最新部编版小学语文五年级下册 14刷子李同步练习题含答案.docx
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最新部编版小学语文五年级下册14刷子李同步练习题含答案
部编版五年级语文下册14.刷子李同步练习题含答案
姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、根据拼音写汉字。
唐僧依靠作为师fù()神shèng()不可侵fàn()的威严和慈悲的心肠,带领三个徒弟去西天取经。
大徒弟孙悟空神通广大,遇到妖魔来欺zhà(),他瞒着师傅斩妖除魔,一旦露xiàn()儿就会受到师傅的惩罚;二徒弟沙和尚挑着行李,背着包fu(),不辞劳苦;三徒弟猪八戒看上去又zhēng()又shǎ(),但对孙悟空百般挑剔,zhī()麻大小的一点儿小事也会让孙悟空在师傅面前难kān()。
二、给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
1.最叫人叫绝(juésè)的是,他刷浆时必穿一身黑。
2.穿上这身黑就好像跟地上一桶(tǒngtòng)白浆较上了劲。
3.你以为师傅的能耐有假,名气有诈(zhàzhá),是吧?
三、形近字组词。
凝()挽()倘()掩()狭()
疑()唤()躺()淹()挟()
折()释()捐()待()践()
拆()译()绢()侍()贱()
四、查字典填空选择。
“犯”用音序查字法先查___,再查音节____;用部首查字法先查____,再查____画。
“犯”在字典里的解释有:
①抵触;违反;②侵犯;③罪犯;④发作;发生。
给下面词语中加点字选择正确的解释,填序号。
1.秋毫无犯()2.抓捕主犯()
3.别犯错误()4.犯法()
五、选择下列语句中曹小三的心理变化,填序号。
①佩服②深受震撼③失望④半信半疑
A.曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。
()
B.他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
()
C.完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
()
D.曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
()
六、把下列词语补充完成,并选择合适的词语填到句子中。
派头()()四四()()
平平()()一模()样
高超()()风雨()()
地崩()()指手()()
()()立地
1.到了那儿,刷子李跟管事的人一谈,才知道师傅()。
2.干活前,他把随身带的一个()的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。
3.里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点()!
七、选词填空。
回味品味
1.人类在不断地学习中,提高了自己的()。
2.这些横竖勾勒的奇妙组合,他们在瞬间走进你的想象,然后又从想象里流出,在你的记忆中留下无穷的()。
崇尚崇拜
3.我在小时候就非常()大英雄。
4.我不是传统的盲目维护者,而是()人类创造的文明。
八、按要求完成句子练习。
1.这是传说。
人信也不会全信。
(用合适的关联词语合并句子)
____________________________________________________
2.屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?
(改成肯定句)
____________________________________________________3.每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没有发现。
(用加点的词语造句)
____________________________________________________
九、类文阅读
泥活
冯兰瑞老头,坐在厚重的桑木案前,腰板挺直,脖筋绷紧,眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。
他手持竹刀,这里抹一抹,那里镞一镞。
①对这么精巧生动的“武松打虎”,你还有什么可以挑剔的?
武松左膝镇住大虫的花背,倾全身之力向大虫身上压,右手揪住大虫的耳朵,左手抡拳,那大虫拱起半条身子,悬口吊牙,眼眶眦裂。
这会儿冯兰瑞双眉挤在一起,只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着,直视自己的这件作品,摇了摇头。
片刻之后,他似有所悟,重新拿起案上的竹刀,挑一点紫泥,朝着武松的拳背上三剔两刮,顿时,那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。
至此,②冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容,放下竹刀,搓着两手,轻轻地从案边站起来。
孙子冯大正好赶集回来。
这个矮墩墩的小伙子进了屋,便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。
他用手甩了一把流到下颏上的汗,说:
“爷爷,这酒这肉您就敞开吃!
今儿头一天到集上去开张,你猜怎么着?
这宗买卖别提多快!
”
“怎么个快法呢?
”冯兰瑞问。
“我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来,篮子里的各色泥人才摆到地摊上,眨眼之间,赶集的人就围了个里外不透风,嗬,五十件泥人一下子就卖个精光。
好些人都说,泥人冯的手艺二十多年没见了!
”
“哈哈哈哈!
”冯兰瑞老头开怀地笑起来。
冯大一眼瞄见桑木案上的“武松”,忙奔过来,一会儿蹲下,一会儿直起来,反反复复看了又看,乐得眼泪都流出来:
“爷爷!
爷爷!
这是怎么捏出来的!
我压根儿没见过这么好的泥活!
”他拉着爷爷两只粗糙的大手,说:
“爷爷,下回赶集,我得把这个也带去。
”
③“带去吧!
”冯兰瑞答应了,“摆到地摊上,先让大伙儿看个够,收摊时随便卖掉就成。
”
“爷!
‘武松’难道不肯帮咱一个忙?
”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说:
“今儿个,管理市场的胖老刘蹲到地摊旁,捧起这个瞧瞧,抓起那个看看,爱得简直没治!
我把‘武松打虎’带到集上送给他,说不定他能让咱把泥活的价往高里提!
”
冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。
他走到桑木案前,用木滞的眼睛盯着孙子冯大,张开粗糙的巴掌,放到“武松打虎”上面,狠狠地向下压去。
1.(品读外貌)第1自然段中画横线的句子都描写了冯兰瑞老人的眼睛。
第一个句子写出了冯兰瑞老人的(),第二个句子写出了冯兰瑞老人的()。
A.一本正经B.全神贯注C.粗中有细D.精益求精
2.(品读动作)阅读下面句子,对这句话的理解有误的一项是()
片刻之后,他似有所悟,重新拿起案上的竹刀,挑一点紫泥,朝着武松的拳背上三剔两刮,顿时,那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。
A.这句话是对冯兰瑞的动作描写,从中感受到了冯兰瑞老人的技艺高超。
B.这句话中描写人物的动词有“拿、挑、三剔两刮”。
C.这句话让我们体会到了冯兰瑞老人纠结的心理。
D.“他似有所悟”中的“悟”指的是武松打虎,必然用劲,拳背上自然会鼓起几条弯曲的虬筋,这样作品才会更加逼真。
3.(辨析描写)文中标有序号的三句话依次是对冯兰瑞老人的()
A.心理描写神态描写语言描写
B.语言描写神态描写语言描写
C.心理描写外貌描写语言描写
D.心理描写动作描写语言描写
4.(分析判断)对“冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了”这句话理解有误的是()
A.“一闪一闪的亮光”表现出了冯兰瑞之前开心的心情。
B.这句话侧重说明冯兰瑞爷爷的眼睛十分明亮,就像两盏烛光。
C.“亮光熄灭了”是在暗示冯兰瑞听了孙子的话后失望的心情。
D.这句话表现出了冯兰瑞爷爷此时的心理变化。
5.(梳理脉络)下列选项中正确概括了冯兰瑞老人心理变化的一项是()
A.满意→舒畅→伤心→失望B.疑惑→开心→失望→伤心
C.疑惑→满意→开心→失望D.疑惑→满意→失望→开心
6.(感知人物)除技艺高超外,你认为冯兰瑞老人还有怎样的性格特点?
__________________________________________________
7.(想象拓展)想一想:
看到冯兰瑞亲手毁了自己的作品,孙子冯大有没有意识到爷爷的良苦用心?
他会怎么做呢?
把你的想法写在下面的横线上。
__________________________________________________
__________________________________________________
参考答案
一、傅圣犯诈陷袱怔傻芝堪
二、jué
tǒng
zhà
三、凝视挽联倘若掩护狭窄疑惑呼唤躺下淹没要挟折纸解释捐款等待实践拆穿翻译手绢侍奉贱人
四、Ffan犭2②③④①
五、④①③②
六、十足方方整整一技艺同舟山裂画脚顶天派头十足四四方方一模一样
七、品味回味崇拜崇尚
八、1.因为这是传说,所以人信也不会全信。
2.屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,没有谁能一滴不掉。
3.这么难的题,小红居然五分钟做出来了。
九、1.BD
2.C
3.A
4.B
5.C
6.冯兰瑞老人除技艺高超外,还有着秉性直爽、刚正不阿的性格特点。
7.示例:
冯大看到爷爷将那个栩栩如生的“武松打虎”压成了泥饼,马上意识到了爷爷不愿意为了多卖一些钱而巴结市场管理员。
冯大认识到自己的错误,他真诚地向爷爷道歉,并保证会以合理价格出售泥活。
部编版五年级语文下册
1.古诗三首同步练习题含答案
姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、看拼音写词语。
báizhòugēngtiángònggēngzhī
zhìzǐsāngshùyínzhēng
yùqìngshuǐmǎnbēi
jìnhányīchūnxiǎo
二、形近字组词。
昼()耘()
桑()晓()供()
但()耕()
嗓()浇()洪()
三、按要求填空。
“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查()部,再查()画,第九笔是()。
“凌”在字典里的解释有:
①冰;②迫近;③侵犯;④欺凌。
“盛气凌人”的“凌”应选第()种解释。
四、为带点字选择正确的读音,用“√”标出。
都督(dūshū)诡计(guǐwěi)阻挠(ráonáo)镌刻(xiéjuàn)燕国(yānyàn)涟漪(yīyì)
供货(ɡōnɡɡònɡ)秉持(bǐnɡbǐn)
五、下面哪幅图能反映“牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹”这句诗的意境?
()
A.
B.
C.
六、“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田”描写的是哪个季节的景色?
()
A.初春B.初夏C.盛夏D.初秋
七、根据意思写出诗句。
1.儿童不明白怎么耕田织布,但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
____________________________________________________
2.当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时,忽然却听到了另一种声音——冰块落地,发出了水玉破碎的声音。
____________________________________________________
3.那小牧童横骑在牛背上,缓缓地回家去,他拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的曲调。
____________________________________________________
八、根据课文内容和你的理解填空。
1.《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗,共六十首描写农村春、夏、_______、冬四个季节的景色和农民的生活,同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的_________。
本课所学是其中的一首描写农村夏日生活中的一个场景。
“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
”这句表现了农村儿童的___________。
2.《稚子弄冰》这首诗中“敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎地声”运用了___________的修辞手法,表现了童真童趣。
全诗突出一个“_______”字。
稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷,保持他们一如既往的活力和快乐。
3.《村晚》是一首描写农村___________的诗。
诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村_______图。
全诗有静有动,___________,描绘出很美妙的乡村傍晚美景。
我们不由自主地想到了唐朝诗人王维的《春中田园作》,诗中写道:
“屋上春鸠鸣,村边杏花白。
_____________。
”
九、比较阅读古诗,选择恰当的诗句填空。
本课三首诗都描写了古代儿童丰富多彩的生活,但表达的情感却又不同。
表现儿童热爱劳动的诗句是_____________;表现童稚以冰为钲、自得其乐的诗句是_______________;表现牧童自在悠闲的诗句是__________________。
A.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
B.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
C.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
十、下面几首诗中,()是描写春天的,()是描写夏天的,()是写于秋天的,()是描写冬天的。
(填序号)
A.《鸟鸣涧》 B.《四时田园杂兴(其三十一)》
C.《稚子弄冰》D.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
十一、下面是《护生画集》中的内文插图示意图,阅读后请回答问题。
(内文插图示意图)
1.“老牛亦是知音者,横笛声中缓步行”运用的修辞手法是()。
A.比喻B.拟人C.夸张
2.看了这幅图,我会想起雷震《村晚》中的诗句:
“_____________,____________。
”
十二、阅读短文。
半瓶阳光
这是春天一个明媚的早晨,树叶上的露珠眨着眼睛,正探头打量这个新鲜的世界。
屋前的空地上,小女儿站立着,像一棵小树。
黑色的眼睛眨巴着,她伸出手,不时往空中轻轻一拈。
阳光镀亮了她仰起的双颊,仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
“孩子,你在做什么?
”我走过去。
她向我一摆手,说:
“别过来,我在捉阳光哩。
”“捉阳光?
”我十分好奇,“阳光捉得住吗?
”“能!
”她手指向不远的地方,那里放着一个小玻璃瓶,在阳光下闪射着柔和的光芒。
“我捉了半瓶子阳光了!
”说话时,女儿的眼神很亮。
我走近一看,早晨的阳光刚好照亮半个瓶子,这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。
我走到她身边,问:
“你怎么知道你抓住了阳光?
”“我当然知道。
风走过来,树叶有声音;阳光走过来,水里有亮亮的波纹。
”
我往远处望,前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。
“抓到阳光时,手会暖暖的。
”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。
我伸出手,手心果然有一点儿暖意。
难道我也抓住阳光了?
我童心大发,兴奋地叫嚷起来:
“我也捉住阳光啦——”
女儿慌忙止住我,说:
“小声点!
你这一吵,会把阳光吓跑的。
”
我回屋埋头工作,突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。
挺直腰,我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。
看见我从书堆中仰头,她冲我摆手,说:
“爸爸快看,阳光走到我们屋里来了。
”
她的手一颤动,镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。
有几缕顽皮的光线跳上我的书桌,倏地钻进我敞开的心里来了,于是我的心也暖了,感觉体内也有一条河流在流动,波光滋鞄的。
太阳渐渐落山,阳光越发暗淡了。
女儿守着那个瓶子,看见我走过来,她幽幽地说:
“阳光又流走了。
我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。
”
“爸爸,阳光灭了。
”她突然向我喊了一句。
“阳光灭了?
'”我纠正说,“不是灭了,是太阳落山,阳光暗了。
”“不!
阳光是灭了。
”女儿很倔强,“阳光是灯。
”
天暗了,我拉亮了屋内的灯,突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话,觉得这满屋子的灯光也是阳光了。
坐在电脑前,我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗:
儿童是成人的父亲。
1.写出下列词语的反义词。
明亮——()顽皮——()
2.短文第1自然段属于___________描写,它在文中的作用是()
A.为下文女儿捉阳光作铺垫B.点明短文的中心
3.从哪里可以看出“我”的小女儿捉到了阳光?
用横线画出来。
4.仔细品味下列句中的加点字,联系上下文说说它们的不同含义。
(1)我伸出手,手心果然有一点儿暖意。
(2)于是我的心也暖了,感觉体内也有一条河流在流动,波光潋滟的。
第
(1)句中的“暖”是指___________________________
第
(2)句中的“暖“是指____________________________
5.说一说你对“儿童是成人的父亲”这句话的理解。
__________________________________________________
__________________________________________________
参考答案
1、白昼耘田供耕织稚子桑树银钲玉磬水满陂浸寒漪 春晓
二、昼夜耘田桑树春晓供给但是耕地嗓子浇水洪水
三、冫8フ②
四、dūguǐnáojuàn
yānyīɡōnɡbǐnɡ
五、B
六、B
七、1.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
2.敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
3.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
八、1.秋困苦天真情趣
2.比喻晚景
3.晚景有声有色持斧伐远扬荷锄觇泉脉
九、CAB
十、ABDC
十一、1.B
2.牧童归去横牛背短笛无腔信口吹
十二、1.昏暗乖巧
2.环境A
3.阳光走过来,水里有亮亮的波纹。
抓到阳光时,手会暖暖的。
4.阳光照到手上的温度高,感到温暖。
小女儿的天真打动了“我”。
5.儿童对生活充满好奇和幻想,值得成人学习。
儿童的天真无邪能帮助成人看到他们发现不了的东西,感悟到世界的真善美,所以说“儿童是成人的父亲”。
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