复一日的博览群书中,我们感受到“无穷的远方,无数的人们,都和我有
关”,体悟出“不迁怒,不贰过”的修身奥秘,即便处身失落失望甚至失掉所有方向之时,
也能看见“平凡才是唯一的答案”。
⑤阅读是为了遇见更好的自己,也是为了更好地认识这个世界。
读《资治通鉴》,可以
获得王朝更替的历史教益;读《红楼梦》,可以洞晓世家望族的兴衰荣辱;读《平凡的世
界》,可以从苦难的生活中发现人性的温暖、奋斗的价值。
书籍传递给我们的不仅是知识,
更有认识这个世界的逻辑、方法和哲理,帮助我们于升平气象中看到隐患风险,于问题荆
棘中看到出路希望,从历史幽暗之中看到璀璨未来,从人性冷漠之中看到道德之光。
⑥阅读是一种超越世俗的力量,让我们在自我省视中学会谦卑和从容,在平视静观中同
这个世界和解。
今天我们提倡多读书、读好书,不是为了满足“书中自有黄金屋”的功利心
和虚荣感,而是为了实现内在的淡定从容,赢得开阔的人生境地,达致自我与外界的调和容
纳。
⑦不读书犹如自我放弃,非读书不足以实现精神的富足。
12.第③自然段中的划线语句运用了哪种论证方法?
有什么作用?
(3分)
答:
▲
13.请用简要的语言分别概括文中③④两段作者的主要观点。
(3分)
答:
▲
14.请概括第⑤自然段的论证思路。
(3分)
答:
▲
(四)(14分)
卖豆浆的孩子
鲁先圣
①在我居住的小区门口,有一个天天早晨卖豆浆的孩子,这个孩子大约有十一二岁的年
龄。
他在这个地方卖了多少天了,我不得而知。
我只知道从我不久前搬到这里来住,每天早
晨的六点多钟开始,这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
②最初发现这个卖豆浆的孩子,我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事,让孩子代替
几天罢了,也没有引起过多的注意。
但是,时间一天一天地过去,门口吆喝鲜豆浆的却一直
是这个孩子,一种好奇心驱使着我走出了家门,我实在想了解个究竟。
③有时候买豆浆的人很多,只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑
料桶里往外舀清水添加到豆浆机里,又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。
五角钱一
份,他很熟练地算账、找钱、舀豆浆,有条不紊。
盛清水的塑料桶有一米多高,放在一辆三
轮车上,因而当卖去一半多以后,再舀,他的臂膀就不够长了。
这时候,他往往就将半个身
子趴在桶边上。
我的心中有很多的疑问与不解,在当今这个时候,这么小的孩子,应该是早
晨起不了床,被父母吆喝起来吃早点去上学了,而他却早早地在这里卖豆浆了。
他一定有一
个不同寻常的家庭,有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。
我总想找个机会与他攀谈,但
看到他辛苦忙碌的样子,我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。
④这一天,下了小雨,但是,孩子的吆喝声依然准时传来,我从家里走出来,发现他依
然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。
买豆浆的人很少,到我买的时候,我趁着没有人,
就问他:
你爸爸妈妈呢,怎么天天就你一个人?
他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。
我又
问,你卖了多长时间了?
他说一年多了,从10岁开始就卖。
看着面前这个孩子,心里很不
是滋味。
10岁,他就开始为生计而早起了。
他不是短短的几天代替父母,而是承担了家庭
中谋生计的一份责任,或者说,他从10岁开始就有了一种职业。
⑤我问他,卖豆浆不影响学习吗,起这么早?
他说没事,卖完了再去,在班里还是最早
到的呢!
孩子生得虎头虎脑,极壮健,很精神,两只眼睛明亮而有神,他已经没有了一个十
一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气,而平添了一份成熟,几分老练、一些骨气,而且,我还
看到了一种生的勇气与坚强。
⑥当时小雨一直在下,他的头发和一件小背心都淋湿了,这个时候走过来一个领孩子去
上学的女人。
那孩子穿了一件夹衣,女人给孩子打着一把美丽的伞。
那个孩子大约也是十一
二岁的年龄。
⑦站在两个孩子之间,我不由自主地摇了摇头,那个孩子现在是幸福的,但这个卖豆浆
的孩子呢?
我无言以对。
后来,我听别人讲,这个孩子的父母都在一个工厂里上班。
工厂停
产放假了,就做起卖豆浆的生意。
⑧每天见到这个卖豆浆的孩子,我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。
我想我不能够责.....
怪孩子的父母让这样小的孩子就担负了生活的责任,或许这个孩子挣的这一份,就是他自己
的生活费或学费。
没有这一份收入,他就不能去读书了。
⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊,这个声音成为了我
们居民生活中的一部分,或者起床买早点,去上班,喊孩子起床,或者去做生意。
而我,也
总是在听到这个清脆的声音之后,放下台上正在读的书或停下写作的思路,走出家门,吸纳
新鲜空气,驱除一夜伏案的劳累。
⑩我总这样想,这个孩子今天卖豆浆的经历,一定是他将来人生的一笔财富。
15.请简要说说第①自然段在全文中的作用。
(3分)
答:
▲
16.第⑥自然段运用了哪一种表现手法?
有什么作用?
(3分)
答:
▲
17.第⑧自然段加点的“苦涩的东西”内涵丰富,你如何理解?
请结合文意简要概括。
(4
分)
答:
▲
18.请联系全文,谈谈结尾段中划线语句的深刻含义。
(4分)
答:
▲
三、表达与交流(共66分)
(一)(6分)
19.阅读下面材料,根据要求答题。
(6分)
某中学食堂墙上写着“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的标语,但每次饭后倒掉的剩饭剩菜
还是不少。
针对上述现象,你有什么看法?
请提出自己的观点并作简要论述,字数在100~120字
之间。
(二)(60分)
20.根据要求作文。
(60分)
请以“比分数更重要的”为题写一篇文章。
要求:
(1)立意自定;
(2)文体自选,诗歌除外;
(4)不少于600字。
【篇二:
2016年江苏省无锡市中考语文试题及解析】
s=txt>逐题解析
一、选择题(共6小题,每小题10分,满分25分)
1.根据课文默写,并写出相应的作者或篇名(10分)。
①三人行,必有我师焉;____▲_____,其不善者而改之。
(《论语》)②问君何能尔?
____▲_____。
(陶渊明《饮酒》)
③____▲___,禅房花木深。
(常建《题破山寺后禅院》)
④___▲___,随风直到夜郎西。
(__▲__《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)⑤烽火连三月,____▲_____。
(杜甫《___▲___》)
⑥无可奈何花落去,____▲_____,小园香径独徘徊。
(晏殊《浣溪沙》)⑦先天下之忧而忧,____▲_____。
(范仲淹《岳阳楼记》)
⑧____▲_____,清风半夜鸣蝉。
(辛弃疾《西江月?
夜行黄沙道中》)
【解析】古诗词背诵默写,没有捷径,请务必牢牢记住和认真书写。
2.(3分)下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是()
3.(3分)下列句子中加点词语使用不正确的一项是()
a.杨绛先生心怀恬淡,一生与世无争,醉心于读书。
b.在开学典礼上,他第一次代表全体学生发言,显得有点儿矜持。
c.无锡拥有惠山泥人、锡绣、竹刻等一批光怪陆离的传统艺术。
d.上海一人工湖惊现巨幅“中国地图”,这一巧妙设计可谓独具匠心。
【解析】“光怪:
光彩奇异;陆离:
色彩繁杂、变化多端的样子。
光怪陆离:
形容形状奇怪,色彩繁杂,中性词(不能用来形容人),也形容事物离奇多变。
”用来修饰“形式多样、各具特色”的“传统艺术”自然不妥。
4.(3分)下面文段中加点词的解释有错误的一项是()
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬己也,甚恐。
然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。
稍近,益狎,荡倚冲冒。
驴不胜怒,蹄之。
虎因喜,计之曰:
“技止此耳!
”因跳踉大?
,断其喉,尽其肉,乃去。
a.以为且噬己也且:
将要b.益习其声习:
熟悉,习惯
c.蹄之蹄:
用蹄子踢d.尽其肉尽:
完全
【解析】从词语结构上看,“尽”带上了宾语“其肉”,应该解释为“吃尽、吃完”,词性为动词。
5.(3分)下列对名著有关内容的表述不正确的一项是()
a.《西游记》中,花果山上的一块仙石产一石卵,见风化作石猴。
石猴率先发现水帘洞,众猴称他为“千岁大王”,自此遂称美猴王。
b.《西游记》中,孙悟空在铁扇公主处未借到真扇,就偷了牛魔王的坐骑,假扮牛魔王骗得真扇,后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。
c.《水浒传》中,鲁提辖在五台山出家,被赐法名智深,因醉后大闹五台山,长老介绍他去东京大相国寺。
d.《水浒传》中,杨志奉命押送生辰纲,一路上小心谨慎,处处提防,但还是在黄泥岗中计,生辰纲被吴用等人劫去。
【解析】送分题。
因为太明显了。
作为师父的唐僧,在西天路上除了被妖怪摄走掳走,一般不会出现在战斗的第一线;即便被捉,他往往也只是在等着被吃,或是等着被救。
但还真有“一线”的“假唐僧”:
如乌鸡国假国王——文殊菩萨的坐骑青毛狮子怪就曾经变作唐僧模样。
牛魔王变的是猪八戒,骗过了悟空。
6.(3分)阅读下面的文字,回答问题。
何涛道:
“不瞒押司说,是贵县东溪村晁保正为首。
更有六名从贼,不识姓名,烦乞用心。
”a听罢,吃了一惊,肚里寻思道:
“晁盖是我心腹。
他如今犯了迷天大罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了。
”心内自慌,……a道:
“三十六计,走为上计。
若不快走,更待甚么!
”
选文中a是《水浒传》中哪位人物?
选文表现了该人物什么性格特点?
请写出该选文在《水浒传》中的故事情节名称。
【解析】关键是a是谁?
何涛抓人时遇到的、“最可靠”的押司是谁?
还用说,就是宋江。
这里的性格还真难说,就说“讲义气、仗义”、“义薄云天”吧。
“写出该选文在《水浒传》中的故事情节名称”是不是有点“无厘头”?
设问不明,有歧义陷阱,莫非答案是“(美髯公智稳插翅虎)宋公明私放晁天王”?
“宋押司私放晁保正”行吗?
二、阅读与赏析(39分)
(一)阅读下面的文言文,回答问题(12分)
归氏二贤传
归有光
归氏二孝子,以其行之卓而身微贱,于是思以广其传焉。
孝子钺,字汝威。
早丧母,父更娶后妻,生子,孝子由是失爱。
父提孝子,辄索大杖与之,曰:
“毋徒手,伤乃力也。
”家贫,食不足以赡,饭将熟,即罪过孝子,父大怒,逐之,于是母子得以饱食。
孝子数困,匍匐道中。
比归,父母相与言曰:
“有子不居家,在外作贼耳?
”又复杖之,屡濒于死。
方孝子依依户外,欲入不敢。
俯首窃泪下,邻里莫不怜也。
父卒,母独与其子居,孝子摈①不见。
因贩盐市中,时私其弟,问母饮食,致甘鲜焉。
正德庚午大饥,母不能自活,孝子往,涕泣奉迎。
母内自惭,终感孝子诚恳,从之。
孝子得食先母弟,而己有饥色,弟寻死,终身怡然。
嘉靖壬辰,孝子无疾而卒。
孝子既老且死,终不言其后母事也。
孝子绣,字华伯,亦贩盐以养母,又坐市舍中卖麻。
与弟纹、纬友爱无间。
纬以事坐系,华伯力为营救。
纬又不自检,犯者数四。
华伯所转卖者,计常终岁无他故,才给蔬食,一经吏卒过门辄耗,终始无愠容。
(有删改)
7.下列句中的“以”与“亦贩盐以养母”中的“以”意义和用法相同的一项是()
a.不以物喜b.先帝简拔以遗陛下
c.以土砾凸者为丘d.策之不以其道
【解析】“主谓短语(动词性短语)+以+动词性短语”,仅仅从结构上就可以判断选b了。
a中的“以”是介词,引进动作、行为的原因,可解释为“因为”,c中的“以”是介词,引进动作、行为的工具、凭借,可解释为“把”,d中的“以”是介词,引进动作、行为涉及的对象,可解释为“按照、根据”。
例句和b句中的“以”是连词,表目的,可解释为“来、用来”
8.下列对文章内容理解有错误的一项是()
a.文中的两个孝子身份低微但品行高尚,作者为了宣传他们的事迹给他们写了传。
b.后母为了自己和孩子吃饱,在饭将熟时,怪罪归钺,让他父亲发怒,将归钺赶出家门。
c.归钺虽然年少时受后母虐待,但当后母生活困窘时,却关心、赡养她。
d.归绣因贩盐、卖麻发财暴富,在他的弟弟归纬多次犯事后,大力营救。
【解析】贫贱的“孝子”“发财暴富”的情节一般出现在神话故事中,起码文中没有,没有的自然是“理解有错误”。
当然了,我真的不懂“在他的弟弟归纬多次犯事后,大力营救”的准确意思,因为,归绣总是在营救的道路上。
9.解释下列加点的词。
①又复杖之杖:
②弟寻死寻:
③与弟纹、纬友爱无间间:
④纬以事坐系坐:
【解析】名词“杖”后接宾语“之”,自然该解释为动词,“用杖打”。
“寻”字在陶渊明的《桃花源记》中学过(“寻病终”),解释为“不久”。
“友爱无间”现在还用,“间”即“隔阂、间隙”。
“坐”字在《晏子使楚》中学过(“何坐?
”“坐盗”),解释为“犯罪”;看到了前面的“以事”,更加确定了“坐”是“犯罪”。
好好学习,天天向上。
否则是理解不了、记不住的。
10.翻译下列句子。
①俯首窃泪下,邻里莫不怜也。
②母内自惭,终感孝子诚恳,从之。
【解析】翻译的规则和技巧:
连猜带蒙、逐字解释,确保通顺、意思完整、注意句式。
①(xx)俯首窃泪下,邻里莫不怜(xx)也——(归钺)俯(低下)首(头)窃(悄悄地、暗地里、私下)泪(眼泪)下(流下),邻里(邻居们)莫不(没有不)怜(同情)(他)也(啊)。
注意:
双重否定句。
②母(归钺的后母)内(内心、心中)自(自己、自身)惭(惭愧),终(最终)感(感于、被感动)孝子诚恳,从(听从、跟从)之(归钺)。
(二)4分
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛
李白
一为迁客去长沙,西望长安不见家。
黄鹤楼上听吹笛,江城五月落梅花。
【注释】:
①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。
②落梅花:
古代有笛曲《梅花落》,诗人这里有意用作“落梅花”。
11.阅读上面的一首诗,回答问题。
(1)第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感?
【解析】“情感”指的是爱恨情仇之类的。
“望”有哪些情感?
就看是谁在“望”、在什么情况下“望”和“望”的是什么了。
从诗歌中标出的词语来看,“情感”可能有:
①“迁客”——被流放的愤懑与痛苦,②“望长安”——对往事的回忆、追念(他就是从那个地方贬过来的),有对国运的关切和对朝廷的眷恋(那里是国君呆的地方,那里有他的梦想和希望);③“不见家”——去国怀乡的悲愁,尤其是对家人的思念。
(2)三、四两句运用了哪一种表现手法?
有什么作用?
【解析】三、四两句用了双关、联想和想象、衬托等手法。
诗人由笛曲《梅花落》,转而联想到“落梅花”,并想象了“江城五月落梅花”的苍凉景象,虚实之间,借景抒情。
“五月”正是热的时候,或是开始天热的时候,却如寒冬般“落梅花”,是不是别有意味?
至于题目中的“作用”,应当是“勾勒了?
?
描绘了?
?
抒发了?
?
表现了?
?
”之类的,套吧。
度娘说,表现手法有想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞等,具体一点有托物言志、侧面描写、正面描写、写景抒情、叙事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑、顺叙、倒叙、插叙、衬托、卒章显志、象征、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、渲染、虚笔、虚实结合、直接抒情、间接抒情、动静结合、动静相衬、大手笔、层递、深化主旨、以小见大、点面结合、主次、远近、通感、白描、绘声绘色等,唉,不说了,真不好说什么。
哈哈哈哈。
参考答案:
想象(借景抒情、虚实相生),借想象中梅花纷纷飘落的景象表达去国怀乡的悲愁情绪。
三(9分)
因为阅读而平视世界:
世界观不只依赖于观世界
①有句电影台词说:
“你连世界都没观过,哪来的世界观?
”世界那么大,出去走走看看确实是见世面、长阅历的好方法。
然而,世界观不只依赖于观世界,阅读同样可以洞察芸芸众生、大千世界。
②“昼短苦夜长,何不秉烛游?
”穷极一生,我们通过感官感知的生活经验是有限的,行万里路替代不了读万卷书。
书乃人生成长的精神食粮,片页之间足以驰
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